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兩分鐘小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的兩分鐘小學(xué)作文，歡迎大家分享。
兩分鐘小學(xué)作文1
兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題一聽(tīng)，也很簡(jiǎn)單，120鈔，不算長(zhǎng)，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)短就不是120秒那么簡(jiǎn)單了。
在語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)游戲，來(lái)感受兩分鐘有多久。開(kāi)始，是在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)作文《我們的教室》，只聽(tīng)到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書(shū)，老師一直說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我們?cè)骄o張了，時(shí)間不等人啊，時(shí)間已經(jīng)到了，我只寫(xiě)了三十多個(gè)字，這時(shí)我的手已是酸酸的了，我環(huán)顧了一下，看到大多數(shù)同學(xué)活動(dòng)已經(jīng)被寫(xiě)酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過(guò)去了。
經(jīng)過(guò)一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來(lái)想一個(gè)自己的招牌動(dòng)作，新一輪游戲開(kāi)始了，我們做那個(gè)自己的招牌動(dòng)作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那么一小會(huì)兒，沒(méi)什么難的，我等了一會(huì)兒，以為已經(jīng)過(guò)了一分鐘，可是，喬老師說(shuō)才過(guò)了20秒，哎，現(xiàn)在真是度秒如年��！。我堅(jiān)持著，啊，時(shí)間終于到了。我活動(dòng)著酸疼的`胳膊。兩分鐘好長(zhǎng)啊，我多兩分鐘這一段時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí)。
最后兩分鐘，會(huì)讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。
“現(xiàn)在你們可以去干你們想干的事了！”
我們一聽(tīng)到這句話(huà)，教室里一片歡呼�，F(xiàn)在這兩分鐘，我們太快樂(lè)了，可還沒(méi)干什么，時(shí)間已經(jīng)到了，在快樂(lè)的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得總是飛快。
兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題的答案，現(xiàn)在就可以知道了，在不同情況下，感覺(jué)是長(zhǎng)短不一的，但它還是120秒。
兩分鐘小學(xué)作文2
在我們的一生中，我們不會(huì)在意那過(guò)去的兩分鐘，可在這兩分鐘你又怎么知道這兩分鐘有多長(zhǎng)呢？
上課時(shí)，老師讓我們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)寫(xiě)一寫(xiě)教室。老師計(jì)時(shí)了，我一直再不停地寫(xiě)，每當(dāng)我聽(tīng)到老師報(bào)時(shí)，我的`心就會(huì)緊張一下。我寫(xiě)呀寫(xiě)呀，老師叫了一聲停，這時(shí)，我們都不寫(xiě)了，我數(shù)了數(shù)自己寫(xiě)了多少字，老師好奇地問(wèn)我們寫(xiě)了多少字，我響亮地回答了："我寫(xiě)了46個(gè)字。"我聽(tīng)見(jiàn)其他同學(xué)抱的字?jǐn)?shù)，我才知道：短短的兩分鐘竟然可以寫(xiě)這么多的事，我感覺(jué)在這兩分鐘里，我們都在緊張。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。
在第二次體驗(yàn)中，老師讓我們做一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，還要做兩分鐘。我們一聽(tīng)到老師叫開(kāi)始，就馬上做好了動(dòng)作。過(guò)了好久，老師報(bào)時(shí)說(shuō)："現(xiàn)在已經(jīng)是30秒了。"我頓時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得是那樣漫長(zhǎng)，就像一只蝸牛在爬一樣。又過(guò)了好久，有些同學(xué)都堅(jiān)持不住了，老師卻說(shuō)："時(shí)間過(guò)去了1分鐘。"終于，這兩分鐘結(jié)束了，有一些同學(xué)手酸了，腿也軟了，肩膀也痛了，其實(shí)我也是這樣。
第三次體驗(yàn)，老師教我們做擊鼓傳花的游戲，但我們只有短短兩分鐘的時(shí)間玩游戲。我們傳呀傳呀，只傳了3圈，老師就說(shuō)時(shí)間到了。唉，時(shí)間真是飛逝似箭��！
經(jīng)過(guò)這幾次體驗(yàn)，我知道了兩分鐘有時(shí)快，有時(shí)慢，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
兩分鐘小學(xué)作文3
上課了，文老師微笑地走進(jìn)教室問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道兩分鐘有多長(zhǎng)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“兩分鐘等于一百二十秒�！崩蠋熣f(shuō)：“那我們來(lái)體驗(yàn)一下兩分鐘吧！”
第一個(gè)環(huán)節(jié)是：讓我們做自己喜歡的姿勢(shì)，堅(jiān)持兩分鐘不動(dòng)，同學(xué)們做的動(dòng)作千奇百怪，有的`做鬼臉、有的做張牙舞爪的猛虎、我的好朋友高宇翔還做了格斗的姿勢(shì)。怎么老師還沒(méi)喊時(shí)間到呀，我快堅(jiān)持不住了。哇！文老師終于開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，“十九八七六……”文老師倒計(jì)時(shí)等一數(shù)到零，同學(xué)們就倒在座位上異口同聲地說(shuō)：“兩分鐘太長(zhǎng)了，真是一日三秋��！”
第二個(gè)環(huán)節(jié)是：讓我們自由活動(dòng)。我和高宇翔只玩了一把剪刀、石頭、布，時(shí)間就到了。同學(xué)們坐回座位又異口同聲地說(shuō)：“兩分鐘太快了�！�
文老師是通過(guò)這兩個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理：讓我們珍惜時(shí)間，其實(shí)每一分鐘都是短暫的，如果你粗心，你就看不到它。這節(jié)課真有趣啊！
老師評(píng)語(yǔ)：情節(jié)敘述完整，能正確地運(yùn)用關(guān)鍵詞，同時(shí)活動(dòng)中寫(xiě)出自己的心理狀態(tài)。通過(guò)活動(dòng)，悟出道理：珍惜時(shí)間！
兩分鐘小學(xué)作文4
兩分鐘有多長(zhǎng)呢？不知道就快來(lái)看看吧。
我覺(jué)得兩分鐘內(nèi)可以做很多事情，比如：上廁所，整理書(shū)桌，看通知，改作文……．等等。兩分鐘不但可以寫(xiě)很多字，還可以講故事，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述，我那里沒(méi)事干，覺(jué)得那兩分鐘很長(zhǎng)。
兩分鐘有時(shí)很長(zhǎng)，但有時(shí)又很短。老師讓我們?nèi)ネ饷嫒プ鲂┯幸饬x的事情，時(shí)間就定為兩分鐘。大家都很興奮，我也不例外。游戲還沒(méi)開(kāi)始，我就已經(jīng)在想：要去做什么呢？游戲開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了，聽(tīng)到老師的口令，一起蜂擁而上，在門(mén)口你推我擠，爭(zhēng)著要先出去。我在人群中感到像要被擠扁一樣，喘不過(guò)氣來(lái)。有的同學(xué)像土撥鼠一樣鉆了過(guò)去；有的同學(xué)興奮的像飛上藍(lán)天的小鳥(niǎo)；有的同學(xué)快得像離弦的箭。我沖出人群，飛快地跑下樓梯，直奔一樓大廳，心中只想多爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間，好多做些事。我看了關(guān)心幼兒園的.通知，又去三樓看看那里同學(xué)們上課的情況。我忽悠想起：會(huì)不會(huì)時(shí)間到了？我不太確定，扭頭跑進(jìn)教室。結(jié)果遲到了一會(huì)兒。
我認(rèn)為幾個(gè)兩分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短人之所以感覺(jué)不一樣，可能是因?yàn)椋鹤鱿矚g的事就忽略了時(shí)間，覺(jué)得時(shí)間很短；做不喜歡的事就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，時(shí)間很長(zhǎng)。
兩分鐘小學(xué)作文5
魯迅說(shuō)：“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨�！�
那么，兩分鐘到底有多久呢？
我認(rèn)為，小時(shí)候在玩“誰(shuí)是木頭人”這個(gè)游戲時(shí)，兩分鐘猶如兩年的長(zhǎng)度。因?yàn)檫@個(gè)游戲在一個(gè)人說(shuō)了“停”之后，就要保持兩分鐘不能動(dòng)，在自己做了一個(gè)非常困難的`動(dòng)作時(shí)要保持不動(dòng)，那種感覺(jué)特別累，就好像有“度分如年”的感覺(jué)，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長(zhǎng)度。
我認(rèn)為，在自己玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。因?yàn)樵谕骐娔X時(shí)，心情是非常愉快的，覺(jué)得剛打開(kāi)一個(gè)游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。
我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因?yàn)樵谧鲆坏篮茈y的奧數(shù)題時(shí)，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。
兩分鐘究竟有多久？有兩個(gè)一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長(zhǎng)。當(dāng)你在享受這兩分鐘時(shí)，你的心情是無(wú)比的快樂(lè)，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會(huì)發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長(zhǎng)或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。
兩分鐘小學(xué)作文6
兩分鐘到底有多久？古人常說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@使我不由得感到驚訝，當(dāng)然，今天來(lái)到作文班，石老師幫我們做了“兩分鐘到底有多久”的實(shí)驗(yàn)。
老師首先讓我們用兩分鐘寫(xiě)一篇作文《我們的教室》。一喊；“開(kāi)始！”全班同學(xué)都立即動(dòng)起筆來(lái)，教室里只有“沙沙”的寫(xiě)字聲。兩分鐘到了，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。然后，老師又讓我們當(dāng)“木頭人”，同學(xué)開(kāi)始“啊”地一下，然后又慢慢靜一下，開(kāi)始做自己的動(dòng)作。我做的是睡覺(jué)的動(dòng)作，雖然平時(shí)覺(jué)得睡覺(jué)是最容易的，睡幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)問(wèn)題，而在此時(shí)，我才堅(jiān)持一分鐘就已經(jīng)受不了了，手和腿都麻木了。終于，漫長(zhǎng)的`兩分鐘過(guò)去了。最后，老師讓我們自由活動(dòng)兩分鐘，我們高興得一蹦三尺跳。還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，一大群人就沖上講臺(tái)，在黑板上畫(huà)啊涂啊，很是高興。而有些人卻在窗戶(hù)邊欣賞美麗的景色，邊看邊發(fā)出會(huì)心的微笑，看起來(lái)很是愜意。而有些女同學(xué)卻在一旁聊著天，聊著聊著，還不時(shí)哈哈大笑，看起來(lái)非常開(kāi)心。而另外幾位男同學(xué)也毫不閑著，在那里吵啊鬧啊，很是歡喜。整個(gè)教室都沸騰了，在不知不覺(jué)中，快速的兩分鐘就這樣過(guò)去了。
雖然我知道時(shí)間從始至終沒(méi)有變過(guò)，但是我知道之所以覺(jué)得時(shí)間有快有慢，是因?yàn)槲覀円圆煌男膽B(tài)，不同的方式去面對(duì)。對(duì)自己感興趣的事，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快；而對(duì)自己不感興趣的事，則會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢。時(shí)間，是珍貴的，所以，我們要珍惜現(xiàn)在的每分每秒。
兩分鐘小學(xué)作文7
今天許老師一到教室。老師就進(jìn)媽了實(shí)地考察，她回答：“你們都習(xí)過(guò)奧數(shù)。那你們算數(shù)一算一年365天，一天24小時(shí)，那么一年有多少小時(shí)，有多少年個(gè)兩分鐘嗎？”一天就有720個(gè)小小的兩分鐘，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)道兩分鐘。
第一個(gè)兩分鐘，徐老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫(xiě)出了一起。大聲的教室頓時(shí)顯得鴉雀無(wú)聲。不見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看是不是可以寫(xiě)出的，有的同學(xué)卻奮筆疾書(shū)，還有的`同學(xué)左顧右盼。像針丟棄了都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)一樣。老師聞我們巴拉尼夫卡絲絲語(yǔ)。老師便說(shuō)道一聲“停車(chē)”。許老師說(shuō)道“你們感覺(jué)怎么樣嗎？”有的同學(xué)說(shuō)道“時(shí)間太快了”。有的同學(xué)說(shuō)道：“時(shí)間太快”。
第二個(gè)兩分鐘開(kāi)媽了，許老師說(shuō)道：“你們自己隨便做到一個(gè)動(dòng)作，便要堅(jiān)決兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開(kāi)始。”聽(tīng)完我做到了一個(gè)游泳的動(dòng)作。我手開(kāi)始放糕了。我忽然偷偷地跌下來(lái)了。我終于反對(duì)到了兩分鐘，老師問(wèn)我們“感覺(jué)怎么樣”。我們都異口同聲地說(shuō)道“太快了”。我們都說(shuō)道一日三秋。
最后老師叫我們權(quán)利活動(dòng)兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年��！
通過(guò)這一次比我告訴了不要以后兩分鐘較短，但是人生就只有這無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘��！請(qǐng)求大家愛(ài)護(hù)這生命中的兩分鐘！
兩分鐘小學(xué)作文8
你知道嗎？?jī)煞昼娪虚L(zhǎng)有短。今天老師讓我們做了三個(gè)游戲，使我真正體會(huì)了兩分鐘的長(zhǎng)短。
首先，老師讓我們觀察教室，并且把觀察到的都記下來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始”時(shí)，我飛快地在草稿紙上寫(xiě)著：黑板、桌子、凳子、老師、同學(xué)。還沒(méi)有寫(xiě)窗戶(hù)、書(shū)本、地板和這些東東的`特點(diǎn)，就已經(jīng)聽(tīng)老師說(shuō)“�！薄Ｎ矣X(jué)得兩分鐘怎么這么短。
然后進(jìn)行第二個(gè)游戲，老師讓我們做一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，并且要堅(jiān)持兩分鐘。我做了一個(gè)舉刀割脖子的動(dòng)作，單手舉刀，單腳站立割向我的同桌。剛開(kāi)始還笑嘻嘻的，沒(méi)過(guò)多久，我就不敢透氣了，身體也有點(diǎn)搖晃，還用手指頂了桌子，看也不敢看其他同學(xué)，心里只想：兩分鐘怎么還沒(méi)有到的�！皶r(shí)間到”，好不容易終于到了，這時(shí)，我的手已經(jīng)發(fā)麻，腳也已經(jīng)不能動(dòng)彈了，又酸又脹又痛。這兩分鐘怎么這么長(zhǎng)。
第三個(gè)游戲是自由活動(dòng)，一開(kāi)始，我和范浩程就在過(guò)道上走，我看見(jiàn)有些女同學(xué)玩拍手游戲，有一個(gè)同學(xué)還把另一個(gè)同學(xué)撞哭了。這時(shí)，范浩程說(shuō)：“錢(qián)英杰，有人動(dòng)你的鉛筆盒”。我急忙跑回教室，才發(fā)現(xiàn)我上當(dāng)了。原來(lái)是范浩程耍的詭計(jì)�！坝螒蚪Y(jié)束”老師宣布今天的班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。這兩分鐘不長(zhǎng)也不短。
我真的理解了兩分鐘，有時(shí)侯很長(zhǎng)，有時(shí)侯很短，有時(shí)侯不長(zhǎng)也不短，就看你在做什么事情。
兩分鐘小學(xué)作文9
“放學(xué)拉！兩分鐘時(shí)間走出教室排隊(duì)。”隨著我最敬愛(ài)的姚老師一聲令下，原本只能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)聲的教室，頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻--炸開(kāi)了鍋，我也被姚老師從書(shū)的海洋里拉了回來(lái)。同學(xué)們都開(kāi)始了緊張的整理：有的在關(guān)窗，有的在排桌子，有的在系窗簾，還有的趁機(jī)講一兩家句話(huà)，有的甚至在喊：“誰(shuí)來(lái)救救我呀！”但同學(xué)們都自顧自的，誰(shuí)也不理他。
我是帶隊(duì)的，每次無(wú)論坐在第一組也好，第四組也罷,我?guī)缀醵际堑谝粋�(gè)出來(lái)排隊(duì)的。每次看見(jiàn)其他同學(xué)手忙腳亂、毫無(wú)秩序的樣子，我都沾沾自喜地想：幸好我養(yǎng)成了上好一節(jié)課就把書(shū)放進(jìn)書(shū)包了的好習(xí)慣，到放學(xué)的.時(shí)候，就不會(huì)像有些同學(xué)那樣，一副狼狽不堪的樣子。
并不是所有同學(xué)都和我一樣速度快的，也有速度慢的同學(xué)，特別是我們的安全委員。本來(lái)就慢的他被他同桌一折騰，就更亂了：拿了書(shū)包掉了筆，撿了筆吧又掉了書(shū)，撿了書(shū)吧又掉了……可把他忙活壞了。
再看看陸星宇，他剛整理好要出來(lái)，但范忞皓有東西忘拿了要進(jìn)去，結(jié)果兩個(gè)人都擠在門(mén)口，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后范忞皓仗著人胖的優(yōu)勢(shì)用力一擠，先進(jìn)了教室，可憐的陸星宇也被帶了進(jìn)去，可出來(lái)時(shí)又和沈嘉成擠在一塊兒了�？斓浇淌议T(mén)口時(shí)，范忞皓把屁股往左一撅，把沈嘉成擠到了一邊，他則以迅雷不及掩耳的速度跑了出來(lái)。他來(lái)得及了，但沈嘉成卻險(xiǎn)些來(lái)不及。我們和范忞皓打趣說(shuō)：“關(guān)鍵時(shí)刻，還是人胖的好��！”
這就是我們班的發(fā)學(xué)兩分鐘，怎么樣，夠有趣吧！
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