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歌聲小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的歌聲小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歌聲小學(xué)作文1
走進(jìn)美麗的森林，就聽(tīng)見(jiàn)百靈鳥(niǎo)一般的歌聲在灌木叢林中回蕩，是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在唱歌。
“嘰---嘰”它歡快的叫著，歌聲中充滿了喜悅與快樂(lè)。
不一會(huì)兒，飛來(lái)一只黃鸝鳥(niǎo)，它站在彎曲的樹(shù)枝上，伸展著彩色輕盈的雙翅，哼唱著縈繞的歌曲，一會(huì)兒精神充沛，一會(huì)兒陶醉不已。
瞧，它們配合的多默契！一個(gè)音色清脆，一個(gè)音色洪亮，這聲音多么悅耳動(dòng)聽(tīng)啊！像河水一樣純潔，像草原一般的遼闊。
風(fēng)吹過(guò)，火紅的落葉翩翩起舞，仿佛也在唱和森林中奇妙的歌聲，這秋天的旋律給森林增添了無(wú)限色彩。
“啾----啾”一群鳥(niǎo)兒撲面而來(lái)，可能是被那動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引而來(lái)。
“嘰嘰，啾啾”鳥(niǎo)兒們舉行了大合唱，不一樣的鳥(niǎo)兒，不一樣的音色，但卻此起披伏，升降有序。仿佛在說(shuō)：“我們是森林中最快樂(lè)的'伙伴�！痹诨鸺t的陽(yáng)光下，它們的羽毛閃閃發(fā)光，神奇的語(yǔ)言讓大自然的一切無(wú)可抗拒的被征服。
鳥(niǎo)兒們沉浸在激昂的音符中，聲音中充滿撒嬌、任性、快樂(lè)、優(yōu)雅以及未來(lái)的暢想。
在這美麗的森林里，我仔細(xì)傾聽(tīng)者這美妙的聲響。
歌聲小學(xué)作文2
大自然譜出的曲子有很多很多，都是無(wú)字的歌謠，只要你用心去聆聽(tīng)，一定會(huì)聽(tīng)到大自然那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
歌手知了
走進(jìn)一片樹(shù)林，用心聆聽(tīng)，知了知了的聲音會(huì)傳進(jìn)你的耳朵。聽(tīng)！這是知了在鼓噪，它們是一支陣容龐大的樂(lè)隊(duì)，它們有自己譜出的曲子，獨(dú)特的聲音讓它們的曲子更加動(dòng)聽(tīng)，它們還擁有自己獨(dú)特的樂(lè)器，它們演奏著自己的曲子。這也是大自然的.歌聲，而知了只是大自然的歌手之一。
歌手雨滴
山雨在自然界是一首歌曲，而唱這首歌的正是雨滴。如果你在山上是下起了雨，那你一定要仔細(xì)傾聽(tīng)。雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲。
讓我們用心去感受吧！大自然帶給我們的是如此豐富多彩！
歌聲小學(xué)作文3
大自然有很多音樂(lè)家。
樹(shù)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在刮風(fēng)的時(shí)候搖著自己翠綠的手掌，他在歡迎著風(fēng)的'來(lái)臨，“嘩嘩嘩嘩，”這不正是綠葉的鼓掌嗎？不正是那樹(shù)之歌嗎？
花，是大自然的音樂(lè)家，他自己來(lái)唱歌，他唱的歌真好聽(tīng)，把蜜蜂和蝴蝶都引到他那里來(lái)跳舞了，蜜蜂和蝴蝶的舞姿也很美麗，是一個(gè)確確實(shí)實(shí)的舞蹈家，他們?nèi)齻�(gè)可是天生一對(duì)呀！
動(dòng)物，也是大自然的音樂(lè)家，走在森林里，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，老虎嗷嗷的聲音，蛇咝咝的聲音，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，整個(gè)森林好像成了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，他們的聲音好像在告訴我們：“我在唱歌，我很快樂(lè)！”
草，也是大自然的音樂(lè)家，微風(fēng)徐徐的時(shí)候，他就唱起歌來(lái)，他的歌太好聽(tīng)了，誰(shuí)的歌聲也比不過(guò)他，除了小鳥(niǎo)，他們圍成一圈，共同構(gòu)成了一個(gè)歡樂(lè)的聚會(huì)。
歌聲小學(xué)作文4
在一棵高大的松樹(shù)上，住著兩只老鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)。三只鳥(niǎo)快樂(lè)生活在一起，他們一起吃蟲(chóng)子，生活的'十分幸福。每當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照向松樹(shù)時(shí)，兩只老鳥(niǎo)就出去覓食，小鳥(niǎo)則在樹(shù)上唱歌。
那棵松樹(shù)就在我們學(xué)校里，每天下課都可以聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。只見(jiàn)那只小鳥(niǎo)的毛還未長(zhǎng)全，兩只小眼珠滴溜溜地亂轉(zhuǎn)。后來(lái)的幾天，我們一下課就去看看小鳥(niǎo)，它和我們漸漸熟悉了。只要我們一去，它就會(huì)唱歌。
一天中午放學(xué)，小亮神秘的對(duì)我說(shuō)：“今天下午來(lái)捉這只小鳥(niǎo)吧！”“好呀！那你下午可要早點(diǎn)來(lái)呀！”我想都沒(méi)想就答應(yīng)了。
下午，我2點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校。小亮早就在等我。四周靜極了。兩只老鳥(niǎo)都出去捕食去了，這可是個(gè)大好機(jī)會(huì)呀，小亮閃電般掏出彈弓，撿起一塊小石頭，把皮筋拉到最大，對(duì)準(zhǔn)小鳥(niǎo)射去。小鳥(niǎo)被擊中了，它從樹(shù)枝跌了下來(lái)。這時(shí)兩只老鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處飛過(guò)來(lái)，托住小鳥(niǎo)，把它救回了窩里。
從那一后，小鳥(niǎo)的歌聲消失了。大家都很納悶，只有我和小亮知道是為什么……
歌聲小學(xué)作文5
21世紀(jì)的大門呀，缺點(diǎn)那叫一個(gè)多啊，比如說(shuō)：一定要用鑰匙開(kāi)門，如果忘了帶鑰匙，就進(jìn)不去了；如果小偷來(lái)了，只要把鎖一橇門就開(kāi)了；而一但門的鎖生銹了，有鑰匙也開(kāi)不出來(lái)。等等都是它的缺點(diǎn)。
不用擔(dān)心，在24世紀(jì)時(shí)我有了一個(gè)偉大的發(fā)明--------“歌聲大門”，21世紀(jì)大門的缺點(diǎn)它一個(gè)都沒(méi)有，滿身都是優(yōu)點(diǎn)！讓我細(xì)細(xì)為您道來(lái)，這個(gè)門上有一個(gè)接收器和幾個(gè)按扭，只要你按下紅色的按扭，然后說(shuō)出一首歌的'名字，例如：《小紅帽》《國(guó)歌》等等，然后按下藍(lán)色按扭，你只要唱上幾句歌詞，例如：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，這樣就減去了帶鑰匙的煩惱了。更重要的是，這個(gè)門帶有一個(gè)小型識(shí)別機(jī)，如果唱歌的人不是主人，呵呵，那好，即便你嗓子都唱啞了門也是不會(huì)開(kāi)的。這樣就減去了防不住小偷的煩惱了；這個(gè)門還有一個(gè)好處：在冬天里，他會(huì)自動(dòng)收取白天陽(yáng)光的熱量并儲(chǔ)存起來(lái)，等晚上的時(shí)候釋放到屋子里，讓我們的屋子里暖洋洋的，舒服級(jí)了。
你看，我發(fā)明的大門是不是既安全、方便、又節(jié)能、實(shí)用！還很舒適呢！
歌聲小學(xué)作文6
一天早上，天上下著大雨。動(dòng)物們?cè)谟曛型�，大多�?shù)的動(dòng)物已經(jīng)感冒了，貓醫(yī)生急得不知如何是好，它一會(huì)忙這個(gè)，一會(huì)忙那個(gè)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上，被雨淋濕了，鳥(niǎo)媽媽焦急了，它的每個(gè)孩子都感冒了，她一個(gè)人不可能把一我的孩子一起搬走。
晚上，雨還一直下著，狗博士在那里研究這雨，突然，它發(fā)現(xiàn)這可不是一般的雨，這種雨沒(méi)有名字，不過(guò)狗博士給他起了一個(gè)名字叫做“冒雨”，冒代表感冒。它具有很強(qiáng)的傳染性。但是，他的解藥很簡(jiǎn)單，只要大家唱歌，唱完了一首，感冒就會(huì)自己消失。狗博士把這個(gè)好消息告訴了貓醫(yī)生，貓醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)大家跟我唱歌�！辈∪藗兤婀值恼f(shuō)：“現(xiàn)在我們都感冒了，怎么唱呀！”貓醫(yī)生說(shuō)：“只要你們唱完一首歌，病就會(huì)好起來(lái)。”
病人們一聽(tīng)到“好”這個(gè)字，紛紛的唱了起來(lái)，有的唱長(zhǎng)的歌，有的`唱短的歌，有的長(zhǎng)不長(zhǎng)不短的歌，那些下著冒雨的云不下了，因?yàn)樗鼈儽桓杪暩袆?dòng)了。天又情了，小動(dòng)物們又可以出去玩了。從此以后，小動(dòng)物們每天都唱一首歌，來(lái)紀(jì)念狗博士。
歌聲小學(xué)作文7
今天，我一起床就聽(tīng)了一聲聲?shū)B(niǎo)叫，原來(lái)是爸爸昨天買了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)。
籠里的鳥(niǎo)兒有一張尖尖的小嘴，小小的眼眶里藏著水靈靈的黑眼珠。眼睛的周圍有一圈白色的毛，向后面延伸，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，好像是畫(huà)出來(lái)的一樣。所以，人們就叫它畫(huà)眉鳥(niǎo)。它的毛好像茶過(guò)油似的，羽毛上還夾著斑紋，長(zhǎng)長(zhǎng)的'尾巴是由幾片長(zhǎng)而大的羽毛組成的。它有一雙小巧玲瓏的細(xì)腿，一雙爪子緊緊地抓住籠子里橫木，整個(gè)身子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀 Ｋ璧臅r(shí)候，樣子十分高貴。
最令人起喜愛(ài)心的還是它那樣悅耳的鳴叫聲。聽(tīng)起來(lái)好像是歌唱家在唱一首十分優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，像演奏家在吹悠揚(yáng)的笛子一樣。如果你仔細(xì)分辨，還可以聽(tīng)出這些叫聲如喜鵲，麻雀，山雀，白頭翁，布谷鳥(niǎo)的啼鳴，更使人驚嘆的是；它還可以模仿家禽的叫聲，如雞公，母雞，小貓，鵝，狗的叫聲。
畫(huà)眉鳥(niǎo)，真是可愛(ài)極了！
歌聲小學(xué)作文8
一個(gè)悶熱的下午，我正在家里開(kāi)著空調(diào)做作業(yè)，突然抬頭發(fā)現(xiàn)窗外的樹(shù)枝在向我不停地點(diǎn)頭，陽(yáng)臺(tái)上的花也在翩翩起舞。我開(kāi)門走出陽(yáng)臺(tái)，與一陣涼風(fēng)撞了個(gè)滿懷。看看天空，只見(jiàn)紅艷艷的太陽(yáng)已經(jīng)躲起來(lái)了，云團(tuán)從四面八方翻滾而來(lái)，昏暗為大地披上了灰衣，淘氣的`風(fēng)弟弟“呼呼”地吹著氣，把樓下的樹(shù)葉紙片刮得到處亂飛。風(fēng)越來(lái)越猛，云越積越厚，天空越來(lái)越暗。突然，閃電哥哥把近科漆黑的天空劃破了，雷公公這時(shí)候發(fā)怒了，它氣得“轟隆隆”地吼叫。雷公公追著閃電哥哥一聲接一聲地訓(xùn)斥，聲音把窗戶震得直發(fā)抖。最后，天空下起雨來(lái)了，雨“嘩啦啦”地打在小草上，拍在窗戶上，發(fā)出噼里啪啦的直發(fā)抖。
雨越下越大，我透過(guò)玻璃窗向外望去，只見(jiàn)天地間掛著無(wú)比寬大、密密層層的珠簾，四周迷蒙蒙一片。向遠(yuǎn)處望去，只能模模糊糊地看見(jiàn)一棵棵大樹(shù)在風(fēng)雨中猛烈地?fù)u晃。
過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸停了，天空重新明朗起來(lái)，夕陽(yáng)小鳥(niǎo)又在嘰嘰喳喳地歌唱，蟬又在忙叫“知了——知了——”，好像在演奏著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
這不就是我聽(tīng)過(guò)的最美妙的大自然歌聲嗎？它的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了！
歌聲小學(xué)作文9
昨天中午，媽媽對(duì)我說(shuō):“下午你早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，我們?nèi)タ匆魳?lè)會(huì)�！毕挛纾野磱寢屨f(shuō)的時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，來(lái)到了音樂(lè)廳。
音樂(lè)廳安安靜靜，連大家說(shuō)話都悄聲細(xì)語(yǔ)。我們也靜悄悄地來(lái)到座位上�！跋旅嬗姓�(qǐng)某某某為大家表演《高山流水》，請(qǐng)大家掌聲歡迎�！�
一號(hào)選手穿著漂亮的禮服，一開(kāi)始我就對(duì)她有好感，再加上美妙無(wú)比，清脆動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我都要陶醉了。
一首一首的歌曲讓恨不得在這兒住下，因?yàn)槊看味紩?huì)有無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的`歌聲在我身旁唱響，但是這里不是我的家。
回到家，我想:“那么好聽(tīng)的歌聲是用哪種樂(lè)器演奏的呢？”晚上，我依舊想著那優(yōu)雅，高貴的歌聲和問(wèn)題，慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)想鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見(jiàn)我長(zhǎng)大了，成為一名歌手。我的歌聲比較柔軟，很優(yōu)美。我也很喜歡我自己的聲音，因?yàn)槊總�(gè)人的聲音都是獨(dú)一無(wú)二的。
老師評(píng)語(yǔ)：真好！不光聲音是獨(dú)一無(wú)二的，你的文章也是獨(dú)一無(wú)二的！你的語(yǔ)言十分優(yōu)美，寫(xiě)得不錯(cuò)！文中“悄聲細(xì)語(yǔ)”“美妙無(wú)比”等很多詞都用得特別好！繼續(xù)努力！
歌聲小學(xué)作文10
雪兒又走到那片大人不讓去的森林。
每次走到這兒，她總沒(méi)有勇氣進(jìn)入，因?yàn)榇笕说慕虒?dǎo)總響在她的耳邊：“那是一座讓人產(chǎn)生幻覺(jué)的可怕的森林！”“進(jìn)去別想出來(lái)！”
“我才不聽(tīng)呢！”這次，她和家人鬧翻了，不會(huì)再聽(tīng)話：我不去拉小提琴，我要去森林！……
一走進(jìn)森林，雪兒就迷了路。密密麻麻的參天的大樹(shù)晃著她的眼，薩拉薩拉的枝葉的'響聲使她汗毛直豎。她終于明白了幻覺(jué)的含義，她開(kāi)始像無(wú)頭蒼蠅一樣亂闖。
忽然，雪兒聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆而又悠揚(yáng)的歌聲——一個(gè)女孩的甜美的歌聲。懷著好奇，她循聲而去，倚在一棵大樹(shù)旁的與她同齡的女孩正目無(wú)旁人地陶醉在自己的歌聲里：我不能隨波浮沉，為了我致愛(ài)的親人，再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神。心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)�？闯蓴∪松肋~，只不過(guò)是從頭再來(lái)……
她認(rèn)真地聽(tīng)女孩唱完，禮貌地和她打了招呼。
“迷路了？”女孩問(wèn)。
“是的，您的歌聲真好聽(tīng)！歌詞好勵(lì)志！”說(shuō)完，雪兒羞愧地低下了頭。
“汪！”雪兒剛想再說(shuō)什么，一聲狗叫使她回過(guò)神來(lái)。
她發(fā)現(xiàn)，自己正倚在自家的櫻樹(shù)旁，用手中的小提琴拉著那首剛聽(tīng)過(guò)的曲子……
歌聲小學(xué)作文11
春天，桃紅柳綠，花紅柳綠，我走在鄉(xiāng)間的小路上，傾聽(tīng)大天然的聲響。
樹(shù)上，有一群歌手在嘰嘰喳喳地唱著歌兒。跟著悅耳的歌聲，我走進(jìn)了時(shí)刻的大門，來(lái)到了五年前。那時(shí)，年幼的我什么也不明白，只會(huì)吃喝玩樂(lè)。來(lái)到鄉(xiāng)間，奶奶送我一只小鳥(niǎo)，告訴我它是麻雀。我高興極了，捧著小鳥(niǎo)又蹦又跳。啪啪啪，鳥(niǎo)兒拍打著小小的翅膀，企圖飛到藍(lán)天的懷有中。我卻一竅不通，仍舊和小鳥(niǎo)游玩，還拿來(lái)食物給小鳥(niǎo)吃。但是，不管怎樣小鳥(niǎo)都不吃。我非常著急，心想小鳥(niǎo)不吃會(huì)餓死的呀！
天空中傳來(lái)“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”的聲響，這正是鳥(niǎo)媽媽尋覓小鳥(niǎo)的悲鳴之聲��！這時(shí)，媽媽用溫暖的雙手撫摸著我，說(shuō)：“小鳥(niǎo)是歸于大天然的'，你把它關(guān)在籠子里，它是不是很傷心？”我似懂非懂地址允許，想了一想，答案漸漸浮現(xiàn)在我的腦際，我知道媽媽的意思是讓我把小鳥(niǎo)送回它的家。這對(duì)幼小的我來(lái)說(shuō)，是一次嚴(yán)重的檢測(cè)。總算，當(dāng)我再一次聽(tīng)到哀痛的鳥(niǎo)鳴時(shí)，我忍痛割愛(ài)，把小鳥(niǎo)放飛了。嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，這是母子聚會(huì)時(shí)那美好的叫聲！
嘰嘰喳喳，我學(xué)著鳥(niǎo)叫，再次走進(jìn)時(shí)刻的大門，回到實(shí)際中。我享受著這大天然的音樂(lè)，快活地行走！
歌聲小學(xué)作文12
“路見(jiàn)不平一聲吼！風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊……” 熟悉的歌聲又傳來(lái)了，不用問(wèn)，肯定又是那拾荒的，又拿著錄音機(jī)在作怪。這些人啊，拾荒的.還帶個(gè)錄音機(jī)，生怕別人不知道你來(lái)不成？而且還每次都是凌晨四點(diǎn)多，睡得最香的時(shí)候。于是我開(kāi)始了調(diào)查，我指揮爸爸出面，幫我找出放歌的原因。
第一炮要打響，爸爸走向了拾荒者，我以為爸爸肯定要責(zé)怪他，但爸爸的行為卻讓我大跌眼睛，“師傅，大家都在睡覺(jué)，麻煩你把錄音機(jī)關(guān)掉，或者把聲音放輕一點(diǎn)�！边@是干什么呀！我百思不得其解。但拾荒者的表現(xiàn)卻又令我大吃一驚，“知道了，我以后不會(huì)在晚上放歌了”，他無(wú)奈地笑笑，“我大半夜出來(lái)，主要是膽小�！蔽一腥淮笪颉�(duì)我來(lái)說(shuō)難如登天的事，爸爸輕而易舉地解決了，厲害��！出于對(duì)老人家的尊重、同情，爸爸最終還是讓他繼續(xù)聽(tīng)歌，但聲音要輕一點(diǎn)。
第二天，那歌聲再次傳來(lái)，只是比昨天輕了很多，在我眼中，那已不是普通的歌聲，那是一個(gè)老人為了生存發(fā)出的壯膽曲，那個(gè)歌聲順耳多了。
歌聲小學(xué)作文13
你來(lái)自何方，你將走向何方，不論你是誰(shuí)，歌聲將帶領(lǐng)你走向心靈的光明�！獙�(xiě)給盲童
你們既看不見(jiàn)色彩，也看不見(jiàn)光明，那就讓音樂(lè)為你的寂寞著色吧，你們有天生美妙的聲音，也許，你們還不知道，不相信，那就讓我來(lái)告訴你！
還記得那一回，你和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，我主動(dòng)提出一起歌唱，你也答應(yīng)了，大家一起唱了起來(lái)，我在雜亂的聲音中，努力地找出了唯你甜美的聲音，我們這是在喚醒你那沉睡已久的快樂(lè)和歌聲帶給你的光明。
你唱出來(lái)的歌說(shuō)明你不是完全孤單，能唱出如此美好的歌聲來(lái)的人，心中一定有許許多多像陽(yáng)光一樣的.希望……
來(lái)吧，盲童們，把歌聲帶到課堂，把歌聲帶進(jìn)生活中，把歌聲帶進(jìn)你單調(diào)黑暗的心靈，這時(shí)，你只要微笑，寂寞就會(huì)離你而去，無(wú)法尋找……
寂寞無(wú)色，仿佛畫(huà)家剛剛支起的畫(huà)布，是一片空白，你拿起歌聲的彩筆，我們，拿起呼喚的彩筆，一起在畫(huà)布上畫(huà)一個(gè)水晶般的世界：燦爛的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空，淙淙的小河……無(wú)數(shù)美麗的小花，伴著我們緊握的雙手－開(kāi)放。
歌聲小學(xué)作文14
這次藝術(shù)節(jié)，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動(dòng)了。
這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂(lè)課，我們都在排練隊(duì)形、歌聲，大家的心情分外激動(dòng)，我和沈丹妮也不例外，我們拿著一把大吉他，“咱倆可以稱得上是”主角“了”！我對(duì)她說(shuō)。瞧，我們的隊(duì)形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復(fù)給我們排練，看，多好��！
何老師說(shuō)：“如果你們坐下時(shí)離得遠(yuǎn)此，腳架起來(lái)，那就更好看了�！惫唬啪殨r(shí)，王老師點(diǎn)頭了。經(jīng)過(guò)我們的反復(fù)練習(xí)，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。
終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著微笑進(jìn)場(chǎng)上臺(tái)，音樂(lè)響起，我們紛紛搖擺著自己的身體，很自然，我們走進(jìn)了音樂(lè)的海洋，我們的'歌聲響了起來(lái)，一會(huì)兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評(píng)委的眼前，其實(shí)我們是去拿吉他了，到伴奏開(kāi)始時(shí)，我和沈丹妮拿著吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場(chǎng)后。我心想，一定要拿個(gè)獎(jiǎng)。
今年的班班有歌聲，我們班的所的同學(xué)都是“主角”，我愛(ài)藝術(shù)節(jié)，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見(jiàn)！
歌聲小學(xué)作文15
大自然是多么的和諧，每個(gè)成員都在演奏著自己的樂(lè)曲。你聽(tīng)。自然的歌聲是多么的美妙。
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)
當(dāng)早晨還熟睡在床的時(shí)候，你聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。它們好象在訴說(shuō)著春天的變化；又好象是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的冬天初次見(jiàn)面互相打招呼；又好象共同演唱一首春天的贊歌。昨晚的雨聲還不停地在耳邊回響，春雨與花兒互訴衷腸，講敘著自己經(jīng)歷的往事和今后的打算。但它們都不約而同地說(shuō)了一句：我們有美好的開(kāi)始，一定要將這大地裝扮得更加美麗。大自然的春天是一首歡快的歌。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
豆粒大的.雨點(diǎn)噼里啪啦的從天空中傾倒下來(lái)，落在玻璃上，池塘里，草地上，發(fā)出了叮當(dāng)?shù)捻懧�。這就像一首搖滾樂(lè)曲，節(jié)奏是那么的快，但又富有感染力，池塘里的青蛙也隨著這雨聲開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)。那聲音此起彼伏，好不熱鬧。
稻花鄉(xiāng)里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片
在秋高氣爽的夜晚，坐在家里聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)一望無(wú)頃的稻海，發(fā)出沙沙的聲音，心里不由生出喜悅之情，仿佛看見(jiàn)稻谷堆滿了倉(cāng)庫(kù)。青蛙似乎也在為此高興，熱情的高歌了一曲又一曲，直到天明也毫無(wú)倦意。
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