【推薦】幫助小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的幫助小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫助小學(xué)作文1
這是一個(gè)星期一，爸爸、媽媽都出差去了，只留給了我一串叮叮當(dāng)當(dāng)/沉甸甸的銅鑰匙。早晨，我吃了一個(gè)蘋(píng)果就匆匆上路了，一想到爸爸、媽媽出差一個(gè)月才能回來(lái)，我不禁縮了縮脖子。
上課鈴聲響了，鄭教師夾了語(yǔ)文書(shū)走了進(jìn)來(lái)，我的思緒還飄在宇宙之外，撈也撈不回來(lái)。鄭老師清了清嗓子：“上課，起立！”同學(xué)們刷地站起，只有我還坐在座位上。同桌拉了我一把，我才清醒過(guò)來(lái)，急忙站了起來(lái)。這節(jié)課剛開(kāi)始，我就又走神了�！鞍�！”我想著一個(gè)星期都有將吃干面包，泡面，硬餅干等一些根本吃不飽的'食品，嘆起了氣。鄭老師看見(jiàn)了，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講。”剛收回來(lái)的心，沒(méi)過(guò)幾分鐘，思緒又四處游蕩去了，鄭老師也感覺(jué)我上課時(shí)老是走神，想別的東西。臨近下課時(shí)，他指著我說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一趟。”我驚了一下，心里像繃了根弦，心咚咚直跳，想：哎呀，不好了，鄭老師知道了。
我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。鄭老師一見(jiàn)我就說(shuō)：“汪芷曄啊，你上課時(shí)想什么呢？家里有什么困難跟我說(shuō)呀，我?guī)湍憬鉀Q。”我咬緊了嘴唇本來(lái)不想說(shuō)，聽(tīng)這么一說(shuō)，我的眼淚汩汩地流了出來(lái)。“干什么呢？有什么樣事不能跟老師說(shuō)，哭什么呢？”鄭老師問(wèn)。“我……我……我……�！蔽疫煅手卮�，“我一……一個(gè)人在……家里，沒(méi)有……
幫助小學(xué)作文2
上個(gè)學(xué)期，我們班的鮑天鴻同學(xué)在一次和鄰居小朋友玩游戲的時(shí)候因?yàn)槌涯�，所以把腳摔成了粉碎性骨折，現(xiàn)在正在醫(yī)院里養(yǎng)傷。
星期五上午，周老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)，中午讓我們回家做一張賀卡，下午到班里來(lái)讀。誰(shuí)寫(xiě)得好，下午就讓一些寫(xiě)得好的人去看望鮑天鴻同學(xué)。
中午最后一堂課的'下課鈴打響了。同學(xué)都一窩蜂地跑出了教室。我想：同學(xué)們一定想早點(diǎn)回家做一張最好的賀卡，寫(xiě)出最優(yōu)美的語(yǔ)句，下午帶給鮑天鴻。我可不能輸給他們。于是我飛快地背起書(shū)包，路上還一個(gè)勁地催爸爸快點(diǎn)。
我“終于”回到了家，迫不及待地做起賀卡來(lái)。我邊做還邊想：雖然只是一張小小的賀卡，但卻傳遞著我們之間的友誼、關(guān)心和幫助。雖然一張賀卡并不值錢(qián)，但這里面包含的東西卻很深很深。
這天下午，寫(xiě)得好的同學(xué)把賀卡和祝福帶到了醫(yī)院。許多同學(xué)急切地詢(xún)問(wèn)他什么時(shí)候能出院時(shí)，他興奮地告訴我們，再過(guò)半個(gè)月他就可以出院了，我們大家也為他高興。當(dāng)我們把賀卡放在鮑天鴻床頭時(shí)，鮑天鴻不停地說(shuō)著“謝謝”！我想：這是我們對(duì)他最好的幫助！
幫助小學(xué)作文3
晴朗的一天，小兔子很悠閑的在路上散步。
小松鼠急急忙忙地向小兔子跑過(guò)來(lái)，邊跑邊大聲叫：“小兔，小兔，不好了，你家著火了。”
小兔子一聽(tīng)，一拍腦袋說(shuō)：“啊喲，我出門(mén)的時(shí)候，忘記把火爐里面的火熄滅。一定是風(fēng)引燃了這沒(méi)熄滅的火�！毙⊥靡槐娜蛇h(yuǎn)，急速往家旁邊的水井跑去。
小松鼠也飛快的往小動(dòng)物們的家跑去。不一會(huì)兒，大象、河馬、鱷魚(yú)和小鳥(niǎo)都來(lái)幫小兔滅火。
大象伯伯用它的長(zhǎng)鼻子猛吸了一口水，用它的“獨(dú)特消防水槍”向屋頂、陽(yáng)臺(tái)噴出了長(zhǎng)長(zhǎng)的.水柱；河馬大叔跑到池塘邊，請(qǐng)鱷魚(yú)用它的大尾巴用力一甩，把水甩到河馬大叔的大嘴巴里，河馬大叔含著滿(mǎn)滿(mǎn)的一口水，急忙的往小兔家跑去，到了小兔家，河馬大叔的大嘴一張，就像傾盆大雨下了起來(lái)，大火很快就不那么瘋狂了；小鳥(niǎo)也一只接一只飛過(guò)來(lái)，把一小桶一小桶的水銜到房子里。
不一會(huì)兒，小兔家的火撲滅了，可是，小兔還是很傷心的哭著：“我怎么辦呢？我的家沒(méi)了，我的房子沒(méi)了，我什么也沒(méi)了……”
小動(dòng)物們安慰著小兔，說(shuō)：“小兔，你別急，我們會(huì)有辦法的，我們幫你造房子�！�
小動(dòng)物們說(shuō)干就干，馬上行動(dòng)起來(lái)，有些小動(dòng)物在小兔家處理殘物，有些小動(dòng)物馬上去森林砍樹(shù)，砍的砍，抬的抬，扛的扛，大家都在幫小兔忙活著。
經(jīng)過(guò)大家的共同努力，小兔家的新房子終于造好了，小兔開(kāi)心起來(lái)了，大家?guī)土撕门笥�，也開(kāi)心的笑了。
幫助小學(xué)作文4
《今日說(shuō)法》中今天播出了兩個(gè)小姐弟在自己已經(jīng)生活窘迫的情況下還積極幫助別人的事跡，我被他們的行為深深感動(dòng)了。
一開(kāi)始兩個(gè)小主人公并未出場(chǎng)，而是介紹一位沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔的網(wǎng)癮少年及其家長(zhǎng)的苦惱與困惑，就在這一家一籌莫展之時(shí)，兩個(gè)姐弟倆如雪中送碳般出現(xiàn)了，之前他們素不相識(shí)，只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)起過(guò)此事，在姐弟倆的.細(xì)心幫助下網(wǎng)癮少年終于戒除網(wǎng)癮，并與姐弟倆天天在一起學(xué)習(xí)。
看完這件就發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事后，首先令我感動(dòng)的是他們不但有一顆幫助別人的心，更懂得如何采取有效方法讓他人接受，例如網(wǎng)癮少年喜歡網(wǎng)絡(luò)，他們開(kāi)始并沒(méi)有向她闡述一些大道理，而是投其所好陪她一起上網(wǎng)，等網(wǎng)癮少年慢慢接受他們后再進(jìn)行旁敲側(cè)擊的教育。其次，姐弟倆也才13歲15歲，這還是一個(gè)需要被人照顧的年齡，而他們父母離異，不但要照顧生病在床的爸爸，還要靠撿破爛自食其力，就在這樣生活窘迫的狀態(tài)下，他們還用剩余的錢(qián)去幫助失學(xué)兒童，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是名列前茅。
再看看我們，衣食無(wú)憂(yōu)，卻自私自利，只愿接受別人的幫助而不愿幫助別人，生活優(yōu)越卻不思進(jìn)取，每天因?yàn)閷?xiě)作業(yè)和父母干仗，真的慚愧呀！以后我要向這小姐弟倆學(xué)習(xí)，不但自己要優(yōu)秀，還要盡力去幫助別人，因?yàn)槲以谒麄儬N爛的笑容中看到了快樂(lè)與自信。
幫助小學(xué)作文5
幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，就是一件微不足道的小事也會(huì)令自己感到快樂(lè)。
一次語(yǔ)文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂(lè)自己”的含義。
這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來(lái)到教室不一會(huì)兒鈴聲就響了“零零零”上課了，老師也跟著來(lái)了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話語(yǔ)，從書(shū)包里拿出書(shū)來(lái)，靜靜的坐在課桌椅上裝讀書(shū)了。
“開(kāi)始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板、幾張草稿紙。
在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長(zhǎng)輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說(shuō)：“你有幾支筆？能借我一支嗎？“借，”我有點(diǎn)不樂(lè)意，可我一想起幫助別人，快樂(lè)自己，要樂(lè)于助人，我的手伸出來(lái)，不聽(tīng)我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長(zhǎng)了。
考試后，當(dāng)我聽(tīng)到組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)謝謝時(shí)，我心里感到美滋滋的.。
這天我懂得了“幫助別人，快樂(lè)自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最需要幫助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你的。
幫助小學(xué)作文6
在生活中，別人幫助我的事例數(shù)不勝數(shù)，但有一次精神上對(duì)我的幫助一直藏在我的內(nèi)心深處。
那一次，快到運(yùn)動(dòng)會(huì)了，老師要從班里挑選幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員去參加比賽，我的體育不是很好，參加比賽就算了，但是老師說(shuō)所有同學(xué)都要參加選拔，誰(shuí)也沒(méi)辦法。
前面幾個(gè)項(xiàng)目測(cè)下來(lái)，大家都已經(jīng)精疲力盡，誰(shuí)也不想再跑，可當(dāng)老師說(shuō)還要測(cè)一次長(zhǎng)跑項(xiàng)目，所有人都差點(diǎn)崩潰。站在起跑線上的我們，雖然很累，但也得跑完這一次�！班健鄙诼暣淀懥�，大家像一盤(pán)沙似得散開(kāi)了，毫無(wú)秩序，卻互不相讓。前面幾圈我們所有人的速度一致，很平均，到后邊幾圈我就真得再也堅(jiān)持不住了，捂著肚子慢跑著，就當(dāng)我準(zhǔn)備停下來(lái)走時(shí)，一個(gè)在前頭的同學(xué)放慢速度與我并排，她一邊扶著我向前推，一邊對(duì)我說(shuō)：“還沒(méi)到，還剩一點(diǎn)，堅(jiān)持一下，跑不動(dòng)你拉著我。”我很感動(dòng)，為了不讓她失望，我加快了些速度。
一圈又一圈，她一直在我堅(jiān)持不住的時(shí)候鼓勵(lì)我，為我加油讓我堅(jiān)持到底，就這樣，我終于堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)，沒(méi)有放棄。
那位同學(xué)的.幫助與鼓勵(lì)我一直牢記在心，在賽場(chǎng)上，說(shuō)白了我也是她的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可她放棄了自己的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)來(lái)幫我，鼓勵(lì)我，在心中我一直感激她，此后，我遇到困難時(shí)，也常常想到她對(duì)我的幫助，并時(shí)刻告訴自己，再堅(jiān)持一下。
幫助小學(xué)作文7
在生活中，有許多人給予了我許多的幫助。其中，我印象最深的是老師 幫助我的一次經(jīng)歷。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題？
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，放學(xué)之后，我“奉命”看住我的同桌訂正作業(yè)后交由老師批改。我一邊看著同桌，一邊寫(xiě)著家庭作業(yè)。我正在寫(xiě)的是晚上的數(shù)學(xué)練習(xí)，我一路過(guò)五關(guān)，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來(lái)到了boss關(guān)——應(yīng)用題關(guān)卡。轉(zhuǎn)眼間，我又讓前兩題game over了。
交待事情的前因？
過(guò)了這么多“關(guān)”，斬了這么多“將”，我已經(jīng)頗有些得意了�？删驮谶@第三道應(yīng)用題栽了一個(gè)跟頭。這是一個(gè)雞兔同籠的.問(wèn)題。題目說(shuō)明了籠內(nèi)有同樣數(shù)量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數(shù)。題目要求分別求出雞和兔的只數(shù)。我怎么也想不出解題的方法。
這時(shí)，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過(guò)來(lái)。這時(shí)，我便向老師請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題。老師一句說(shuō)用方程解題的話使我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。我先把雞的只數(shù)設(shè)為x，再用雞或兔的只數(shù)來(lái)乘上雞和兔的腳的總只數(shù)，這便得出了答案。
應(yīng)該詳細(xì)描寫(xiě)老師是如何幫助我解決難題的？
謝謝老師給予我的幫助。
幫助小學(xué)作文8
回家的時(shí)候車(chē)子開(kāi)錯(cuò)了方向，不小心陷進(jìn)泥里了，車(chē)子一開(kāi)就打滑。爸爸有一些急事，車(chē)子又不聽(tīng)話，沒(méi)辦法，爸爸只好請(qǐng)人把車(chē)子“救”出來(lái)。
人請(qǐng)到了，爸爸叫他們把車(chē)子拉出來(lái)，給他們錢(qián)。他們想用拖拉機(jī)把車(chē)子拉出來(lái)，可這里的拖拉機(jī)都不在這里，都去城里工作了，就算到了，也沒(méi)時(shí)間了，他們就找來(lái)幾塊木板，分別放在4個(gè)輪胎下，叫車(chē)子向后開(kāi)，車(chē)子“用力”向后開(kāi)，車(chē)子沒(méi)有動(dòng)靜，木板全“飛”了出來(lái)，他們又去找石頭，這里的石頭太大了，他們又從一個(gè)又臟又臭而且還黑乎乎的大水坑里拿出幾十塊小石頭，他們把石頭放在陷進(jìn)去的泥里，叫車(chē)子向后開(kāi)，車(chē)子向后開(kāi)了一點(diǎn)，可這個(gè)好景不長(zhǎng)，車(chē)子又陷了進(jìn)去，這時(shí)，有人叫了一輛面包車(chē)來(lái)幫忙，，我們找了一條尼龍繩，把它綁在兩輛車(chē)子的“屁股”上我們的這輛向后開(kāi)，另一輛向前開(kāi)，我們的.車(chē)子一點(diǎn)一點(diǎn)的出來(lái)了，可馬上又陷了進(jìn)去``````這時(shí)，路邊的人，住在這里的人，請(qǐng)來(lái)幫忙的人，都來(lái)幫忙了。拉車(chē)的拉車(chē)，開(kāi)車(chē)的拉車(chē)，推車(chē)的推車(chē)``````
最后，我們的面包車(chē)終于被大家“救”了出來(lái)，爸爸給他們錢(qián)，他們弄的渾身是泥，異口同聲的說(shuō)：“我不要錢(qián)這是我們應(yīng)該做的�！闭f(shuō)完，他們就走了，我們感動(dòng)的不得了。
我們也走了，我看了看著里心里想我一定會(huì)在來(lái)。
幫助小學(xué)作文9
春姑娘邁著歡快的步伐來(lái)到了我們身邊在這春意盎然的日子里，兔媽媽對(duì)小白兔說(shuō)：“小寶貝，春天已經(jīng)來(lái)了你去幫助一些需要幫助的人吧，”小白兔聽(tīng)了，就告別媽媽蹦蹦跳跳地跑去幫助別人了。
小白兔跳啊跳，突然看見(jiàn)一位農(nóng)夫在拔蘿卜他的臉上去全是汗水，小白兔興高采烈地趕上去幫助農(nóng)夫，小白兔跳到農(nóng)夫面前說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧！”好啊”小小白兔就幫農(nóng)夫拔出了蘿卜，農(nóng)夫高興地說(shuō)：“謝謝你小白兔，”農(nóng)夫說(shuō)完立刻拿出兩個(gè)又大又紅的蘿卜給小白兔，小白兔說(shuō)：“這是我送給你的'！”希望你以后會(huì)幫助更多的人！小白兔說(shuō)：“謝謝你�！�
之后小白兔就回到了家，把兩個(gè)又大又紅的蘿卜交給了媽媽?zhuān)瑡寢屍婀值貑?wèn)：“哪來(lái)的？一定又是你在農(nóng)場(chǎng)悄悄拔的吧？”“不是的，不是的……今天我?guī)椭宿r(nóng)夫這是農(nóng)夫送給我的�！毙“淄眉泵φf(shuō)。媽媽連忙說(shuō)：“原來(lái)是這樣！幫助別人一定很快樂(lè)吧！”小白兔連忙說(shuō)：“是的，我以后要幫助更多的人”從那以后，森林里經(jīng)常能看見(jiàn)小白兔助人為樂(lè)的身影
幫助小學(xué)作文10
暑假的一天下午，我又要去洛銅游泳館訓(xùn)練了。因?yàn)閶寢屌R時(shí)有事，所以就給了我兩元錢(qián)讓我自己搭公交車(chē)去訓(xùn)練。
我到了公交站等了一會(huì)兒，就來(lái)了一輛102路電車(chē)。可車(chē)上的.人實(shí)在太多了，我根本擠不上去，沒(méi)辦法，我只能再等。沒(méi)一會(huì)兒，又來(lái)了一輛102路電車(chē)。這一次，車(chē)上沒(méi)有像上一輛車(chē)那樣，人那么多，卻依然也不算少。我勉強(qiáng)擠上了車(chē)，投幣后，往后門(mén)方向走了幾步，扶著一個(gè)位子站住了。還好，過(guò)了一站后，有幾個(gè)人下車(chē)了，我忙搶著坐到我旁邊的一個(gè)空位置上。車(chē)子繼續(xù)前行。又過(guò)了兩站，車(chē)上顫顫巍巍地上來(lái)了一位老態(tài)龍鐘的老爺爺。老爺爺?shù)哪挲g和我爺爺差不多，頭發(fā)和胡須全都白了。上車(chē)后，老爺爺扶著座位一步一步向后門(mén)挪去。當(dāng)老爺爺走到我旁邊時(shí)，我主動(dòng)站起來(lái)讓老爺爺坐了下來(lái)。老爺爺直夸我懂事，車(chē)上的其他乘客也向我投來(lái)了贊許的目光，看得我都不好意思了。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，可每當(dāng)我回想起來(lái)，心里都會(huì)美滋滋的。沒(méi)想到幫助別人竟能給自己帶來(lái)這么大的快樂(lè)，我以后還要繼續(xù)幫助更多需要幫助的人。
幫助小學(xué)作文11
借給別人一支筆，扶起跌倒的同學(xué)，這些事看起來(lái)很不起眼，但這對(duì)需要幫助的人有多么重要。
我就遇到過(guò)這樣的事。
記得那是一個(gè)星期二的上午，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，咦？文具盒怎么不見(jiàn)了？我把書(shū)包里里外外都翻了一遍，也沒(méi)有見(jiàn)到文具盒的影子，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：沒(méi)有筆上課怎么做筆記，怎么寫(xiě)字呀！
就在這時(shí)，上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)生字，同學(xué)們都埋頭寫(xiě)了起來(lái)，只有我忐忑不安地左顧右盼。這時(shí)，同桌王子木問(wèn)我：“你怎么還不寫(xiě)呀？”我小聲地對(duì)他說(shuō)：“我忘帶文具盒了。”他二話沒(méi)說(shuō)，從他的文具盒里拿出了一支鋼筆，塞到我的手里，對(duì)我說(shuō)：“趕緊寫(xiě)吧！”我感激地看了他一眼，說(shuō)：“謝謝！”便開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。
下課了，我把鋼筆還給他，再次真誠(chéng)地向他道謝，他說(shuō)：“不用謝，同學(xué)與同學(xué)之間是該互相幫助的`，老師不是經(jīng)常說(shuō)“幫助別人，快樂(lè)自己”嗎！”第二節(jié)課時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)都知道我忘帶文具盒了，紛紛伸出了援助之手，這個(gè)借給我一支筆，那個(gè)借給我一把尺子……同學(xué)們真是樂(lè)于助人��！
通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，在遇到困難時(shí)，接受別人熱情地幫助時(shí)心里有多么感激，多么溫暖。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我也會(huì)成為一個(gè)樂(lè)于助人的人。
幫助小學(xué)作文12
王梓淇是我的一個(gè)好朋友，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，互相幫助。可他就是太頑皮了，我知道他只是想與別人交朋友，跟他一起玩，卻不小心打擾到了別人，所以在班里，也只有我跟王梓淇是朋友了。
他的成績(jī)也不太好，不管老師怎么教他總聽(tīng)不進(jìn)去，考試也總考得見(jiàn)不得人。在班里，他就是“老鼠過(guò)街”——人人喊打。他的班干部職位也就是個(gè)圖書(shū)角管理員，卻當(dāng)?shù)靡稽c(diǎn)也不好。
直到三年級(jí)，老師知道了同學(xué)們對(duì)他的反感，把他請(qǐng)到辦公室教育了一番。之后，他是變得比以前乖多了，也有一兩個(gè)人與他交了朋友，可在之前他犯下了太多錯(cuò)，大家還是沒(méi)改變對(duì)他的`態(tài)度，仍然欺負(fù)他，就連老師有時(shí)也會(huì)火冒三丈地讓他罰站在教室外上課。
有時(shí)候因?yàn)橐恍┬≌`會(huì)同學(xué)們會(huì)對(duì)他拳打腳踢。我看不慣會(huì)挺身而出，當(dāng)他的保護(hù)盾，為他辯解，但大家還是不聽(tīng)，反而變本加厲把他打得更慘。兩個(gè)學(xué)期過(guò)去，他已傷痕累累，一些同學(xué)還勸我與他絕交�？晌沂撬ㄒ坏呐笥蚜耍c他絕交，他的小學(xué)生活會(huì)有多痛苦。
我下定決心，在接下來(lái)的一年多，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀，再去幫助他，讓他變成一個(gè)不再受我們欺負(fù)的小男孩，讓大家也和他做朋友。
幫助小學(xué)作文13
在人生的旅程中，每個(gè)人的生活都離不開(kāi)別人的幫助，因?yàn)樽匀唤绲娜魏问挛锒际且粋�(gè)普通聯(lián)系的'整體，沒(méi)有誰(shuí)能夠脫離周?chē)氖挛锒铝⒋嬖凇?/p>
今天下午放學(xué)，我剛進(jìn)單元門(mén)口，發(fā)現(xiàn)有三四人向這走來(lái)。我趕緊跑過(guò)去，因?yàn)樗麄儎傋觌娞�，電梯肯定還沒(méi)關(guān)，趁此機(jī)會(huì)趕緊進(jìn)去。
可是我還沒(méi)跑過(guò)去，電梯已在關(guān)閉，我心想：哎，又要等。那位剛從電梯下來(lái)的叔叔似乎看透了我的心思，二話沒(méi)說(shuō)，幫我按了一下“上”的按鈕。我會(huì)心一笑，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，那個(gè)叔叔就匆忙的走了。
我陷入了沉思：我以前坐電梯時(shí)，電梯門(mén)一開(kāi)，我就立刻沖進(jìn)去。如果聽(tīng)到有人來(lái)的腳步聲，我就趕緊按關(guān)上的按鈕。唯恐別人上電梯后，層數(shù)比我低，浪費(fèi)我的時(shí)間。我一直以為，我等了那么長(zhǎng)時(shí)間的電梯，既不劃算也不公平。
可是這位叔叔卻贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我以前實(shí)在是小氣。
是啊，大家多一聲問(wèn)候，行走多一些禮讓?zhuān)?jiàn)面多一些微笑，讓愛(ài)充滿(mǎn)生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛(ài)灑向生活周?chē)娜�，就能把快�?lè)留給自己。
幫助小學(xué)作文14
利人乎即為，不利人乎即止。
——《墨子》
助人為樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的閃光點(diǎn)，亦是做人的道德。
助人為樂(lè)，是正直善良的人懷著道德義務(wù)感，主動(dòng)去給他人以無(wú)私的幫助，并從中感到幸福愉快的一種道德行為和道德情感。
一個(gè)人，在助人為樂(lè)的道德實(shí)踐中，會(huì)自然地使思想道德境界得到升華。正如列夫托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人給予別人的東西越少，而自己要求的越多，他就越壞�！笔澜缡莻�(gè)展覽。我們從人品的“展覽”中看到：世間的助人為樂(lè)者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。
要做到助人為樂(lè)，首先要樹(shù)立正確的幸福觀，把為他人謀福利當(dāng)作自己的義務(wù)和幸福；其次，要樹(shù)立正確的處事觀，遇事要設(shè)身處地地為他人著想；再有，要樹(shù)立正確的`知行觀，要到社會(huì)的大課堂中去鍛煉、去實(shí)踐，在千百次的實(shí)踐中去鑄造自已良好的道德品質(zhì)。
一個(gè)人的能力有大小，但是有了助人為樂(lè)的品德，就能成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。
幫助小學(xué)作文15
昨天我到鄰居孫靖頤家去做作業(yè)，真是太開(kāi)心了!你們別問(wèn)為什么聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)吧!
早上我在家做暑假作業(yè)。這時(shí)，孫靖頤來(lái)叫我去她家陪她一起做作業(yè)，我答應(yīng)了，便拿起筆袋和暑假作業(yè)去她家。
我做到數(shù)學(xué)的'時(shí)候，遇到一道思考題不知道如何解題，孫靖頤見(jiàn)我著急的樣子，就過(guò)來(lái)教我，幫我理清思路�！斑觥痹俑嬖V你更簡(jiǎn)單的方法�！睂O靖頤神情專(zhuān)注地說(shuō)�！芭叮绻�7月5日是周六，7月6日就是周日……….哦!知道了。8月31日是周日!對(duì)吧?”我得意洋洋得問(wèn)。“嗯，對(duì)是對(duì)�？赡悴挥X(jué)得這種方法太麻煩了嗎?我教你‘一個(gè)星期是7天，那31-5=26(天)26﹢31=57(天)57÷7=8(個(gè))……1(天)’那么，那個(gè)“1”就是周日，就這么簡(jiǎn)單!”孫靖頤耐心地講解給我聽(tīng)�！芭�，原來(lái)如此，我會(huì)了，謝了哈!”我高興地說(shuō)。
這時(shí)，孫靖頤說(shuō):“不用謝啦，你幫我默英語(yǔ)單詞就好了嘛�！薄班牛瑢�(duì)呀。英語(yǔ)書(shū)拿來(lái)，我?guī)湍隳��！蔽艺f(shuō)。
不知不覺(jué)到了吃飯時(shí)間，媽媽叫我回家吃飯，我才回家。
吃完了飯，我?guī)退延⒄Z(yǔ)全默完了，我們就開(kāi)心地去玩了。
哈哈!昨天真是太開(kāi)心了!別人幫助了我，我也幫助了別人。這比吃了蜜還甜，以后我一定要多幫助別人。
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