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會(huì)“游泳”的雞蛋小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的會(huì)“游泳”的雞蛋小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
會(huì)“游泳”的雞蛋小學(xué)作文1
今天看到一個(gè)雞蛋漂浮在水面上的小視頻，讓我驚訝無比。印象中雞蛋放進(jìn)水里，應(yīng)該會(huì)馬上沉到水底的，所以我決定親自動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我先是按照視頻中的介紹去準(zhǔn)備了一顆雞蛋、一個(gè)大水杯，一包鹽。開始實(shí)驗(yàn)了，我把雞蛋輕輕放到水杯中，果然雞蛋直接無二話沉到了杯底，根本漂不起來，我想這才是正確的答案。接著，我開始嘗試放入一些鹽了，經(jīng)過攪拌讓鹽溶入水中，似乎有一點(diǎn)點(diǎn)的不同，雞蛋似乎被什么舉了起來，在水底有些搖擺不定了，但是還談不上漂浮起來。我想，那個(gè)視頻上的實(shí)驗(yàn)一定是騙人的吧，拿起雞蛋準(zhǔn)備收拾攤子不試了。
“你試試再加點(diǎn)鹽，要多觀察，多嘗試�！眿寢屢姷搅耍B忙制止我。我有點(diǎn)不信，但還是忍不住再加了些鹽進(jìn)去，果然有點(diǎn)起色，雞蛋可以在杯底跳動(dòng)起來了，好像馬上要沖出水面了，我趕緊再加鹽攪拌，不一會(huì)兒，果真那顆雞蛋耀武揚(yáng)威飄浮在水面上，歡快暢游了起來，真是神奇呀。
媽媽摸摸我的`頭，說：“看，你成功了。你知道為什么嗎？”我搖搖頭。媽媽又說：“當(dāng)你不斷往水中加鹽，水的密度就越來越大，當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度，雞蛋就浮上來了。”
我恍然大悟，這小實(shí)驗(yàn)不但有趣，還讓我懂得新知識(shí)，真是讓人開心呀。
會(huì)“游泳”的雞蛋小學(xué)作文2
雞蛋會(huì)游泳？這簡(jiǎn)直就是笑話嘛，怎么可能呢？大多數(shù)人是不會(huì)相信這樣的事情發(fā)生的，不過今天我就帶大家一起看看雞蛋是怎么學(xué)會(huì)游戲的。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見安老師和平時(shí)不一樣。為什么不一樣，因?yàn)榘怖蠋熌脕硪粋�(gè)雞蛋、一個(gè)塑料杯子，和一小杯的白色粉末。安老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“我今天要這個(gè)雞蛋會(huì)游泳！”我們異口同聲地說：“什么？不可能！”
只見安老師輕輕地把雞蛋放入裝滿水的杯子里，雞蛋卻搖搖晃晃像個(gè)醉漢似的沉入水底。一個(gè)同學(xué)叫到：“老師！你怎么可能讓這個(gè)雞蛋浮起來游泳？估計(jì)也只有劉謙才做得到吧！”同學(xué)跟著說：“是呀！是呀！不可能！”二安老師又把沉進(jìn)水底的“醉漢”拎了上來。再把“醉漢”放入水中，可是“醉漢”不給安老師爭(zhēng)氣，又沉入水底，呼呼大睡起來，老師又按了按，可是醉漢還是在水底，紋絲不動(dòng)。這時(shí)，教室里議論紛紛起來，有的說：“安老師能讓雞蛋游泳，不可能！”還有的說：“是呀！是呀！也許劉謙也不能讓雞蛋“游泳”呢？”“安靜！安靜！”安老師說，注意，注意繼續(xù)往下看。只見安老師，在杯子里放了點(diǎn)鹽，雞蛋還是沒有浮上來，我們都有些失望，可是安老師，不慌不忙的`把全部的鹽放入杯中，那個(gè)“醉漢”竟然會(huì)游泳，我們一個(gè)個(gè)都目瞪口呆。
哈哈現(xiàn)在你們相信了我說的話了吧，雞蛋會(huì)游泳是因?yàn)辂}水比清水浮力大，大于雞蛋的重力。所以才會(huì)浮上來。這里面是有一定科學(xué)道理的。
會(huì)“游泳”的雞蛋小學(xué)作文3
日常生活中，我經(jīng)常做一些小實(shí)驗(yàn)。星期天，我和爸爸就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——讓生雞蛋在水里浮起來。
我和爸爸先找到一個(gè)玻璃杯，然后把玻璃杯裝滿水，再把一勺鹽倒在水里，最后把生雞蛋放到水里，生雞蛋就像一只不會(huì)游泳的鴨子，一下就沉到了水底，我在水里又放了幾勺鹽，可雞蛋還是浮不起來，像一只懶惰的小魚，躺在“水底”睡大覺。這下我急了，把一袋鹽都倒了進(jìn)去，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮了起來，就在我手舞足蹈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮到一半就不再動(dòng)了，我納悶地想；難道雞蛋也會(huì)降半旗？還是鹽放少了？不對(duì)。雞蛋有問題？也不對(duì)……這時(shí)，爸爸對(duì)我說：“你拿筷子攪拌一下試試看�！蔽夷脕硪桓曜樱诒永铩岸６．�(dāng)當(dāng)”地?cái)嚢柚�，雞蛋就在這“叮叮當(dāng)當(dāng)”的伴奏中浮到了水面上，我調(diào)皮地把雞蛋按到水底，又猛的一放手，雞蛋就像裝了彈簧似的'，又浮到水面上。
這是什么原理呢？我打開電腦上網(wǎng)去查，明白了其中的原因：
一、因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的平均密度大，根據(jù)阿基米德原理，當(dāng)整個(gè)雞蛋浸在水里時(shí)所受到的浮力比自身的重力大，要達(dá)到平衡狀態(tài)就能浮上來。
二、鹽增加了水的密度，當(dāng)達(dá)到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度逐漸變大，跟雞蛋差不多的時(shí)候就可以讓雞蛋在鹽水中浮起來了。
原來是這樣的呀，大自然可真奇妙�。�
會(huì)“游泳”的雞蛋小學(xué)作文4
今天，我和弟弟在家里做了一個(gè)讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單，但是我又學(xué)到了一些新的知識(shí)，我很開心。
我和弟弟準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯子、一個(gè)雞蛋、一包鹽，還有一些水。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。我和弟弟先在杯子里倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的雞蛋寶寶“撲通”一聲跳入了水中，舒舒服服地躺在水底，悠哉悠哉地睡起了覺。然后，我放了一些鹽，拿起筷子輕輕地?cái)噭?dòng)了起來，我弟弟是個(gè)急性子，緊跟著放了一大把的鹽，并且快速的.攪動(dòng)，可是雞蛋還是沒有浮起來。弟弟有點(diǎn)著急了，就問我：“姐姐，雞蛋怎么還浮不起來啊?是怎么回事?”我心里也沒有把握，就對(duì)弟弟說：“不要著急，我們繼續(xù)放鹽，雞蛋肯定會(huì)浮起來的�！睕]一會(huì)兒，雞蛋真的浮上來了，我和弟弟的臉上都露出了開心的笑容。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了兩個(gè)道理：一個(gè)是當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉，當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們?cè)谒屑尤臌}，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了;還有一個(gè)最重要的就是做事要堅(jiān)持不懈，要有不達(dá)目的不罷休的毅力，只要努力付出了，肯定會(huì)有收獲的。
這次實(shí)驗(yàn)，不但讓我收獲了快樂，而且讓我收獲了知識(shí)，真是受益匪淺啊!
會(huì)“游泳”的雞蛋小學(xué)作文5
成功啦，成功啦!”同學(xué)們的笑聲回蕩在教學(xué)樓里，那還得從一節(jié)別開生面的作文課說起。今天，五年四班的老師要給大家上一節(jié)作文課，老師進(jìn)來時(shí)，手中拿著好多種道具，而蒙在鼓中的我們不知老師葫蘆里買的是什么藥。同學(xué)們的問題想春天的小草，一個(gè)個(gè)地鉆出了頭。有的問：“老師想要干什么？”有的問：“老師手中的是什么？”還有的.問：“老師這是要做飯吧？東西帶的可真全��！”幾分鐘過去了，同學(xué)們也等的不耐煩了。
突然，上課鈴響了，同學(xué)們立刻打起了精神。老師宣布：“上課！”同學(xué)們回應(yīng)：“老師您好！”老師首先拿出了一杯透明狀液體，我們品嘗了一下是水。然后，我們分別猜出了鹽和雞蛋。老師把雞蛋放入水中，找一位同學(xué)來往水中倒鹽，第一勺鹽剛碰到水，便融化在水中；第二勺鹽倒入水中雞蛋動(dòng)了一動(dòng)；第三勺鹽倒入水中雞蛋上下起伏，好像在游泳；第四勺鹽倒入水中雞蛋開始緩緩上升，上升到杯子的四分之三時(shí)停住了；五勺，剛剛好，雞蛋浮到了頂端�！俺晒�，成功啦！”我們的笑聲是教學(xué)樓中最燦爛的。
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