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困惑小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的困惑小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
困惑小學(xué)作文1
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的友誼在悄悄變質(zhì)，同學(xué)間沒(méi)有了往日的真誠(chéng)�；蛟S是要畢業(yè)了罷？那份真誠(chéng)早已不需要了罷？我·惑……
——題記
這是畢業(yè)前的2個(gè)月。已不是我想挽留的那“最后的日子”了。我發(fā)現(xiàn)，變了質(zhì)的`“友誼”越來(lái)越“國(guó)際化”，像大片大片的酸雨，淋死了我們辛辛苦苦栽種了多年象征著友誼的竹子。
我努力的使這一切蔓延的慢些、再慢些，但無(wú)奈這種“趨勢(shì)化”的“變質(zhì)”就像看到海水的紅蟹，擴(kuò)散的一發(fā)不可收拾，第一次，我感到我是那么的渺小，那么的不堪一擊，被“趨勢(shì)化”的潮水沖的七零八落，而我只能默默的哭泣……
我疑惑，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，各種的觀念也隨之改變，懂得用“酸溜溜”的眼光看人了罷？還是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種事？
困惑小學(xué)作文2
這幾天，我在看一村世界著名奇幻文學(xué)大師，女畫(huà)家托芙·楊松寫(xiě)的《魔法師的帽子》。
在我看本書(shū)之前，聽(tīng)別人說(shuō)這本書(shū)挺好看的，很刺激，所以我就借過(guò)來(lái)看了看。這本書(shū)，我好幾次都不敢一個(gè)人看，看的時(shí)候就怕后面有鬼，每次連覺(jué)都不敢睡，就算睡也得開(kāi)著燈，才能睡得著。尤其是讓我看到下面這段：“就這樣，他們一直玩到傍晚。沒(méi)有人在乎地下室的.門(mén)是不是給植物封住了，甚至沒(méi)有人想到那可憐的赫木倫。他照舊坐在外面，濕褲子箍住他的雙腿，他繼續(xù)守衛(wèi)著那條大魚(yú)。他有時(shí)候吃了蘋(píng)果，有時(shí)候數(shù)數(shù)林中花朵的雄蕊，可大部分時(shí)間在嘆氣。”那天晚上，我看到這兒時(shí)幾乎不敢再讀下去。我想：我讀讀都這么害怕，這個(gè)作者寫(xiě)的時(shí)候怎么就不怕呢，真是厲害了。
雖然，這本書(shū)里的內(nèi)容我很怕，但我還是喜歡這本書(shū)，因?yàn)樘碳ち恕?/p>
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