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一支神筆小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的一支神筆小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
一支神筆小學(xué)作文1
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)用它來做許多好事。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在學(xué)校的操場(chǎng)上畫一個(gè)機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人有一雙軟綿綿的、像海綿墊子一樣的手。如果操場(chǎng)上有小朋友快要摔倒時(shí)，這個(gè)機(jī)器人就會(huì)以最快的速度把那個(gè)小朋友接住。這樣，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍就再也不用擔(dān)心會(huì)摔傷了。如果操場(chǎng)上有人吵架，這個(gè)機(jī)器人還會(huì)勸他們和好，這樣操場(chǎng)上就不會(huì)有打打鬧鬧的事兒了，同學(xué)們也就變得更加的知書達(dá)禮了。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在學(xué)校的綠化帶里畫許許多多的花。有桃花，臘梅、月季、牡丹、蝴蝶花、太陽花、串串紅……春天來了，桃花、蝴蝶花開始比美了；夏天到了，太陽花也展開了笑臉；秋風(fēng)吹來的時(shí)候，串串紅也來報(bào)告豐收的消息；當(dāng)白雪紛飛的時(shí)候，臘梅花就會(huì)散發(fā)出陣陣幽香。這樣我們美麗的校園里一年四季鮮花不斷，老師和同學(xué)們一走進(jìn)校園就像進(jìn)了一座美麗的大花園。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在同學(xué)們的寫字桌上畫一臺(tái)姿勢(shì)糾正器。這臺(tái)姿勢(shì)糾正器如果看到你的腳沒放好，它就用身子碰你；如果看到你的背挺得不直，它就會(huì)用手輕輕地拍你；如果看到你的身子離桌子不夠一拳，就會(huì)把你的身子向后推一點(diǎn)；如果看到你握筆的姿勢(shì)不正確，它就會(huì)一直晃你的`手，直到你的姿勢(shì)正確了為止。這樣以來，同學(xué)們寫字的姿勢(shì)就不會(huì)再錯(cuò)了。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)給老師畫一支特殊的改作業(yè)筆。這支筆可以自動(dòng)識(shí)別作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，這樣老師改作業(yè)的速度就大大提高了，不用每天坐那么久了，老師的頸椎病也就會(huì)慢慢地好了。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓它發(fā)揮更大的作用，讓世界變得更美好。
一支神筆小學(xué)作文2
每個(gè)人都有自己奇特的想象，而我想象著，能有像馬良一樣的神筆，這樣，我就可以完成自己的愿望。
今天是一個(gè)特殊的日子—我的生日。放學(xué)回家的路上，一位老人手里端著盒子，好想知道今天是我的生日，他慢慢地朝我走來，并對(duì)我說：“盒子里有一樣?xùn)|西，可以完成你的心愿。”說完，他將盒子遞給我，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬Γ耗俏焕先司尤灰幌戮驮谖已矍跋Я�。手中的盒子還在，他的'那些話我有些恍惚�；氐搅思�，父母為我舉行了生日party，還送給我一些禮物，我很高興。回到我的房間后，我小心翼翼地打開了老人送給我的盒子，里面是一支毛筆，我有些好奇，就拿出一張紙，畫了一只老鼠。嗬！這老鼠竟從紙上跳出來了，活靈活現(xiàn)、非常伶俐，飛快地躥出我的房子，撞到爸爸的腳下，把爸爸嚇了一跳，爸爸好一陣忙乎才把這只老鼠趕出了家門。爸爸非常疑惑，媽媽也是，我知道了—這是一支神奇的毛筆。
第二天，爸爸媽媽有事出門了，我的早餐還沒有著落，怎么辦呢？肚子咕咕叫，心慌意亂��！猛地，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了那一支毛筆。于是，我就在紙上畫起來，嘿嘿，一頓好豐盛的早餐�。∥乙燥L(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)，大口地狼吞虎咽，好一頓美食！肚子確實(shí)太飽了，我打開電視，坐在沙發(fā)上享受著毛筆帶來的魔力。我又想著：毛筆能給我?guī)砜鞓罚部梢越o他人帶來快樂，何樂而不為呢？于是，我調(diào)到新聞節(jié)目，看到那些生活貧苦的人，我決定幫助他們，我畫了許多食物、衣服、錢等等，我指揮著把它們?nèi)龅截毨^(qū)去。
我可以用我的筆給人帶來快樂，我是多么開心，這就是我最大的快樂！
一支神筆小學(xué)作文3
假如我也有一支神筆，那可真好，畫什么好呢？讓我仔細(xì)想一想……
沙發(fā)上的我吃著零食，動(dòng)畫片里播放著貓和老鼠。媽媽忙碌的身影來來回回的，擦桌子，刷碗，掃地，擦地板，洗衣服……有了，我拿出神筆畫了一個(gè)“智能家務(wù)助手”。小型機(jī)器人向我請(qǐng)示發(fā)動(dòng)，我把媽媽扶到沙發(fā)上坐下休息，我們看著靈巧的機(jī)器人重復(fù)著繁瑣的工作。媽媽撫摸著我的頭發(fā)會(huì)心一笑，我們開心的擁抱。
突然間我想到了什么似得，飛奔到鄰居朋友的家里。他叫霖霖是我的'童年玩伴，可他的左胳膊有缺陷。媽媽說，這是他小的時(shí)候不幸摔倒留下的后遺癥，每當(dāng)他爸媽跟我們說到霖霖時(shí)，總會(huì)抹著眼淚訴苦。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)按了門鈴進(jìn)了霖霖房間，神筆在手我搖手一畫，一只胳膊出現(xiàn)在畫面中。我讓霖霖試著動(dòng)一動(dòng)，他竟然可以擺動(dòng)，搖晃，哈哈哈我們兩個(gè)開心的跳起了舞蹈。
夜晚來臨了，我和媽媽出門散步，美麗的夜晚燈火通明，可”媽媽，橋下那些人在做什么？“”心心，他們因?yàn)闆]有錢吃飯睡覺所以居無定所，只能睡在橋下“我知道了，我拿出了神筆自信的起筆，勾勒出一座美麗的大房子。”大家快進(jìn)來，夜里地下涼，你們以后就住在這里吧“他們陸續(xù)走了進(jìn)來，一個(gè)個(gè)對(duì)我投來感激的目光，我微笑著。
我微笑著，仿佛這世界變成一個(gè)美好的童話城堡，大家都無憂無慮開開心心，我笑的燦爛，放聲大笑，咯咯咯……
“心心，怎么了，快起來寶貝……”啊？我驚醒了。原來這是一個(gè)夢(mèng)，可如果這個(gè)美夢(mèng)能真的實(shí)現(xiàn)該有多好。
假如我也有一支神筆，我要讓這個(gè)世界充滿愛！
一支神筆小學(xué)作文4
我好想有一支筆，是鉛筆嗎？是鋼筆嗎？是圓珠筆嗎？是魔筆嗎？都不是，我想有一支馬良用的神筆。
我得到了這支筆后，我最想做的第一件事就是畫樹，畫一棵棵枝干粗壯、枝繁葉茂的大樹。我想畫，我想畫一千棵樹，一萬棵樹，畫上億棵都行。因?yàn)槲疑钌畹刂�，樹只要一多，新鮮空氣就多，新鮮空氣多了，人就長(zhǎng)壽了，人長(zhǎng)壽了，許多人就可以不用為失去親人而傷心難過了。樹可以遮擋陽光，炎熱的夏天，人們就可以在樹下乘涼了。樹還可以阻擋風(fēng)沙保持水土。我們生活在綠色的樹林里，樹木郁郁蔥蔥，充滿生機(jī)，那該多美呀！我還想畫保護(hù)樹木的女神，女神可以天天給樹木澆水施肥，看護(hù)樹木，讓樹木生長(zhǎng)得枝干遒勁。
我還想畫一顆顆心，一顆顆鮮紅的愛心，這個(gè)世界上有很多老弱病殘的人，他們需要社會(huì)的幫助，我畫成千上萬，數(shù)也數(shù)不清的愛心，分發(fā)給生活富裕的人，讓他們都有一顆顆善良的愛心，來幫助老弱病殘的人。人人都有一顆愛心，人人都和平相處。這樣，人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界就會(huì)變得更加美麗、更加美好。
我還想畫一條條寬廣平坦的.馬路，這樣，馬路上車水馬龍也不會(huì)堵車了，人們出行就方便了，小朋友上學(xué)也不會(huì)遲到挨老師批評(píng)了。正在修路的工人也可以早早的完工，免受寒風(fēng)刺骨的苦了，天冷了，他們修馬路很辛苦。我還想畫灑水車，這樣，車走過，馬路上就不會(huì)塵土飛揚(yáng)了。
我還想畫花草，小魚，清清的河水，飛禽走獸......
我好想有一支馬良神筆，他不僅能完成我的愿望，還能造福于人類。我真的太想念這支馬良神筆了。
一支神筆小學(xué)作文5
我們今天生活多么幸福哇！可是在這和平的日子里，仍然有不少問題困擾著人們。于是我想假如我有一只神筆我一定會(huì)為人民謀福造利。
當(dāng)今世界上不少地方，人們還生活在水深火熱之中，面臨著貧困和饑餓的威脅。哪里孩子食不果腹，面黃饑瘦，不能像別的孩子一樣上學(xué)讀書，早早就扛起了重?fù)?dān)，一張張幼稚的'臉憔悴不湛。假如我有一支神筆我將畫出許許多多的糧食畫出大筆大筆的錢，畫出兒童游樂園和學(xué)校，享受讀書和游戲的樂趣。貪官真是讓人氣憤！他們?yōu)E用職權(quán)，挪用公款，揮金如土，奢侈浪費(fèi)。而人民們切積勞成疾，生活貧困，生活重?fù)?dān)要他們老先。據(jù)說有一種藥人吃了就不會(huì)做壞事了。假如我有一支神筆，我會(huì)畫出這種藥，偷偷地放在貪官地茶里，讓他們不貪污。我還要讓小偷吃了不在偷東西，讓騙子不再騙人。
今年有些罕見的旱災(zāi)，水庫干枯，草木枯死了，莊稼枯萎，水井?dāng)嗨藗冎缓觅I水來喝。假如我有一支神筆，我將畫出一條河，水庫里就有來了來了水，它緩緩地流進(jìn)水渠，流進(jìn)稻田，流進(jìn)農(nóng)民的心田。
假如我有一支神筆，我將畫出一只飛船。坐在飛船里不且能漫游地球，而且還能讓我遨游太空。火星上和我熱情的擁抱，我們是老天宮上的玉帝把我當(dāng)成貴賓，宮殿富堂皇，仙女們翩翩起舞。
假如我有一支神筆，我將為人類描繪一個(gè)美好的世界。
一支神筆小學(xué)作文6
我好想有一支神筆，如果我有一支神筆，我就會(huì)幫助別人，幫助那些災(zāi)區(qū)的人民，幫助我家，還幫助我自己。
如果我有一支神筆，那樣我就會(huì)寫出一篇優(yōu)美的文章，文章里的語句優(yōu)美，字體端正。如果真的是那樣，我就會(huì)成為一名作家或者一名畫家。
如果我有一支神筆，我就會(huì)給干旱的地方畫些水，讓那些快要枯死的麥苗復(fù)活過來，然后，我會(huì)給那些干旱的農(nóng)民家里畫水，讓那些農(nóng)民家的缸里、桶里還有盆里都畫滿水，再給他們畫一些吃的東西，比如水果、蔬菜等，讓他們有飯吃，有水喝。
如果我有一支神筆，我就會(huì)給那些災(zāi)區(qū)的人們畫房子，讓他們有溫暖而舒適的家，房子里有床，有被子，有水果，還有蔬菜等。我還會(huì)給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫一個(gè)美麗的學(xué)校，那個(gè)學(xué)校里面有老師、有桌子，有書，有本，還有很多筆，有鋼筆、鉛筆、圓珠筆……
如果我有一支神筆，我就會(huì)給那些孤兒們畫一些衣服，畫一些鞋子，畫一些玩具，我還會(huì)畫一些錢捐獻(xiàn)給孤兒院，讓孤兒院的.校長(zhǎng)給那些孤兒們買東西，我還希望他們能夠活的健康幸福。
如果我有一支神筆，我會(huì)給我的媽媽畫一些漂亮的金銀首飾，畫一些漂亮衣服和鞋子，我還會(huì)給我的媽媽畫一輛寶馬車，我還想給我弟弟畫一些玩具和一些學(xué)習(xí)用品，我還想給我自己畫一些衣服和鞋子，還想給我畫一些首飾，最后，我還想在農(nóng)村給我們家畫一個(gè)四層樓的房子。
我好想有一支神筆，如果我真的有一支神筆，我一定繪畫很多錢，給我的語文老師，讓我的語文老師把他們的家所有的債都還了。
我好想有一支神筆，如果我有了一支神筆，我一定會(huì)說到做到。
一支神筆小學(xué)作文7
從前，我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，小溪里的水清澈見底，溪中還有許多條小錦鯉在活蹦亂跳，自由自在地嬉戲著。小溪兩旁栽著數(shù)不清的垂柳，綠油油的垂柳中還有小黃鶯在唱歌。這使得家鄉(xiāng)的風(fēng)景變得異常美麗。
春天，這里草翠花開，小河上的`冰融化了，發(fā)出滴答滴答的聲音；夏天，樹木變得更加蔥郁了，小草也茂密的鋪在地上，顯得夏日的燥熱一下子減去了許多。秋天，金黃的落葉鋪在地上，形成一片金黃色的地毯；冬天，雪花飛舞，小孩子也不怕冷了，都跑出來打雪仗，堆雪人。
可是，突然有一天，眼前的狀況實(shí)在是可怕：因?yàn)楣I(yè)污染，小溪的溪水變得烏黑，還發(fā)出一種難聞的氣味；天空也不像以前湛藍(lán)深遠(yuǎn)，反而空氣中彌漫著濃濃的煙霧；樹木上幾乎掉光了樹葉，小黃鶯也沒處安家；還有小溪里的小錦鯉，幾乎無法呼吸；岸邊的小草仿佛也皺起了眉頭。
我實(shí)在不忍心看下去，于是便揮動(dòng)神筆，重新畫了一條清澈的小溪，小魚又快活起來；我又畫了一大片柳樹，給小鳥畫了一個(gè)安心的家；我又畫了一個(gè)火紅的太陽，使小鳥更溫暖，舒適地生活。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了小錦鯉和小黃鶯自由自在地生活著，小黃鶯在嘰嘰喳喳地唱著歌，歌聲十分好聽；樹木。小溪也恢復(fù)了原貌，空氣也更加新鮮了。
不過，要想真正的讓我們生活的家鄉(xiāng)變得更加美好，只靠我這一支“神筆”是不夠的，要靠大家共同揮動(dòng)“神筆”，一起來描繪，才能讓我們的生活更加繁榮，美好！
一支神筆小學(xué)作文8
你們看到題目里的“神筆”，我想大家會(huì)很熟悉吧！沒錯(cuò)，我說的就是動(dòng)畫片《神筆馬良》里馬良手上的那支神筆。
使我驚奇的是神筆的奇妙，畫什么，就會(huì)有什么，我更贊美善良的馬良，馬良得到神仙爺爺?shù)纳窆P之后，并不是為自己考慮，而是為鄉(xiāng)親們做好事……
馬良的美好品質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)，然而神筆對(duì)我們每一個(gè)人來說，這是一個(gè)多么神奇的東西啊！我多么希望有這么支神筆啊！
假如我有一支神筆，我要畫出一副副神奇的'眼鏡，如果近視的人戴上它，眼睛就會(huì)像以前那么清晰、明亮；如果盲人戴上它；可以立即看到美麗可愛的世界，讓所有盲人擺脫黑暗，生活中處處都充滿光明。
假如我有一支神筆，我將畫出一所所山清水秀、繁華似綿，讓人一看會(huì)年輕10歲的療養(yǎng)院。讓許貧窮人家生病了可免費(fèi)療養(yǎng)。我要讓辛勤工作、為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)了青春的體弱多病的老師去那里舒適修養(yǎng)，早日恢復(fù)健康。
假如我有一支神筆，我將要畫出一片和平的、治安良好、社會(huì)秩序井然有序的天地，讓人類不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，不再有偷盜、犯罪等，讓人類團(tuán)結(jié)在一起，讓世界充滿愛和光明。
假如我有一支神筆，我將要用手中的神筆改造地球上的人口，讓世界上的人口適中發(fā)展，不讓地球再、背上超負(fù)荷人口包袱，讓地球返老還童、永遠(yuǎn)年輕。
假如我有一支神筆，我要用它來防止自然災(zāi)害，用我的神筆再地球上畫畫，讓地球永遠(yuǎn)沒有地震，沒有海嘯，沒有森林火災(zāi)，沒有火山爆發(fā)，讓地球上所有生態(tài)永遠(yuǎn)平安，幸福地生存。
假如我有一支神筆，我不但要畫出我國現(xiàn)代化建設(shè)圖，還要畫出我國人民的現(xiàn)代化生活圖相同時(shí)，還要畫出世界人民大團(tuán)結(jié)的和平國，讓世界各國人民都過著安定、祥和、幸福快樂的好日子。
一支神筆小學(xué)作文9
從前，有一片沙漠，據(jù)說這片沙漠里埋藏著一只神奇的筆，只要用它寫字，字就能寫的很好，而且還可以寫任何一種文字。如果用它寫作業(yè)，作業(yè)就能寫的又快又好。人們管那支筆叫神筆。
有一天，一群小孩想要來到這邊沙漠里尋找神筆，他們組成了一個(gè)小分隊(duì)，這個(gè)小分隊(duì)里有四名成員：婷婷、菲菲、明明和團(tuán)團(tuán)。他們都聽隊(duì)長(zhǎng)婷婷的話。
他們來到沙漠，找到一個(gè)集合點(diǎn)，每人帶著兩瓶水，分頭尋找。婷婷給大家戴上了小花徽章，只要有人按一下徽章，所有徽章就都會(huì)亮，這是他們的`聯(lián)絡(luò)方式。
婷婷和明明來到一顆小草旁邊。哇呀，他們竟然發(fā)現(xiàn)了一條神秘通道！婷婷急忙按下徽章，示意大家都去集合點(diǎn)。大家都到齊了以后，婷婷帶領(lǐng)大家一起來到神秘通道旁邊，她喝了一口水，說：我們走進(jìn)這條通道里看看把，說不定神筆就在里頭！
婷婷第一個(gè)進(jìn)入了通道，其他人也跟著進(jìn)去了。走著走著，忽然，他們眼前閃現(xiàn)一道白光。不一會(huì)兒，白光漸漸弱了下來，他們也能看見白光后面的東西了。那是一直用黃金、白銀和玉石做成的筆！這就是神筆！幾個(gè)人一齊喊了出來。
團(tuán)團(tuán)最沖動(dòng)了，他一下子沖到神筆前面，想拿卻怎么也拿不到！這該怎么辦呀？團(tuán)團(tuán)焦急的叫著。我看出來了！婷婷和菲菲同時(shí)開口了。
這有機(jī)關(guān)！菲菲說，需要我們解開機(jī)關(guān)才能拿到神筆，你們快看，墻上有字！
請(qǐng)解開下面的數(shù)字謎。明明念了出來。
這簡(jiǎn)單！婷婷說。在學(xué)霸婷婷和菲菲的幫助下，他們成功地破解了機(jī)關(guān)，拿到了神筆。耶，太棒了大家一起喊道。
婷婷小心翼翼地把神筆放進(jìn)包里，臉上有控制不住的喜悅，她說：我們這就走！
自從這件事情發(fā)生之后，這個(gè)小分隊(duì)就成了整個(gè)村里的知名人物。
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