【精】爭(zhēng)吵小學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的爭(zhēng)吵小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文1
一天晚上，小主人寧寧已經(jīng)熟睡。但她的房間里卻不時(shí)傳出爭(zhēng)吵聲。側(cè)耳細(xì)聽，聲音是從一個(gè)藍(lán)色的文具盒里發(fā)出來的。
高個(gè)子的鉛筆得意洋洋地說：“圓珠筆，看你多沒用，主人寫字時(shí)，寫錯(cuò)了還的涂抹，十分影響作業(yè)美觀。而我寫錯(cuò)了，還可以擦掉，小主人的作業(yè)仍然干干凈凈�！�
圓珠筆不服氣了，他反駁道：“主人如果細(xì)心的話，寫出來的字跡清清秀秀，這可比你強(qiáng)多了！”
矮個(gè)子橡皮開口說話了：“喂，鉛筆，你的一切不都是我的功勞嗎？要是沒有我，你寫錯(cuò)時(shí)怎么辦呢？所以，我的功勞是最大的�！薄�
鉛筆聽了，憤怒地說：“橡皮呀，橡皮，就憑你這么矮，還能為主人做些什么呢？還敢說自己的功勞最大，我看，我才是最厲害的呢。”
圓珠筆大聲喝道：“什么，難道你們的功勞最大嗎？我們看鉛筆，筆頭經(jīng)常寫斷，還要卷筆刀大叔來幫你削尖。這樣，越斷越削，越削越短，最后還是會(huì)被主人扔掉的'。”
潤(rùn)潤(rùn)嗓子，圓珠筆接著說：“還有橡皮，你可是最沒用的。鉛筆也免不了寫作的風(fēng)險(xiǎn)，他越要寫錯(cuò)，橡皮就越要擦，變得越來越小。最后，用起來就更不方便，主人肯定也會(huì)把你扔掉�！�
“在看看我，筆芯里的水永遠(yuǎn)用不完，也永遠(yuǎn)最受小主人喜歡，我的功勞才是最大的�！�
鉛筆和橡皮一聽圓珠筆這樣說，更不服氣了，他們一起反駁道：“圓珠筆，你還說你用不壞，不會(huì)被扔掉。我們看，你會(huì)和上一支圓珠筆命運(yùn)一樣呢。一天，主人在寫作文，不料，她的筆蓋被彈上了天 ，不得不分神去修筆，這一修就是十幾分鐘，但頑固的筆蓋兒就是不肯上去。一氣之下，主人把他給扔掉了，又換了一支新的筆。所以，你也免不了被扔的可能�！�
三個(gè)文具各不服氣，繼續(xù)在激烈地爭(zhēng)吵著……
這時(shí)，一直沉默的尺子哥哥說話了：“我們大家都有一份功勞，并且都是平等的，不需要這樣爭(zhēng)吵。小主人寧寧只有在我們文具的全力合作下，才能寫出優(yōu)秀的作業(yè)。以后，我們還要繼續(xù)團(tuán)結(jié)在一起， 為主人寧寧效力�！�
一旁爭(zhēng)吵的鉛筆、橡皮和圓珠筆聽了尺子哥哥的話后，停止了爭(zhēng)吵，橡皮紅著臉說：“是啊，我們都是主人學(xué)習(xí)的好助手，都是主人缺一不可的朋友�！�
文具盒里的爭(zhēng)吵結(jié)束了，他們又重新陪伴著主人寧寧快樂地學(xué)習(xí)著。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文2
一輛汽車在公路上連續(xù)行駛了幾千公里后，終于可以停下來休息了。
這時(shí)候，車輪已經(jīng)有氣無力地癱坐在地上，它快累死了�？商ь^一看，方向盤正悠閑地散步呢！車輪再也忍無可忍了，便怒氣沖沖地去找方向盤算賬。一腳踢開方向盤的房門，大聲吼道：“你的小日子過得倒挺滋潤(rùn)的，不行，我要和你換位置！”“為什么呢？當(dāng)初不是你自己選的嗎？”方向盤有點(diǎn)暈。車輪一聽，氣不打一處來，說：“你每天過得是神仙般的日子，而我過得是牛馬一樣的生活。”說完，便哇哇地大哭起來。方向盤見車輪這樣傷心，就安慰它說：“其實(shí)，要說誰最清閑，我認(rèn)為油箱才是，不信，我就帶你去看看吧！”
當(dāng)它們來到油箱家的`時(shí)候，氣得連肺都快要爆炸了，原來油箱正躺在沙發(fā)上吃黃油大餅?zāi)兀》较虮P也挖苦他說：“不用說，你的體重現(xiàn)在肯定可以打破了我們汽車王國(guó)的吉尼斯世界紀(jì)錄了�！庇拖渲浪鼈z在故意氣自己，也沒有反駁，因?yàn)樽约旱墓ぷ鞔_實(shí)比它們輕松�！坝拖�，我們要和你交換位置！”車輪和方向盤齊聲說道�！昂撸恢檬悄銈冏约哼x擇的，現(xiàn)在又要向我換，門兒都沒有……”它們的吵鬧聲越來越大，連發(fā)動(dòng)機(jī)都聽不下去了，于是決定懲罰它們――再也不發(fā)動(dòng)了。
時(shí)間過得真快，幾個(gè)月的時(shí)間就過去了，這輛車開始生銹。主人認(rèn)為，反正這輛車留著也沒有多大的用處，就打算把它賣到廢品收購站去。車輪、方向盤和油箱一聽可慌了，它們一個(gè)個(gè)紛紛跑到發(fā)動(dòng)機(jī)面前求情。這時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)意味深長(zhǎng)地說：“你們都是這輛車的組成部分，誰也無法代替誰，只有做好自己的本職工作，互相配合，才能發(fā)揮更好地作用�！�
車輪、方向盤和油箱都為自己的行為感到很后悔，決定改過自新。從此以后，這輛車上再也沒有發(fā)生過爭(zhēng)吵，它們要全心全意地為主人服好務(wù)。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文3
今天，我和小雯吵架了。并不是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)比我高分，我嫉妒她。早上，我寫作業(yè)的時(shí)候她碰了我一下，我生氣了。因?yàn)楸慌K了，我罵了她一句。她微笑著對(duì)我說：我不是故意的。過了一會(huì)兒，我也想報(bào)復(fù)她，也碰了她的手。她火了說：你是故意的，說著舉起了手，正好被老師看見了。我后悔極了，不該跟她吵架，她說：我在外面等你。她要干什么呢？我好想跟她說對(duì)不起�？蛇@三個(gè)字一下子怎么也說不出來。
我想，我只要不出聲，讓她罵吧。我出去后，雯說：對(duì)不起，媚珣，我不該對(duì)你發(fā)脾氣。我呆了。說：不，是我對(duì)不起你，道歉的是我。那我們以后再也不吵架了，雯微笑說。再也不了，再也不了！我也微笑了，說完我們肩并著肩走向教室。
爭(zhēng)吵
文具盒里傳出了爭(zhēng)吵聲。原來是鉛筆、橡皮和尺子正在爭(zhēng)論呢！
鉛筆拍拍自己胸脯說：我的作用最大，小主人每天的'作業(yè)，不是我，他怎么會(huì)完成呢？要是沒有我，那世界上生產(chǎn)你來干嘛？橡皮急了，也傲慢地大聲說：我的作用才最大呢！我專門糾正小主人寫錯(cuò)的錯(cuò)誤，所以他每次的考試都能拿得到一百分，要是沒有我，小主人肯定不能拿到好成績(jī)。尺子聽得煩了，說：你們有什么了不起，要是沒有我，小主人就畫不了直線。他倆三個(gè)正在爭(zhēng)吵得不休息的時(shí)候，小主人拿起鉛筆開始考試了，頓時(shí)，工工整整的鉛筆字寫在了作業(yè)本上。鉛筆望著鉛筆字顯出一副得意的神情。突然，小主人打了一個(gè)噴嚏。這下可糟了，正寫的一個(gè)字不但寫錯(cuò)了，而且還拉了長(zhǎng)長(zhǎng)一道，鉛筆犯愁了：這可咋辦呀？作業(yè)得不了優(yōu)了。這時(shí)，小主人拿出橡皮，輕擦兩下，把錯(cuò)字和長(zhǎng)道擦掉。小主人又拿起尺子做了連線的題目。尺子和橡皮說：是沒用的，們才有用。鉛筆正要申辯，文具盒說：你們別爭(zhēng)了，各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，們應(yīng)該做到：要看到自己的短處，也要看到別人的長(zhǎng)處。尺子、橡皮和鉛筆的臉慢慢變紅了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文4
在一個(gè)角落里，似乎有人在爭(zhēng)吵著，它們是誰?它們又在爭(zhēng)吵著什么?就讓我們一起聽一聽吧!
“中華上下五千年的知識(shí)文化，都在我這里!”語文書自豪地說道，“你們根本比不了!我是最厲害的!”語文書張狂的站在書包上，仿佛它就是全世界�？墒�，它不知道，它里面記載的，不過算是中國(guó)文化中的九牛一毛!
“得了吧，我，可是知識(shí)的代表!”數(shù)學(xué)書不滿的'發(fā)言道，“那么多人都在研究我，你們那里比得了!”數(shù)學(xué)書一下把語文書從書包上擠了下去�？墒撬闹�，真正的數(shù)學(xué)文化，比它所知道的高深多了!
英語書不高興的嚷嚷道“我可是全世界通用的語言呢!你們有什么可比的?我告訴你們，我才……”英語書話還沒說完，就被打斷了。
“就因?yàn)槟銈兪侵髡n，你們就那么神氣啊!整的好似我們一無是處!”美術(shù)術(shù)和書法書憤憤地說道�！拔覀円埠軈柡�!歷史上出了那么多有名的書法家和畫家呢!”“還有科學(xué)家�！笨茖W(xué)書補(bǔ)充道。
旁觀已久的道德與法治書發(fā)話了，“我可是教學(xué)生們懂法知法，和做人的美德，我怎么不偉大?最厲害的，就應(yīng)該是我!”
“你們?cè)谡f什么?我能參與嗎?”突然，旁邊熟睡的跳繩醒了，它好奇的看向了各個(gè)學(xué)科的書。
“走開，沒你事!”學(xué)科書們異口同聲地說道。
“憑什么!”跳繩豎起了它那強(qiáng)壯的身軀，學(xué)科書們不敢再發(fā)話了，因?yàn)樗鼈兌贾雷约捍虿贿^跳繩。不過跳繩很謙虛，它請(qǐng)教各個(gè)學(xué)科的書，懂得了很多知識(shí)，這時(shí)，它發(fā)話了“各位書們，其實(shí)你們每個(gè)人都很厲害，但結(jié)合在一起才能造就出完美的知識(shí)!”
聽到這樣的話，所有書都慚愧的低下了頭，是啊，之前，它們是多么的愚蠢啊!所有書都和好了，他們快樂的分享自己所知道的知識(shí)，今天，他們學(xué)到了很多，它們意識(shí)到，不爭(zhēng)吵、會(huì)分享，是多么好的事情啊!
爭(zhēng)吵小學(xué)作文5
我們國(guó)畫班上有個(gè)梳著短發(fā)的女生，叫陳怡婷。上次上課的時(shí)候，她帶了許多零食：好麗友蛋糕，棒棒糖，一大堆的果凍。不過她上次沒有扔掉，塞在她的抽屜里。
岑羅潔說：“陳怡婷坐在后面，胡家琪，你就坐上次陳怡婷這個(gè)位置吧！”胡家琪就坐在上次陳怡婷坐的.位置上，胡家琪發(fā)現(xiàn)抽屜有很多垃圾。岑羅潔就幫胡家琪把里面的垃圾拿來出來，不過她把這些垃圾扔到了地上，踢到了陳怡婷的座位下。陳怡婷看見了，很生氣：“干什么，我好端端地坐在這里，干嘛把這么臟的東西踢到我這里�！贬_潔說：“哎哎，這是你上次吃的東西，你怎么這么不負(fù)責(zé)呀！”陳怡婷反駁：“我現(xiàn)在又沒有坐在這個(gè)位置上，你們幫我扔一下？”岑羅潔說：“為什么一定要我扔，你吃下的東西，為什么要我扔。”她們吵得不可開交。
過了很長(zhǎng)時(shí)間，她們吵得都有點(diǎn)累了。陳怡婷就把垃圾踢到我的座位下面。我想：我又沒有參加你們的爭(zhēng)吵大會(huì)。于是，我也踢垃圾，把垃圾踢到岑羅潔的位置下。結(jié)果，岑羅潔就把垃圾再次踢到我的地方。我想：算了，冤冤相報(bào)何時(shí)了。我就把垃圾撿起來，扔到了垃圾桶。
我想這下總算天下太平了吧。然后，我和同學(xué)們玩了起來游戲�？墒沁^了一會(huì)兒，岑羅潔發(fā)現(xiàn)抽屜還有個(gè)空的大果凍盒，她就偷偷地拿出來，因?yàn)殛愨玫淖雷由嫌袀�(gè)洞，正好和果凍盒差不多，岑羅潔就把這個(gè)果凍盒塞到了桌子的縫隙里。陳怡婷看見了，就把果凍盒拿了出來，扔到外面。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在外面，我只是瞄了她們一眼，后來發(fā)生的事情我就不知道了。
我覺得陳怡婷也真是的，是她自己吃的東西，應(yīng)該自己扔！岑羅潔和胡家琪也不對(duì)，就算陳怡婷不扔，你們這樣扔來扔去，弄得大家都不開心。不就是彎彎腰，扔到垃圾桶里，也就兩三步的事情，這又不是大事情，權(quán)當(dāng)是鍛煉鍛煉身體，幫助一下別人，快樂自己嘛！
回到了家里，我就把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“你做得對(duì)，不過，你應(yīng)該當(dāng)面告訴岑羅潔和陳怡婷不能這樣做，讓他們知道這樣的行為是不對(duì)的，就更好了。”我聽了，想想這倒也是，我怎么就沒有想到呢！
爭(zhēng)吵小學(xué)作文6
大人們常常教導(dǎo)我們：要保護(hù)動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈円彩且粭l條小生命�？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中他們真的做到了嗎？
上個(gè)月我和妹妹買回了兩只萌萌的小倉鼠，胖嘟嘟毛茸茸的，很招人喜愛�？纱笕藗儏s見了它就躲，還說有什么傳染病，有什么細(xì)菌，不能隨便碰。我們不信，為了找到證據(jù)，我和妹妹去百度找尋，通過百度，我們知道倉鼠和老鼠不一樣，可是，大人們還是有所顧慮，我們最后用“人身上還有細(xì)菌呢！你們可真是孤陋寡聞……”
今天中午，我和妹妹一如既往的回家就去看小倉鼠，可放鼠籠的客廳一角空蕩蕩的，我們急忙把屋里屋外找了個(gè)遍，家里沒有，走廊上沒有，樓梯上也沒有。我心頭一緊，前幾天三姨就嚷嚷著說要送人，我和妹妹都沒當(dāng)真，不會(huì)她真的送人了吧？我趕緊撥通三姨電話，一接通就大聲質(zhì)問：“你把倉鼠放哪了？”果然，電話的另一頭傳來三姨漫不經(jīng)心的話語：“放平房里了。”妹妹沖動(dòng)的換上了剛脫下來的衣服，說：“這么冷的天，凍死它嗎？”二姨卻說：“不準(zhǔn)去！家里怎么能養(yǎng)老鼠？”我解釋道：“那不是老鼠，是倉鼠，倉鼠是沒有傳染病的�！倍逃终f：“我們老家屋后的那個(gè)叔叔的父親不就是吃了老鼠接觸的`食物，得了出血熱而死嗎？再看看你們養(yǎng)個(gè)什么不好？非要養(yǎng)個(gè)這么一個(gè)危險(xiǎn)物？我看你們這是給我找活干，對(duì)它們不關(guān)心，平時(shí)高興看一下，關(guān)心一會(huì)兒就走了，它們也不體貼，生下寶寶了也不知道，養(yǎng)什么養(yǎng)？”聽了這句話，我再也控制不住情緒，淚水奪眶而出：“我們不關(guān)心？！還不是你們連碰都不讓碰，我們不知道它生寶寶了，難道不是當(dāng)時(shí)你們正催促我們背書？我們不看還不是因?yàn)椤蔽业穆曇袈牪灰娏�，取而代之的是哭泣。妹妹接著吼著說：“你們平常不是說動(dòng)物也是生命嗎？原來都是虛偽的，都是假的�！币粫r(shí)間大人們也沉默了，過了一會(huì)兒，姨夫說：“好，我給你們拿回來�！蔽液兔妹糜挚蘖耍@是激動(dòng)的淚水，是勝利的淚水
我不后悔這次與大人爭(zhēng)吵，總有一天他們會(huì)明白生命的意義，明白我為什么要這樣做，也明白——任何生命都是平等的。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文7
有一天，顏色王國(guó)的居民小黃，小紅，小綠，以及顏色城的富商小金這些好朋友們，一起來到了一座深山里。
他們興奮地找了一塊有水和果樹的地方坐了下來。小金摘了一個(gè)果子吃，覺得有些酸，還沒吃幾口就給扔了，小黃小紅小紫看到了，異口同聲地說道：“小金先生，你雖然很有錢，但也不能破壞環(huán)境，浪費(fèi)食物啊！”小金不屑地說：“不就是一個(gè)爛果子嗎，有什么了不起，等哪一天我高興了，說不定栽他個(gè)七八棵果樹也不一定！”此時(shí)，小黃憤怒了，他大聲說道：“你以為你特殊些？不就是有一些爛錢嗎！誰稀罕！”從來沒被頂撞過的小金也生氣了，說：“你們一個(gè)個(gè)都是些廢物，為什么我能掙很多錢，你們卻不能呢？就知道諷刺別人，你們還會(huì)干什么？”，還沒等小黃發(fā)言，小金又得意地說：“我代表著財(cái)富，因?yàn)槲疑砩系念伾鹱拥念伾且粯拥�！哼，你們身上的顏色又代表著什么呢？！”，小黃瞪著眼睛說：“我代表著權(quán)力，因?yàn)槲疑砩系念伾埮埸S冠的顏色一樣！”，小紅嬌氣地說：“我代表著喜慶，因?yàn)槲疑砩系念伾Y(jié)婚時(shí)新娘身上穿的婚衣的顏色一樣！”，早已想發(fā)言的小綠連忙說：“我代表著勃勃的生機(jī)，因?yàn)槲疑砩系念伾禾靹偘l(fā)芽的小草的顏色一樣！”，“我的顏色最重要，我的'……”
“是誰在爭(zhēng)吵呀！”顏色們的爭(zhēng)吵把大樹伯伯給吵醒了，“大樹伯伯，我們是小顏色，我們正在比誰最重要呢？”，小顏色們回答道�！霸瓉硎沁@樣啊，孩子們，你們都很重要，缺一不可，如果沒有你們，世界就不會(huì)變得如此美麗呀！”，大樹伯伯教導(dǎo)說�！按髽洳�，我們知道錯(cuò)了！”小顏色們紛紛低下了頭，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，“對(duì)不起，我不應(yīng)該破壞環(huán)境，也不應(yīng)該罵你們！”小金慚愧地向大伙兒們道歉，“其實(shí)我也不應(yīng)該頂撞你！”小黃坦白地對(duì)小金說，過了一會(huì)兒大家又重新成為了好朋友。大樹伯伯滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又睡起覺來了。
從此，這些小顏色們成為了最要好的朋友。他們還在顏色城中開了一個(gè)俱樂部，叫《好朋友俱樂部》，希望你也成為俱樂部的一員！
爭(zhēng)吵小學(xué)作文8
“嗚嗚嗚！”寂靜的教室里傳來絲絲的`哭泣聲，劃破了夜的寧靜。
一天晚上放學(xué)后，同學(xué)們都蹦蹦跳跳地跑出了教室，這時(shí)教室里熱鬧了起來，椅子威風(fēng)凜凜地扭著身子，一邊賣弄一邊諷刺著說：“看看你們多土氣，再看看我一塵不染，所以同學(xué)們少不了我。”“我呸！”桌子怒吼一聲，教室都抖了三抖，“小朋友們沒有你照樣能學(xué)習(xí)，如果沒有了我，他們?cè)趺磳懽�？難道手托著寫，用指頭寫？你個(gè)沒用的廢物！世界上不該有你，你立馬在我眼前消失！”椅子聽了，被桌子的蠻橫無理氣得火冒三丈�！皢鑶鑶�！”椅子大聲地哭了起來，這時(shí)桌子又瞪了它一眼：“哭，好好哭，哭死你！”黑板這時(shí)也來勁了，據(jù)理力爭(zhēng)道：“我才更有用呢！要是沒有我，粉筆就沒用了，老師也寫不成字了，怎么給學(xué)生傳道授業(yè)解惑呢！所以我最重要！”“你說什么？你再說一遍�！狈酃P氣急敗壞地說道：“你說我沒用，我看你才沒用呢！”“我最重要！”教室開口了，“你們太無知了，要是沒有我，你們哪有容身之地，小朋友們就要受熱、受冷，所以我最重要，不知天高地厚的家伙！”
它們吵得不可開交，外面的樹都被吵得睡不著覺，最后它們一致認(rèn)為，讓土地爺爺評(píng)評(píng)理看誰最重要，它們好不容易把土地爺爺叫醒，異口同聲地大喊：“土地爺爺，你看看我們中誰最重要？”土地爺爺慢條斯理地捋著胡子說：“孩子們，你們都很重要�！薄笆裁�？”椅子它們疑惑地問�！昂⒆觽�，我不是開玩笑，打個(gè)比方，如果沒有椅子，小朋友們就要站著學(xué)習(xí)，非常累；如果沒有桌子，小朋友們就要手托著書寫字，很難受；如果沒有黑板、粉筆，老師就沒地方寫字，小朋友們就不能好好聽講；如果沒了教室，你們不但沒有了家，而且小朋友們也沒有了好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，孩子們，人心齊，泰山移，你們只有團(tuán)結(jié)才能干出大事業(yè)。如果你們不團(tuán)結(jié)，將十事九空，記著了嗎？孩子們�！贝蠹叶加X得土地爺爺說的在理，開心地回答道：“記著了�！�
從此以后，椅子它們團(tuán)結(jié)一心，果然小朋友們更愛護(hù)它們了，它們一定心里美滋滋的。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文9
文具盒里住著鉛筆、橡皮、格尺等一干文具。他們本來是個(gè)很好的集體，卻誰也不服誰。一天，鉛筆建議說：“我們來選個(gè)老大吧 ！”
聽鉛筆這么一說，大家爭(zhēng)先恐后發(fā)言，都想爭(zhēng)這個(gè)老大。
只聽成語大王鋼筆說：“凡是跟我爭(zhēng)老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自賣自夸、自鳴得意、自命不凡、自以為是、自作聰明、自欺欺人、自掘墳?zāi)埂⒆杂懣喑浴?“停停停！你到底有完沒完啦！”高個(gè)子格尺一聲怒吼，打斷了鋼筆的啰嗦，“看你那個(gè)身材吧，矮矮胖胖地，還想當(dāng)老大！”
“平時(shí)什么好事全被你們搶走了，這回也該輪到我了！”大力士橡皮憤憤不平地說。
吵鬧聲把文具盒總司令吵醒了，大家紛紛去跟總司令訴說�？偹玖钫f：“這樣吧，如果你們誰能獨(dú)自完成今天的作業(yè)，我就讓誰當(dāng)老大！” 好啊！大家聽總司令說了，就趕緊各自寫作業(yè)去了。結(jié)果，鉛筆寫錯(cuò)了字，卻因?yàn)闆]有橡皮而無法修改；想劃個(gè)圖形，因?yàn)闆]有格尺也劃不成；格尺最擅長(zhǎng)劃圖、打線了，因?yàn)闆]有筆，一肚子的藍(lán)圖，卻落實(shí)不到紙面上；橡皮呢，面對(duì)著一張空空如也的白紙一籌莫展。最慘的`就數(shù)筆帽了：離開了鋼筆，他也丟了工作，站在那里無所事事，感覺自己已經(jīng)成了廢人。
最后，大家又不得不沮喪地回到文具盒里。文具盒總司令說：每個(gè)人都有每個(gè)人的工作崗位，這些崗位只有協(xié)調(diào)一致，共同合作，才能完成工作任務(wù)。
從此以后，大家都安下心來認(rèn)真細(xì)致地做好自己的本職工作。通過他們的合作，寫出了許多美好的文章，也畫出了許多漂亮的圖畫。
教師評(píng)語：文具都被擬人化了，很形象也很生動(dòng)，尤其是各自為戰(zhàn)的結(jié)局部分，十分地生動(dòng)和貼切。謀篇布局十分恰當(dāng)合理；全篇文字也非常通順和自然，十分難得。小作者通過一個(gè)有趣的故事，寫出了最終團(tuán)結(jié)合作有所為的結(jié)局，故事雖小，道理卻發(fā)人深思。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文10
一天夜晚，夜深人靜，突然，我的書包里傳來陣陣爭(zhēng)吵聲，原來爭(zhēng)吵聲是從我的文具盒里傳來的。
爭(zhēng)吵又開始了�！澳銈兊淖饔脹]我們的作用大，主人每次寫作業(yè)、作圖都要用到我們，我們的作用是最大的。”鋼筆和鉛筆得意洋洋地說。原來文具盒里的學(xué)習(xí)文具們正在爭(zhēng)論誰的作用最大。這時(shí) 修改液和橡皮又說道：“我們的`作用才是最大的，鉛筆和鋼筆你們一出錯(cuò)了，還不是要靠我們才能進(jìn)行修改�！便U筆和鋼筆不甘示弱地說道：“我們能作圖寫字。你們能寫字和作圖嗎？”在一旁的尺子 看不慣了，說道：“鉛筆你別得意，你離開我，難道還可以畫出精美的圖案嗎？所以我的作用也不能小視�！边@時(shí)橡皮又說道：“尺子你看看你，主人一天用不了你幾次，你經(jīng)常都躺在我們下面睡大覺 ，還好意思說呢”……就這樣大家吵得不可開交。
文具盒里的文具們?cè)匠吃郊ち遥麄兌颊J(rèn)為自己的作用才是最大的。這下可好了，由于他們爭(zhēng)吵的聲音太大，把文具盒奶奶從睡夢(mèng)中給吵醒了。這時(shí)文具盒奶奶問道：“你們?cè)跔?zhēng)吵什么？”鋼筆回 答道：“我們?cè)诒日l的作用最大�！蔽木吆心棠逃謫柕溃骸芭�！那么誰的作用最大？”尺子說道：“我們還沒有分出來�！蔽木吆心棠毯吞@可親地說道：“你們都只看見了自己的長(zhǎng)處，沒看到自己的短 處。鉛筆和鋼筆你們雖然能寫字、畫圖，但你們寫錯(cuò)了就要靠修改液和橡皮幫忙。修改液和橡皮你們雖然可以修改錯(cuò)誤和錯(cuò)字，但你們既不能寫字，又不能畫圖。尺子雖然你能幫助鉛筆畫線、測(cè)量，但 你既沒有鉛筆和鋼筆那樣寫字的功能，也沒有橡皮和修改液那樣修改的作用。你們大家只有團(tuán)結(jié)起來，作用才是最大的，才能成為小主人最好的文具。文具們聽了后個(gè)個(gè)都恍然大悟，不好意思地低下了 頭。
文具們都想到：在后面的日子里，它們一定要團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，在期末考試的時(shí)候讓小主人取得好成績(jī)，成為了小主人最得力的助手。
文具盒奶奶欣慰的笑了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文11
一個(gè)鉛筆盒里住著９個(gè)朋友，它們分別是油筆、鉛筆、鋼筆、水性筆、橡皮、直尺、三角尺、圓規(guī)、改正貼，它們都很喜歡在別人面前炫耀自己。
第一節(jié)課上語文課，小主人拿出水性筆寫練習(xí)冊(cè)。水性筆驕傲地說：“瞧見了吧，你們都沒有我有用！”第一節(jié)課的下課鈴響了，小主人準(zhǔn)備用鉛筆玩“圖畫捉迷藏”，鉛筆得意洋洋地說：“還是我最有用！”
第二節(jié)上數(shù)學(xué)課，老師要大家畫角，小主人拿出了三角尺。三角尺心高氣傲地說：“誰都沒有我有用！”下課鈴響了，小主人想把作業(yè)寫完，他拿出了直尺。直尺高傲地說：“我是你們之中最有用的！”
第三節(jié)上美術(shù)課，小主人拿出油筆填色，油筆目中無人地說：“誰叫你們這么沒用！”第三節(jié)課的下課鈴響了，小主人想畫幅鋼筆畫給美術(shù)老師看。鋼筆趾高氣揚(yáng)地說：“哼！一群窩囊廢！”
第四節(jié)上數(shù)學(xué)課，老師要大家畫圓圈，圓規(guī)剛被小主人拿出來，就神氣十足地說：“你們這些沒用的飯桶！”
可是，小主人發(fā)現(xiàn)圓規(guī)上有一些黑色的.臟東西，怎么抹也抹不掉。小主人只好拿出橡皮來，擦掉臟東西。橡皮傲慢地說：“誰叫你們不做我的部下！”
第四節(jié)課的下課鈴響了，小主人檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤。小主人拿出改正貼，改正貼不可一世地說：“經(jīng)我分析，你們?nèi)且恍⿵U物！”
午睡時(shí)間到了，小主人鉆進(jìn)被窩睡覺去了，只有鉛筆盒里的９個(gè)朋友還在吵鬧“我最有用！”“不對(duì)！分明是我最有用！”“你們都說錯(cuò)了！明明是我最有用�！�
這時(shí)，一個(gè)沉悶的聲音響起：“你們都很有用，只不過用處不同罷了！不信，你們可以試試。”
聽了這話，大家都很想試試：第一天，鉛筆藏了起來，導(dǎo)致小主人的課間十分鐘過得十分不開心；第二天，圓規(guī)藏了起來，導(dǎo)致小主人被數(shù)學(xué)老師批評(píng)了……經(jīng)過了一系列的試驗(yàn)，９個(gè)朋友高興了起來，因?yàn)樗鼈兌贾�，自己�?duì)小主人都有很大的用處，只是用處不同而已。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文12
夜深人靜，人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忽然，從小剛的書包里傳出一陣陣爭(zhēng)吵聲，原來鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭(zhēng)吵，它們?cè)诔呈裁茨兀?/p>
下面， 我們就當(dāng)一回小記者去聽一聽吧！原來，這次小剛數(shù)學(xué)期末考試考了一百分，鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都說自己功勞大。鉛筆高聲說：“如果沒有我的話，小 剛連一個(gè)字都寫不了！”橡皮也不甘示弱，他反駁說：“小剛寫錯(cuò)字時(shí)，還不是我不怕臟去擦掉了，如果我怕臟，不去擦，小剛只好寫錯(cuò)！”這時(shí)，尺子尖叫著也發(fā) 表高論了，它說：“我也有功勞，小剛在做打豎式的題目時(shí)，如果沒有我劃直線，小剛可能因線不直而扣卷面清潔分�！苯酉聛淼匿摴P和小刀，不是幫這個(gè)，就是幫 那個(gè)，就這樣，它們你一言，我一語地，這個(gè)反駁那個(gè)，那個(gè)反駁這個(gè)。過了一會(huì)兒，竟然打了起來，小刀把尺子外面的漆刮掉了，鋼筆把橡皮扎了好幾個(gè)又黑又大 的洞。可憐的鉛筆頭都斷了。這時(shí)候，文具盒公公說話了：“停！停！停！不許打了！”原來，正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時(shí)候，把文具盒公公身上 的圖案刮掉了，鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了，都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地說：“孩子們，沒關(guān)系，小剛是個(gè)好孩子，他不會(huì)像別的'孩子一樣 喜新厭舊的。最重要的是，你們有沒有受傷……”鉛筆他們聽了，都說：“爺爺，以后我們不爭(zhēng)吵，打架了。我們會(huì)聽你的話，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛做個(gè)好孩子 的。”就這樣，一次爭(zhēng)吵終于結(jié)束了。從此以后，文具盒中再?zèng)]有爭(zhēng)吵過，而且，有時(shí)還會(huì)聽見：“你摔疼了嗎？”、“對(duì)不起。”、“沒關(guān)系�！敝惖脑挕�
小朋友，我們也要像故事中所講的那樣，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，做一個(gè)好孩子。如果你以前沒做到，現(xiàn)在開始，只要你知錯(cuò)就改，就還是個(gè)好孩子。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文13
在日常生活中，我們身邊難免會(huì)有一些矛盾，與長(zhǎng)輩、朋友、同學(xué)等等，每當(dāng)發(fā)生沖突，我們一定要去心平氣和的去解決，要不然，一點(diǎn)點(diǎn)誤會(huì)也會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
比如今天，我和我的同學(xué)吵了一架。他既是我的好朋友，又是我的同桌，我們下課一起玩耍，上課一起學(xué)習(xí)。但是，我們?yōu)槭裁磿?huì)吵架呢？
并不是因?yàn)樗焕蠋熆洫?jiǎng)，我嫉妒他。上午第一節(jié)課，全班同學(xué)都在認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)。他的胳膊肘突然碰到了我的鋼筆，鋒利的筆尖一下子把我的作業(yè)本劃了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。他微微一笑，輕聲說了一句“對(duì)不起”。這種微笑讓我心里很不舒服，我火了，想報(bào)復(fù)他。過了一會(huì)，我也用胳膊肘使勁碰了他的鋼筆一下，他的本子也被劃破了。他臉氣的比蘋果還紅，雙眼充滿了怒火，雙手握的'緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，好像一頭發(fā)怒的獅子，似乎恨不得要把我吃了似的！看到他這幅摸樣，我有些心虛。終于挨到了下課，他撲騰一下站起來，指著我的鼻子破口大罵：“你有病吧！沒事碰我的鋼筆干嘛？”我心想：真是豬八戒照鏡子，里外不是人，好像你什么錯(cuò)都沒有似的。于是，我也開始罵他：“你才有病，你沒事碰我的鋼筆干嘛？這句話我應(yīng)該問你才對(duì)！”眼看我倆就要開戰(zhàn)，幸好被旁邊的同學(xué)拉開。就這樣，我們吵了很久，很久�！�
下午，我心里的怨氣全都消了，靜下心想：他是個(gè)好孩子，在我遇到困難的時(shí)候他經(jīng)常幫助我，我們還一起玩耍、一起學(xué)習(xí)。他碰我的鋼筆絕對(duì)不是有意的，更何況他也向我道歉了。我心里很后悔那樣做，可是“對(duì)不起，我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字我怎么也說不出口。
放學(xué)后，他主動(dòng)找我和好，說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣對(duì)你，咱們還像以前那樣做好朋友吧，好嗎？”“今天我也不對(duì)，是我心眼太小，我們?cè)僖膊怀臣芰��！蔽腋吲d地說。于是，我們又像以前那樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了！
經(jīng)歷過這件事，我終于明白，每當(dāng)遇到?jīng)_突，只要有人能先退讓一步，先道歉，所有事情都能夠海闊天空，對(duì)別人好，對(duì)自己也好，何樂不為呢？你說對(duì)不對(duì)呢？
爭(zhēng)吵小學(xué)作文14
有一天，教室里的文具發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
首先，鉛筆跳出來說：“我是同學(xué)們的必用工具，沒有我，同學(xué)們就寫不了字啦，我是很重要的。”橡皮聽來很不耐煩地說：“鉛筆呀鉛筆，單靠你，有什么用呢？如果同學(xué)們哪里寫錯(cuò)了，該怎么辦呢？難道你可以消除錯(cuò)誤嗎？”鉛筆聽了說：“我雖然不可以幫同學(xué)們消除錯(cuò)誤，但是我可以寫字呀，你可以嗎？”橡皮聽了，選擇了沉默。
這時(shí)，講臺(tái)上的鋼筆跳了出來說：“我可以幫同學(xué)寫字，也可以幫同學(xué)消除錯(cuò)誤，只要同學(xué)們寫錯(cuò)了，只要輕輕地在錯(cuò)字上一橫就可以了，你看我是不是比你使用！”鉛筆見鋼筆這樣一說，也選擇了沉默。
剛好，講臺(tái)正在想東西，被他們的爭(zhēng)吵打擾到了，很生氣。說：“你們煩不煩��！只顧著同學(xué)們，也不顧老師，我可是老師的好助手，老師可以在我身上放粉筆、鉛筆、橡皮、鋼筆、學(xué)習(xí)用品等之類的，你看，我比你們實(shí)用多少啊！”鋼筆聽了講臺(tái)的這一番話，不好意思地坐在一旁。
這時(shí)，黑板大聲地叫：“你們算什么東西，你看我，我既可以讓老師用粉筆寫在我的身上，又可以讓老師寫一些要記的課文之類的。我厲害吧！”講臺(tái)望了望黑板，走到了一邊。在一邊睡覺的粉筆，聽到了他們講的話，伸了個(gè)懶腰說：“黑板，你忘了我了嗎？如果沒有我，老師能寫這么多東西嗎？”無奈的.黑板選擇了沉默。
大家都沉默的時(shí)候，鉛筆、橡皮、鋼筆、講臺(tái)、黑板都不知不覺睡著了，剩下的粉筆也睡著了，這時(shí)，它們共同做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了大家都在一起，夢(mèng)到了一個(gè)老人正拿著拐杖向它們走來，老人在它們面前說：“你們每一個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。不可以用自己的優(yōu)點(diǎn)來看別人的缺點(diǎn)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，懂了嗎？孩子們�！彼鼈�?nèi)繌膲?mèng)中醒來，全部和好了，不再爭(zhēng)吵。
從此，它們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，給老師和同學(xué)們非常大的幫助。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文15
每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒，上學(xué)時(shí)總把它帶在身邊。文具盒里有各種各樣的筆，都是用于不同地方的，所以我覺得它們都是有著相同的利用價(jià)值，可是，文具盒里的筆們卻不這樣想。
黑筆被主人用的次數(shù)最多，不管寫語文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，還是英語作業(yè)，都要它出場(chǎng)干活，所
以，黑筆總是在文具盒里炫耀自己有多能干，你聽，它又在說了：“我說兄弟們呀，你們整天呆在家
里，不覺得無聊啊，你們看我，每天去不同的.地方游玩，還經(jīng)常幫主人的忙，主人不知道多喜歡我
呢!”看著黑筆得意洋洋的樣子，修正帶就馬上黑了個(gè)臉說：“切，就你還被主人器重?白日做夢(mèng)吧!一篇作文下來，不知道要寫錯(cuò)多少個(gè)字，要不是哦幫忙，主人必定要罵死你�！焙诠P聽了，面不改色的說：“誰說沒有你主人就不喜歡我。如果沒有我的錯(cuò)字，你會(huì)被主人請(qǐng)出來工作嗎?你一個(gè)月的工資還得靠我呢!”修正帶聽了，氣得跑出了家門，頭也不回的憤怒的說：“黑筆，我再也不幫你的忙了�！�
鉛筆見修正帶被氣走了，忙對(duì)黑筆說：“黑筆呀，你快追上去道個(gè)歉吧，要不然你以后就麻煩了�！焙诠P不但不聽勸，還沒好氣的說：“走開，沒有它我照樣能把工作做好，讓我去跟它道歉，那是不可能的事�！闭f完，黑筆就自顧自玩去了。
第二天，主人把黑筆拿出來寫作文，黑筆一如既往的干著活，根本沒注意它以經(jīng)寫錯(cuò)了很多字
了。中午時(shí)，當(dāng)黑筆還在午睡時(shí)，主人生氣的把它從床上拖了下來，狠狠地打了它一頓，黑筆淚眼汪汪的望著那作文，看見了那寫錯(cuò)字，才想起了修正帶的好，因此，它不分晝夜的去找修正帶，終于在一棵樹下找到了它，黑筆向修正帶認(rèn)了錯(cuò)，并向它發(fā)了誓，以后再也不驕傲了，修正帶這才同意跟它回家。從此以后，文具盒里再也沒發(fā)生過爭(zhēng)吵，它們都配合著把自己的工作做好。
我們?nèi)艘膊灰湴�，驕傲使人落后，我們要齊心協(xié)力吧每一件事做好。
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