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小學(xué)秋雨寫景作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)秋雨寫景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)秋雨寫景作文1
早晨醒來，便聽見“淅淅瀝瀝”的聲音。我揉了揉模糊的雙眼，走到窗前一看，啊，下雨了。
今天的雨絲很細(xì)，纏綿不斷，雨簾是那樣密，像一條條飄浮的.柳絮。
雨雖然下得很細(xì)，但街上卻被沖洗得很干凈，一塵不染。兩邊的綠化帶里，濕潤的泥土又喝足了水；垂著頭的花兒又挺直了胸；樟樹的葉子也洗好了澡……
而大街上的人呢？因?yàn)闆龅年P(guān)系也都穿得特別多，可是很少有人打著雨傘，人們在雨中漫步。
我也是其中的一份子。我信步走在街上，看著一滴滴可愛的小露珠滾動(dòng)在綠葉間，禁不住用手指一碰，小露珠便從葉子上滾落了下來。我又用手輕輕一拍，小露珠們都“跳”到了我的頭上、衣服上，頑皮地打轉(zhuǎn)。
我走著，走著，雨突然停了。看來我們的云姑娘是哭夠了，自己的身子也變白了。
秋雨，你像絹絲一般，又輕又細(xì)，溫柔地滋潤著大地和人們的心田。
這是一篇寫秋雨的優(yōu)秀作文，語言生動(dòng)活潑，文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，使文章很有文采。作者抓住了秋雨的主要特點(diǎn)將秋雨寫得細(xì)致入微，字里行間透露出對秋雨的喜愛與贊美之情。
小學(xué)秋雨寫景作文2
“沙沙沙……”不知在什么時(shí)候，秋雨悄悄地下了起來，仿佛是淘氣的云娃娃做錯(cuò)了事，被風(fēng)婆婆狠狠的大罵了一頓一樣，使娃娃傷心的哭泣。
我輕步走到窗前，瞧，那無數(shù)的雨絲像牛毛般細(xì)，向針一樣尖銳，密密的交織在一起，仿佛是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏著一首優(yōu)美的大自然之歌。我伸出雙手，任那一條條雨絲從我的手掌上滑過，涼颼颼的，一種說不出的舒服。
牛毛般的細(xì)雨逐漸地大了起來，雷聲伴隨著大滴大滴的雨水響起，像有一千個(gè)歌唱家在云頭唱和，又像有一千個(gè)鼓師在云頭打鼓�！稗Z隆隆，轟隆隆……”隨著響徹云霄的大雷聲，大滴大滴的雨水綴成一條長鞭，打在玻璃上，抽在大樹枝上，甩在樹葉上。雨水把玻璃沖刷得模模糊糊，看不清窗外的大雨傾盆，只能聽見嗖嗖的風(fēng)聲，瀟瀟的雨聲，隆隆的雷聲匯集成的大自然交響樂。我仿佛看到了窗外的另一個(gè)不同的`情景：大串的雨珠灑在樹爺爺?shù)募缟�，在為老爺爺做按摩；大串的雨水落在小鳥的身上，在為小鳥搓澡；大串的雨水滴落在小溪了，在為它們補(bǔ)充營養(yǎng)；雨水又落在一條一條的道路上，是在為大路換新裝。嘩嘩的雨水沖新了全世界為我們也換上了豪華的新裝。
為大自然洗干凈了身子，雨，也該停了。
瞧，天空逐漸明亮起來，是那做錯(cuò)事的云娃娃知錯(cuò)就改，停止哭泣了嗎？還是他受到了秋姑娘的愛撫，不再哭了？淘氣的云娃娃不哭了，可是，愛打鼓的先生怎么還沒有打夠呢？
小學(xué)秋雨寫景作文3
一天早晨，我到陽臺上看植物。忽然襲來一陳涼風(fēng)，我的胳膊上頓時(shí)感到一絲涼意。我看看遠(yuǎn)處的天空，灰蒙蒙的。還有幾只紅蜻蜓在繞著樹干低飛。我想：一會(huì)兒就要下雨了。
果然不出我的所料，不一會(huì)兒就下起了蒙蒙細(xì)雨。雨絲長長的，細(xì)細(xì)的，猶如一根根琴弦，輕輕地落在大地上，綠樹上，房屋上……奏出了一支支美妙的樂曲。如果你不仔細(xì)聆聽，是感受不到它的美的。
秋雨落在大地上時(shí)，它的動(dòng)作是典雅的，很少濺起水花，落在樹葉上時(shí)，它的動(dòng)作是輕柔的，像撫摸著孩子氣的臉蛋兒。它也撫摸著小花小草，撫摸著大自然的萬物。
路上的行人都披著五顏六色的雨衣，舉著各式各樣的雨傘，在樓上望去，就像一個(gè)個(gè)五彩斑瀾的小點(diǎn)兒在移動(dòng)著，美極了。
我也拿著雨傘下了樓。把手伸出傘外，綿綿的'秋雨落在手上，十分舒服，就好像在撓癢癢似的。我干脆拿開雨傘，在雨中散步。雨絲親切地吻著我的臉，慢慢的撒在我的頭發(fā)上。我知道我的頭發(fā)上肯定已經(jīng)布滿了晶瑩的水珠了。
下午，雨停了。地上濕漉漉的，被雨水沖洗的一塵不染。葉子仿佛變得更綠了，花草們喝飽了水，打起了十二分精神�？諝庾兊酶忧逍赂蕽櫫��？墒翘炜者�是灰蒙蒙的，好像云姑娘還沒哭夠。
秋雨過后，我們的環(huán)境也變得更美好了。我愛這可愛的秋雨，你們呢?
小學(xué)秋雨寫景作文4
秋，在人們心中是落葉的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，然而，還有一群小精靈在秋的懷抱中跳躍著——它，就是雨。
秋雨，細(xì)如針，綿如雪，悄悄地飄了下來。它是那樣美，那樣輕盈，在這場圓舞曲中跳躍著。所有的事物都是它的樂隊(duì)——樹是吉他，草是鋼琴……一切都是那樣的和諧。
雨絲在空中跳著，它那婀娜的舞姿勝過人間無數(shù)的舞蹈家。它在枝葉中擺動(dòng)著胳膊，踮著腳尖，就像是仙女下凡——不，它們就是仙女，秋天的仙女。
秋雨，渲藍(lán)了天空，染綠了草地。它帶著它那神奇的畫筆在空中刷過去，一切都會(huì)變得像它那樣輕盈、賞心悅目。它把樹葉的綠色帶到了空中，天空立刻就穿上了一層薄薄的`綠紗巾；它把天空的藍(lán)色帶到了草地上，草地馬上就蓋上了一層看得見、摸不著的藍(lán)被子；它又把草地的青翠帶到了樹上，葉子那濃濃的深綠馬上就變得青翠無比。秋雨，真是一位名副其實(shí)的畫家。
秋雨還是一位音樂家——聽，它湖面上彈琴呢！它彈出的琴聲柔情似水、韻味無窮，恰似一位美麗的姑娘正用雙手撥動(dòng)琴弦。
秋雨，它那輕盈的舞姿，它那神奇的畫筆，它那柔美的琴聲讓我懷念。
小學(xué)秋雨寫景作文5
秋雨是一位淘氣的孩子，是一名知心的朋友，是無盡的夢想，是飛翔的翅膀。
秋雨好似特理解我的心。每當(dāng)我的心在失落在茫然時(shí)候，它—就會(huì)嬌柔的下起，如毛毯般在我的臉上輕輕撫摸，安慰我，和我一起共同悲傷，在悲傷的同時(shí)，它也會(huì)指引我方向，用它那嬌弱的聲音提示我，讓我從迷茫無知的狀態(tài)下走出去。每當(dāng)我心情愉快時(shí)，它又像個(gè)淘氣的孩子，想著法逗我玩，就在這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過，也帶來幾只“枯葉蝶”和那幾朵香氣迷人的桂花，讓我不禁陶醉在那個(gè)美麗的世界。
我喜愛秋雨—愛它那陣陣涼爽，是它，拂去了太陽的炎熱，讓人們不再受太陽的苦。因?yàn)橛辛诉@涼爽的秋雨，大部分果實(shí)才選擇這個(gè)季節(jié)結(jié)果；有了這涼爽的秋雨，果實(shí)才會(huì)結(jié)的好；有了這涼爽的`秋雨，才會(huì)有人們經(jīng)常所說的“果實(shí)累累”。
這秋雨，是與眾不同的，因?yàn)橹挥星镉�，才有這獨(dú)特的芳香。秋雨，會(huì)夾著泥土的清香，一聞，讓人神清氣爽，這時(shí)，我常常會(huì)吐一口氣，閉上眼睛在雨中舞蹈，在這香氣中忘記那一切煩惱。
秋雨，是秋天的亮點(diǎn)，是秋天的獨(dú)特；秋雨，是果實(shí)的肥料，是果實(shí)生長的希望；這秋雨是人們都喜愛的自然景象。
小學(xué)秋雨寫景作文6
昨夜，下了一場蒙蒙的小雨，奇跡般地下了一夜，當(dāng)我醒來時(shí)，雨已經(jīng)停了，但地上卻被雨水浸地透濕……
清晨，我來到了公園，草地上，草上還掛著點(diǎn)點(diǎn)露珠，有點(diǎn)像水里剛撈上來的珍珠，還有點(diǎn)像無色的水晶，晶瑩剔透。小草顯然已經(jīng)喝飽了，被風(fēng)一吹，一個(gè)勁兒地?fù)u頭。我走著走著，不知從哪里來的一片樹葉，飄墜在我的腳前，那樣輕，怕跌碎的樣子。要不是四周那么靜寂，我也許不會(huì)注意，但我注意到了，我撿了起來，想分辨出它是什么樹葉，但我恍若看到這不是一片樹葉，分明是一張白紙，上面寫著一個(gè)無形的字：秋。上面還有被雨點(diǎn)打濕過的痕跡。
是啊，秋天來了。這是一個(gè)多么充滿喜悅的季節(jié)�。〗鹕乔锾斓娜�。秋天最容易使人聯(lián)想到的.便是田野里金燦燦的稻子，原來，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是農(nóng)民伯伯們夢寐以求的季節(jié)。它帶給人們的，是豐收的喜悅。我抬起頭向遠(yuǎn)處眺望，似乎看到了農(nóng)田里金黃色的稻子和農(nóng)民伯伯忙碌的身影……
秋天的到來在，上最為明顯。所有的人都知道，秋天到了，樹上的葉自便會(huì)脫落，所以秋天是凄美的。我不知走了多久，才發(fā)現(xiàn)那棵樹，正是那棵樹提醒了我秋天的到來。我走近那棵樹，發(fā)現(xiàn)那棵樹已經(jīng)變地光禿禿的了，那片葉子也正是從這棵樹上被秋風(fēng)吹落下來的。
“秋……”，像是一個(gè)沒有起伏的，平聲的字眼，像是一滴水滴進(jìn)我的心里，使我有些寒意……