聰明的猴小學作文

聰明的猴小學作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的聰明的猴小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聰明的猴小學作文1

　　暑假的一天，陽光明媚。小猴和幾個伙伴正在小河邊的草地上踢球。

　　小羊把球踢給了小猴，小踢給小兔，小兔踢給小熊，小熊再踢給小羊……它們越玩越開心，小羊踢給了小猴，小猴又玩了幾個花樣，突然往后一踢，踢給了小兔。它們踢得越來越高，踢得越來越遠。小熊一用勁，踢到了小河里，它們互相埋怨，小羊說：“別說了，快想辦法吧�！毙⌒苷襾硪桓鶚渲Π乔�，可越扒越遠。小兔說：“如果我會游泳該多好啊。”小兔的話提醒了聰明的'小猴。小猴說：“我們去找一個大木盆，當船�！贝蠹叶伎湫『锏霓k法好。說著，它們齊心協(xié)力把木盆抬到了河邊，小熊力氣大，它扶著。小猴跳進去，拿起木棍，當船槳，劃到足球旁邊，把足球放到盆里，然后又劃到岸邊，跳下來，把足球放在了地上。

　　大家夸小猴真聰明，小猴心里別提多開心了。大家又快樂的踢起了足球。這真是快樂的一天。

聰明的猴小學作文2

　　一天早上，小猴早早地就起床了。它推開窗戶，看見天氣很晴朗，太陽公公在對著大地微笑呢。它就去鄰居家叫小豬起床，小猴說：“我們一起去跳繩吧！”小豬說：“好呀！”小猴又說：“那我們到空地上去跳吧！”它們出去了，小豬對小猴說：“我們只有倆人，怎么跳繩呢？”小猴說：“把跳繩拴在大樹上，不就得了！”小豬把跳繩拴在了大樹上，小猴跳得開開心心，而小豬看見了小兔子，就叫小猴停下來。小猴就停下來了，小豬說：“小兔子跟我們一起跳繩吧？”小兔子不開心地對小豬說：“我也想和你們跳繩呀！可是我沒法過去呀！”

　　小猴看著小河說：“小豬你家不是有一塊木板嗎？”它們說完高高興興地回家，就把木板推到了小河旁，然后出現(xiàn)在小兔子的面前，小兔子一蹦一跳地過了河，對它們：“謝謝你們！”

　　之后它們就一起跳繩了，連一只小一鳥都飛過來為小兔子它們加油。

　　這個故事告訴我們了要向小猴學習，遇到事情要多動腦筋，想辦法解決。

聰明的猴小學作文3

　　森林里住著兩只猴子，一只叫小藍，一只叫明明。

　　一天，陽光燦爛，它們倆來到了小河邊，看到了一片桃林，心想：“這么又大又甜的桃子足夠我們吃好幾天。”它們的眼睛就像要掉出來了，嘴巴饞的直流口水。

　　弟弟說：“我們怎么過這條河呢？”哥哥靈機一動，想到了一個好辦法，它說：“我們把媽媽的臉盆拿過來，既可以當作船又可以摘桃子�！闭f著，它們就跑回了家里，它們先把門打開，再去找臉盆，終于找到了臉盆，它們又把臉盆抬到了小河邊。

　　最后，它們就去找到了一根很粗的樹枝當作槳，然后它們就乘著船來到了桃林，它們開心地想：“我們可以飽餐一頓了。”

　　它們又摘了許許多多的`桃子，準備送給自己的媽媽吃，媽媽夸它們是一只愛動腦筋的小猴子。

聰明的猴小學作文4

　　一天，燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了樹林。小猴、小鴨、小熊和大象，四個好朋友去樹林里玩。它們你追我趕，突然，“撲通”一聲，糟糕，小鴨掉進了一個又大又深的坑里，小鴨使勁地向上跳，可是坑實在太深了，小鴨不管怎么努力也跳不上去。小鴨急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。三個好朋友十分著急，一起想辦法。小猴看見旁邊有一根竹竿，靈機一動，想到了一個好辦法，它把尾巴卷在樹枝上，拿著竹竿，讓小鴨順著竹竿往上爬，小鴨使勁地抓著竹竿往上爬，可是竹竿太滑，小鴨怎么也爬不上來。小猴環(huán)顧四周，當它看見了一條小河和小熊手里的.水桶，一計不成，又出一計，說：“小熊我們可以用你的水桶把小河里的水弄到坑里去，小鴨就可以浮上來了!”大象聽了高興地說：“小猴，你真聰明!我也可以用鼻子幫你們把水吸進坑里�！闭f干就干，人多力量大，不一會兒功夫，小鴨隨著水面越來越高，終于得救了。