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【薦】爭吵小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的爭吵小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爭吵小學(xué)作文1
有一天，教室里的文具發(fā)生了一場爭吵。
首先，鉛筆跳出來說：“我是同學(xué)們的必用工具，沒有我，同學(xué)們就寫不了字啦，我是很重要的。”橡皮聽來很不耐煩地說：“鉛筆呀鉛筆，單靠你，有什么用呢？如果同學(xué)們哪里寫錯(cuò)了，該怎么辦呢？難道你可以消除錯(cuò)誤嗎？”鉛筆聽了說：“我雖然不可以幫同學(xué)們消除錯(cuò)誤，但是我可以寫字呀，你可以嗎？”橡皮聽了，選擇了沉默。
這時(shí)，講臺(tái)上的鋼筆跳了出來說：“我可以幫同學(xué)寫字，也可以幫同學(xué)消除錯(cuò)誤，只要同學(xué)們寫錯(cuò)了，只要輕輕地在錯(cuò)字上一橫就可以了，你看我是不是比你使用！”鉛筆見鋼筆這樣一說，也選擇了沉默。
剛好，講臺(tái)正在想東西，被他們的爭吵打擾到了，很生氣。說：“你們煩不煩��！只顧著同學(xué)們，也不顧老師，我可是老師的好助手，老師可以在我身上放粉筆、鉛筆、橡皮、鋼筆、學(xué)習(xí)用品等之類的，你看，我比你們實(shí)用多少��！”鋼筆聽了講臺(tái)的這一番話，不好意思地坐在一旁。
這時(shí)，黑板大聲地叫：“你們算什么東西，你看我，我既可以讓老師用粉筆寫在我的身上，又可以讓老師寫一些要記的課文之類的。我厲害吧！”講臺(tái)望了望黑板，走到了一邊。在一邊睡覺的粉筆，聽到了他們講的話，伸了個(gè)懶腰說：“黑板，你忘了我了嗎？如果沒有我，老師能寫這么多東西嗎？”無奈的黑板選擇了沉默。
大家都沉默的.時(shí)候，鉛筆、橡皮、鋼筆、講臺(tái)、黑板都不知不覺睡著了，剩下的粉筆也睡著了，這時(shí)，它們共同做了一個(gè)夢，夢到了大家都在一起，夢到了一個(gè)老人正拿著拐杖向它們走來，老人在它們面前說：“你們每一個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尺有所短，寸有所長。不可以用自己的優(yōu)點(diǎn)來看別人的缺點(diǎn)，要取長補(bǔ)短，懂了嗎？孩子們�！彼鼈�?nèi)繌膲糁行褋�，全部和好了，不再爭吵�?/p>
從此，它們?nèi)￠L補(bǔ)短，給老師和同學(xué)們非常大的幫助。
爭吵小學(xué)作文2
突然，一艘飛船從天而降，你們知道為什么嗎？是因?yàn)椋河幸淮卧虑蛏系耐庑侨搜邪l(fā)了很多特別的鋼筆。他們開了一艘飛船來給地球上的小朋友試用這款鋼筆一年的時(shí)間。
有一支非常自以為是的鋼筆落到了一個(gè)小女孩的家里。那個(gè)小女孩以前特別喜歡一把傘。可是有了鋼筆之后，小女孩就喜歡鋼筆了。鋼筆知道后驕傲極了，就想著要讓主人永遠(yuǎn)喜歡自己，護(hù)著自己�！拔矣衷撛趺醋瞿兀俊变摴P左思右想�！爸懒�！”鋼筆興奮的說，“只要把主人以前最喜歡的東西雨傘給害得不能用了，不就行了嗎？”
于是，他總是想方設(shè)法尋找機(jī)會(huì)。有一次，鋼筆得知主人要出門，竟高興得跳了起來。主人出門之后，鋼筆便抓住了這個(gè)好機(jī)會(huì)去陷害雨傘了。鋼筆跑到了雨傘前面，一只手叉著腰，另一只手指著雨傘說：“你算什么東西，別以為以前小主人喜歡你、護(hù)著你，就以為現(xiàn)在還是那樣嗎？不！不！不！主人現(xiàn)在有了我，我可是從太空來到這兒的.，我需要主人永遠(yuǎn)喜歡我，只有那樣才能顯示出我的高貴。聽明白了嗎？”“對不起，我不該出現(xiàn)在主人的家里，可是，我又有什么辦法呢？”雨傘委屈極了。“你還敢回嘴！”鋼筆一氣之下拿出尖尖的筆頭把雨傘上的那一層布上戳了好幾個(gè)小孔。要知道雨傘少了這個(gè)可就不叫雨傘了。雨傘“哇”的大哭了起來。飛船得知了消息之后就趕到地球上來了。飛船見到了鋼筆之后就狠狠地罵了他一頓：“你怎么可以這樣。大家應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，叫你到地球上來是為了幫助小主人的。而不是叫你來害地球上的某種生物的。明白了嗎？”
鋼筆認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤后馬上改正。他先去找了很多布，將雨傘一塊一塊得地補(bǔ)好了。雨傘居然變得更美麗了呢！從此他們便成為了很好的朋友，互相團(tuán)結(jié)，互相友愛。
爭吵小學(xué)作文3
鉛筆盒家一直都和睦相處，后來，有一天早晨，鉛筆盒家里的圓珠筆、鉛筆、橡皮、修正液爭吵起來，他們在爭論：誰最重要。
圓珠筆拉著鉛筆說：“在這個(gè)家里我最重要，我能幫助小朋友們寫字，而且寫出的字干凈，清楚，不易被擦掉。你們呢？”鉛筆甩開圓珠筆的手說：“你不如我重要，我不但能用來寫字，我還能用來繪畫，構(gòu)圖……我的用途可多了。而且寫錯(cuò)了字容易擦，還不留擦過的痕跡。而你圓珠筆雖然寫字清楚，但寫錯(cuò)了不易擦，用勁兒太大還容易把本子擦破�！本驮趫A珠筆張嘴想爭辯時(shí)，在一旁的橡皮開口說話了，橡皮說：“你們倆都別爭了，你們剛才不都說了嗎，我的作用最大。你們誰寫錯(cuò)了字都得辛苦我，讓我在紙上蹭來蹭去，蹭得我渾身臟兮兮的，特別難受。這不是數(shù)我最重要嗎？”橡皮這一說，讓鉛筆和圓珠筆頓時(shí)不知說什么好了，都啞口無言了。就在他們?nèi)齻�(gè)沉默的瞬間，修正液慢吞吞的說：“你們說的我都聽到了，要論誰最重要，你們都不如我，我可是有技術(shù)含量的，我外形美觀，使用方便，我不但能把錯(cuò)字涂掉，我還能把涂過的'地方從新刷干凈，使作業(yè)本煥然一新�！边@時(shí)，橡皮、圓珠筆、鉛筆三者一起都把矛頭指向了修正液，他們四個(gè)你一句我一句爭得不可開交時(shí)，直尺突然站起來大聲地說：“大家不要爭了，我們都很重要，我們各有所長，各有所短，我們要多看別人的長處，不要拿自己的長處和別人的短處比，我們要揚(yáng)長避短，使自己變得越來越完美，團(tuán)結(jié)起來，共同為主人服務(wù)，完成我們的職責(zé)。直尺的一番話使鉛筆盒家頓時(shí)鴉雀無聲，他們四個(gè)羞愧得低下了頭。
從此以后，鉛筆盒一家又過上了幸福和諧的生活。
爭吵小學(xué)作文4
春末夏初的時(shí)候，我和弟弟到城北體育公園玩，爸爸給我們買了兩個(gè)抽水槍。
抽水槍的上部有不同的卡通人物：小狐貍、光頭強(qiáng)和熊大非常吸引人。爸爸看到我和弟弟那么喜歡它們，就讓我們一人挑了一個(gè)抽水槍。弟弟挑了一個(gè)獨(dú)一無二的小狐貍抽水槍，非常的漂亮。而我呢，這能挑一個(gè)光頭強(qiáng)抽水槍，非常的丑陋。我很想要弟弟那把抽水槍。
我盯著弟弟的抽水槍，越看越漂亮。過了一會(huì)兒，我的手朝弟弟的小狐貍抽水槍猛地?fù)溥^去，弟弟嚇了一跳，他沒有選擇的余地，拉著槍口就往外拔。弟弟眼疾手快，另一只手也牢牢地抓住槍管，用力往回拽。我們不但把抽水槍拔來拔去，而且還在唇槍舌戰(zhàn)：
一個(gè)說：“你這個(gè)沒良心的東西，竟敢偷精靈鼠的寶貝�！�
一個(gè)說：“你是個(gè)大臭屁，一個(gè)臭的東西和一個(gè)漂亮的'東西，怎么配得上呢？歸我小丁的。”
突然，我聞到了一股惡臭，原來是弟弟放了個(gè)臭屁。就在我快要松手捂住鼻子的那一個(gè)瞬間，我憋著氣，又牢牢地抓住了抽水槍�！胺牌ā彪y道是弟弟設(shè)的全套？
我們僵持著。過了一會(huì)兒，我看見一個(gè)一個(gè)細(xì)小的、白色的灰塵，好像是柳絮的細(xì)絲，它在空中飄飄悠悠的，弟弟一不留神，就把細(xì)小的灰塵吸進(jìn)了鼻孔里。緊接著，弟弟忍不住打了一個(gè)大大的噴嚏，手立刻松開了。小狐貍抽水槍就歸我了。
我得意地哈哈大笑，再看看弟弟，他的眼睛紅了。我把我的光頭強(qiáng)抽水槍給了弟弟，弟弟還是忍不住哭了，一大滴一大滴的淚珠落了下來�？粗y過的樣子，我嘆了一口氣，滿心舍不得地把小狐貍水槍還給了弟弟，要回了我的光頭強(qiáng)水槍。弟弟破涕為笑，臉上還掛著淚珠呢！
我心想：我是姐姐，就得讓著弟弟，當(dāng)姐姐的，也得做個(gè)好榜樣啊！
爭吵小學(xué)作文5
一天晚上，從教室里傳來了一陣陣爭吵聲。到底是誰在吵架呢？噢，原來是粉筆和粉筆刷在爭吵��！它們正在討論自己給人們帶來什么用處，分辨誰才是最棒的。粉筆刷先開始發(fā)話了，說：“我可以幫助老師擦掉錯(cuò)別字，所以我是最棒的。”粉筆聽了很不服氣，說：“老師們用我才能寫字，我才是人們的好幫手！”粉筆刷火冒三丈地說：“我是最棒的，如果人類沒有了我，就擦不掉錯(cuò)別字了�！狈酃P又反駁說：“如果世界上的人們沒有了我，就會(huì)寫不了字，所以我才是最棒的。“黑板大哥被它們爭吵的聲音給吵醒了，它們吵得面紅耳赤。黑板大哥一下子就弄清楚事情的原因，對它們說：“你們來個(gè)比賽吧！那就能分清誰的本領(lǐng)大。比賽的內(nèi)容是：誰如果能在一分鐘之內(nèi)，從1寫到20，不寫一個(gè)錯(cuò)別字，而且又快，那這個(gè)人就是勝利者。比賽開始了，首先出場的是粉筆，它本來從1寫到12都沒有一個(gè)錯(cuò)別字，可是13就寫錯(cuò)了，它把13寫成b，它輸了。緊接著的`就是粉筆刷了，它一上場就愁眉苦臉的，因?yàn)樗粫?huì)寫字，只會(huì)擦黑板……一分鐘很快就過去了，粉筆刷在比賽過程中沒有寫過一個(gè)字，所以它也輸了。黑板大哥又說話了：“團(tuán)結(jié)就是力量。只要你們同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，就會(huì)寫出好的字�！狈酃P刷和粉筆明白了，又合作起來了，它們還沒寫到一分鐘，20個(gè)數(shù)字就一個(gè)個(gè)工工整整地寫了出來。
粉筆和粉筆刷的故事讓我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量，就好像粉筆和粉筆刷一樣，缺一不可。只有團(tuán)結(jié)才會(huì)寫出更好、更漂亮、更工整的字。
爭吵小學(xué)作文6
明明的文具盒里有一枝鉛筆、一塊橡皮和一個(gè)卷筆刀。鉛筆穿著花衣裳，加上細(xì)長的身體，像一位美少女；橡皮白白胖胖的，像一個(gè)內(nèi)向的小弟弟；轉(zhuǎn)筆刀呢，長著一個(gè)胖胖的身子，像一位懂事的大哥哥。
一天早上，鉛筆醒來后，發(fā)現(xiàn)還在熟睡的`伙伴難看極了，覺得自己是世界上最美的鉛筆，便“咯咯”地笑起來。橡皮和轉(zhuǎn)筆刀被吵醒了，也坐了起來。鉛筆指著橡皮和轉(zhuǎn)筆刀說：“你們兩個(gè)，一個(gè)像磚塊，一個(gè)橡啤酒桶，難看死了，離我遠(yuǎn)點(diǎn)�！边@一說，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也生氣了：“那么你平時(shí)筆芯斷了，是誰幫你削尖的？字寫錯(cuò)了，是誰幫你擦掉？還不都是我們！”“離了你們我就干不了活了？”鉛筆恨恨地說。正在這時(shí)，轉(zhuǎn)筆刀想出了一個(gè)辦法。它給了鉛筆一張紙，對鉛筆說：“既然你說你最厲害，那你就單獨(dú)來寫一篇文章，限時(shí)5分鐘�！鞭D(zhuǎn)筆刀一聲令下，鉛筆馬上開始寫，它想：所有的文字都是我寫出來的，我還怕什么？可因?yàn)樘靡�，第二個(gè)字就寫錯(cuò)了，急得它在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一不小心，筆芯又?jǐn)嗔�，鉛筆望著自己的“杰作”，傻了。正在這時(shí)，轉(zhuǎn)筆刀說：“那現(xiàn)在咱們一起來寫一篇試試�！鞭D(zhuǎn)筆刀把鉛筆削尖，鉛筆又開始寫了，鉛筆寫錯(cuò)了字，橡皮連忙去擦。很快就完成了一篇干凈、整潔的文章。
鉛筆對比自己剛才的“杰作”，十分后悔，它對橡皮和轉(zhuǎn)筆刀道了歉。橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也大度地原諒了鉛筆，還告訴它：“任何東西都是有用的，有時(shí)候少了一樣小東西，整個(gè)東西就廢了�！便U筆吸取了教訓(xùn)，從此，它們又努力為主人服務(wù)了。
爭吵小學(xué)作文7
早晨，寒風(fēng)凜凜，我走在上學(xué)的路上……“快點(diǎn)騎，快點(diǎn)騎！”一陣吆喝聲從后邊傳來。我回頭望去，只見一個(gè)青年騎車沖了過來，車架上還橫放著一個(gè)大筐。大概他有什么事吧，車子騎得飛快。就在車子拐彎的那一刻，“咣”什么東西掉在了地上，我一看原來是那一筐豆腐，這時(shí)已摔成了一筐爛泥。
原來，那個(gè)青年撞上了一個(gè)學(xué)生的自行車。那個(gè)人一驚，連忙跳下車，愣在那不動(dòng)。那個(gè)青年氣急敗壞的跨過去，一手抓住了那個(gè)學(xué)生的車貨架，一手鎖上了他的車，拔出了鑰匙，瞪得溜圓的眼睛說：“小屁孩兒，賠我，拿20塊錢來，不然……”那個(gè)學(xué)生連忙說：“對不起、對不起，我……”雖然好說說盡，但那個(gè)青年仍是不把鑰匙還給那個(gè)學(xué)生，還抓住他的衣領(lǐng)，推推搡搡，罵罵咧咧。一些人圍了過來，他見有人圍觀，就更來勁了，光擺著自己的理，唾星子橫飛。那個(gè)學(xué)生沒有吱聲，只是看著那些責(zé)怪的目光，傷心的流著淚。
這時(shí)，一個(gè)30多歲的叔叔撥開人群，走上去，把搭在身上的.圍巾向后一甩，問那個(gè)學(xué)生到底是怎么回事，他把經(jīng)過講了，最后還強(qiáng)調(diào)說：“叔叔，相信我，這全是真的。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭對馱豆腐地說：“人要講良心，趁人之危可不好，這事是誰的責(zé)任…”“誰的責(zé)任？就是這小屁孩兒的責(zé)任，能屈賴他嗎？”“他真不講理！”“損壞東西要賠，這就是理，不賠，一輩子也別想離開�！币娺@人這樣，那位叔叔生氣了，又拿他沒辦法，只好掏出一張20元說：“堂堂男子漢竟訛小孩兒錢，無恥，給，拿鑰匙來吧！”說著他把錢遞了過去，抓回了鑰匙，那人揣起了錢一溜煙就走了。那位叔叔幫他開了鎖，說“小同學(xué)，快騎車，路上小心。”然后，那就騎車走了。
爭吵小學(xué)作文8
美術(shù)課后，小強(qiáng)拿起水粉筆，信手在墻上畫了一只小豬。他左看右看，臉上露出滿意的笑容。
“喂，美女！”小強(qiáng)拍了拍圓圓的桌子，“欣賞一下我的杰作！”
“干什么呀？”圓圓放下手中的筆，抬起頭看了看墻上的畫，“哇，好漂亮的小豬耶，你真是個(gè)大才子�。 �
“那當(dāng)然，咱可是大畫家�！毙�(qiáng)咧著嘴笑道，得意地?fù)P了揚(yáng)眉毛。
聽見兩人的嬉鬧聲，班長吳瓊走了過來，看了看墻壁，皺起眉毛指著小強(qiáng)的'鼻子問道：“這是你干的？”“是又怎樣？”小強(qiáng)兩手拤著腰，一臉不屑�！斑@小豬畫的好看極了，真像小強(qiáng)這個(gè)豬頭！”
圓圓在一旁打趣道。吳瓊的臉色一下子陰轉(zhuǎn)多云，用力地把鼻梁上的眼鏡一推，瞪大了眼睛吼道：“圓圓！你作為一名副班長，對待這種在墻上亂涂亂畫的惡劣行為居然不管？還有你，小強(qiáng)！上個(gè)星期，就是因?yàn)槟阍趲飦y畫被逮著了，害得我們五星班級的名譽(yù)沒有了，我看這個(gè)星期的又要因你泡了湯！”
周圍的同學(xué)聞聲圍攏過來，或竊竊私語，或指指點(diǎn)點(diǎn)，所有人都在指責(zé)小強(qiáng)。
“好了，好了！都別吵了！“圓圓打起了圓場，”小強(qiáng)，趕緊把這個(gè)可愛的小豬擦了吧，你也是，干嘛要畫豬啊？”
“今天是我母親的生日�！毙�(qiáng)垂下頭，眼里像有一層霧水。
“你母親不是前年意外車禍去世了嗎？”圓圓關(guān)切的問道。小強(qiáng)抬起頭，眼里已是一片潮濕，哽咽著：“我媽媽是屬豬的，我想讓天堂的她，看看兒子送給母親的禮物�！�
霎時(shí)，全場死一般的寂靜唯有風(fēng)聲。無法言說的哀傷被緩緩落下的斜陽裁成了兩半，照在小強(qiáng)的臉上
爭吵小學(xué)作文9
友誼不一定每天都很堅(jiān)固，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，不過只有兩人相互信任，就不怕別人挑拔離間。
剛進(jìn)三年級的我，就在柳絮飄飄飛舞的校園操場結(jié)識了一位新朋友，我們很聊得來，彼此之間也有許多相同的地方，恰好又分在一個(gè)班級，不過一個(gè)星期我們就結(jié)成了一對形影不離的好閨密了。
一個(gè)月的.一天，剛進(jìn)教室的我，就看到小玲蹲在那地上哭。我連忙放下書包跑過去，蹲下并用著安慰的口語向她詢問：“小玲，你怎么，怎么蹲在地下��！”她沒說話，遞給我張紙條，上面寫著：小玲，你就是只笨豬。這句話也沒有什么的，但后面讓人可氣的卻是寫著我的名字，所以她才感到這么傷心。我趕緊告訴她說：“這不是我寫的，我剛剛才進(jìn)教室�。 彼四ㄑ蹨I，站起來說：“你撒謊，我不要跟你玩了。”就這樣，我把那張紙狠狠地撕成了碎片。
后來，我看見他們在一起玩游戲，我也跑過去叫著“我也玩，我也要玩，加我一個(gè)”，在玩游戲的過程中，她時(shí)不時(shí)用異樣的眼光看著我，我也還給她一個(gè)尷尬而不失禮貌的微笑。我們從那天開始以后還是一樣，一句話都沒有說。
那天放學(xué)，我緊跟著走在她后面，她一回頭，竟然發(fā)現(xiàn)我了。我趕緊上前，靦腆地問她：“上次那件事，真的不是我搞的，你還在生氣嗎？”她笑了笑對我說：“那件事哦，沒有��！我早就忘了的。本來想去找你，但我怕你也生氣了�！蔽疫B忙說：“我不會(huì)生你的氣的�！比缓�，我們又和好如初，一起牽著手邊走邊聊地走向回家的路上。
陽光總在風(fēng)雨后。友誼并不是一帆風(fēng)順的，爭吵也不可避免，跌跌撞撞才會(huì)收獲真正的友誼一起成長。爭吵也是你我之間的一種相處“方式”。
爭吵小學(xué)作文10
在我們學(xué)習(xí)完第一單元的時(shí)候，我們班開展了一次別開生面的辯論會(huì)。
在之前，我們收集了很多有關(guān)“開卷有益和開卷未必有益”的資料。第二天，辯論會(huì)真正開始了。
我是開卷有益的一方，我方先推舉班里的“話匣子”來說，只見他說得神采飛揚(yáng)；“我認(rèn)為開卷是有益的，開卷的目的是讓我們多看書，多看書可以增加我們的知識面”。反方的代表立刻站了起來，說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。說完便舉出很多有關(guān)的事例，我方聽了都啞口無言，我及時(shí)站起來說：“有素質(zhì)的人會(huì)有選擇性地挑書，把不健康的書或書里的有害“雜物”排除掉，吸收書里的“營養(yǎng)”，而心術(shù)不正的人才會(huì)沒選擇性地看書，書中的'好東西不僅沒有吸取，反而卻把不好地東西吸取了”。反方這次被我們也給說的啞口無言，正當(dāng)我們準(zhǔn)備歡呼時(shí)，反方又一名代表站起來不慌不忙地說道：“那素質(zhì)好的人是怎樣鍛煉出來的呢？”我方人都一起向她吼到：“你跑題了！”但對方還是有很多代表向我方出難題，但我們都一一克服了。發(fā)言人越來越有興趣，氣氛越來越熱鬧、激烈。也讓我們有了前所未有的緊張、興奮的情緒。雙方你一言我一語地喋喋不休地辯論著。不知過了多久，氣氛才有所下降，在最后我說出了這樣一句：“如果一本書就是一把菜刀，一個(gè)人拿菜刀去殺人，是怪那把菜刀還是那個(gè)人呢？”對方都答不上來，對方一個(gè)代表不服輸，說出了跑題的話，老師也告訴他：“你跑題了”。“叮玲玲”下課了。
這時(shí)在一旁一言不發(fā)的老師說話了“這次雖然沒有比出勝負(fù)，但這么激烈是老師沒有想到的”。說完，老師還評出了辯論手，這其中還有我呢！我認(rèn)為，老師讓我們舉行辯論會(huì)，是讓我們感受辯論時(shí)的激烈。
爭吵小學(xué)作文11
“你寫得是什么呀？”
“咋回事，就寫這點(diǎn)東西？”
每次我的作文寫出來后，媽媽總要評價(jià)一番，每次都把我的文章貶的一文不值。我承認(rèn)，我作文寫的確實(shí)不怎么好，但起碼也得給我一些尊重吧！
這天，我實(shí)在忍不住了，跟媽媽大吵了一架。
“作文寫完啦。”我長舒了一口氣，把作文遞給媽媽。
“自己修改修改�！眿寢屟鄱疾惶�，輕描淡寫道。
“你看看吧。”
“作文寫出來你都不修改的`嗎？”
“你看一下哪方面寫的不好，我再修改不行嗎？”此時(shí)的我心里有點(diǎn)氣憤，心想：你連作文都不看，憑什么數(shù)落我？
媽媽這才極不情愿地接過作文，快速瀏覽了一遍，臉色也隨之沉了下來。
“覺得自己寫得很好嗎？”媽媽的話語里帶著一絲冷笑和嘲諷。
“”我沒有回答，心里有些忐忑：又怎么啦？
“你寫的是什么呀？！”“怎么啦？”我的眼里閃著疑惑，難道不是作文嗎？心中的那團(tuán)火快速燃燒著，似乎隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)�！熬瓦@樣了？你就這點(diǎn)東西？”媽媽繼續(xù)質(zhì)問。我再也忍不住了：“你說，我哪點(diǎn)寫的不好！”我大吼。
一瞬間，氣憤、委屈、難過一股腦兒涌上心頭，眼淚也毫無征兆地落了下來。
我拿起本子，起身跑回屋內(nèi)，關(guān)上門，坐在桌前抽泣。為什么？為什么連最起碼的信任和尊重都不給我？為什么我的作文這么差？
正當(dāng)我抱怨媽媽之時(shí)，門被推開了。一個(gè)聲音傳進(jìn)來：“對不起啊，剛才是媽媽太沖動(dòng)了�！蔽乙宦犨@話，把頭埋在胳膊里，哭的更厲害了。
我知道，媽媽對我的批評，實(shí)際是對我的關(guān)愛。無論她怎么做，出發(fā)點(diǎn)其實(shí)都是為我好，因?yàn)槊總�(gè)母親都是為自己的兒女著想。
此時(shí)此刻和往常一樣，我寫完作文媽媽又來評價(jià)，只是，這一次我們沒有發(fā)生爭吵
爭吵小學(xué)作文12
性格決定命運(yùn)，包括你是否會(huì)收獲友誼之花。
我的性格大大咧咧的，從來就是有話直說，不喜歡繞圈子，做事情憑感覺從不過大腦，好就是好，不好就不好，從不會(huì)你做的不對我偏說對。這也使我在交朋友的路上跌跌撞撞。我和朋友總會(huì)為一點(diǎn)小事吵不停，但卻并未曾因此而失去友誼。
我和一位朋友吵的最嚴(yán)重的一次是在二年級，老師給我們倆布置了一個(gè)任務(wù)：把第一大組的《課時(shí)練》改完，我們倆一人分一半，可是前一半有個(gè)同學(xué)寫的字不好看，批改時(shí)肯定要多費(fèi)心一些，我們都不愿意改他的。
因?yàn)槲易谧詈笠慌�，后面的�?dāng)然要?dú)w我改了，我把后面同學(xué)的《課時(shí)練》一一收了起來。下課后她問我：“你為什么改后面的讓我改前面的？你明明知道有個(gè)同學(xué)的字不好看，你就不想改，對吧！”
“我坐在最后一排，改后面同學(xué)的作業(yè)比較方便，你要怪就怪你為什么坐在第一排吧！”我有些心虛地回答道，畢竟這是我真的不想改那個(gè)同學(xué)的.作文而找的借口。，可到了下午，我認(rèn)真思考了這個(gè)問題后發(fā)現(xiàn)，自己做錯(cuò)了，自己不應(yīng)該這樣自私，我便找到她，向她道歉希望她可以原諒我的自私，還說如果她不想改的話我們就可以換一下。
可她卻爽朗的一笑說：“嘻！我還以為什么事兒呢？你到現(xiàn)在還沒忘記呢！我早就忘了這陳芝麻爛谷子的事兒了。畢竟能者多勞嘛！”
“你敢不敢再自信點(diǎn)兒？”
“敢，誰讓我比你聰明呢？”
“如果你比我聰明，那下次我就推薦你去改全班的作業(yè)�！�
“你敢！”
“嘻嘻！”“哈哈！”
原來爭吵有時(shí)并不會(huì)讓你失去朋友，反而會(huì)收獲更加真摯的友誼。
爭吵小學(xué)作文13
童年像一棵小樹，童年的事就是樹上的葉子，有黃、有綠、有紅......�，F(xiàn)在，我就從樹上摘一片葉子講給你們聽吧！
記得一次放學(xué)，我---路隊(duì)長大搖大擺地走在隊(duì)伍的前面，后面跟著一排“跟屁蟲”。過了兩個(gè)檢查站，我繼續(xù)往前走，突然運(yùn)動(dòng)鞋掉了。轉(zhuǎn)身一看，原來是身后的羅務(wù)楨故意把我的運(yùn)動(dòng)鞋踩掉的。我并不在意，穿好鞋后，只是狠狠地看了他一眼，而他卻得意洋洋地，一副了不起的樣子。
我繼續(xù)往前走，突然頭上被人重重地拍了一下，我立刻轉(zhuǎn)過頭來，羅務(wù)楨卻故意看著地板，好像什么事也沒有發(fā)生似的。我氣得暴跳如雷，大聲吼道：“你干什么？”他則笑嘻嘻地說“沒干什么呀�！蔽遗瓪鉀_天，抓住他的手，用力一甩，被這么一甩，他也發(fā)火了，把我的書包、作業(yè)散了一地，我氣沖沖地迅速把書收進(jìn)書包背好，便沖上前去，揪住他的衣領(lǐng)，兩人便廝打起來，就這樣你打我一下，我拍你一下，最后可想而知，兩敗俱傷——兩人都生氣地跑回家。
回到家，我終于忍不住哇哇大哭，爸爸回來了，看見我在地上哭，便把我扶到沙發(fā)上坐下，問我為什么哭，于是，我哭著把和羅務(wù)楨吵架的.事一五一十地告訴爸爸。爸爸語重心長地說：“別哭了，人總是會(huì)遇到一些不順心、難過的事，今天的事太微不足道了，你若要計(jì)較，今后不知要哭多少回呢？你不是看過《大海和小河》嗎？小河給大海提出那么多意見，大海卻心胸寬廣，容納百川，你要向大海學(xué)習(xí)�。 �
我聽了爸爸的話，自己好象知道或者模模糊糊的懂得了，做人要有一顆寬容的心
爭吵小學(xué)作文14
你先碰到我的！明明是你先超線的……我和同桌的爭吵聲又在耳邊回蕩。
那天語文課上，老師讓我們背書，可能是因?yàn)榫渥犹L了，同桌想把重點(diǎn)記到書上。于是寫字的胳膊就一直往我這邊擠，我也不多說什么。
可當(dāng)我伸出手想要拿支筆的時(shí)候，胳膊不小心碰到了他，他的書上頓時(shí)出現(xiàn)了一道長長的劃痕。同桌有些不滿地看著我：“你干什么？沒看見我在寫字嗎！”話落，我的怒氣也涌上心頭。想也沒想就說：“是你自己先超線的，得怪你自己。再說了，我又不是故意的�！睕]想到我這不經(jīng)大腦思考的話，把他也惹急了：“是你先碰到我的，我看你不是故意的，是有意的吧！”“明明是你先超線的，我都沒說什么，對你，簡直無話可說。”我們兩個(gè)就這樣你一言我一語地爭吵著……
突然老師喊停，我們兩個(gè)才收住爭吵。老師好像看到了我們在下面你推我擠的樣子對我們說：“同學(xué)們，我看到有的同學(xué)沒有在背誦，好像在爭吵。我們要心胸寬廣一些，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和別人過不去，而耽誤了學(xué)習(xí)�！蔽议_始還在想：“哼！這人真不講理，明明是自己先碰過來的，也好意思回頭怪我�！甭犃死蠋煹腵話后，我也認(rèn)真反思了一下：他估計(jì)也不是故意的，我是對學(xué)習(xí)專注的人，不應(yīng)該受到外界干擾的，更不應(yīng)該那樣和他爭吵，顯得我太小氣了，要不下課找他道歉吧？嗯，就這么辦！”下課后，沒想到她先找我道歉了，我們兩個(gè)最后也握手言和了。
老師說的對，我們要心胸寬廣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，顯得自己特別小氣。
爭吵小學(xué)作文15
“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來一陣這么奇怪的爭吵？原來在小李的文具盒里。夜深了，它們開起了辯論會(huì)。
“在這些文具盒里，我的功勞最大。”鉛筆驕傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年級的小朋友學(xué)畫畫、學(xué)素描的，還不是都用我！我是最耐用的，還是木頭的呢！”
“呸”橡皮輕蔑地說。把驕傲的'忘乎所以的鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚(yáng)了，要說，還是俺的功勞大。要是沒有我，你拿什么擦掉作業(yè)本上的錯(cuò)誤呢？要是沒有我，你還不是作業(yè)本上那些“殘忍”的紅叉！要是沒有我……”
“夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級，以及初中，高中，大學(xué)，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”
修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什么能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，還好意思說出來！”
尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出優(yōu)美的圖形，劃出重點(diǎn)句子也少不了我！”
“哼，把你能的，我圓規(guī)畫的圓可比你直線曲線好看多了，數(shù)學(xué)、美術(shù)課卻不了我，我才是最具實(shí)力的，頂天立地的！”
文具們個(gè)個(gè)都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個(gè)文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開交，住第一層的嚷的嗓子啞了。
這是，文具盒公公說話了：“都別吵啦，其實(shí)呀，誰都各有各的用處，個(gè)有個(gè)的短處，誰都不是最有能耐的，功勞最大的。尺有所短寸有所長。你們不應(yīng)該一味的自夸，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長處去彌補(bǔ)自己的短處，這樣，你才會(huì)不斷地走向完美。
文具們聽了，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。