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奔跑小學作文11篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的奔跑小學作文，希望對大家有所幫助。
奔跑小學作文1
愛如大海，接納我們心中那小小的溪流。愛如高山，接納我們心中的一顆石子。愛如平原，接納我們心中那渺小的一塊田地。母愛還能是什么？它無窮無盡，但永遠對我們敞開包容的大門，而那一剎那的奔跑，便是我心中永恒的記憶。
“馨兒，我送你吧�！蹦赣H在我身后嘮叨�！安挥茫易约嚎梢缘��！蔽疫~開大步，向前方走去�！鞍ァ皟喊。�、走慢點�！澳赣H在后面用力追趕我�！罢娌挥谩�。我不耐煩起來，表面上說是心痛母親，而實際上是不想丟面子。母親是鄉(xiāng)下人，說話外地口音，穿衣土里土氣的。這要是到了學校，還不被同學笑死？
“你，等等啊……”母親跟著我走了兩站地那么遠，便已經氣喘吁吁了。母親身體如此差，連走幾步都難了嗎？
“媽，回去吧。您跟我走到學校還不累死？”這次我是真的'心疼母親了。“沒事，媽沒……馨兒，小心！”母親一聲大喊，我轉過頭，只見一輛疾速行駛的面包思，正向走到馬路中央的我駛來。
我怔在那里，沒有動—是被嚇得動不了了。眼看就要撞上了，這時，一道身影撲了過來。她麻利地推開了我，而自己還來不及逃開就……整個世界仿佛安靜了下來，只剩下了我與躺在血泊中的母親。
醫(yī)院中，醫(yī)生說：“我們已經盡力了”，那一刻，我怔怔地，沒有了眼淚，只是靜靜地走到母親身邊，輕輕地握住她的手，：“媽，你真傻！”
又一個清明節(jié)到了。我與父親來到母親的墓前。我在那里放了一大束花，里面附著一張紙條：
媽，我錯了。是我的固執(zhí)害了您，而您用寬容原諒了我。都跑不動了，為何還要奔跑呢？您累了，好好歇歇吧。
——女兒：張馨藝
又是一個晴朗的清明。我在模糊的淚水中，仿佛看到您一步步，向我走來……
奔跑小學作文2
奔跑，一種動作，也代表一種速度，然而奔跑也可以代表一個人的性格。奔跑，速度可以由自己掌握，腳步可以變得有節(jié)奏感。
晨跑可以健身。當太陽緩緩升起的時候，陽光并不是很刺眼。你可以選擇一條路線，比如說馬路或者是田野，迎著清晨微風，呼吸新鮮空氣，你奔在一條路上，時而可以欣賞花兒的美麗芬芳，時而也可以向路人搖手微笑，很浪漫的感覺。
短跑可以鍛煉速度。2004年雅典奧運會上，劉翔的奪冠讓我們對短跑充滿喜愛。而現在，寂靜的“跑道上”，沒有裁判，沒有計時器，甚至連一位觀眾也沒有�！邦A備”、“開始”，自己向著自己預定的目標發(fā)起沖刺，直到達到終點為止。然而沖刺是沒有終點的，一個個沖刺繪成一幅幅美麗的畫卷，隨著歷史而夾在了生命的激情書中。當老年回憶起來的時候，定會為當初的努力會心一笑。
馬拉松可以鍛煉一個人的意志力。2008年北京奧運會上，中國運動員的.唯一一枚田賽獎牌就出自女子馬拉松賽跑。馬拉松賽跑是在挑戰(zhàn)人類耐力的極限，如果能堅持下來，就是人生的最大勝利。
奔跑可以代表一種心情。當你愉快的時候，腳步一定富有節(jié)奏感，速度一般不快不慢；當你憤怒的時候，腳步與速度一般都很快；當你匆忙的時候，速度快，但腳步沒有節(jié)奏感。
奔跑小學作文3
看，綠色的草地，聽，鳥兒地歡唱，吸著，新鮮的.空氣�！伴L壽之村”——黃賢，我們來了!
美味年糕團
蒸
“快來看呀!”開始做年糕啦!”我聽見袁卓妍在興奮地大喊，急忙跑過去，只見兩位師傅把一大把糕粉撒在了蒸籠里，不一會兒，年糕就出爐咯!
打
他們把一大把塊年糕放在石臼里，一位師傅拿起石錘，重重地砸了下去，當他拿起石錘時，另一個師傅用沾滿清水的手迅速把年糕翻了一個面。這樣來回二十多次，年糕就算打好了!他們真厲害呀!
揉
要揉年糕了，他們在案板上涂了黃油，又把年糕一分為二，一人一個用力地揉一揉，過一會兒再甩一甩，等年糕成了長條，就分給我們吃。我一嘗，哇!軟軟的，咸咸的，真好吃!
抓魚大出動
等
我看見了兩條小魚游哇游。我一邊靜靜地等它們停下來，一邊跟著他們。
抓
果然不出我所料，不過一會兒，它們便停止游動了。我立馬要抓他們上岸�？伤麄�，一會兒向東，一會兒朝西。我嘆了一口氣，只好用一只手攔住其中一條，用另一只手抓住它，把它撈上岸�？闪硪粭l快逃走了。這時，一個“小矮人”叔叔把它抓了起來，問我：“它是你的目標吧?給你!”“謝謝!”我對他說。
后來，我覺得那兩條魚很可憐，就把它們放了。
黃賢!“長壽之村”!你為我們帶來了一個既有趣又愉快的春游，謝謝你!
奔跑小學作文4
沁蕾是學校里的大隊長，也是班花。當初投票選舉時只有極少數人不同意，其中就包括他的同桌蘇驥。原因很簡單“不是每個人都是十全十美的”！
蘇驥屬于中不溜的學生，相貌平平，成績平平。在老師和家長眼里永遠都是不起眼的小人物，但沁蕾卻不這么認為。因為她非常佩服蘇驥的軟件制作能力，可惜蘇驥日久天長慢慢就變成了沉迷于網絡游戲，不能深深自拔。作為他的.同桌，沁蕾心里也很是著急！
第二天，全年級六七個人給沁蕾在心靈之聲上點歌的是便在全校傳開了�！扒呃侔�，你昨天有沒有聽到呀？”同學問道�！鞍。裁磿r候？”沁蕾很是吃驚�！巴砩涎�，你在干什么？”“啊，我當時正在跟爸爸思考一道奧數難題
哪！”沁蕾搖搖頭。“哦，太可惜了。對了，沁蕾，平常都看你在跟大家一起玩，為什么學習卻這么好呢？”同學委婉的問道。沁蕾不好意思的點點頭。蘇驥卻一語道破天機：“人家呀，人家是把咱們玩的時間大量的用上嘞呀！”從此，同學們對蘇驥刮目相看。蘇驥不知怎么的，感覺非常自卑。
一天傍晚，蘇驥正準備去網吧。他漫不經心的走著，溪邊一位老伯伯的收音機里傳出這樣一段話：“實驗中學的大隊長沁蕾為同班同學蘇驥點一首羽．泉的《奔跑》，祝愿他學習步步高升，天天都有個好心情！”這些激勵人的語言像旁邊叮咚作響的溪水，流淌進他的心田。
第二天來到學校，同學們都指著蘇驥議論紛紛。蘇驥卻不以為然地在桌子上狠下去一個拳頭，低聲說：“總有一天，我也會為沁蕾點一首歌的！”
奔跑小學作文5
天下的一切事物都有自己存在的意義和價值，無一例外。
眾所周知，蝸牛的爬行速度可以說是十分緩慢了。他們飽受其他動物的諷刺與嘲笑，終于有一天，他們忍無可忍了，來到了上帝面前訴苦。
“敬愛的.上帝，我們生來就是跑得最慢的動物，什么事都是干的最慢，最差勁的……”蝸牛們哭著說道。
“所以呢？你們有什么要求？直說吧！”上帝打斷了他們。
“我們想要擁有奔跑的本領，和駿馬一起奔騰，和獵豹一起馳騁。”
“那好吧，給你們奔跑的本領，結果怎么樣我可就不管嘍�！�
蝸牛們剛獲得奔跑的本領，就點名要和獵豹賽跑。大伙一看速度最慢的蝸牛要和獵豹賽跑，一個個大牙都快要笑掉了，興致勃勃地圍攏起來。
哪知，獵豹以為蝸牛怎么比也比不過他，便在開始時大搖大擺地散起步來，蝸牛們一馬當先，飛奔出去。獵豹料到事情不妙，趕緊也飛奔出去，結果可想而知，獵豹慘敗在蝸牛腳下。
蝸牛一夜成名，成為了動物界的一號人物，天天去參加各項采訪及節(jié)目，別提多自在了。他們都為自己有這雙強健有力的大腿而驕傲不已。
有一天，蝸牛們應邀去參加“攀爬金字塔”大賽。他們一路風風光光，到了比賽場地可個個都目瞪口呆。金字塔表面十分陡峭，一點也不適合奔跑。再一看對手——壁虎！這可慘了，蝸牛們走一步下滑一步，此刻他們恨不得砍掉自己的大腿。壁虎則是面帶微笑地看著他們，一步一個腳印地爬完了全程。蝸牛們最后一敗涂地，飽受世人的批判，落下個遺臭萬年的下場，逢人頭都不敢向上抬。
永遠不要嫌棄上帝賜予你的一切，每個人都有自己存在的意義和價值，你就是你，活出自己應有的樣子，才是最精彩的人生！
奔跑小學作文6
一天下午，放學時下起了大雨，我和一名家離很近的同學一起回家。
可雨實在太大了，我們只好來到一處飯店里避雨，幾十分鐘后，我們在飯店連當天的作業(yè)都寫完了，可雨還在下，我們繼續(xù)等。
十分鐘、二十分鐘、三十分鐘……我們發(fā)現雨不僅沒停竟然還越下越大了，我們決定不等了，冒著雨回去。
我們準備好后，在店門口一起數：“三、三一，”就一起飛快地跑了起來。但我們很快沒了體力，來到一處狹小的地方蔽雨。休息了一會兒后，我們發(fā)現那個地方實在太小了，我們有一半的身體被淋濕了。于是我們不再休息繼續(xù)跑，跑了很久，離家只有一半的距離了，可我們全身上下已經快濕透了。于是，我們又來到了一處地方休息，那個地方很大，可以讓我們休息。
我們覺得這樣跑的話沒多久，我們全身上下都會濕的.，于是我們規(guī)劃了一條路線，就是從一處蔽雨的地方飛快地跑到另一處。
就這樣我們跑了很遠，可是有一處的地方前面沒有一個可以讓我們蔽雨的地方，當時我們都快絕望了，可我們沒有放棄，互相鼓勵對方，于是我們一起喊：“三三、一�！蔽覀冿w快地跑，雖然身上很多地方已經濕了，但我們沒有休息，沒過一會兒我們都回到了家。
經過這件事，我知道了每次出門時一定要看天氣預報，也知道了我們在生活做事一定要堅持不解，不能半途而廢。
奔跑小學作文7
記得在二年級的時候，我放學都是爺爺接，看到別的同學都是父母接，我很是羨慕。
一天早上，我跟媽媽說：“媽媽，你今天晚上能到學校接我放學嗎？你已經好久沒有接我了。”那時，幼小的我，不知媽媽下班很晚，如果不請假趕到學校接我?guī)缀跏遣豢赡艿氖�。媽媽遲疑了一下說：“我盡力吧！”當時，我高興極了。
在那天上最后一節(jié)課時，我多么期盼放學的鈴聲，我的心早就飛走了，時間一分一秒地過去了�！岸×懔�，丁零零……”放學的鈴聲終于響起來了。在老師的帶領下，我們來到校門口，我緊張地四處張望，尋找我的媽媽，可媽媽并沒有出現在人群中。我想媽媽可能真的不能來了，但我并沒有會心，還在努力地尋找。忽然，我看到路口有一個熟悉的身影。那就是我的媽媽！只見她邊跑邊喘著粗氣，汗水沾濕了帶有幾絲銀發(fā)的頭發(fā)。臉漲得通紅，一看就是用了百米沖刺的.速度趕來的。由于很長時間沒有接我，不知道我們班的位置，所以在人群中四處打聽。我興奮地大喊：“媽媽，我在這兒呢！”媽媽聽到了我的聲音。順著聲音跑了過來，見到我之后，緊緊地抱住了我，好像是找到了失而復得的寶貝一樣。
后來我才知道，媽媽那天特意向單位請了假才過來的，就是要滿足我這微不足道的小要求。我從心底里感謝她，她是我生命中最愛、最親、最好的人。
奔跑小學作文8
五千米的比賽，對于一個身強力壯、富有跑步經驗的孩子來講，跑到終點時已是踉踉蹌蹌，體質差的同學可能都堅持不下來，但一個嚴重受傷的同學，竟然在強大毅力的支撐下，用了兩小時五十九分二十六秒的時間，跑完了這段路程，真是一個不可思議的奇跡。
《最慢的奔跑》是摘自《孩子，快跑》里面的'內容，這篇文章主要講了：丁華強是從鄉(xiāng)下轉來的學生，他跑起步來像木偶一樣，很難看，但他每天堅持不懈地練習，不管別人如何嘲笑，他都當做耳旁風，依舊不理不睬。在一次省運會上，他有幸做了替補，這讓他很高興。而當他終于圓了自己的夢，站在跑道上參加比賽時，卻突然摔倒了，膝蓋也磕破了，但他并沒有哭泣，也沒有輕言放棄，帶著傷堅持跑完。終于，在大家的鼓勵下，成功跑完了五千米的路程，在沖線的時候，雖然打了個趔趄，不過，他的這種精神值得我們學習。
作者最后說這一次沖線和第一次沖線的意義不一樣，我也這么覺得。最后一名雖然輸了，但丁華強的最后一名是有意義的——它不是一時的獎狀、獎杯、證書等，而是他此生永恒的榮耀。我佩服的不是貓的第一名，而是丁華強堅持不懈的精神。
雖然我們做不到丁華強那樣的強大毅力，但我們也不能輕易輸給他，盡自己最大的努力做好每一件事，做最好的自己就可以。
奔跑小學作文9
夏天，我是在田野上度過的。
在那里，我們白天找栗樹。我們先找到了李子樹，那一個個李子又大又黃，一看就讓人垂涎欲滴。我和朋友爬上樹，我摘下來扔給他，他接著我摘得李子，一直到袋子滿了，才提回家。我們又找到了栗子樹，然后把栗子打下來。因為栗子有刺，所以我們一打就跑。打下來的栗子我們撿起來放在一塊平平的石頭上面，用一個還算撿的石頭，敲打栗子。讓它脫掉那綠色的、長著又長又尖的刺的外衣，漏出它那栗紅色的種子，我們才把他們帶回去。
在回去的路上，我們連蹦帶跳，開心的不得了。就在這時，一個體形大而壯的“泥球”向我們跳來，我躲，那個“泥球”沒撲到我。只得轉過身去，我才看清是個個頭很大的癩蛤蟆，嚇得我和朋友轉身就跑。當時夕陽已落下，我們看見樹邊的泥土中有一些洞，再仔細向樹上一看，只見樹上有一些知了在向上爬。我們用手按在它的尾巴上，手捏在它背上，放在隨身的袋子里。
因為是原野上，所以沒有酒店，我們只好住在帳篷里，我們吃完我們自己做的吃的后，就坐在帳篷里觀月。月亮姐姐好漂亮哦！那彎彎的`身姿，那美美的、白白的身體好像一個小船，在大海一樣的天空中天空中行駛。星星就好像大海里的魚兒，在水面上跳躍。
啊，田野里的一天，真美好啊。
奔跑小學作文10
我相信大家都看過《奔跑吧，兄弟》吧！今天，我就給大家講講我親身經歷的“奔跑吧，雞蛋！”游戲規(guī)則是：拿一個勺子，把雞蛋殼放在勺子的前面，用勺子推動雞蛋殼，先將雞蛋殼推過中間線的為勝。
第一輪開始了，我們先看看女生的對決吧！我們的體育委員—周彤一馬當先，最先越過中線，取得了勝利�？闪钗覀凅@訝的是，體訓隊的華語含居然遲遲沒有抵達終點。仔細一看，華語含正小心翼翼地推著雞蛋，生怕把雞蛋弄破。啪的一聲，哪來的聲音？正當我納悶時，傅馨儀那邊已經圍了很多人，連李老師也吸引過去了。一問才知道，傅馨儀的雞蛋殼破了，傅馨儀難過的哭了。
輪到男生之間的較量了，李老師宣布比賽開始時，只見陸文聰的雞蛋飛了出來，他這一飛，抵得上我們滾個幾十圈。他又用同樣的方法讓雞蛋殼飛了起來，他的雞蛋殼飛了三四下就過了終點，取得了勝利。
第三輪，不是男生與男生的較量，也不是女生與女生的較量，更不是男生與女生的較量，而是高手與高手之間的較量，那精彩程度可想而知��！比賽開始了，只見陸文聰往上一挑，雞蛋殼飛的老高，落下來時，旁觀者們都閉上了眼睛，不想看到雞蛋殼落地摔破的'情景�？善婀值氖牵懳穆數碾u蛋殼居然毫發(fā)未損，同學們都把眼睛瞪得圓圓的，生怕錯過每一個精彩瞬間。經過幾輪激戰(zhàn)，陸文聰贏得了冠軍。
奔跑吧，雞蛋。不僅是個有趣的游戲，同時也告訴我們大家，我們身邊的每一個物品都是一個很好的玩具，我希望，通過這篇文章，把這個游戲分享給更多的人。
奔跑小學作文11
看著誓師大會，淚水在眼眶里回轉�？粗蠋煛⑼瑢W們變了許多，教室敞亮了許多，校園熱鬧了許多哪怕沒有淚水，心也在默默悲傷。
往事歷歷在目。
那是一個秋天，我們來到這所學校。第一屆，人少，可多了份清靜，童稚。記得我從花圃里拾來第一塊木瓜，上面帶著淡淡的清香；從雪中捧起一朵紅梅，點亮了春天。寒來暑往，秋收冬藏。四季交替間，我們大了，個子高了，以前還不及老師身子的一半，現在都要高一頭了。這里四處響著青春的號角，翰墨書香在這里安營扎寨，少年的滿腔熱血在這里燃燒。算來已是六年了，每個人都成熟了，雖還沒有懂人世滄桑，卻也有點年紀了。六年來，母校給了我們多少驚喜，多少歡笑。感謝這個學校，讓我們的世界變寬，認知變廣，也有了信念與飛翔的目標。這里不是家，卻處處是溫馨與美好。
記得去年末，我又驚叫“木瓜又結了”。我一直記得小時候老師說的，“投之以木瓜，報之以瓊琚”。母校贈予我們木瓜的馨香，我們又怎不能讓玉石的光芒在母校閃耀。“養(yǎng)兵千日，用兵一時”只剩50天，母校，不求我們披盔戴甲征戰(zhàn)沙場，只求我們秉筆寫下他教會我們的，指導我們的知識。然而考場又何嘗不是戰(zhàn)場，不盡全力的奔跑怎能比過其他學校、其他同學的展翅飛翔！
我們可能不夠鵬程萬里，卻也有千里馬的`奔放，不夠日月之光芒，但哪怕星星之火也可以燎原，我們有伯樂，是我們敬愛的老師們。被伯樂看中的我們又怎么會退縮。頭也不回的奔跑吧，因為“將當”金絡腦，快走踏清秋。
六月奔跑，為夢想而奔跑，更是為自己的未來而戰(zhàn)。青春，滿腔熱血，何不灑在疆場上，任塵土漫天飛揚。