我和神筆馬良過一天小學作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我和神筆馬良過一天小學作文，歡迎閱讀與收藏。
我和神筆馬良過一天小學作文1
一天晚上，我讀了《神筆馬良》的故事，忍不住想：要是能夠親眼看一看馬良的神筆該多好呀!想著想著，我就在不知不覺中睡著了。
突然，只聽見“砰”的一聲，我被驚醒了。只見從我床頭的故事書里，走出了一個翩翩少年，手里拿著一支畫筆。“呀，竟然是神筆馬良!”我不禁激動地叫起來。“你不是喜歡我的'神筆嗎?今天，我就讓你親眼見識見識它的厲害�！闭f著，神筆馬良就拉著我的手，騰云駕霧飛馳而去。
首先，我們來到了蒼茫的大海上。“呀!那里有一艘大船。那伸開雙臂，站在船頭的兩個人，不就是露絲和杰克嗎?哦，我知道了，這就是赫赫有名的‘泰坦尼克號’。不好，他們觸到冰川了�！蔽覔臉O了。馬良說：“別急，讓我的神筆來改寫歷史!”只見他神筆一揮，一艘巨大的救援船神奇地出現(xiàn)在大家面前。人們井然有序地登上了救援船，沒有一個人員傷亡。
然后，我們又飛到了一個懸崖邊。懸崖上有一個鷹巢。一只羽翼未豐的雛鷹正向外探著身子，焦急地等待外出覓食的媽媽�！安缓�，這只小鷹摔下來了!怎么辦，怎么辦?”我驚慌失措地叫起來。只見神筆馬良從容地大筆一揮，一張飛毯一下子拖住了雛鷹，又把它送回到巢里。
我們飛呀飛，又飛到了許多地方。我們給饑餓的人畫食物，給失明的人畫明亮的眼睛，給沙漠的人們畫雨水......我跟馬良一起用神筆做了許多有意義的事。正在高興地時候，突然笑醒了!
啊，原來是一個美好的夢!如果這一切都是真的該有多好啊!
我和神筆馬良過一天小學作文2
我很崇拜神筆馬良，因為他經(jīng)常為人民造福。一天，我看著神筆馬良這部動畫片，突然一陣強光閃過，眼前一片漆黑，我暈了過去……
我睜開眼睛一看，我看見了一位身穿長衫，手拿毛筆的男子，我心想：這不是神筆馬良嗎？我發(fā)現(xiàn)馬良蹲在馬路邊，拿著筆在畫什么，我湊過去一瞧，他旁邊堆著一群牛啊馬啊羊啊之類的牲畜，他還在畫，馬良過了許久才發(fā)現(xiàn)我，我問：“有什么可以幫助你的嗎？”馬良還在奮筆疾書，頭都沒有回地和我說：“幫我把身后的牲畜送到各村的.家里�！蔽荫R上牽著那群牲畜一家一戶地送，累得我滿頭大汗，我說：“馬良，來我的世界看看吧！”馬良拍著手，說：“好啊，好啊，太好了！”
馬良跟著我來到了我的世界，走著走著，看見好些人在地上打寒顫，身上只穿著單薄地打了許多補丁的衣服，但衣服還是破了許多大洞，補也補不了，站在刺骨的寒風中，瑟瑟發(fā)抖。他們只能從垃圾堆里整出一些別人不要的破爛的被子。馬良看了馬上握起拳頭，拿起手中的筆和紙，坐在樹下，不停地畫起來，并命令我趕緊把東西送給他們，我抱著那些衣服每個人都發(fā)了好幾床被窩，衣服也發(fā)了好幾件，我看到他們的臉上出現(xiàn)了燦爛的笑容。
“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，我醒了過來。我心想：雖然這是一場夢，但我一定要像神筆馬良學習，做一個對社會有用的人。
我和神筆馬良過一天小學作文3
“哇！馬良的神筆真是太神奇了！”我驚奇地說道。看完《神筆馬良》這本書，我心想：我要是能和神筆馬良過一天，那該多好��！想著想著，我不知不覺就進入了夢鄉(xiāng)。
“咦？這里是哪里呀？”看見前面有一個熟悉的背影，我問道，“請問你是誰？這里又是哪兒？”神筆馬良回答道，“我是神筆馬良，你不是想與我度過一天嗎？”我聽了高興地手舞足蹈。過了好幾分鐘，我才激動地說出話來：“我……我們能一起去個村莊嗎？”馬良二話不說立刻用神筆畫出了一匹馬，那匹馬跑得飛快，一下就把我們帶到了我想去的地方。馬良說：“這里荒蕪無比，寸草不生，你來這里干什么？”我回答道:“這里原本是一個山清水秀的村莊，但是幾天前的洪災讓它變成了這樣。”神筆馬良似乎明白了我的心思，立馬用它的神筆輕輕一揮，寸草不生的.村莊又變成了綠樹成蔭、鮮花盛開的好地方。
隨后，我又和神筆馬良來到了一條大河上空，遠遠望去，這條河渾濁不堪，臭氣熏天。這次，不等我開口，神筆馬良用神筆一揮，很快，這條河恢復了原本清澈的模樣。
正當我要感謝馬良時，一陣狂風將我吹起，我十分恐慌。只聽見耳邊傳來一陣聲音：“快醒醒，該吃午飯了。”原來是媽媽在搖晃我。我揉了揉眼睛，恍然大悟，原來是一場夢。唉！這如果不是夢該多好呀！
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