分數(shù)小學作文9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的分數(shù)小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
分數(shù)小學作文1
一年里面有四個季節(jié)，這是正常的循環(huán)。什么時候要是突然說，一年開始有大于四個季節(jié)就真的是要害怕了。
其實，在人生命里面愛情也是一樣。作為女人看見外面的世界是多姿多彩的。和兒時爸爸買給自己的萬花桶一樣，翻來覆去都是景色，滿足對眼睛和好奇童心的欲望。
見多愛情也是一樣，世界在改變，人心也在以這為中心的上竄下跳。慢慢的我也會觀察在當事人愛情的細節(jié)，我膚淺總結如下:
愛情及格以上現(xiàn)象:
如果一對情侶去吃飯，他的視線不是以你為中心，或是被饑餓折磨的以飯菜為基礎的，目光游移的搜索著鄰桌女孩或是更加廣泛的異型的樣子，那就說明你在他的眼睛里面真的沒有什么吸引力了，即便是你穿低胸也沒有旁人穿高領有誘惑力，換言之，這樣的感情還有多少留守的.理由。
愛情不及格現(xiàn)象:
愛的忘我時候，基本世界要停止轉動，每一分鐘都要和糯米糍巴一樣粘在一起才舒服，突然有一天你打他手機，總是沒有預兆的占線，總是在你們約好的時間無故的缺席，或是以各種方式的理由告訴你，他是多忙，是多么的沒有時間，你開始不理解和懷疑她，其實這些也都是惡性結果上包裹的糖衣，男人這樣說，多少已經失去了和你自愛一起的興趣，要不你嘗試分開一月，他不玩人間蒸發(fā)才怪呢?
愛情低分型:
特別是快要進入婚姻登記狀態(tài)的時間段，男人知道一旦婚姻降臨了就意味著他基本沒有反悔的理由了，在這關鍵時刻他會變著法的玩，和異型瘋狂一場，和同性大醉一場，這樣的時間段里面，女人們你們就要看看家里有無女人的斷發(fā)，男人襯衣是否有艷麗唇彩的蹤影，手機是否有不正常的接聽，房間空氣是否彌漫著陌生香水的味道，男人是否經常會顛三倒四的說話，這樣的男人我是最輕視的，標準的隔山望海型，和這樣的男人生活，那天被他賣了，你鐵定還幫他數(shù)錢。
愛情崩潰型:
有的男人事業(yè)直升，工資直升，可總喊沒錢，總要女人在各方面為彼此的小家花錢，而自己把錢省在健身上，蓄意謀化什么時間可以有自己的愛車，他都沒曾想跟著自己苦了這么長時間的女人，該買點什么補償她，或是直接把錢給她作為她對你信任的基礎，這樣的行為多少是有算計女人的本質，我恨男人說謊，而且說的臉不紅，心不跳，大話連篇像六國會談，你會突然發(fā)覺心寒。
女人們，不要在愛情無果的狀況下傷悲極至，在經歷過程中，多些心眼和智慧，不要讓自己總是受傷。
分數(shù)小學作文2
一天晚上吃完晚飯，數(shù)字王國的數(shù)字都去散步了，小2也一樣。小2走著走著，突然被什么東西絆了一跤，小2低頭一看，原來是一根“直線”。小2生氣地踢了他一腳，“直線”也生氣了對小2說：“你為什么要踢我？沒看到我在晚練嗎？”
小2叫道：“你這根‘直線’真煩，你絆到我了，你知不知道呀？啊！”
被稱為“直線”的分數(shù)線說：“哎，不跟你吵了。不過，我要告訴你，我可不叫‘直線’，我叫‘分數(shù)線’。”
小2好奇地問：“你叫‘分數(shù)線’？那你愿意和我交朋友嗎？”
分數(shù)線說“交朋友？我們交不起來朋友吧？”
小2說：“你這個朋友我交定了，你和我一起回家吧！我有許多兄弟姐妹呢！”
沒等分數(shù)線開口，小2就拉著他跑回了家。
到了家，數(shù)學王國的0、1、3、4、5、6、7、8、9都已經回來了。數(shù)字們問小2：“小2，你后面的那個是誰��？”
小2笑著介紹道：“他的名字叫分數(shù)線�！�
“分數(shù)線？”大家異口同聲地問。
分數(shù)線說：“讓我給大家展示一下我的'本領吧！我可是會變魔術的喲！”
分數(shù)線請了小3和小1配合表演，分數(shù)線叫數(shù)字們看好了，分數(shù)線吹了一口氣，“嘩”！小1不見了、3也不見了，分數(shù)線也不見了，只剩下一個“1／3”，大家都不知道他是什么。
“1／3”自我介紹道：“我叫3分之1，我就是把一個東西平均分成3份，取其中的1份。”說著就取出一個蘋果，平均分成了3份，其中的一份給了4吃。
又是“嘩”的一聲，他們又變回來了。小2說：“哇，太神了，我也要變成分數(shù)！”分數(shù)線這次要3個數(shù)來表演了。只見分數(shù)線吹了兩口氣“嘩”、“嘩”，他自己和小1都變成了兩個。又吹了一口氣，“嘩”2和3變成了兩個分數(shù)：1／2、1／3。他們分別自我介紹：“大家好，我叫2分之1，我叫3分之1，我們兩誰大呢？”有的說1／2大，有的說1／3大。兩人說：“告訴你們吧，是1／2大！”說著，他倆到梨樹上摘了兩個梨，一個平均切成3份，一個平均切成2份，都拿了其中一份。大家發(fā)現(xiàn)，1／2真的比1／3大！“嘩”“嘩”“嘩”，大家又成了原來的樣子。分數(shù)線又介紹：“在我下面的叫‘分母’，在我上面的叫‘分子’�！�
剛變回原樣的小2說：“分數(shù)線，你教會了我們不少知識，你告訴我們了分數(shù)，讓我們知道了‘分母’、‘分子’……分數(shù)線，你真是我們的好朋友！”
分數(shù)小學作文3
“小明１２０分，小華１１５分……”張老師捧著一疊試卷，正向同學們滿面春風地公布著數(shù)學試卷，一面扶摸這些同學的頭，一面還笑著，說：“這么高地分數(shù)，都是他們平時勤奮學習的結果，我們應該向他們學習！”緊接著又是另一疊試卷，“王軍５９分，李平４１分……”只見此時的張老師已是眉頭緊鄒，臉色晴轉多云，口里還狠狠地說：“一個個都是笨蛋，瞧這分數(shù)……”老師念著，念著，臉色鐵青，青筋暴出，吼道：“這就是你們的分數(shù)！這點分數(shù)能考上初中考上高中嗎？” 長篇大論完了之后，張老師又從講臺下抱出一大捆書，臉上又恢復了那令人害怕的微笑，對大家說：“同學們，為了提高大家的思維能力，我特地為大家訂了幾套《數(shù)學熱點題型》，請大家去做，明天晚自習交上來，分數(shù)。”
剛說完大家就癱倒在桌子上，為了分數(shù)，做吧！我不得不放下手中的《考霸——化學》，把筆指向這本厚厚的資料。 正當我們在“題海”中做的.天昏地暗的時候，穿著一身飄逸的連衣裙的Englishteacher微笑著走進來，她高興的說：“Hello! everyone,告訴你們一個好消息，我剛才好不容易弄到幾份《英語輔導報》，上面的題型與往屆的考試題型很相似，希望大家好好的做一下，小學生作文《分數(shù)》。這次評分的成績，還要算入這次月考的總分成績呢！”望著眼前的報紙，那其中的“連綿不斷”的英文字母猶如一個個幽靈在晃動，看得我腦袋都大了。唉！為了分數(shù)，讀吧！我又拿起這份輔導報。 不知什么時候，語文老師夾著一大摞作業(yè)本站在講臺上，二話沒說，在黑板上寫下了“豐富的校園生活”的題目。完了！天塌下來了！我暗叫。果不其然，向老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，用那委婉而又仰揚頓挫的聲調說：“從目前考試的題型來看，作文分數(shù)比重日上升，因此，我們一定要寫好作文……”說完，他又描繪起豐富的校園生活：“瞧，我們的校園生活多么美好��！我們在朝陽下沐浴，我們享受著老師的諄諄教誨，我們是朝氣蓬勃的一代……”可我聽著卻很別扭，望著黑板上的題目，它仿佛大了，變大了，變成了“分數(shù)”兩個大字，望了許久，我不由得想起了曾經看到過得一首詩： 時近考試傷吾心，萬方多難所登臨；考卷作文鋪天地，老師臉色變晴陰；應試教育終須改，繁瑣學習莫相侵；可憐學生甚艱苦，日暮仍為分數(shù)吟。
分數(shù)小學作文4
分數(shù)重要嗎？這個問題困擾著我很長時間，不過，我覺得，分數(shù)有時重要，有時不重要。
前幾天，我和媽媽坐在電視機前，一起觀看奧運比賽。我們看的是射擊比賽，有的選手因為比別人高幾環(huán)而獲得獎牌，有的選手則因為分數(shù)太低而無緣獎牌……這時，媽媽發(fā)話了：“王健啊，你看人家分數(shù)高的拿到了獎牌，分數(shù)低的就被淘汰，你看分數(shù)重不重要？”我不假思索，脫口而出：“不重要！重要的是他們這種參加奧林匹克運動會的精神！重要的是他們這種敢于拼搏的'勇氣！分數(shù)不重要！”媽媽聽了，頓時啞口無言。
還有一次期末考試，我考試考砸了，沒有進前三十名，我在家大哭了一場。媽媽走過來，勸我說：“好了，別哭了，這回你知道分數(shù)的重要性了吧？”我大吼一聲：“不重要！”嚇得媽媽差點跳了起來。“為什么？”媽媽疑惑地問�！安粸槭裁�，”我滔滔不絕地說，“因為考試本來就很沒意思，而考試時只要那個人努力了，考的好不好也沒關系！”我的一席話把媽媽說地張口結舌、目瞪口呆，我見了，破涕為笑。
不過，分數(shù)有時也是重要的。我的鄰居方伯伯和樓上的潘伯伯，他們都在一個單位工作，可是每月發(fā)工資的時候潘伯伯總是比方伯伯多領一千多元。這是為什么呢？原來，潘伯伯和方伯伯考公務員的時候，潘伯伯的分數(shù)達到了標準以上，而且他也覺得分數(shù)差不多夠了，于是，他當上了公務員。那方伯伯呢？他雖然只差幾分就考上了公務員，但在以后的日子里，一月1000元、一年12000元的巨額，就因為這幾分而消失了……由此可見，分數(shù)是重要的。
還有，我聽媽媽講過，有一個初中生，他學習非常認真，上課也認真聽講，作業(yè)也認真完成。終于有一天，要考大學了，這個初中生考試的時候非常認真，一點也不馬虎。可就在他正在寫一道應用題時，忘記寫上末尾的一個句號，就以0．1分的差距與名牌大學失之交臂……我聽了，深有感觸，想到：“0．1分就與名牌大學失之交臂，而且也不能通融，并且還要一千多元才能進入這所學校，看來分數(shù)有時真的很重要！”
分數(shù)的重要性有利也有弊，而有些人只會盲目地追求它的“利”，不會注意、小心它的“弊”，所以這些人以后不會有所作為。只有那些正確使用、了解它的人，才會真正的獲得成功！
分數(shù)小學作文5
我害怕疼痛；我害怕黑；我害怕被別人欺負；我害怕父母為我頭疼；我害怕老師的眼神……然而，我最害怕的卻是考試。
考試，這個名詞，以在我腦海中留下抹不去的印象�？荚囋谖艺J為，是一個可怕的大魔鬼，它張牙舞爪，一口一口地把我的歡樂吞沒。一張寫滿試題的紙，把我從一個活潑快樂的小女孩改變成了天天為考試而頭疼的人。
就是那么一次考試，使我從此后名落孫山了……
記得那是四年級，又是一次我恐懼的項目—考試。“今天的題不難，一定要認真，不能有半點馬虎！”鄭老師一邊說著，邊將手中的考試卷一張張發(fā)下去�！罢f得到輕松，做題的是我們又不是你，你肯定是高枕無憂了……”我心里面嘀咕著，想說一點兒什么，但還是沒有說，因為我明白，不管學生再怎么嘀咕，再怎么抱怨，老師讓我們做卷子的決心是永不改變的，就這樣，在沙沙的筆聲中結束了那僅有40分鐘的考試“生涯”的一點點而已。過了幾天，那使我恐懼的考卷發(fā)了下來，看了那用紅筆寫在左上角的大大的分數(shù)，我第一次為考試而流下了眼淚，眼淚酸酸的，順著鼻翼兩側漫漫地流下來，滴在了考卷上，浸濕了那刺眼的'76分。在回家的路上，我哭了，哭地好傷心，突然，雨淅瀝淅瀝地下了起來，仿佛是老天為我哭泣；葉兒嘩啦嘩啦地搖動著，仿佛樹木為我而嘆息；蟬知了知了地叫著，仿佛蟲兒為為我鳴叫。從那時起，我的分數(shù)一次比一次低，每一次都很沒有出息的流下了傷痛和無助化成的眼淚。為什么我付出了，卻得不到回抱呢？哪怕是一丁點得回報，都會使我信心百增的了呀？！為什么每一次上課聽懂了，作業(yè)都寫好的情況下，高分卻還是一直向我說bye—bye？人們都說沒有不勞而獲的的事，都說只有付出才有收獲，我現(xiàn)在的情況成了有勞無獲，都成了只有付出沒有回報了。
想穿的穿到了；想吃的吃到；生日會上的驚喜；想要得到的cd；媽媽的愛；同學們的幫助；朋友們的關心……生活中的一切得到了，都屬于我了，惟獨有一樣不向我屈服——考分。我問蒼天：“我何時才能摧毀分數(shù)這堵墻？”我問樹兒：“我何時才能掙拖分數(shù)之繩？”我問蟲兒：“我何時才能逃出分數(shù)之牢？”我問一切生物：“我何時才能從分數(shù)中跳出來？”
考試分數(shù)，你等這我吧！我不會再為你而哭泣`沮喪，我要為你而從摔倒的地方站起來，我要努力，我要奮發(fā)，我要把你踩在腳底下！
分數(shù)小學作文6
望著考卷上那鮮紅的分數(shù)，我的心猛然變得一片空白。但馬上，那些酸的、苦的、辣的就全部綻了出來，把我空白的心染成了紅色、灰色、黑色，混雜在一起，已分不清誰是誰了。(文中“綻”字用得精彩、傳神，它把分數(shù)對心理的沖撞刻畫得淋漓盡致。這一段作者從味覺、視覺兩個方面，描寫了看到不好的分數(shù)后瞬間的感覺。比喻恰當。)
那一瞬問，我仿佛覺得什么都不存在了，只有那雪白的卷子，只有那刺眼的分數(shù)。我試圖把那失落的心重新拉回來，但它已離我很遠很遠，再也看不見。再也摸不著了。腦海中留著的，僅是考試前那轍滿懷希望的心的影子，再有，就是那讓我不敢里信的分數(shù)了。胸中總感到有股壓抑著全身的氣，它交雜著惶恐與不安，漸漸膨脹。我感到整個人變得好沉好沉，卻又飄忽不定。那難堪的分數(shù)不停地在眼前晃來晃去，而隱在后面的，是媽媽那責備的目光。(心理描寫細致，對感受形容、表達恰當。“媽媽那責備的目光，是作者產生劇烈思想活動的緣由。)
我感到不寒而集，緊張得透不過氣來，手心里不停滲出冰冷的汗水，我已經不知所措了。不安的情緒還在加深，我緊握住拳頭，想把一切的驚惶不安都扔在風里，讓它們隨風而散，自生自滅。但分數(shù)，那讓我恐慌的罪魁禍首，卻已深深烙在了我的心上。(在上段寫驚魂稍定的感覺之后，又寫出了恐悅的加深�！安缓R”、“手心里不停滲出冰冷的汗水”、“不知所措”、“驚性不安”、“絡”等詞用得準確、貼切。)
走在回家的路上，我無心觀賞沿路那些秋意正濃的景色。我不停地和同伴說話，盡力分散著自己的注意力。但我所做的一切僅僅是杯水車薪而已，毫無用處。我開始兄那該死的分數(shù)是多么的厚頗無恥，竟然始終盤踞著我的心�？墒�，我的'腦子卻又不爭氣，開始為它的“罪名’開脫，思索應該如何將它匯報給媽媽。我覺得好煩，我覺得分數(shù)在嘲笑我，在戲弄我，讓我為它而優(yōu)郁，為它而無奈。我氣憤極了，甚至有了一種想把分數(shù)碎尸萬段的感覺。我責令那可恨的分數(shù)迅速離開我的心，但它卻在我的心里扎得更深。(寫出作者付分數(shù)欲批不能的煩賺心理，因分數(shù)的劉坡而憤怒、兄寫。)
分數(shù)啊，分數(shù)。你這擾人的分數(shù)!(“擾人”一詞，極形象地寫出了分數(shù)在作者心中的地位。)
分數(shù)小學作文7
夜，在不知不覺中悄然降臨了，望著窗外的一輪明月，聆聽著草叢里蟲兒演奏的小夜曲，我卻難以入眠，陷進了無盡的遐想之中……
回想起從前，媽媽的臉上總是掛著甜甜的笑容，可是現(xiàn)在……想到這里，我的心里泛起一陣酸楚……自從升入高年級后，媽媽就像是變了一個人，常常對我冷若冰霜。一次，我語文考到了98分，全班第一名。當我歡天喜地跑回家告訴媽媽時，她的話就像是潑在我頭上的冷水，立即澆熄了我所有的興奮，使我的心一下子降到了冰點�！斑@有什么可值得高興的，人家比你高的分數(shù)多了去的，又不是你一個，有本事你考個全校第一回來給我看看��！”看著媽媽那冷冰冰的樣子，一股無名之火從我心頭涌起，我哭著跑回房間，一遍又一遍地問自己這還是以前那個和藹可親的媽媽嗎，以前的媽媽肯定會笑瞇瞇地摸著我的頭，說：“你真棒！不過不能驕傲，下次繼續(xù)努力哦！”想到這里，我的淚水流得越發(fā)的猛烈，怎么也止不住。
直到現(xiàn)在我才明白，是分數(shù)，是分數(shù)這個惡魔，是它把以前親切的媽媽帶走了，把她變成了一個冷漠的人。
轉眼到了六年級，我的生活更是苦不堪言。一個放假的.下午，全校似乎都沉浸在歡樂的海洋之中，同學們像一群嘰嘰喳喳的小鳥，都在興致勃勃地談論這個周末去哪兒玩才好。就在大家說到興頭上時，數(shù)學老師來了，他拿出《全優(yōu)設計》，說：“這周做21，22，23頁�！蓖瑢W們的臉色愈加難看，這不，語文老師又馬不停蹄地趕過來了，她手里抱著一疊單元測試卷，淡淡地說道：“這周作業(yè)兩張試卷，一篇作文�！蓖瑢W們聽了，心里叫苦不迭，不知是誰小聲嘀咕了一句：“作業(yè)這么多，明擺著是要累死我們嘛�！彪m然很小聲，但還是被耳尖的老師聽見了，老師大發(fā)雷霆地說：“你們月考的分數(shù)這么差，給你們做些簡單題目，還敢叫多！”唉，分數(shù)，分數(shù)，又是分數(shù)，分數(shù)這個善變的家伙，它明明把小鳥放出了囚籠，卻還要給它上一條枷鎖。
分數(shù)啊分數(shù)，你真的比什么都要重要嗎？為了你，我經常暗自傷神，夜不能眠，我何時才能掙脫你的枷鎖，不受你的困擾？
分數(shù)小學作文8
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根”。這句人們常說的話又在我們身上應驗了。第一單元考試的“硝煙”還未全部削散，第二個更為恐怖的環(huán)節(jié)——————發(fā)考卷又接踵而來。
我坐在座位上忐忑不安地望著老師手中那疊決定我“命運”的考卷，心就象一個輕氣球一樣懸了起來。再看看周圍的同學，一個個也是提心吊膽、目不轉睛地望著考卷。我苦笑著想：“唉，看來班上同學的心情都和我差不多啊”。一張白紙，印上幾道題目，再加上一個分數(shù)，在我們心中的地位就一下子從一文不值到“價值連城”。而此時，這疊白紙正象幽靈一樣“飄”到各個座位上。歡呼聲、嘆息聲，象一首不協(xié)調的交響曲，灌入我的耳中。正當我猜測著自己的分數(shù)時，考卷放在了我的課桌上，我猛地掀起考卷，“95.5—5=90.5”，這一行鮮紅的數(shù)字象一把利劍，刺痛了我的.眼睛，它使我剛剛膨脹起來的心，一瞬間變成了堅硬冰冷的石頭，狠狠地從半空中砸了下來。我疲憊地看著一個個鮮紅的“×”和一道道被扣分的題目，他們象一張張嘲笑的臉，沖著我說：“你怎么那么笨啊！，這么簡單的題目也會錯”。這時候，我突然想起了一句名言：“世界上本沒有笨的人，只有不努力的人”。難道是因為我不努力嗎？，難道是因為我不認真嗎？難道……，在考試的前一天，我拼命地復習，可在考試的時候，我心里卻打起了退堂鼓，我怕考不好，我怕看到父母緊鎖的眉頭，我怕看到同學郫夷的目光，我怕看到老師不滿的神情。似乎連手中的筆也開始不聽使喚—————在我手中抖個不停。結果，該錯的題目全都錯了，不該錯的題目也錯了。
分數(shù)��！，你是一條堅韌的繩子，將我緊緊地和考卷綁在一起；分數(shù)�。�，你是一道堅固的城墻，將我和輕松與快樂隔開；分數(shù)�。�，你是一座高大的牢房，將我束縛在緊張與擔憂之中，我多么想跳出分數(shù)這個“圈子”。
望望手中的考卷，再望望窗外的景色，陽光已不再明媚，天空已不再晴朗，就連潔白的云似乎也在為我嘆息。我無奈地搖搖頭，現(xiàn)在我除了認真訂正考卷外還能做什么呢？人們常說童年是快樂的，童年是美好的，而我的童年卻是在分數(shù)線上掙扎著度過的。
分數(shù)啊分數(shù)，我何時才能不受你的捆綁，不受你的壓制，不受你的指使，我何時才能跳出這個分數(shù)圈啊！
分數(shù)小學作文9
“我的小心臟啊，要跳出來啦！”我手摸著胸口，小聲嘀咕著。昨天，進行了一張數(shù)學大卷的測試，現(xiàn)在要公布成績了，我好擔心這次的成績啊~！前幾次成績不理想，因此，在班級，幾個對手“幸災樂禍”的'；在家里，爸爸媽媽也喋喋不休，說我不認真。這次到底能怎么樣呀？
“滕文熙”老師叫到我的名字了，我飛快地來到講臺前，還沒等把試卷拿到手，“劉俊旭”老師又叫我同桌了，就順手把他的試卷也拿回來吧。兩張試卷到手后，我迅速掃瞄——啊，我打了100分，而同桌只打63分，我心中竊喜。哈哈，同桌又沒超過我，這已經是第無數(shù)次了。一會兒看看那幾個對手，是否還敢再小看本姑娘了！我同桌原以為自己這次考得不錯呢，一看到自己那可憐的分數(shù)時，就“死”了。唉，還是低調兒點吧，同桌一回，不要再刺激他了。
回到家后，我故意面無表情地把試卷拿給爸爸看。爸爸接過試卷，看到那100分后，興奮得兩只眼睛瞪得像100分后面的兩個“0”了，嘴巴也張成了“0”形，然后對我又是抱又是親的。媽媽的更是喜形于色：“乖女兒，媽媽給你做你最喜歡吃的菜�！蔽易匀灰查_心極了。爸爸忽然想了什么說：“你不是想要那個---那個---，什么來著？對，那個羽毛球拍嘛，我這就給你買去�！保ㄎ野职忠患泳秃猛拢┱f完，推開門就出去了，竟然忘了換鞋。我急忙喊道：“唉——爸、爸、鞋、鞋，回來！”沒有回應。我拎著爸爸的鞋追了出去：“站住，回來換鞋！”終于聽見了，他已經下了二層樓。等爸爸換了鞋后，我把他的拖鞋送回家，又急忙下樓跟著爸爸一起去了商店。
從商店出來，我們帶著心愛的羽毛球拍和球直接來到了樓下的運動場，開始玩了起來。爸爸開心地指導我怎樣發(fā)球、接球，直到媽媽從樓下喊回家吃飯。爸爸看我還想玩，就抬頭對媽媽大聲說：“哎呀，再玩會兒�！保ㄒ话銒寢尠l(fā)話，爸爸不敢違反，今天卻例外。）直到我玩盡興了，我們才回家吃飯。
心愛的禮物到手了，還能開心地玩、美美地吃，這一切，都要感謝你——分數(shù)！
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