我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文1
又是一年暑假,過了這個(gè)暑假,我就是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了,想到這,我不禁高興起來了,慢慢地,我開始回味起我小學(xué)五年級(jí)的多姿多彩的生活,想著想著,我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影,那就是我的數(shù)學(xué)王老師.
想到王老師,我第一個(gè)想到的就是王老師的嚴(yán)厲,王老師是個(gè)數(shù)學(xué)教的很好的老師,不管是什么復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題,到了王老師手里都變得簡(jiǎn)單易懂,她上的課生動(dòng)有趣,使我們受益非淺.王老師平常對(duì)我們很嚴(yán)厲,有一次,我們班上有一個(gè)人沒交數(shù)學(xué)作業(yè),王老師狠狠批評(píng)了他一頓,那個(gè)人十分委屈大哭的一場(chǎng),但之后他對(duì)王老師十分感激,應(yīng)為他明白了王老師對(duì)他這么嚴(yán)厲完全是為他好,希望他有好的將來,但王老師并不是每天都板著臉這么嚴(yán)厲的`,比如說,有一次考試,我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)后取得了好成績(jī),王老師十分高興,帶我們到樓下痛痛快快的玩了兩把籃球,通過著件事,我們明白了王老師并不是每天都對(duì)我們這么嚴(yán)厲, 我們只有完成了我們應(yīng)該完成的事,我們總能件到她的笑臉的.
過了這個(gè)暑假,我希望王老師能繼續(xù)接我們班,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師王老師.
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文2
我的數(shù)學(xué)老師姓王，他中等身材，不胖也不瘦。他的性格很古怪，時(shí)而暴躁，時(shí)而溫柔，讓人捉摸不透。他上課時(shí)我們必須打起十二分的精神來，因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)說的最多的一句話就是：“某某某，我最后一句話是什么？”如果被提問的同學(xué)沒有回答上來，王老師就會(huì)說：“你給我站著——下一個(gè)！你知不知道？”就這樣一直站下去，直到有同學(xué)回答。
王老師并不是那么可怕，記得有一節(jié)課，王老師讓我們將豎式計(jì)算寫在本子上，寫得好的，老師會(huì)在大屏幕上展示。于是，我工工整整地在數(shù)學(xué)書上寫下了老師要求我們寫的.內(nèi)容。這時(shí)，王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊，看了看我的書后，嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的頭，然后輕輕地拿走我的數(shù)學(xué)書，繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書后，王老師便在班里展示了。老師一邊展示，一邊表?yè)P(yáng)我們字寫得快、準(zhǔn)、漂亮。
雖然王老師已經(jīng)不教我們班了，但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手，一直印在我的腦海里，久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了，我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成！
十年樹木，百年樹人，王老師的教育之恩，我終生難忘！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文3
每天都盼望看見她熟悉的身影，盼望聽到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰(shuí)？她就是我們的數(shù)學(xué)黃老師。
黃老師相貌平平，一雙透著善良的'眼睛上戴著一對(duì)“放大鏡”，因此，她時(shí)常提醒我們：“寫作業(yè)要坐端正，不然就會(huì)像我一樣�！闭f完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠(yuǎn)都能感受到她樸實(shí)無(wú)華的人品，更能感受到她對(duì)工作負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度。
黃老師有一個(gè)習(xí)慣，上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽：這個(gè)負(fù)數(shù)就等于孫老師和我同有10元錢，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說話一邊做出形象的動(dòng)作。同學(xué)們聽入了迷，都專心致志的看著老師在上面“舞蹈”。
黃老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)起來非常輕松，因此我們班的成績(jī)名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著她心中神圣的天職，變成了我在學(xué)習(xí)道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文4
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師。大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會(huì)想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候，黃老師就會(huì)仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才��！
記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來計(jì)算，計(jì)算結(jié)果出來了，沒想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對(duì)。這時(shí)，黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的。她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來做，這次是全對(duì)，黃老師終于臉上露出滿意的.笑容。
黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文5
我的數(shù)學(xué)老師我的數(shù)學(xué)老師大約40多歲，她長(zhǎng)的瘦瘦的，個(gè)子不高，一對(duì)彎彎的眉毛，下面一雙水汪汪的眼睛特別有神，紅紅的嘴唇，大大的'耳朵，看起來非常有福。她平時(shí)對(duì)我們非常好，就像媽媽一樣和藹可親。但上課的時(shí)候如果我們不注意聽講，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。
記的有一次，我上課時(shí)沒注意聽講，有些溜號(hào)了，字還寫的非亂，數(shù)學(xué)老師狠狠批評(píng)了我，老師說：“再有一次你下課就不許出去玩，在教室做數(shù)學(xué)題”，當(dāng)時(shí)我羞的恨不得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去，從那以后我上課從不敢溜號(hào)了，
下課后老師的心情就輕松很多，仿佛變了個(gè)人似的，經(jīng)常和我們說話，談一些非常開心的事，再也不像上課那樣嚴(yán)肅了。所以我們上課要認(rèn)真聽講，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不讓老師操心。這就是我們大家都十分喜歡的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文6
羅老師教我們數(shù)學(xué)幾年了，她說話不大聲個(gè)子不高，有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙閃亮的眼睛。
記得有一次我被羅老師留下來寫數(shù)學(xué)卷子，羅老師很溫柔的`對(duì)我說：你不會(huì)的踢就來問我，我給你講解。羅老師給我講過，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，乘法的公式，還讓我做了幾個(gè)測(cè)試題，羅老師在給我講解的時(shí)候很仔細(xì)，怕我沒有聽懂上課又要去看同學(xué)的答案。
還有一次，羅老師很認(rèn)真的對(duì)我說：余某某，你上課一定要認(rèn)真聽講和發(fā)言，這樣你的數(shù)學(xué)成績(jī)才不會(huì)原地踏步，上課的時(shí)候我是老師，你就不能那么淘氣，下課我們就是朋友，有什么困難都可以來給羅老師說，我?guī)湍憬鉀Q，知道了嗎？我記住了羅老師的話，上課聽講，成績(jī)也進(jìn)步了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師羅老師，羅老師，我不會(huì)忘記和您在一起的日子。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文7
我有一位很可愛的數(shù)學(xué)老師，是張老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有一雙明亮的眼睛，看上去炯炯有神。高高的.鼻子，紅紅的嘴。整天面帶微笑，看上去和藹可親。
有一次，老師去教導(dǎo)處開會(huì)，看到一位小學(xué)生摔倒了，她連忙跑過去，把那個(gè)小學(xué)生一下子扶了起來，很關(guān)心地問：“你有沒有摔傷，趕快揉一下�！睕]有，老師，謝謝您！張老師摸了摸他的頭，微笑著說：以后小心一點(diǎn)！
在課堂上，我的張老師，即像媽媽一樣，給我們耐心地講題，教給我們很多知識(shí)，我們像小苗一樣吸吮著。她動(dòng)聽地聲音，吸引著我們，使我們?cè)谡n堂上能認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)了很多不會(huì)的東西。
這就是我們的數(shù)學(xué)張老師，在課下像媽媽一樣關(guān)心我們，在課上給我們耐心地講題，樂于助人的張老師，我們都非常喜歡她，也很愛她。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文8
我的數(shù)學(xué)老師，姓楊，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦。楊老師雖然普通，卻深受我們的喜愛。相信聽完我的介紹，你也會(huì)喜歡上他。
每天上課，楊老師走進(jìn)教室后都會(huì)看看黑板，要是他問：“今天誰(shuí)值日？”一定是因?yàn)橹等瞻嚅L(zhǎng)沒達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不，剛擦完黑板的同學(xué)面帶愧疚，忙不迭地跑上講臺(tái)，努力地擦起來，楊老師在旁加以指點(diǎn)，直到黑板“潔白如新”才開始上課。
說完了楊老師的講究，再說說他的幽默。有一次，楊老師給我們講一個(gè)有難度的`例題，當(dāng)他拿著筆準(zhǔn)備揭曉答案時(shí)，一位同學(xué)突然來了句“報(bào)告”，驚得楊老師丟掉了筆。我以為楊老師肯定要生氣，沒想到他幽默地說：“是何事讓你如此驚慌，竟驚掉了我們打開知識(shí)大門的‘鑰匙’，下次不準(zhǔn)了！”教室里頓時(shí)一片歡笑。有了楊老師，數(shù)學(xué)課就有了笑聲。
楊老師很幽默，做人做事卻很嚴(yán)謹(jǐn)。他要求我們數(shù)字要寫工整，格式要寫正確。如果哪位同學(xué)“偷工減料”被他發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)受到重做的“嘉獎(jiǎng)”。
楊老師就是這樣有個(gè)性，也許這就是大家喜愛他的原因吧！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文9
我很敬佩錢老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她的個(gè)子高高的，梳著整齊的短發(fā)。她的.眼睛很敏銳。只要有誰(shuí)在上課時(shí)不專注，做小動(dòng)作，她馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅地看他一眼，警告他要專心聽講。她的耳朵特別靈。有時(shí)候，有的同學(xué)在課堂上講悄悄話，她馬上會(huì)幽默地說：“你們別以為我的眼睛沒有看著你們，就不知道誰(shuí)在講話，我可是有耳朵的噢！”
錢老師上的課很生動(dòng)。有一次，在教我們千以內(nèi)的“退位減法”時(shí)，為了讓我們認(rèn)真聽講，更容易吸收，就把個(gè)位數(shù)比喻成小弟弟、把十位數(shù)比喻成二哥、把百為數(shù)比喻成大哥。使原本枯燥無(wú)味的算式成了一個(gè)有趣的故事，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。生動(dòng)有趣的故事使我對(duì)“退位減法”不再感到困難。
錢老師總是要求我們要細(xì)心，她對(duì)我們的一點(diǎn)點(diǎn)小小的粗心都不放過。哪怕是將“了”寫得有一點(diǎn)像“3”，或者把“千”寫得有一點(diǎn)像“4”，她都不會(huì)輕易地放過我們，她會(huì)及時(shí)地讓我們訂正。并耐心地教導(dǎo)我們，讓我們明白“小錯(cuò)誤大問題”的道理。
錢老師是個(gè)很有責(zé)任心和愛心的好老師。她教給了我們很多道理，我要把這些道理都牢牢地記在心里，做一個(gè)做事認(rèn)真、細(xì)心地孩子。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文10
如果問我最討厭的學(xué)科是什么，我會(huì)毫不猶豫的說數(shù)學(xué)，每天都是一些幾元幾次方程，求解啦，求和啦，還有規(guī)律性的大題，搞的每天我都會(huì)頭皮發(fā)麻，當(dāng)然我還是保持著自己數(shù)學(xué)成績(jī)的領(lǐng)先，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓何，盡管非常討厭數(shù)學(xué)課，但是我卻從不討厭數(shù)學(xué)老師，有時(shí)我會(huì)感覺數(shù)學(xué)是那么的有趣，就像何字后面那兩個(gè)盈盈一般，輕靈活潑。
何老師經(jīng)常會(huì)給我們出一些難題，當(dāng)然知道答案的少之又少，而她卻樂此不疲，看著我們抓耳撓腮的樣子，她在講臺(tái)上呵呵直笑，不過有時(shí)我還會(huì)解答出一些難題的，也讓她對(duì)我刮目相看。
我還喜歡她的講課方式，她從來不自己拿著課本，或者教科書，把答案標(biāo)準(zhǔn)的寫在黑板上，而是讓學(xué)生當(dāng)老師，如果有一道題你會(huì)做，那么恭喜你，你就是老師，回想起我第一次站在講臺(tái)上，拿著粉筆的那只手顫顫抖抖，不過在她的.鼓勵(lì)下，我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，有趣嚴(yán)格。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文11
我有一位很好的數(shù)學(xué)老師，是安老師。他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，常常的.眉毛下有一雙明亮的眼睛，看上去炯炯有神。高高的鼻子，紅紅的嘴巴，整天面帶微笑，看上去和藹可親。
有一次，老師去教導(dǎo)處開會(huì)，看到一位小學(xué)生摔倒啦。她連忙跑過去，把那個(gè)小學(xué)生一下子浮了起來，很關(guān)心的問:“你有沒有摔傷，趕快揉一下。”“沒有，老師，謝謝您！”安老師摸了摸他的頭。微笑著說:“你也要把以后小心一點(diǎn)兒！”
在課堂上，安老師像媽媽一樣給我們耐心地講題，教給我們很多知識(shí)，我們像小苗一樣吸允著。她動(dòng)聽的聲音，吸引著我們，使我們?cè)谡n堂上能認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)了很多不會(huì)的東西。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師安老師，在下課像媽媽一樣關(guān)心我們，在課上給我們耐心地講課，樂于助人的安老師，我們都非常喜歡她，也很愛她。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文12
我的數(shù)學(xué)老師是今年剛新?lián)Q的，她高高的個(gè)子，齊耳短發(fā)，顯得非常干練。她做什么事都細(xì)心、認(rèn)真，沒有半點(diǎn)的.馬虎。對(duì)于我們——她的學(xué)生，更是負(fù)責(zé)。
記得開學(xué)第一天的時(shí)候，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熢诖蛲觐A(yù)備鈴之后就來到了教室，所以有很多同學(xué)在老師之后才回來，老師就原諒了他們。因?yàn)檫@件事，老師定了個(gè)規(guī)矩：每節(jié)課預(yù)備鈴打了以后就要馬上回到教室，提前預(yù)習(xí)新課和復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。
老師在書寫方面要求很嚴(yán)格，對(duì)書寫潦草的會(huì)撕了要求重寫。書寫不認(rèn)真的也會(huì)提出批評(píng)。
哪怕是很細(xì)小的問題，比如列豎式計(jì)算時(shí)的橫線，她都會(huì)要求用尺子畫。
還有一個(gè)特別之處。老師在每個(gè)單元學(xué)完之后，都會(huì)要求大家做這一單元的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。這在以前從來沒有聽說過數(shù)學(xué)還要做手抄報(bào)的，現(xiàn)在已經(jīng)做了三四次了。還別說，做了就是不一樣。不但能提升我的畫畫能力和設(shè)計(jì)能力，還能復(fù)習(xí)梳理前面學(xué)過的知識(shí)，真是兩全其美呢！我做的兩次手抄報(bào)還得到了老師的表?yè)P(yáng)呢，現(xiàn)在我更加喜歡這門功課了。
我為擁有這樣一位負(fù)責(zé)任的好老師而感到幸運(yùn)，我一定會(huì)跟隨她學(xué)好數(shù)學(xué)的。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文13
我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔�？菰锓ξ兜臄�(shù)學(xué)在他的嘴里講出來卻是無(wú)比的趣味。也正是因?yàn)樗臏厝�，我們班并沒有多少人愿意認(rèn)真的聽他的課，不過他依然很認(rèn)真的講著，我記得他以前說過，我講課就算有一個(gè)人聽，我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來他扶著眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說什么好，現(xiàn)在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話。他今晚我們單位之后，我現(xiàn)在還記得他的眼神，是欣慰的，他露出了感動(dòng)的.笑容。
我特別喜歡他講課，盡管，數(shù)學(xué)里面的幾何，函數(shù)，對(duì)我來說都非常的枯燥乏味。但是我覺得這樣一個(gè)，溫柔體貼的老師，值得我們?nèi)プ鹬厮�。也正是如此，我的�?shù)學(xué)才考出了優(yōu)異的成績(jī)。我特別特別感謝我的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們的高度負(fù)責(zé)，還有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)我們的耐心，一直都讓我敬佩。
謝謝你，我的數(shù)學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數(shù)學(xué)。謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文14
同學(xué)們，你們看到了這個(gè)題目一定很奇怪把，我怎么會(huì)討厭教育我們的老師呢？其實(shí)，不光是我討厭，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都討厭！為什么呢？讓我說說理由把。
今天，我們的數(shù)學(xué)老師開始和我們對(duì)練習(xí)冊(cè)的答案了，如果和老師的答案不一樣，就要在題目上打個(gè)叉，再把正確答案寫在旁邊，我的同桌的題錯(cuò)了，他沒有打叉，也沒有把答案寫在旁邊，而是把錯(cuò)題擦了，直接在原來的位置把答案抄下去，我提醒了他一下，老師就叫我站起來，好惡心，不分青紅皂白就說我，這事讓我生氣死了。
現(xiàn)在講同學(xué)為什么討厭他，我后面是個(gè)學(xué)習(xí)很好的女同學(xué)，因?yàn)槲覀兒苡憛捨业睦蠋煟跃驮诤竺婕傺b打他，有些同學(xué)看見了，就學(xué)我一起在后面假裝打他，我后面的那個(gè)女同學(xué)看見了，就小聲笑起來，惹她笑的不止我們，還有她的同桌，因?yàn)樗腊炎彀屯康暮诤诘模蠋熆匆娏�，就叫她站起來，她辨認(rèn)說是她同桌嘴巴涂的.黑黑的才讓她笑的，可老師對(duì)她的話等于沒聽見似的，下課后，那個(gè)女同學(xué)哭了，我也很為她打抱不平，因?yàn)槲乙脖凰f過。
有這樣的老師，我們還會(huì)快樂嗎？我好想轉(zhuǎn)學(xué)，好想離開這個(gè)老師的班級(jí)，真的好想！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文15
我的數(shù)學(xué)老師是女的，姓冼，今年大約有48歲吧!一雙明亮的眼睛。一頭黑發(fā)中帶白的頭發(fā)，一個(gè)大大的嘴巴，一雙小小的耳朵，臉上總是帶著嚴(yán)粟的表情，一身顏色鮮艷的衣服。
冼老師上課很準(zhǔn)時(shí)，每一次走到教室門口就打起上課鈴。上課前，她總是提上一課學(xué)了些什么？它的意義是什么？它的計(jì)算法則是什么？這些問題，讓我們回憶一下，才回懂得怎樣做數(shù)學(xué)題。上新課的時(shí)候，會(huì)出一些比較簡(jiǎn)單的題讓我們做，讓我們記得以前是怎么做的。然后下一題就是書本的'例題，有些同學(xué)之前有復(fù)習(xí)過就會(huì)做，有些同學(xué)就偷偷地看書本，有些不會(huì)做就跟同桌談話，但這一切并沒有讓冼老師生氣，而且還很耐心地教我們?cè)鯓幼�，這道題算式是怎樣算出來的有些同雪就學(xué)會(huì)了，有些同學(xué)就是聽不懂怎樣做。老師只是說：“下課不懂的可以到辦公室來找我�！�
大家都以為叫到辦公室是被批評(píng)�？墒牵蠋煵幌裎覀兿氲媚菢�，也是很耐心地教這些不懂的同學(xué)，還用放學(xué)的時(shí)間補(bǔ)課，讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)多一些。
冼老師那樣耐心，使我感到很敬佩，所以我愛冼老師。
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