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白薯小學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的白薯小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
白薯小學(xué)作文1
我想大家都見過白薯吧，它是再普通不過的食物了。大大的個(gè)頭，紅色或白色的瓤，軟軟甜甜的很美味。
有一次，家里有個(gè)白薯發(fā)芽了，就是這個(gè)普普通通的白薯，在我家，在我眼里，仿佛有了生命一般，陪我度過美好的時(shí)光。
我將發(fā)芽的白薯切成小塊放在養(yǎng)蝦的瓶子里生長。在陽光溫暖的懷抱里，在與小蝦嬉戲的時(shí)光中，它冒出了很多根須。葉子也一片片的舒展開來，綠綠的，摸上去軟軟的，還能感覺到一條條葉脈。等到根須變得又長又多時(shí)，我將它從水里拿出，埋在土里，真希望它們能快點(diǎn)長大！
我每天上學(xué)前、放學(xué)后，都先看看我的白薯。我在想：白薯寶寶一直吸收媽媽的`營養(yǎng)，葉子?jì)寢屢埠翢o保留地把營養(yǎng)傳給了她的孩子，真是無私！如果有一天薯寶寶離開了葉子?jì)寢專瑫?huì)不會(huì)也是一位薯媽媽？是不是這樣一代代傳承呢？它身上的擔(dān)子也很重呢！必須要加油成長了！
果然，它開始更努力的成長。葉子越來越大，下面的果實(shí)一定也在努力茁長成長。我相信它以后一定也是一位好媽媽。
白薯已經(jīng)是我家美麗的盆植，即裝飾了房間，又能真正的成為我們的食物！
白薯小學(xué)作文2
哈哈！今天學(xué)校組織去挖白薯，我高興得手舞足蹈。這可是我第一次挖白薯呢！白薯地長什么樣子呢？
來到白薯地，別的同學(xué)都沖了 進(jìn)去，而我卻還傻呆呆地站在旁邊，自言自語地說“白薯呢？怎么都是葉子呀？”這時(shí)，我看到同學(xué)們有的挖了三個(gè)，有的挖了二個(gè)，還有的挖了四個(gè)。我急了，也 沖進(jìn)了白薯地。我拿著鏟子左一挖，右一鏟，好不容易挖到一個(gè)硬邦邦的'東西，我趕快使勁再一挖，一個(gè)帶著泥土的白薯頭就露出來了，我不嫌它臟，用手握住白薯 頭轉(zhuǎn)幾下再一拉，一個(gè)白薯就挖出來了。它可真可愛哎呀！我把它抱在懷里老是不想放下。就這樣我一連挖了好幾個(gè)，袋子都裝不下了。這時(shí)我看見大家都在比誰挖 的多，誰挖的大。我也過去湊熱鬧。大家都說我挖的多，挖的大，我聽了別提有多高興了。
回到家后我和爸爸媽媽一起分享我的成果。我咬了一口熱乎乎的白薯覺得比以前甜的多，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果。媽媽還夸獎(jiǎng)我小小的個(gè)子挖的還挺多。我聽了心里美滋滋的。這次挖白薯可真快樂呀！
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