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我愛下棋小學(xué)作文

時(shí)間:2022-03-10 19:28:31 小學(xué)作文 我要投稿

我愛下棋小學(xué)作文

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的我愛下棋小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我愛下棋小學(xué)作文

我愛下棋小學(xué)作文1

  一天,我和媽媽在樓下的文具店里買了一副五子棋。五子棋的規(guī)則是:本游戲棋供二人對弈,黑先、白后,每次只能下一子,黑方第一個(gè)棋應(yīng)下在棋盤的黑點(diǎn)上。棋子下在棋盤的交叉點(diǎn)上,棋子下定后,不能移動(dòng),不得再從棋盤拿起放到別處。當(dāng)一方棋子無論橫、豎、斜,五子棋連成一直線,即為勝利。

  媽媽用黑棋,我用白棋。媽媽在中間的黑點(diǎn)上下了一子黑棋,我在黑棋的附近下了一子白棋。媽媽在白棋的上方又下了一子黑棋......經(jīng)過一輪對弈,最后,媽媽勝利了。這一局我知道了:下棋除了靠眼睛觀察,還要橫看、豎看、斜看,要靠我們的小腦袋去思考,多多去想,才能掌控棋局。

  媽媽還告訴我,生活也像下棋,每走一步都要思考一下!耙蛔渝e(cuò)滿盤皆落索”雖然我知道下錯(cuò)一步棋就注定一局的.勝負(fù),但是媽媽說,里面還有許許多多的學(xué)問呢!

  我愛五子棋,我愛我的生活!

我愛下棋小學(xué)作文2

  我的興趣愛好可廣泛啦,游泳、上網(wǎng)、看電視,但我最喜歡的是下棋!每當(dāng)我在楚河漢界廝殺時(shí),我會(huì)忘記一切的煩惱。

  要問我是怎么愛上下棋的,那要從一年級說起。那年起學(xué)校推行素質(zhì)教育,開展各種各樣的'興趣小組活動(dòng),我報(bào)名參加了棋藝小組,在輔導(dǎo)員老師的教導(dǎo)下,我知道了“相走田、馬走日、車走直線、隔上開跑”的規(guī)則,每天回到家里總喜歡找爸爸、爺爺較量一下,結(jié)果是屢戰(zhàn)屢敗。

  可是我不氣餒,課余時(shí)間我看爺爺在網(wǎng)上與他人下棋,主動(dòng)向爺爺請教,爺爺看我認(rèn)真學(xué)習(xí)思考,教會(huì)我使用臥巢馬、馬后跑的技巧,在以后同爸爸的較量中,我從輸多贏少進(jìn)步到平分秋色,爸爸說他與我是棋逢對手……在我院子里的小朋友們沒人能與我稱對手。

  學(xué)校的素質(zhì)教育不僅讓我學(xué)到課外知識(shí),更重要的是磨練了我勝不驕敗不餒和堅(jiān)韌不拔的意志。

我愛下棋小學(xué)作文3

  我是個(gè)愛玩的男孩子。從小,我就喜歡玩各種玩具。

  什么槍啊,車啊,還有變形金鋼之類的',塞滿了我的玩具柜?墒亲詮奈疑狭艘荒昙,媽媽就說那些東西不適合我玩了,媽給我買回來象棋,圍棋,跳棋。媽媽說,玩這些東西能讓我更聰明。從那以后,每天只要有時(shí)間,媽媽就教我下棋。我最早學(xué)會(huì)的是跳棋。我從不會(huì)到會(huì)只用了一天時(shí)間。雖然剛開始時(shí)我輸?shù)枚嘹A得少,但是現(xiàn)在連媽媽都說不能小看我了。強(qiáng)吧!我的象棋下得不是很好,但是我的圍棋水平還是不錯(cuò)的哦,就算我從沒贏過媽媽,可是媽媽說我能下到那樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。有時(shí)候,我和媽媽還下五子棋,這可是我的強(qiáng)項(xiàng)了。下這個(gè)棋,我為自己贏了好多美食哦。

  我想,我長大了一定要做個(gè)圍棋少年,像江流兒一樣。

我愛下棋小學(xué)作文4

  今天,我已和奶奶連續(xù)殺了五盤跳棋。前兩盤由于我戰(zhàn)術(shù)不精,被奶奶輕取城池。中間兩盤,奶奶成了我友好對手,她邊進(jìn)攻,邊教我戰(zhàn)術(shù),我還算進(jìn)步挺大,這兩盤我還小勝奶奶。第五盤是關(guān)鍵的一盤,奶奶以她穩(wěn)健的步伐,屢屢向我進(jìn)攻,我也胸有成竹,向奶奶大本營挺進(jìn)。

  雙方都進(jìn)入了主戰(zhàn)場,開始了激烈的白刃戰(zhàn)。我指揮的先頭兵像調(diào)皮的小兔子,順著我和奶奶搭的浮橋一步一跳地蹦入奶奶的大本營。

  只見奶奶的先鋒部也順勢靈活地插入我軍陣地。突然,我發(fā)現(xiàn)了一步妙棋,后繼人馬可直趨目的.地?晌覄傁氩缄,就被奶奶的火眼金睛識(shí)破,馬上過河拆橋,只晚了一步,便前功盡棄。我不灰心,自己搭橋,終于全部人馬提前進(jìn)入了奶奶的陣地,取得了第五回合的勝利。

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