實(shí)用的我們小學(xué)作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我們小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
我們小學(xué)作文 篇1
我們班的語文老師姓張，她有一張和藹可親的臉，不是很高的個(gè)子，但上課時(shí)說話特別有力量。
張老師是我們班的班主任，她像媽媽一樣關(guān)心著我們。記得有一次，我在學(xué)校里發(fā)燒了，我堅(jiān)持了兩節(jié)課后身體更加不舒服了。正好接下來是語文課，在上課的時(shí)候張老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，她連忙走到我的座位旁關(guān)切地問：“恬恬，你怎么了？”
那時(shí)候，我難受得眼淚都已經(jīng)流出來了，張老師摸摸我的'額頭，著急地說：“恬恬，你發(fā)高燒了，別哭，老師馬上聯(lián)系你的媽媽，帶你去看醫(yī)生。”
過了一會(huì)兒，我們班的副班主任來幫忙管理班級(jí)，張老師拿著出校門單，替我收拾好學(xué)習(xí)用品，又關(guān)照其他同學(xué)自己看書，然后就背著我的書包，拉著我的手，帶我往校門口走去。一路上，老師安慰著我：“看了醫(yī)生就沒事了，休息一下，明天或者后天，又可以開開心心地來上學(xué)了，不用哭的……”
后來，老師一直陪著我在校門口，直到媽媽來，親手把我交給了我的媽媽，她才回去上課。
這就是我們的班主任，我最喜歡的老師！
我們小學(xué)作文 篇2
從未想過，自己會(huì)有這樣的經(jīng)歷。剛開始，其實(shí)有些嚴(yán)惡，可后來卻是樂在其中。
在前兩天的時(shí)間里，有三件事讓我頗有感觸。
教官剛來的那一天，給我們說了兩句話：“第一，教官永遠(yuǎn)都是對(duì)的�！薄暗诙绻坦儆绣e(cuò)，請(qǐng)遵從第一條。”
我是一個(gè)有正義感的人，剛聽到這樣的話，真有點(diǎn)不甘心。后來在訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)，教官?zèng)Q不會(huì)突出無理活過分的要求，更不會(huì)冤枉我們。我想，在教官無法肯定我們反錯(cuò)的時(shí)候是不會(huì)批評(píng)我們的。
在第二天的訓(xùn)練中，我們班有一位同學(xué)在拉歌的時(shí)候，挺身而出，但在后來，卻到達(dá)一耙跟教官鬧起了矛盾。教官還是那句話：“第一，教官永遠(yuǎn)是對(duì)的。第二，如果教官有什么錯(cuò)，請(qǐng)遵從第一條。”
想一想，其實(shí)教官并沒有什么錯(cuò)，不斷的讓我們練習(xí)走路，只是在不知道對(duì)方姓名的情況下，比喻性的取了一個(gè)代號(hào)，致使那位女生生氣。
我的想法是，教官不會(huì)故意傷害我們，只是娛樂一下而已，不必較真，更應(yīng)該寬容一點(diǎn)，這樣不是更好么?
連續(xù)兩天晚上，我都在想家，沒事的時(shí)候，總把目光轉(zhuǎn)移到電話機(jī)上，希望可以接到爸爸媽媽的電話。每一次電話鈴聲響起的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶豫的沖向電話機(jī)。
媽媽離開我的第一天，她傷心的哭了。這次的軍訓(xùn)真正讓我體會(huì)到了家的溫暖�；叵肫鹞以瓉碓诩依锏那榫�，再想想現(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)我真的太不懂得珍惜了。
晚上，我坐在草場上，我對(duì)身邊的同學(xué)說，你看，天上的星星都灑在地上了。而這些星星，就是我們。
我，在這一刻，長大。
每一顆星星都閃爍著無盡的光輝，每一縷陽光都珍藏著如歌往事。匆匆的歲月一去不復(fù)返，留給我們的是無盡的回憶和許許多多的遺憾。走過了天真無邪的童年，走過了如詩如畫的花季和瀟灑的雨季，意氣風(fēng)發(fā)的我好像變得懂事、成熟、穩(wěn)重了許多。我意識(shí)到，我長大了。
曾經(jīng)只是浮想聯(lián)翩，華而不實(shí)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己是多么的幼稚可笑；曾經(jīng)任性、傲慢、倔強(qiáng)，現(xiàn)在卻為自己的無知而深感不安；曾經(jīng)懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴思想嚴(yán)重，現(xiàn)在才懂得什么叫不畏艱難，堅(jiān)持到底，享受到了從未有過的拼搏后的喜悅。一時(shí)間，我確實(shí)感覺到我在成長，在不斷地成長。
曾經(jīng)無憂無慮的我，現(xiàn)在忽然發(fā)現(xiàn)母親的臉上不知什么時(shí)候增添了這么多的皺紋，滿頭黑發(fā)中也露出縷縷白發(fā)來。看著略顯蒼老的母親，我怔住了，這就是我那個(gè)容光煥發(fā)、有著健康體魄的母親嗎?我突然感到一絲陌生。待我清醒過來，我才明白，母親為我操勞過度，付出了太多太多，而我卻……我的心如刀絞一般，不住地流著淚，流著血，頓時(shí)，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。這時(shí)，我想起了考試失敗時(shí)母親微笑著安慰我、鼓勵(lì)我的情形。其實(shí)，母親才是最需要安慰、最需要理解的。我平生第一次感到母親的偉大。十九歲的我，開始懂事了。
一向桀驁不馴、有些蠻橫的我，總喜歡以取笑自己的朋友為樂，事事都愛壓倒別人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)朋友都是在讓著我。這時(shí)，我感到自己是如此的渺小，我也為我能擁有這樣的朋友而慶幸，而自豪。
一向逆反心理嚴(yán)重的我，從不接受老師的正確批評(píng)，甚至還要頂上幾句嘴，并為此沾沾自喜，自鳴得意，現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn)，老師時(shí)常在關(guān)注自己，經(jīng)常叮囑同學(xué)們多幫助自己。我突然感覺到，我遇到了一位敬業(yè)的、責(zé)任心強(qiáng)的伯樂，他是在用心熱愛著這份事業(yè)，用心來教育學(xué)生。我也只有用心，才能夠體會(huì)得到這種心靈的感應(yīng)。我又一次感動(dòng)了。
成長告訴我，我不是只為自己而活著，因?yàn)殛P(guān)注我的人實(shí)在太多，對(duì)我寄予的厚望也太多，這使我感到一種壓力。不!這不是壓力，而是動(dòng)力，是能夠催人奮進(jìn)的催化劑，這不正是我所急需的“氧氣”嗎?
我開始懂得生命的.意義。帶著這純潔的感情，我進(jìn)出生活的角角落落，或痛苦或快樂或感恩戴德，珍藏我所珍視的，遺忘給我傷害的，并努力掙脫一切煩瑣的羈絆，向生命追溯最真實(shí)的本源。
我試著把自己融入到生活的潮水之中，沒有先前的刻意，只是用心悄悄地去體會(huì)，深深地呼吸一下生活的氣息，我突然覺得有了一些從未有過的而又不經(jīng)意的充實(shí)。嘗試著，經(jīng)歷一次靈魂的掙扎，良知的洗禮，自己在思考中成長，在“綠色”中飛揚(yáng)。
聆聽著周杰倫的那首旋律優(yōu)美而又唱出我心聲的歌———《我們?cè)诔砷L》，不經(jīng)意間，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，并且夢(mèng)見了我想夢(mèng)見的一切。
我們小學(xué)作文 篇3
她臉上總掛著甜美的微笑,像一朵充滿陽光的向日葵;她親切的話語,仿佛千萬縷金色的陽光照耀這我們的心......她顯得那么和藹可親,平易近人.再我眼里,她就像個(gè)大小孩,一個(gè)人可以和我們平常交談.值得信賴的大朋友.她就是我們班十足的樂觀主義者-鄭老師.
數(shù)學(xué)課,以前在我看來顯得枯燥乏味,看著黑板上硬板板的幾個(gè)數(shù)字,聽著老師像催眠曲似的講課,唉,地獄折磨!
但自從鄭老師來到我們班后,大加開始愛上數(shù)學(xué)課,這是為什么呢!剛踏入教室,你就會(huì)看到鄭老師一張微笑著的臉,空氣中似乎也透著一絲朝氣蓬勃,令人感到輕松愉快.鄭老師是一位民主式的老師,她的教學(xué)方式與其他老師截然不同:數(shù)學(xué)講究簡潔,而鄭老師缺喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆涂涂畫畫,用顯眼的色彩突出重點(diǎn)或畫她拿手的"網(wǎng)絡(luò)圖"她不太一個(gè)人從頭講到尾的講課方式,她有一句話:"課堂的主角是你們!"每次講完后都讓同學(xué)們用自己的話語重述一遍或課前讓同學(xué)們認(rèn)真分析,大膽發(fā)表意見.這不僅讓同學(xué)們能夠充分介紹自己的觀點(diǎn),令大家不要人云亦云,還鍛煉了大家獨(dú)立思考的能力.原本死氣沉沉的課堂一下子活躍起來,40分鐘的一堂課在輕松自然的氣氛中度過,大家在數(shù)字的`海洋中自由得翱翔,行走在概念道中,吮吸著數(shù)學(xué)的甘露.不知不覺下課,大家仍沉浸在熱烈的討論中......
下課,鄭老師常愛和我們談心,師生的界限在愉快的交談中不復(fù)存在,我們有時(shí)還經(jīng)常聊得忘乎所以,輕松的話語拉近了我們彼此的距離.
鄭老師除了每天給我們布置作業(yè)外,還布置了一項(xiàng)意想不到的任務(wù);玩!
我們與"樂天派"老師相處快樂時(shí)光將成為一個(gè)美好的回憶,一顆永遠(yuǎn)值得收藏的珍珠.
我們小學(xué)作文 篇4
“曹竣堯！”一聲怒吼在教室上空炸開。頓時(shí)，全班六十多雙眼睛集中在了“調(diào)皮大王”曹駿堯身上。他原本在興沖沖地玩著剛剛買到的火箭筆，被老師冷不防地吼了一聲，嚇了一大跳�！罢酒饋�！”老師緩緩地說。曹駿堯無精打采地站了起來。
“你剛剛在做什么？”老師問道。他一聲不吭，老師見他沒說話，又問：“我剛剛講了什么？”曹駿堯仍不答，擺出一副“死豬不怕開水燙”的架勢(shì)。老師只好無奈地說：“坐下吧�！彼绔@大赦，坐了下去，擺出一副決心悔改的樣子。可是，老師剛一轉(zhuǎn)身，他又拿出火箭筆玩了起來。不幸的是，他又被老師一眼看到，可老師沒有說話。曹駿堯竟然沒有發(fā)現(xiàn)，仍在低頭玩耍。他的桌面上擺著幾個(gè)玩具小人，分成了兩個(gè)派，互相開火。這時(shí)，他又魔術(shù)般地變出幾輛坦克，平均分到兩邊。他又拿了幾架飛機(jī)，用手幫它們飛。不僅如此，他還不時(shí)放倒一些小人，好像被打死了一樣……就在這時(shí)，老師沖到了他的`面前，一下就把還沒反應(yīng)過來的曹駿堯拎了起來。“這節(jié)課你不許坐下！”老師怒吼道。曹駿堯頓時(shí)臉紅得像火燒云一樣，低下了頭，不說話了。
終于下課了，我和幾個(gè)朋友一個(gè)箭步?jīng)_到曹駿堯的旁邊，對(duì)他說：“來玩吧�！彼麤]反應(yīng)，我們又說了一遍，他還是沒反應(yīng)，我一看，他原來在用A4紙畫畫，內(nèi)容好像是人類因?yàn)槌粤藥Р《镜氖澄镒兂闪私┦�、而警察又在打僵尸之類的，過了一會(huì)，我們見叫不動(dòng)他，只好默默地走了。
這就是我們班的局外人——曹駿堯，看了這篇文章后，你們是不是跟我一樣，有點(diǎn)“佩服”他呢！
我們小學(xué)作文 篇5
我生在一個(gè)和睦幸福的家庭里，這里經(jīng)常會(huì)有讓人笑掉大牙的事。想知道我們家到底是什么樣的嗎？如果你肯保密的話，我就告訴你。
我爸爸知識(shí)很淵博，但不知從哪學(xué)來的“嘮叨神功”整天嘮叨，因此被我偷偷稱為“唐僧大人”。這不，最近他的“嘮叨神功”更厲害了，成功晉級(jí)為“唐僧大大人”了。今天就發(fā)生了一件這樣的'事：我剛要寫鋼楷，“唐僧大大人”就來施展他的“嘮叨神功”�！皩戜摽欢ㄒJ(rèn)真，仔細(xì)；鋼筆要拿好，手不能離鋼筆尖太近；字要注意橫平豎直；墨水不要抽得太滿，那樣容易露油……”暈！我只能“嗯嗯”地回答他，可能是爸爸覺得我理解他的意圖了，就走了。哈哈！這下我可找到對(duì)付他的辦法了，下次還這樣“嗯嗯”地回答他。
要問我媽媽有什么特長，她就是上網(wǎng)時(shí)間“特長”。一天不上網(wǎng)就難受，但也不敢多上。為什么啊？因?yàn)槲野謫h，他專門能對(duì)付媽媽這個(gè)網(wǎng)蟲。不過，上網(wǎng)歸上網(wǎng)，媽媽的文章寫得真的很好。一天，媽媽寫了一個(gè)《懶妻上網(wǎng)十計(jì)》的文章，這文章特逗。我邊看邊笑，可看完最后一計(jì)我那個(gè)生氣呀：她竟然打著寫《女兒成長日記》的幌子，刻苦鉆研她的詩詞，真是太“高明”了！
至于我嘛，可要好好地介紹一下。我最大的特點(diǎn)就是調(diào)皮加搗蛋。有一次，我吃面皮，媽媽千叮萬囑地告訴我不要吃到身上，但吃完了，媽媽一看，勃然大怒：“你怎么這么不小心，又吃身上了。”我小聲地說道：“我很小心了，那不是我弄的，是地球引力的作用�！眿寢屄牭胶蟛粌H沒生氣還笑得捧著肚子喊疼，我就這樣躲過了一頓批評(píng)。嘿嘿，不過我以后吃東西也一定要注意，不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。
你還想聽我們家的故事嗎？下次再講給你聽吧。記住：千萬要保密噢！
我們小學(xué)作文 篇6
成長，讓一切變得碎不及防。我們站在青春的門檻前，一邊是少年的清純，一邊是成人的滄桑。當(dāng)我們開始以純真的自我融人異己的社會(huì)，一時(shí)間，成長的煩惱與壓力就變得無處不在。而我們的生命，便是在對(duì)煩惱的不斷承受、克服、化解中一天天地蛻變、成長、定型的。
成長中，最渴望的是與人交往，最煩惱的也是與人相處。軍訓(xùn)，便是在忐忑不安和惶恐中向我走來……
第一天晚上，我邊整理著行李邊留意著滿室的談笑。早聽說，同一寢室里常常會(huì)為了一點(diǎn)芝麻綠豆大的事鬧起冷戰(zhàn)。我這個(gè)寢室長只盼望我們216寢室是塊“吉祥福地”，這五天千萬別鬧出什么事。
然而，不想發(fā)生的還是發(fā)生了，導(dǎo)火線便是宿舍的打水問題。
“我睡上鋪，下來麻煩，打水么……”
“我靠門遠(yuǎn)，下回輪我吧。”
“我也不行，反正我也不常用水，打水就請(qǐng)你們代勞吧!”
彼此推脫的后果便是一番激烈的爭吵。不大的房間里硝煙彌漫，氣氛極為緊張。
其實(shí)，寢室里原來有幾瓶熱水，但捷足先登的三個(gè)女孩將水用得一滴不剩，又不肯去打。其他人也賭氣地悶坐著，這才引發(fā)了“戰(zhàn)爭”。
離熄燈還有加分鐘，小姐們卻沒有行動(dòng)的意思。最后，我只得苦笑著站起身向開水間走去�；貋淼穆飞�，我邊走邊惱：這些人怎么這樣自私，這五天還不知會(huì)有什么事呢?
我的預(yù)言很快實(shí)現(xiàn)了。
半夜里，我被一陣嘈雜聲吵醒。隔著月色，看到是上鋪的三個(gè)女孩正在穿衣下床。不到5分鐘，其他人也探身一看究竟——原來那三位小姐拉肚子了。恰巧，她們正是先前搶到水的幾位。大概是那瓶中的水不太干凈，我這樣猜測著。
由于先前的爭吵，大家冷著眼看她們上上下下。寢室里不時(shí)還有幾個(gè)不友好的聲音：“誰讓你們剛才那么不客氣，活該!”
這時(shí)，那三位的臉色難看極了。
過了一會(huì)兒，終于有人忍不住，爬起來遞上幾粒家里帶來的藥片。其他人也不再矜持；或是上前安慰，或是打來熱水給她們服藥。一旁的我暗自感謝著這場突如其來的'病。真是多虧了它，不是嗎?
一切又回復(fù)了平靜。然而，黑暗中傳來一陣哭聲，是那位先前搶水最兇的女孩：“都怪我，若不是貪那點(diǎn)小便宜，也不會(huì)自討苦吃，現(xiàn)在怎么辦呢，明天還有訓(xùn)練……”
女孩的哭聲感染了其他兩位同病相憐的室友，她們也哭了。但這一回，不再有幸災(zāi)樂禍，不再有嘲笑諷刺，只有那不知何時(shí)響起的歌聲回旋在小小的房間里，驅(qū)走了不安，消融了冰冷。這一室的溫暖漸漸倦了我的眼，歌聲也漸漸地輕了，輕了……
第二天，我心急火燎地想去打水，卻意外地發(fā)現(xiàn)水瓶都灌滿了熱水。我驀然回頭，昨晚的三位“病人”早已起床，正向我投來清晨最美的笑容。她們真的“好”了。
之后的幾天，過得很快，也很順利。臨行前，我向掛著“最佳寢室”錦旗的216寢室投去最后一眼，嘴邊也漾出了五天來最舒心最坦然的笑。
我們小學(xué)作文 篇7
我們班有個(gè)同學(xué)的外號(hào)叫“三神”。他呀！上課的時(shí)候無神，下課有神，考試時(shí)傷神。
“三神”在上課的.時(shí)候一副無精打采的樣子，老師上課說的話到了“三神”那就成了催眠曲，“三神”聽到老師說話就想睡覺了�！叭瘛甭犙铰�，不一會(huì)兒他就趴著，又過了一會(huì)兒他就埋頭大睡，把書本和筆都丟在一邊。
他睡呀睡，不一會(huì)兒打了下課玲，把“三神”嚇了一跳，他醒了，連忙沖到操場上踢球，有人傳球給“三神”他跑得特快，他跑啊跑，把球踢到龍門。好球！
上課鈴響了，“三神”玩得正高興，他就皺著眉頭回到教室，回到班里，他看見是考試。“三神”一看試卷，心里想：這下死定了！一道題都不會(huì)做。他想：如果我上課時(shí)聽課，那就一定會(huì)做試卷了！
這次考試拿了零分。他低下了頭，回家告訴了媽媽。媽媽說：“這次考試試卷沒有拿滿分不要緊，以后上課認(rèn)真聽課，下次考試拿滿分就可以了。”
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