【精品】蒲公英小學(xué)作文十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的蒲公英小學(xué)作文10篇，希望對大家有所幫助。
蒲公英小學(xué)作文 篇1
這一周對于我來說有這特殊的意義，因?yàn)槲乙獏⒓右粓隼L畫比賽，為了這場繪畫比賽我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久。我內(nèi)心卻極為平靜，因?yàn)槲业撵话苍缫言趮寢尩膰Z叨之中消耗殆盡了。
我有一個(gè)愛我的媽媽，然而她的愛卻讓我一點(diǎn)點(diǎn)想要逃離。今天我走在回家的路上，頭低得低低的。在不經(jīng)意之間我看到了墻角一顆長相奇特的蒲公英。這不是我第一次看見蒲公英，然而這卻是我見過的最為奇特的蒲公英。
她靜靜地立在草地上，頂著一髻二百花，好像日本看護(hù)婦。我順手拔下了它�？吹剿敲吹暮币�，使我動(dòng)了愛慕之心，不由自主的我輕輕地拔下來，用手小心翼翼地捧著，放到籃子里，以免被風(fēng)吹走，等這一切做好了，我就放心了。
回到家，我呆呆地望著。不曾想起了過幾天就是我的繪畫比賽了，面對著評委，我一緊張，怎能畫出來，但是話說回來了，小小的蒲公英在罕見的地方長出來，面對著大家，它都不曾有一絲緊張，而我……卻還不如一個(gè)蒲公英嗎? 嗯，對我發(fā)揮出正常的水平不就ok了嗎，可問題又出來了，這是我第一次去參賽，盡管是這樣想，可實(shí)際我還是不敢，我改變了現(xiàn)在的心態(tài)，我為什么要這么想呢，它是植物，我是人，我們都不在一個(gè)臺階上，怎么能相提并論呢?我開始反悔前面所做的一舉一動(dòng)。開始反感這一個(gè)幼小的生命了，越看它越不順眼了。
我打算扔掉它。那時(shí)，氣勢洶洶的我正打算把它扔掉，趕巧被媽媽看到了，從我手中奪去，愛不釋手的說：“多美的蒲公英啊!你怎么能忍心扔掉呢?從剛才柔和的表情變得嚴(yán)厲了，好似六月的.天，孩子的臉，說變就變。我只能一聲不吭。媽媽竟然把它弄得花盆里，對它的愛比對我的愛還多。我想方設(shè)法的想把它扔掉，它都被媽媽一次次的拯救了。
比起蒲公英的生命，我在這世間停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢?是不是應(yīng)該用我的能力來把我所能做的事更精致，更仔細(xì)呢?
想著蒲公英，我會忍不住輕輕地說：“蒲公英，我還等著你給我鼓掌呢，我要你回來�！�
蒲公英小學(xué)作文 篇2
一陣風(fēng)走過,蒲公英的種子帶著心中的夢想、帶著幾許期望、帶者幾點(diǎn)渴盼,踏上了追夢的征途�；蛟S,它會停靠在肥沃的平原�；蛟S,它會飄落在貧瘠的山崖。也或許,它會滯留在荒涼的戈壁。呵,管它呢,有陽光有雨水就足夠了!改變不了的,何必去做徒勞無功的努力。能做到的,就要做的與眾不同。幾縷陽光,幾滴雨水,夢想的種子蘇醒了。顫顫的鉆出地面,伸了伸懶腰,揉了揉睡眼,便認(rèn)定天空就是它的方向。不管是黃沙撲面,還是狂風(fēng)吹折,心中的血液未曾涼!當(dāng)憂郁的月光拂在它的臉上,心中涌起縷縷憂傷。日日昂首不屈,天天挺肩獨(dú)立,就是為了那一個(gè)不著邊際的夢想么?看看自己,已是傷痕累累,心也已疲憊,就此個(gè)放棄么?迷茫......微風(fēng)輕哼著拂來,細(xì)雨低吟著飄落。一個(gè)聲音在回蕩,你一路磕磕絆絆,你一路克困突險(xiǎn),到了現(xiàn)在你怎么能夠放棄?看你身上那一個(gè)個(gè)待放的蕾,就要硬生生的扼殺她們么?不!不!我受不了了!我挺不下去了!哼,沒骨氣的種!!那個(gè)尖銳的聲音在回響,一聲聲割裂我的心房,一陣陣撕裂的疼痛。不!不!誰說的?!我不能這么輕易的'服輸!對!我不能這么輕易的服輸!!咬著牙堅(jiān)持!!!吹散心中的烏云,點(diǎn)燃心中的渴望。我,還是我!那一株小小的蒲公英。對,我是不甘于寂寞的,不甘于平庸的,不甘于淪落的。拼了......一朵朵小花綻放在陽光下......有一個(gè)聲音笑了,小鳥在小,也有自己的天空;小草在弱,也有自己的土地。青春苦澀,也有快樂。青春很短,那就讓它轟轟烈烈!不要說什么青春就是叛逆,那不過是放縱自己的理由。不要說什么人生苦短,人生的腳步我們才踏出幾何?折一片流云,給自己的青春插上翅膀,去翱翔!摘一片綠葉,給自己的心注入熱情,去揮灑!
蒲公英小學(xué)作文 篇3
蒲公英雖然是一種非常普通的野花，但是它的大名卻是家喻戶曉，它的足跡遍布我國的大江南北。它是童話故事里不可缺少的、讓人羨慕的自由主義者，同時(shí)也是小朋友們最為喜歡的旅行家。
我知道，蒲公英在很小的時(shí)候就要脫離母體去獨(dú)立生活。它雖沒有手和腳，但卻很聰明。它會以風(fēng)作為自己旅行的翅膀到處游走，屏著頑強(qiáng)的生命力，在荒山野嶺、懸崖峭壁間尋找到自己生存的地方。我非常喜歡蒲公英這種敢于冒險(xiǎn)、獨(dú)立自主、頑強(qiáng)拼搏的生存精神。而做為我現(xiàn)在都是四年級的大男生了，有些事情還要家長及老師操心。跟蒲公英比起來我還是真的很幸福呢!我要向它學(xué)習(xí)，爭取做到在家里，做個(gè)凡事都能獨(dú)立自主的好孩子，在學(xué)校做個(gè)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的好學(xué)生。
在我快樂的童年生活中，蒲公英的童話故事伴我渡過了許許多多個(gè)日日夜夜。
在我的書柜里有很多描寫蒲公英故事書，還有很多精美的圖片。知道嗎?我總是不由自主的把自己想象成為童話故事里一棵蒲公英呢!真的好想成為童話故事里的蒲公英王子，或是英勇善戰(zhàn)的勇士，飛到孩子們的夢里去和他們快快樂樂的玩耍，帶他們?nèi)プ鲆淮蚊半U(xiǎn)的旅行。讓他們在幼小的心靈里種下一棵蒲公英種子，長大后擁有向蒲公英一樣快樂、自主，勇敢性格。我也會飛到大人們的夢里，去探尋他們的夢境。這時(shí)的.我是一位陽光帥氣的蒲公英勇士使者，具有引導(dǎo)惡夢變成美夢魔力。用我的魔力去引導(dǎo)徘徊在善與惡邊緣、意志懦弱的人們走向光明的一面，使他們意志變得更堅(jiān)定，做個(gè)勇于分辨事非，善惡分明的人。
蒲公英跟我們?nèi)祟愐粯佣际怯猩�，不同的是它有再生能力，周而�?fù)始的經(jīng)過春、夏、秋、冬這四季，一薦接一薦的由新生到死亡，在每個(gè)不同的季節(jié)里都會展現(xiàn)出生命中最燦爛的一面。如果我是一棵蒲公英，我會在春風(fēng)吹拂、春雨滋潤大地的時(shí)候，很快的蘇醒過來破地而出，與漫山遍野的小草交相輝映，給大地披上嫩綠的外衣。讓小鳥、大山、小溪知道，更要讓小朋友們知道，春天輕來了!如果我是一棵蒲公英，我會在烈日炎炎的夏季，依然挺立我翠綠的身軀，抬起我金黃色的花冠，為人們驅(qū)走眼里的酷熱，在他們心靈深處打造一片綠蔭，帶來清涼的感覺。如果我是一棵蒲公英，我會生長在田間地頭。秋節(jié)來臨的時(shí)候，我會在秋風(fēng)中揮起長長的手臂翩翩起舞，為勞作的人們唱起豐收之歌。耗費(fèi)我所有的養(yǎng)分為豐收的人們慶祝，向天空中噴放出一顆顆潔白的禮花。如果我是一棵蒲公英，在冬里我已經(jīng)沒有了美麗的外表，成為躺在枯黃的草叢中的野草，是大地的棉衣了。待冬雪來臨時(shí)，我會被埋沒在厚厚大雪下面，默默地等待下一個(gè)春天的到來。
蒲公英啊!蒲公英!我是多么的崇拜你所擁有的精神啊!我一定要努力成為向你那樣的人，在生活中打造頑強(qiáng)的性格，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。長大后為社會的和諧穩(wěn)定、祖國的繁榮富強(qiáng)無私奉獻(xiàn)。
蒲公英小學(xué)作文 篇4
說起蒲公英，很多人不聞不問，而我則對它親切萬分。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見蒲公英生長。蒲公英的葉子細(xì)長嫩綠、細(xì)長的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛！很多人都錯(cuò)誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子，它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍(lán)的天幕墜落到了地毯上的星星一樣，在草坪上顯得十分奪目！當(dāng)和煦的春風(fēng)吹來時(shí)，它便搖晃著纖細(xì)的身軀向我們大家問好！
蒲公英在山野、在路旁悄悄生長，默默開放。它出身寒微，從不怨天憂人無論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強(qiáng)的生長；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊，即使過路人將它踩傷，它也無怨無悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會它的.美麗，但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳。
我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英，更喜歡這為我們付出一切的老師！
老師像蒲公英一樣樸實(shí)無華。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。多少個(gè)我們早已熟睡的深夜，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們早已回到家的下午，老師不辭辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課;這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無私奉獻(xiàn)。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識，讓我們得到來豐富的智慧！
我愛那樸實(shí)無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！
靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……
畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切，中學(xué)生作文《蒲公英的作文》。接下來的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……
藍(lán)天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。
蒲公英小學(xué)作文 篇5
在一望無垠的草原上，也許就在一個(gè)陰暗的角落里，你會發(fā)現(xiàn)一縷不起眼的銀白，你也許只會瞥一眼這平淡無奇的一縷白色，便一笑而過，而在我心中，這縷銀白卻是我此生最鐘愛的植物——蒲公英。
得小時(shí)候，我家院子后面的雜草叢里長著許多蒲公英。一次，我和姐姐出去玩。路過那個(gè)雜草叢時(shí)，我在一片碧綠的視野里發(fā)現(xiàn)了幾縷顯眼的白色，我好奇地湊了上去，看著這奇怪的植物：碧綠的莖葉像小姑娘纖細(xì)的腰，莖的頂端有一團(tuán)白色的小球，毛茸茸的.，頭發(fā)絲般的絨毛里隱隱約約點(diǎn)綴著幾縷淡黃。我竟被它深深吸引不能挪步前行，姐姐告訴我：這，就是蒲公英。
這是我五歲時(shí)眼中的蒲公英，充滿好奇。
不知過了多少歲月，我要上二年級了，再次回到那片雜草叢，凝視著那一株株蒲公英，它還是那么挺立，只不過對我來說，少了幾年前的新奇。還有一些蒲公英沒有了潔白的絨毛，只有一團(tuán)枯黃的花蕊，在那兒孤獨(dú)地站立著。忽然，一股清爽的夏風(fēng)吹過，我不由張大了嘴巴：原本長在花蕊上的絨毛隨著風(fēng)升上了天空，越飛越遠(yuǎn)，最后消失在了天空的邊界。
這是我七歲時(shí)眼中的蒲公英，那個(gè)被風(fēng)吹過的夏天，讓我明白了：蒲公英可以隨風(fēng)飛翔。
記得那是一個(gè)春雨連綿的下午，我打著傘，再次來到蒲公英的跟前，我考試考砸了，手里攥著那份沉重的試卷，我的眼中只有灰暗。又是一陣令人寒栗的春風(fēng)，讓蒲公英的絨毛再次消逝在我的眼前。我好像忽然懂得了什么，感覺胸口不再沉悶，將試卷疊好，離開了株株搖曳的蒲公英。
這是我十二歲眼中的蒲公英，那個(gè)富含意義的雨天，讓我真正懂得了蒲公英的真諦——它是被風(fēng)再次吹起的希望，永遠(yuǎn)不會燃盡，一直閃耀著光輝。
蒲公英小學(xué)作文 篇6
如果你的花瓶只插過高貴的玫瑰，那么你自然不懂得田野里蒲公英的美麗。沐浴朝陽，臨風(fēng)而開，黃的純粹，金的燦爛，立于草叢，獨(dú)華其身。讓人看一眼，便永遠(yuǎn)忘不了，只想永遠(yuǎn)的得到。
這個(gè)地方春天來的很晚，三月多了，迎春花才星星點(diǎn)點(diǎn)，只是屋后的小溪依然枯涸，只是溪后的大山依然枯黃，更別說我那沒有顏色的屋子。于是我經(jīng)常出去漫步，一次次詢問春天的消息。也罷，既然不能繁華的絢麗，那便簡約的壯麗吧！就如眼前，烈日照耀雪山，斷流托起余暉，金光閃爍在咫尺的天堂，閃爍在遙遠(yuǎn)的大地，閃爍在我凄清的世界里。
或許是我的.世界比較偏僻，或許是我的生活本該如此，我從來沒有見過玫瑰。其實(shí)在這樣的大山里，我的心也裝不下那份奢侈，平平淡淡亦是我唯一的心愿。
我也會偶爾采摘幾枝枯草和綠木，插在花瓶里，裝點(diǎn)著我簡陋的屋子，并且告訴自己“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。如果運(yùn)氣好，我也能帶回來幾朵蒲公英，那么我的屋子瞬時(shí)就溫暖起來，花開如意，希望人生，蒲公英的春天應(yīng)是如此的。
上次和朋友去山里游玩，偶遇一片美麗的蒲公英，我久久的不愿離開，最后他采了一朵送給我，我才安心的繼續(xù)前行，不過那片蒲公英永遠(yuǎn)的刻了在我的心里。
參次不齊的木籬笆站成一排，從斑駁的鐵絲上便知這是多年的守護(hù)；蒼翠晶瑩的嫩葉遮擋著烈烈陽光，從葉的浮隙里透過無限的溫柔；清澈見底的溪水傾心環(huán)繞，從遠(yuǎn)處叮叮咚咚的奔流而來。這片蒲公英就在他們的身邊快樂的成長，就在這樣的世界里完美一生。
后來我將手里的那朵蒲公英放入溪水，隨它漂去，可是朋友卻快速的將它阻攔，撈起來又送給我。我一直認(rèn)為自己留不住的美麗，不若索性放它自由，讓它快樂。而朋友卻認(rèn)為既然有緣擁有，何不嘗試著挽留，或許那原本就屬于自己，只是你輕易將它拒絕和放棄�，F(xiàn)在那朵蒲公英完好的躺在我的檀香盒里，落寞的時(shí)候，我會常常的看起。
聽過很多關(guān)于蒲公英的贊歌，那些有關(guān)本質(zhì)的美麗，如今讀來，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上蒲公英的故事。蒲公英沒有花謝，它褪去華麗的外衣，袒露的是純白的身心，即使將面臨生命的終點(diǎn)，它也依然灑脫和勇敢的走出這片土地，走向外面的世界，繼續(xù)精彩。
即使那片蒲公英被調(diào)皮的牦牛當(dāng)作一餐美味，即使那片蒲公英被無心的人們連根拔起，即使有一天我離開這里不再回來，即使有一天我精神恍惚思緒不清，即使有千種萬種的理由，我都不會忘記那片蒲公英。
假若真的有一天，我們像蒲公英一樣隨風(fēng)各自消散在天涯，也不要悲傷難過，因?yàn)橹灰覀冊谶@個(gè)世界上，那怕相隔千山萬水，都會有一份蒲公英的記憶，一份不會凋謝的想念。
蒲公英小學(xué)作文 篇7
我家的院子有片蒲公英地，我和弟弟經(jīng)常去院子里玩，我們拿起蒲公英往對方的臉上吹，吹得連天上都是蒲公英，多美啊！
記得有一次，我與地地再次去蒲公英地玩，結(jié)果一片金黃，那是一個(gè)中午，弟弟驚奇地說：“好神奇啊！跟變色龍一樣！”我也是看呆了，不過我們沒管這些，直接去玩了，我們玩了很久很久......
快到旁晚了我們才走了，蒲公英地也在慢慢變色，到了晚上，我和弟弟再次來到院子里，蒲公英地已經(jīng)變成了綠色，慢慢的睡著了，我與弟弟實(shí)在好奇，就跑去屋里，問正在織衣服的媽媽，我驚奇的問道“媽媽！蒲公英地為什么早上是綠色的，中午卻是金黃色的，而晚上又變成綠色的呢？難道真的是好幾頭變色龍嗎？”媽媽笑了笑說“孩子��！這不是因?yàn)樗亲兩垼∈且驗(yàn)闅夂蜃兓�，中午比較熱，早上和晚上都比較冷，難道你不覺得嗎？天氣一冷了就用綠色來取暖，中午一熱了，就有金色來去熱！并不是什么變色龍！”
我和弟弟又笑了笑，異口同聲的說“原來是這樣��！蒲公英地并不是變色龍��！我們也不用害怕了”
于是，我和弟弟飛快地跑出家門，去享受那獨(dú)有唯一的快樂，我們往對方臉上吹蒲公英，弄了個(gè)滿天星星般的.蒲公英，我們躺在蒲公英地上舒服地享用著她給我們的按摩，快樂極了！
蒲公英！我永遠(yuǎn)愛你你永遠(yuǎn)是我的最愛�。�
蒲公英小學(xué)作文 篇8
秋姑娘邁著輕柔的步伐向我們走來。一陣陣涼爽的秋風(fēng)，染紅了綠色的葉子，一滴滴甘甜的雨露洗白了柔軟的棉花。秋天到了！
一個(gè)調(diào)皮的`小娃娃，摘了一朵剛剛成熟的蒲公英。她使勁一吹，蒲公英寶寶們?nèi)紦纹鹆税咨男�，向著遠(yuǎn)方飄去。這其中就有蒲公英小小。小小見到自己的同伴有的落進(jìn)草叢里，有的落到田野上，它想：“我，要做一件有意義的事。”它感到身子一沉，掉進(jìn)了一個(gè)窗戶的縫隙里。小小在里面睡著了。
第二年，小小醒了。它發(fā)現(xiàn)窗子里有一個(gè)小姑娘，她得病了，已經(jīng)有半年沒有下床了。小小同情看著她。小小忽然看見自己多了一條“尾巴”，它發(fā)芽了！小姑娘也看見了小小，她默默地許下一個(gè)心愿：“看見一朵小小的花”。
小小努力地生長著。又是一個(gè)新的季節(jié)——夏。一只只蟬兒在樹上唱起夏的贊歌。小小開出了一朵紫色的小花。小姑娘看著這一朵小花，身體慢慢好起來了。雖然這朵小花并不引人注目，可小小覺得非常欣慰。
秋，又近了。小姑娘的病好了。小小覺得自己不再是一株平凡的蒲公英，因?yàn)樗o了小姑娘希望。一顆小小的，小小的蒲公英，承載者新的夢想，起航。
蒲公英小學(xué)作文 篇9
打開電腦，啟動(dòng)千千靜聽，熟悉的音樂響起。這首《蒲公英的約定》我已經(jīng)聽過無數(shù)遍，但仍沒有感到厭倦，每一次聽仍會被那能使人如身陷淤泥一般的音樂和歌詞所感染。
它記錄著我們的約定。這個(gè)約定，我們都還記憶猶新吧。昨日重現(xiàn)，清晰如在眼前。
小學(xué)籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景，午睡操場傳來蟬的聲音，多少年后也還是很好聽……
在那個(gè)陽光明媚的夏天，我們一起躺在翠綠的草地上，閉上眼聽著蟬鳴，感受著那一份令人陶醉的溫暖。忽然，你盈盈起身走向遠(yuǎn)處的草地，好奇的我也跟了過來。原來這里是遍地的蒲公英，一陣風(fēng)拂過，一些蒲公英隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，只留下一陣香甜在唇邊和鼻尖。從此，我知道了你喜歡蒲公英。
我們是最好的朋友，有快樂一起分享，有痛苦互相安慰。你會坐在場邊微笑著看我打籃球，我也會趴在桌子上認(rèn)真地讀你清新的文字，我們會一人一個(gè)耳機(jī)，聆聽我們都喜歡的音樂。一切，就這么簡單。
將愿望折紙飛機(jī)寄成信，因?yàn)槲覀兊炔坏侥橇餍�，認(rèn)真投決定命運(yùn)的硬幣，卻不知道到底要去哪里……
四年很快就過去了，我們即將分別，所有的快樂似乎都未曾發(fā)生過，像流星一樣，只有一瞬的美麗。
我們手拉手在草地上迷路般漫無目的地走著，一言不發(fā)。不知不覺又來到了曾經(jīng)的那個(gè)地方，這里仍是遍地開放的'蒲公英。我們都摘下一朵蒲公英，放到對方的手心里�！翱吹剿欢ㄒ肫鹞野�！”我們不約而同地說出了這句話，繼而會心一笑，十指緊扣，嘴角掛滿溫馨的笑容。
蒲公英的約定，那樣清晰，打過勾的我相信，說好要永遠(yuǎn)在一起，是你如今，唯一堅(jiān)信的事情……
不知從何時(shí)起，我有了記日記的習(xí)慣，每天零零散散地?cái)⒄f著對你的不舍、思念和無奈。
“有時(shí)候我奔跑，有時(shí)候我躲藏，有時(shí)我害怕，但我真的想緊緊抱住你，整日整夜和你在一起�！�
“當(dāng)你需要什么的時(shí)候，只要轉(zhuǎn)過身來，我，就會在那，當(dāng)你感到難過，讓我知道，我，就會在那�！�
“我不是孤獨(dú)的，不感到寂寞，每當(dāng)你離開，我試著說片言只語，但終以無聲結(jié)束。”
可是，不管我怎樣用文字記下這一切，那些如羽毛般輕飄而美好的歲月還是要離我們而去。
蒲公英小學(xué)作文 篇10
蒲公英，恐怕是一種最平凡、最不受青睞的植物了。人們都很喜歡玫瑰，喜歡櫻花，喜歡康乃馨，就連小小的雛菊，都有幾分人氣�？墒牵椭挥须S處可見的蒲公英，似乎沒人理睬。但是，我卻最喜歡它了。
蒲公英是多么的可愛呀！瞧它，青翠欲滴的葉片，筆直修長的身姿，頭上還戴著一頂金黃的“小帽子”，仿佛一個(gè)活潑快樂的小孩子。它還會變魔術(shù)，能把“小黃帽”變成一個(gè)毛茸茸的小球。調(diào)皮的'風(fēng)兒一吹，絨毛四處飛舞，好像許多貪玩的小傘兵，想飛去尋找“蒲公英樂園”。真是有趣極啦！
我喜歡蒲公英，不只因?yàn)樗蓯�，還因?yàn)樗茴B強(qiáng)。有一次，兩個(gè)“小傘兵”飄到了我家陽臺上，并在一個(gè)沒種植物的花盆里定居下來，冒出幾株綠油油的嫩芽。我沒去管它，讓它自由地生長。很快，它倆就長得又高又直了，還努力綻出幾朵亮麗的花兒，我可高興了！但好景不長，小花才剛冒頭兩天，蒲公英就被我家的饞嘴小兔吃得只剩扎土里的根系了。我很擔(dān)心蒲公英，它還能活下去嗎？但這種擔(dān)心并沒有持續(xù)多久，因?yàn)閮芍昶压⒑芸炀陀珠L出來了，并且一下子就躥得比原先還要高。蒲公英的生命力真是旺盛��！
在春夏交接時(shí)，我只要一抬頭，就能看見飛來飛去的“小傘兵”，忙著尋找歸宿。它們好不容易找到一處落腳的地方，開始發(fā)芽，卻又被園丁當(dāng)成雜草連根拔起。盡管這樣，蒲公英還是繼續(xù)生長著，執(zhí)著而又堅(jiān)定地追尋著簡單的夢想——長啊長，長出一片最美麗的蒲公英花田，鋪出一大片最有生機(jī)的嫩綠！
最平凡、最不受青睞的蒲公英，在我心中，卻遠(yuǎn)比玫瑰、櫻花、康乃馨要可愛許多。你問這是為什么？因?yàn)樗跒閴粝攵鴬^斗！
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