精選身邊風(fēng)景小學(xué)作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的身邊風(fēng)景小學(xué)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
身邊風(fēng)景小學(xué)作文 篇1
“時(shí)代的列車不停歇地向前開，我們坐在車上所領(lǐng)略的可能并不是熟悉的那些風(fēng)景，但是其中依然有轟轟烈烈。我們只顧尋找自己的身影。我們都一樣，孤獨(dú)而愚蠢！”這是張愛玲曾經(jīng)說過的話。在剛開始讀她的文章時(shí)，我并不明白這其中的含義，那種深沉的美讓我無法領(lǐng)略。我一直認(rèn)為，生活中的美無非是別具一格，但在這十四歲的夏天，我領(lǐng)略到了身邊最美的風(fēng)景！
在我人生的十三年中，我眼中的美麗可謂是再平凡不過的。花草樹木，鳥獸魚蟲，只要是令我眼前一亮的`，皆被冠上了“美”這頂帽子。許多我身邊的人曾經(jīng)都對(duì)我說：“其實(shí)這世界上，還有許多美麗，而他們的美卻是不顯山露水，只隱秘的在不經(jīng)意間展現(xiàn)，你要細(xì)心留意啊！”我總是對(duì)他們的這一副說辭不屑一顧。美是什么？無非是出眾和成功罷了，這些不是美，那還有什么是呢？倔強(qiáng)的我不肯聽他們的勸說。但是后來發(fā)生的一件事情，卻讓我深刻的理解了他們的話……
一天早晨，我離開家的束縛，獨(dú)自到外面“肆意游蕩”。嘴里吃著瓜子，吐得到處都是。回頭一看走過來的路，到處都是瓜子皮，想起父母對(duì)我的諄諄教誨，心中產(chǎn)生了一股對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的愧疚感，不過轉(zhuǎn)念一想，這算什么？這本來就是他們的工作。隨即又從口袋里摸出幾個(gè)瓜子吃了起來。走到一個(gè)早餐攤前，要了一碗粥，喝著粥，美美的回家去了，父母的教誨轉(zhuǎn)眼間煙消云散了……
走在來時(shí)的路上，心中不免有些疑惑。“明明記得我來的時(shí)候吐了許多瓜子皮在路上啊，怎么就吃個(gè)早飯的功夫，這條路又變得一塵不染了？”帶著滿滿的疑問，我的步調(diào)逐漸緩了下來。走到一個(gè)路口處，發(fā)現(xiàn)路邊停著一個(gè)三輪車，車邊倚著一個(gè)憨厚樸實(shí)的人，大概四十多歲，正氣喘吁吁的拿著掃把休息。啊，是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人�。∠肫饎倓傋约旱乃魉鶠�，我鼓起勇氣走了過去，看著他手上粘著些許瓜子皮，我的臉更燙了，我問他：“剛剛我過去的時(shí)候這路上的許多瓜子皮，是你掃走了嗎？”他喘著粗氣說：“是我，那些瓜子皮啊，用掃把掃掃不干凈，那可是俺一個(gè)一個(gè)拾起來的！”他別扭的普通話讓我的臉更紅了，我匆匆忙忙地說了聲知道了，低著頭走遠(yuǎn)了。
回到家里，仔細(xì)回想每天早上干凈的路面，心中又多了幾分愧疚。我開始懂得張愛玲書中所說的獨(dú)一無二是什么意思。他們就是我們身邊的美啊，他們的美正如他人所說的一樣：不顯山露水，卻又沁人心脾。那些橘紅色的身影讓我在煩躁中得到了些許的感動(dòng)。他們的勤勞和汗水，構(gòu)成了我心中最美的風(fēng)景。
身邊風(fēng)景小學(xué)作文 篇2
我的老家西向，是一個(gè)不起眼的小鄉(xiāng)村，坐落于美麗的神農(nóng)山腳下。
她的北面是一座高高的山峰，西面仍是一片連綿不斷的山巒，那山雖沒有泰山的巍峨，也沒有珠穆朗瑪?shù)母呗枺珔s給予了我無數(shù)的溫暖。大山守護(hù)著那個(gè)并不起眼的小山村，為它遮風(fēng)擋雨，同時(shí)也給身居于此的人們帶來了無限快樂。
每次回到老家，都要到山上看看。記得很小的時(shí)候，每當(dāng)我哭鬧時(shí)，媽媽都會(huì)騎車把我?guī)У缴侥_下，看著眼前美麗的.風(fēng)景，幼小的我也總會(huì)因?yàn)楹闷娑Ｖ箍奁�。至今仍記得，那時(shí)山上的樹并沒有那么多，只是光禿禿的一片，好似那書中的三毛，又好似我們美術(shù)老師的頭發(fā)。但在那時(shí)，卻是我心中最美妙的樂園。那時(shí)，這片山并沒有那么出名，而如今卻已是人人皆知的景區(qū)---神農(nóng)山。
又一個(gè)周末，又來到了那曾經(jīng)無比熟悉的山腳下，而山已變的既熟悉又陌生了。原本光禿禿的山上，現(xiàn)在已是郁郁蔥蔥，枝繁林茂，似又煥發(fā)了蓬勃的生命力。
仰望大山，高聲詢問：大山，你可否記得我？你沉默不語，但我卻執(zhí)著地相信，你就是我心中一道最美的風(fēng)景線，因?yàn)槟憬o予了我溫暖，給予了我快樂，還給予了我對(duì)未來無限的遐想……
身邊風(fēng)景小學(xué)作文 篇3
一個(gè)充滿陽光的下午，我學(xué)習(xí)有些倦了，見窗外天氣很好，便下樓去散步。
小區(qū)里秋意正濃，地面上矮矮的野花還一簇一簇地盛開著，充滿了活力，伴著微風(fēng)向我招手，鄰居家種的小菜苗已長(zhǎng)得很高，馬上就能豐收了。
往上看些，往日的.玫瑰叢中，只剩下兩三枝還未徹底凋謝的玫瑰，依舊傲然挺立著，擺出一副倔強(qiáng)的姿態(tài)，仿佛還不愿意承認(rèn)秋天已經(jīng)到來，舍不得將要消失的生命。而菊花在半人高的花圃中競(jìng)相綻放，遠(yuǎn)觀便成了一片小小的花海。走近去看，只見每一朵花都大大地張開笑臉，吐露著芬芳，不肯辜負(fù)著一段大好時(shí)光。
再往上看，玉蘭花竟還有幾朵開著，旁邊的葉子依然是濃綠的顏色；而銀杏葉有些已變成金黃，樹上還掛著一顆顆白果。開始泛紅的海棠果和山楂果密密地聚集在枝枝，把樹打扮得十分美麗；一個(gè)個(gè)拳頭大小的柿子如同小燈籠般掛在樹上，石榴樹也結(jié)出了石榴，而且在漸漸變紅。一陣風(fēng)吹過，仿佛把所有花草、果實(shí)的香味，一齊吹進(jìn)了我的心中，真可謂是“沁人心脾”，我最后一點(diǎn)想回家繼續(xù)做作業(yè)的念頭也有沒有了。
走著走著，突然一陣頌讀的聲音傳了過來。先是一個(gè)宏亮而略顯蒼老的聲音：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！本o跟著又是一個(gè)小孩的聲音：“未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲�！碧ь^一看，原來是一個(gè)老人帶著一個(gè)孩子在讀著古詩。這首《勸學(xué)》在我心中一遍遍回蕩，我突然醒悟了。于是，我快步走回家，更加用功的學(xué)習(xí)起來。
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