【推薦】小學(xué)作文匯編九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)作文 篇1
除夕好熱鬧��！人們忙得不亦樂乎，貼了對聯(lián)又掛年畫；噼哩啪啦的鞭炮聲就像在鍋里炒芝麻似的接連不斷；啪啪啪的焰火聲就像北京天安門舉行盛大的慶祝會似的，穿過了大街小巷，穿過了高樓大廈，把漆黑的夜晚照著得如同白晝。
夜幕降臨了！等候多時的我和姐姐高興地拿出了“萬花筒”。我興沖沖地拿了焰火和打火機(jī)，準(zhǔn)備放焰火。我們放的第一炮是“一嘯沖天”，隨著一聲巨響，天空頓時如同白晝，好壯觀哦！緊接著是
“天女散花”，所謂天女散花，顧名思義，那一定是非常漂亮的.場面。你看，果真不出所料，仙女們在天空中把一籃子花毫不憐惜地撒向人間。那些花在空中飄飄悠悠，美麗極了！剎時，空中成了五彩繽紛的世界。我和姐姐高興得手舞足蹈。隨后，我們又放了“降落傘”、“七仙女”、“百花奔放”。
掛年畫、放焰火、看電視，盡管是忙了一點，但稱得上是豐富多彩，使我在忙碌之中學(xué)會了許多。而最使我難忘的還是“聽回憶”，爸爸的一席話使我對過去了解了許多……
小學(xué)作文 篇2
昨天下午，我和媽媽一起去太陽廣場七樓的“帷幕開啦”蠟像館去參觀蠟像。
到了那里，在蠟像館的門口左邊是兩位向游客鞠躬的“姐姐”，右邊是一位“保安叔叔”正坐在椅子上睡覺。我想這三個人不會是真人吧？我勇敢地上去摸了一下他們的手，發(fā)現(xiàn)他們是蠟做的，我對媽媽說：“哇，他們做的太像真人了！”“像吧？這些蠟像都是那些叔叔阿姨們夜以繼日地工作，才會做出這么好的蠟像。”媽媽說。我笑著點點頭，趕緊拉著媽媽進(jìn)到了蠟像館里。
首先，映入眼簾的是一個牢房，牢房里有一個人，他穿著白色背心，背心上有一點血，而且他兩手的指縫里，有長長的、月牙形的刀片，媽媽說，他是“金剛狼”，是變種人，擁有狼的`爪子，但是與狼的不同。“我明白了！”我說。我們繼續(xù)向前走，看到了一位美國老人坐在輪椅上，還沒等媽媽開口，我搶著說：“這位是霍金，他因為得了‘帕金森癥’，使全身肌肉萎縮，只能坐在輪椅上。但他的預(yù)言有很多都變成了現(xiàn)實�！薄斑�，不錯嘛，知道得挺多，咱倆比一比吧！”媽媽對我說�！胺篷R過來！”我自信滿滿地回答到。就這樣，我們有說有笑地參觀了其他蠟像，在不知不覺中，來到了出口。
這一次參觀蠟像館，我不僅學(xué)到了知識，還在知識中感受到了快樂。
小學(xué)作文 篇3
“董睿，快點去玩，不然沒時間了�！薄爸懒�，我馬上來！”
你說那個叫我的人是誰？還不是天天纏著我的那個唐唐。因為他有鼻炎，經(jīng)常流鼻涕，所以有個外號叫“鼻涕蟲”，不過這可不是我給他取的。
剛開始，我總是想把他推開�？伤惨彝�，老纏著我說：“你就和我玩嘛，玩一下嘛�！蔽夜室獠焕硭�跟在我后面，不停地說：“你和我玩嘛……”我生氣了，罵了他一頓：“你干嘛老是跟著我？去找別人玩，從沒見過像你這樣的人！”可他還是嬉皮笑臉地跟著我不放，苦苦哀求：“你和我玩一下嘛……”沒辦法，我只好接受。
慢慢地，和他玩多了，我改變了對他的.看法。
開學(xué)初，我叫了幾個同學(xué)一起玩CF。可是無論怎么打，他總是最后一個被打死的，有時還能獲勝，我們都很服他。這個學(xué)期他跳長繩也進(jìn)步得特別快，從原來不會跳，到現(xiàn)在跳得挺好的。在無聊的時候，他還會給我們大家講幾個笑話，逗得大家很開心。反正我現(xiàn)在就是喜歡和他一起玩，再也不會像以前一樣嫌他跟著我了。
我真希望他一直跟著我，初中也和我同班。
小學(xué)作文 篇4
今年夏天，爸爸媽媽對我提出了一個要求，讓我學(xué)游泳。因為游泳不僅可以強(qiáng)健身體，還可以幫助我減肥。
一到泳池我就悲喜交加。悲的是：天天都來學(xué)，非常非常地累；喜的.是：在烈日炎炎之下，可以盡情地享受水的清涼。 一下到水里，我就感到一陣涼意撲面而來，可是我水性不佳，左右撲閃都浮不到水面，還在手忙腳亂中喝了幾口池水，一連三節(jié)課下來，都是成事不足、敗事有余，心情可真是糟透了！正在這時，我從旁邊一個正在游水的小朋友身上得到了啟發(fā)，像他那樣，先把頭埋到水里憋氣，腿往后蹬前游，然后手往下壓抬頭換氣。就這樣，在不知不覺的練習(xí)中，我也不知不覺地學(xué)會了游泳。
所以說，我學(xué)會游泳，完全是一場意外。但我非常喜歡游泳這項體育運(yùn)動，也很喜歡20xx年的這個夏天。明子越
小學(xué)作文 篇5
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勤勞”。從20xx年至今，在教師的行業(yè)里已經(jīng)經(jīng)歷了四個年頭。靜下心來反思這些年來的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年來從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。要說是經(jīng)驗之談，我真的不敢當(dāng)。之所以能在教學(xué)上取得一些成績，我想：離不開各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來的重視和培養(yǎng)；離不開同事們的理解和支持；更離不開學(xué)生們的信任和好學(xué)；更重要的是自己一直以來堅持了一條原則，那就是：凡事盡力而為，但求問心無愧！現(xiàn)就自身淺薄的教學(xué)經(jīng)驗作如下總結(jié)：
一、用愛心和耐心幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。對于學(xué)生來說，我想應(yīng)該培養(yǎng)以下幾方面的習(xí)慣，認(rèn)真聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、大膽發(fā)言的習(xí)慣、“認(rèn)真做作業(yè)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，只有堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
二、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，及時的.鼓勵學(xué)生。
我所教的班，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲
批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講一些有趣的關(guān)于學(xué)習(xí)的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。
三、認(rèn)真布置、批改作業(yè)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對學(xué)生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過做作業(yè)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以作業(yè)布置要有針對性，有層次性，要做到有布置有檢查。我所教的學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學(xué)的，再適當(dāng)提升。對基礎(chǔ)不夠好的要讓他們從基礎(chǔ)入手，布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對基礎(chǔ)好的每天布置一個有助于開拓思維的題目。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需
求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。
要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。
五、努力思考創(chuàng)新，提高自己教學(xué)水平。
注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。積極地參加了學(xué)校開展的評課活動及教研活動,聽不同科目的優(yōu)秀教師的課。這些活動不僅拓寬了我們的教學(xué)思路,同時還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經(jīng)驗。
總之，一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力，不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。我將引經(jīng)據(jù)典，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，用自己滿腔熱情點燃學(xué)生心中的理想之火，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開智慧的大門，在我的腦海里始終有一個信念就是“風(fēng)雨一生何求，唯念桃李成林！”我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)作文 篇6
一只雞媽媽生了一個蛋，蛋殼粉紅粉紅的，十分可愛。雞媽媽孵了好幾天還沒孵出小雞來，她孵得不耐煩了，就去了遠(yuǎn)處散心。
這時，小雞從蛋殼里醒來了，它在蛋殼里動了幾下，說：“這里太悶了，而且這么擠，我可受不了啦，得趕緊出去透透氣！”于是，它用自己的小嘴使勁的'啄著蛋殼，想把蛋殼啄破。一下，兩下……“噼啪”蛋殼裂開了，小雞從蛋殼里探出了它的小腦袋�？墒�，它一不小心，碰到了小草，它驚恐萬分地看著那叢又細(xì)又綠又長的小草，大聲叫道：“媽媽，媽媽，快來呀！”可是，沒有誰回答它。于是，小雞下定決心，要去尋找媽媽。
小雞找呀找呀，來到一片綠茵茵的草地，一只山羊正在吃草。小雞連忙跑過去，對山羊說：“媽媽，媽媽，您在這兒干嘛呢？”山羊媽媽親切的對小雞說：“小家伙，我不是你的媽媽。你媽媽沒有角，我又角，而且，你媽媽只有兩條腿，而我卻又四條腿。你還是到別處去找你的媽媽吧！”
小雞繼續(xù)找自己的媽媽。它來到了森林里，一只熊這在兒干活。于是，小雞走到熊面前，對熊說：“媽媽，媽媽，我終于找到您了�！毙軏寢屝Σ[瞇地對小雞說：“傻孩子，我不是你媽媽，你媽媽的個頭兒比我矮多了，它還有一身漂亮的羽毛，一對大翅膀呢！你到別處去找找吧！”
小雞又繼續(xù)找自己的媽媽。它來到小溪邊，看見一只鴨子正在溪邊散步。于是，小雞走到鴨子旁邊，對鴨子說：“媽媽，媽媽，原來您在這兒��！把我找得好累呀！”鴨媽媽笑呵呵地說：“小雞，我不是你的媽媽。我會游水、捉魚捉蝦，而你媽媽卻不會游水，只會捉蟲。她經(jīng)常在草垛那邊休息，你去草垛那邊找找吧！”
于是，小雞去了草垛那邊，小雞看見一只母雞正在休息，對母雞說：“媽媽，媽媽，我可找到您了！”母雞一把摟住小雞，說：“小寶貝，你怎么來了？”小雞說：“我是來找您的。”雞媽媽笑了，小雞也開心地笑了。
母女倆一起去青草地上捉蟲子吃了！
小學(xué)作文 篇7
星期六，我們?nèi)疫M(jìn)行了一次“大掃除”。
任務(wù)都分配好了，我洗碗，媽媽擦地，爸爸整理報紙，哥哥負(fù)責(zé)擦桌子。剛分配好任務(wù)，我就迫不及待地沖向廚房。這時，媽媽走了過來，說：“我先來教教你吧，你以前洗的方法都不對，太浪費水了。”說著，媽媽拿來一口大鍋，接了半鍋水�！澳惆褞讉�碗放進(jìn)鍋里，涮一涮，然后再把碗放到桌子上，再拿幾個碗涮一涮，直到把所有的碗都涮一遍為止。你先涮吧，涮完了再叫我�！蔽尹c了點頭。開始涮了，可這個碗油膩膩的，差點兒就從我手里“蹦”出來了。這時，媽媽來了，她看見我這滑稽的樣子，笑了。媽媽拿出了洗潔精，往鍋里擠了一點�！澳惆淹攵寂菰阱伬�，拿出一個碗，用鋼絲刷把碗里、碗外都刷一遍，再放到旁邊。都弄過一遍后，就把鍋里的水倒掉，再接一鍋水，然后把碗涮一遍，就大功告成了。”這時，我都等不及了，趕快把媽媽推到一邊，不耐煩地說：“你別說了，該我洗了！”我跑回廚房，按媽媽的方法做了一遍。擠洗潔精的時候，弄出來了幾個小泡泡，我輕輕地吹了一下，給吹破了，這個五顏六色的.小泡泡，真是又好玩又漂亮。最后，碗洗完了，可這個可把我給累壞了，不過看到這些碗洗的跟鏡子似的，我還是比較高興。我把碗給爸爸媽媽的時候，他們都說我洗的干凈，我心里比吃了蜜還甜，那股累勁兒全沒了。
勞動真有趣！
小學(xué)作文 篇8
在人的一生里，最快樂的時光就是童年。而我，一個童年僅剩一年的孩子，過完了這一年，就即將遠(yuǎn)離童年。在我童年的記憶里，有幾塊永遠(yuǎn)無法抹去的.記憶，尤其是和爺爺奶奶一起去海南的那次經(jīng)歷。
在去海南之前，我們坐了一天的火車，半天船，才到達(dá)目的地。坐在船上，初入大海，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西。除了海浪拍打船的聲音和一些海鷗。大約行了兩三個小時，我和爺爺奶奶遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一個美麗的海島——海南!再行了兩三十分鐘后，我們到達(dá)了海南。
到了海南后，一個人熱情地歡迎著我們——我的姑姑，她把我們接到她家里去，熱情地招待了我們，說第二天帶我們?nèi)ネ妗２贿^去哪玩，姑姑沒有透露，我?guī)е@個疑惑，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天，姑姑一大早叫我們起床，我們吃完了早飯。便開車帶我們了一個叫作萬綠園的地方。啊!這里真美。如綠毯般的草地鋪滿了整個園子，一棵棵大樹正像一位位忠實的戰(zhàn)士布滿了園子四周，其中有一棵好像長了幾百年的大樟樹正如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的長者屹立在那里。在萬綠園里，姑姑給我買了一個海螺號角和一個貝殼項鏈，還有一個風(fēng)箏。我拿著風(fēng)箏，跑來跑去。突然，慢慢地，風(fēng)箏飛了起來。我開心地吹響了海螺號角，那聲音似乎比什么都好聽。
時光飛逝，童年一去不復(fù)返。摸著貝殼項鏈，吹響海螺號角，似乎海南就在我面前，童年又重臨于我的心頭。
小學(xué)作文 篇9
想當(dāng)年，當(dāng)我呱呱墜地之時，就開始了我“變化多端”的童年。
我一歲時，爸爸在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心工作，總是時不時地給我寄一些玩具回來。然而，一歲時的我在玩具眼里就像第二次世界大戰(zhàn)期間的希特勒一樣，非常殘忍。每次玩具剛到手，就會被“希特勒”拆得七零八落。
聽媽媽說，我小時候還干了一件“駭人聽聞”的蠢事。
那天，媽媽（當(dāng)時是中學(xué)老師）的學(xué)生給了我們一只剛長毛的小灰兔，我看到了，十分喜歡，便趁媽媽去上廁所時，偷偷把它抓在手心里，“輕輕”地“撫摸”他。沒想到，一陣慘叫，小灰兔已經(jīng)慘死在我的`“魔掌”里了。當(dāng)時我并不清楚我做了什么事，還在那里哈哈大笑呢。
而現(xiàn)在，我的玩具幾乎都想剛買的一樣，找不出一個缺了一個螺絲釘?shù)耐婢�。不僅這樣，我還把它們擺得十分整齊，來到它們旁邊，它們似乎在對我微笑，在它們看來，，現(xiàn)在的我就像上帝一樣，讓他們在柜子里“安居樂業(yè)”。
現(xiàn)在，我也十分喜歡小動物。這不，我正在給我飼養(yǎng)的黃金倉鼠喂食呢！看它那可愛的樣子，我總會想：如果那只小灰兔還在那該多好�。∧菢游揖涂梢悦刻旌退婺�！
在回想上幼稚園時，我十分內(nèi)向、自私，常因為小事而打鬧——滑滑梯時一個小朋友滑得太慢了而哇哇大哭；因為一個同學(xué)分得的餅干比我多而去向老師告狀；因為玩游戲時媽媽來了（當(dāng)時我們又急事）而大喊大叫……
而現(xiàn)在，我不僅在公交車上給老人讓座，還不會因為有很大疑惑和大家吵鬧，更不會因為小事哭哭啼啼，還會很大方的借東西給同學(xué)呢！
在公園的小河邊，看著自己的倒映，伴著凜冽的寒風(fēng)，我的倒映是那樣平靜。我感覺到——我變了！
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