生命的美麗小學(xué)作文

時(shí)間：2022-02-04 04:38:15 小學(xué)作文我要投稿

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生命的美麗小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的生命的美麗小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命的美麗小學(xué)作文

生命的美麗小學(xué)作文1

　　生命的美麗，永遠(yuǎn)是展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中，就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

　　足球運(yùn)動(dòng)在世界上造就了那么多的球迷和熱愛(ài)者，它的魅力究竟在哪里？

　　當(dāng)你置身綠茵場(chǎng)中，到足球運(yùn)動(dòng)員那如旋風(fēng)一樣，在圍追堵截中呼嘯向前的推進(jìn)，看到他們一次次在門前如狂飆般的進(jìn)攻，看到他們?cè)趫?chǎng)中如蛟龍如猛虎般的拼搶，你不是也會(huì)為這場(chǎng)面激動(dòng)得熱血沸騰不能自己?jiǎn)幔?/p>

　　你這不是正為這生命的力量之美、進(jìn)取之美和智慧之美而陶醉著嗎？

　　一次，有人問(wèn)大發(fā)明家愛(ài)迪生：你一生中最值得回憶的是什么？

　　愛(ài)迪生回答說(shuō)：最值得回憶的是我無(wú)數(shù)次對(duì)失敗的超越，是我對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的渴望，是我面對(duì)挑戰(zhàn)從不動(dòng)搖信念的意志，是我有一顆從不向困難低頭的心。

　　一個(gè)人的生命最美麗的時(shí)候，不是在他享受成功鮮花的時(shí)候，而是在默默地奮斗和經(jīng)受命運(yùn)考驗(yàn)的時(shí)候正是基于他對(duì)生命之美的這一信念，所以，為了使電燈能夠照亮這個(gè)世界，他竟實(shí)驗(yàn)了上千次之多，他一生都沒(méi)有停止過(guò)對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的思索和實(shí)驗(yàn)。

　　我們的生命不是天地間的'過(guò)客，也不是時(shí)光的影子，我們的生命是自然的花朵，是歲月的果實(shí)，我們是宇宙充滿夢(mèng)想、力量和智慧的創(chuàng)造者，我們正以自己的奮斗展現(xiàn)著人類生命的美麗。

生命的美麗小學(xué)作文2

　　生命是什么？我經(jīng)常思考著，有人說(shuō)：生命是能活著。有人說(shuō)：生命是活得有意義。人的生命僅有一次，我們要好好珍惜。

　　四害之一老鼠，它的生命力很頑強(qiáng)，老鼠與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，它的生命力很頑強(qiáng)，也有著非凡的繁殖能力。雖然，它們住的地骯臟而窄小，它們生存的地方黑暗無(wú)比，但它們有著無(wú)比的`信念，創(chuàng)造了奇跡。記得有一次，我家無(wú)緣無(wú)故出沒(méi)了許多老鼠，我們想方設(shè)法把它們寸捉住，但它們都機(jī)靈地躲開(kāi)了。終于有一天，一只老鼠被我捉住了，但它被籠子困住了十幾個(gè)小時(shí)，還充滿著活力，不但如此，要消滅它們還得用100度的高溫水，才能把它們燙死。

　　不僅老鼠有著頑強(qiáng)的生命力，偉大的霍金博士也有著那頑強(qiáng)的生命力�；艚鸩┦�，17歲就上了牛津大學(xué)。在1942年，霍金博士出生了，他全身得了盧伽雷氏癥，正當(dāng)他陷入絕望時(shí)，他想起他還有很多事要做，不應(yīng)該再悲傷下去。從此，他有著頑強(qiáng)的信念，用他僅有可以動(dòng)的雙手，寫出了，《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本偉大的物理學(xué)書。

　　生命是脆弱的，有人活得快樂(lè)，有人活得憂傷，有人活得頑強(qiáng)，有人活得幸�！且懔ψ屔鼜�(qiáng)大，只要看自己所有的，不看自己所沒(méi)有的。

生命的美麗小學(xué)作文3

　　每天我在想什么事生命的意義。

　　今天，我在圖書館里看見(jiàn)了一本叫《假如給我三天光明》這本書作者是叫海倫凱勒，她是一個(gè)聾啞人，即使她是個(gè)聾啞人，可是她永她的手創(chuàng)造了14本作品，我看完這本書，我感受海倫凱勒是一個(gè)熱愛(ài)生命而長(zhǎng)大的我真是敬佩海倫凱勒是一個(gè)熱愛(ài)生命而長(zhǎng)大的我真是敬佩海倫凱勒，而我們是個(gè)健康的.人也比不過(guò)海倫凱勒。

　　小草從倔強(qiáng)的土地中長(zhǎng)出來(lái)，說(shuō)著生命的概念，這讓我知道了它沖破了對(duì)小草來(lái)說(shuō)的無(wú)比堅(jiān)硬的土地，它用自己的身體沖出土地在暴雨，暴風(fēng)中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，讓我感受到了生命在世界上，生命在每一個(gè)角落，小草很熱愛(ài)生命。

　　有一次，我和媽媽去水族館看海底的魚，我突然看見(jiàn)有一只鯊魚在前面一只虎鯨在追它，鯊魚拼了命的逃跑，虎鯨在后頭追趕我想一定是虎鯨捉住它了，可是我卻錯(cuò)了，虎鯨跑到一半不跑了，鯊魚馬上跑的無(wú)影無(wú)蹤了，這讓我明白了鯊魚為了留住性命瘋了似得逃跑，從中看出了鯊魚對(duì)生命的狂熱。

　　最后，我知道了人，動(dòng)物，植物都很熱愛(ài)生命，珍惜生命，雖然，我們的生命短暫，所以我們更加好好熱愛(ài)，忠誠(chéng)于美麗的生命。

生命的美麗小學(xué)作文4

　　當(dāng)一顆卑微的種子掉進(jìn)潮濕又黑的石縫中，是怎樣的心情？

　　我望著那狹小的洞口，蔚藍(lán)的天空怎么總是離我那么遠(yuǎn)？為什么我連呼吸到清新的資格？為什么我始終要呆在這個(gè)潮濕黑暗的洞中？我開(kāi)始掙扎著，生長(zhǎng)著，努力的要鉆出地面，外面的野花對(duì)我無(wú)情的嘲笑，我越是要努力地鉆出洞口�？墒遣⒎悄阆胂蟮娜绱撕�(jiǎn)單。沒(méi)有空氣，陽(yáng)光，我只能喝到渾濁的`泥水，我總是想象著，有一天我能蓬勃而出。我一點(diǎn)點(diǎn)地積蓄著力量。

　　終于從石縫中探出了腦袋，長(zhǎng)得嫩嫩的，寒風(fēng)凜冽著，我變得越來(lái)越虛弱。最終，我貪婪地呼吸著空氣、陽(yáng)光，。漸漸地，我變得堅(jiān)強(qiáng)，變得如同新生成長(zhǎng)了。我搖動(dòng)著身子，歡快的凝望著蔚藍(lán)的天空，看著一片片白云飄過(guò)去，看著四季的交換，看著越來(lái)越多的小草沐浴著陽(yáng)光。我看了看那個(gè)我曾經(jīng)夢(mèng)魘的小洞，那個(gè)曾經(jīng)氣憤過(guò)、埋怨過(guò)的洞口，是我一生中最輝煌的獎(jiǎng)?wù)�。“險(xiǎn)境中會(huì)有風(fēng)景，平坦中沒(méi)有美麗�！�

　　人類啊！不要忽略了石縫中的小草，它展現(xiàn)了一個(gè)生靈的氣魄雄壯。

生命的美麗小學(xué)作文5

　　生命是短暫的，不過(guò)，只要你肯頑強(qiáng)地活著，就能創(chuàng)造奇跡。

　　我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)兩條金魚，一條紅一條黑。每天放學(xué)，我都按時(shí)給它們換水。有一天，天氣驟變，氣候變得非常悶熱，恰巧那天放學(xué)我去了奶奶家吃飯，沒(méi)能及時(shí)給它們換水。回家一看，只見(jiàn)魚缸里的水非常渾濁，仔細(xì)一看，紅金魚已經(jīng)肚子朝天，漂在水上斷氣了。幸好黑金魚還有救，只見(jiàn)它拼命掙扎著，擺動(dòng)著小尾巴。我連忙換上新水，又加上新鮮的水草，黑金魚又馬上游來(lái)游去，跳起了舞蹈。因?yàn)樗麏^斗過(guò)，生存下來(lái)，它為自己經(jīng)歷的一切而感到快樂(lè)！

　　有一次，我正走著石板小路去釣魚，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)腳下有什么硬硬的東西頂著我說(shuō)的腳，我蹲下來(lái)一看，原來(lái)，石縫中長(zhǎng)出了一顆鮮嫩的'小筍，它那樣可愛(ài)。那小筍竟然能在沒(méi)水沒(méi)土的環(huán)境中傲然挺立，看一看一望無(wú)際的天空，觀一觀層層疊疊的白云，賞一賞噴薄而出的太陽(yáng)，即使它只要幾就會(huì)枯掉。它熬過(guò)了一次又一次的念頭，挺過(guò)了一次又一次饑餓的死亡，這就是生命的頑強(qiáng)。

　　生命的強(qiáng)大，是肉眼看不見(jiàn)的。所以我們也要珍惜生命，讓它釋放出更大的能量，去創(chuàng)造屬于自己的奇跡。

生命的美麗小學(xué)作文6

　　生命的美麗很多時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得生活變得乏味，生命變得失去意義，盡管我一直都不能明白生命的意義到底是什么。一次，我躺在床上為一些小事而犯愁，越想心里就越覺(jué)得煩躁，于是，走到窗前，雙眼漫無(wú)目的地向外望。雖然窗戶緊關(guān)著，但是仍能聽(tīng)到寒風(fēng)“呼呼”地作響。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)居然停了，換作了從天而降的雪花。我穿好衣服走到門外，看著細(xì)細(xì)小小的雪花，心里不由得升起一種欣喜的感覺(jué)。潔白的雪花落在頭上，涼涼的。看著可愛(ài)的它們，雙手不由自主地伸出去，想要接住它們，只是當(dāng)雪花完美的飄落到手掌中時(shí)，卻被手的溫度融化了。看著融在手中的一小攤雪水，一絲傷感浮上心頭。一片雪花落在了我抬起的胳膊上，它緊緊地貼在我的衣服上，我終于有了近距離觀察它的機(jī)會(huì)。它是那么的玲瓏可愛(ài)，那么的晶瑩透徹，我憐愛(ài)地看著它，不敢太大呼吸，生怕它融化掉。但是，最終它也難逃“厄運(yùn)”。

　　看著地上的雪水，心里不由得感嘆：雪花的生命雖然只有幾秒鐘，但是它卻以在空中翩翩的舞蹈征服了無(wú)數(shù)人。想到這里，我突然間明白了，生命不也是如此，只要努力，樂(lè)觀的生活下去，不也可以很完美地走完這短暫的人生嗎？頓時(shí)，心中開(kāi)朗，自己終于明白了生命的`意義：無(wú)論發(fā)生什么事情，只要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，生命就可以美麗的結(jié)束，不留任何遺憾。在這之后，我不再為小事而煩惱，而是用笑容面對(duì)生活。雪花的美麗，展現(xiàn)在在天空飛舞的那幾秒鐘，而生命的美麗則展現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)、努力、笑對(duì)生活。

生命的美麗小學(xué)作文7

　　一位善心花農(nóng)的小園子里，一只蟲繭裂開(kāi)了一個(gè)小口，一只柔弱的小蝴蝶努力掙扎著，想把自己從這個(gè)小空間中擠出去，感受美好的世界。這時(shí)，花農(nóng)來(lái)給花兒澆水，看見(jiàn)了這只小蝴蝶，花農(nóng)好奇的看著這只弱小的生命怎么掙扎出來(lái)。

　　過(guò)了好久，小蝴蝶還是沒(méi)有出來(lái)，小蝴蝶對(duì)花農(nóng)柔聲說(shuō)：“你可以幫幫我嗎？我出不去。”花農(nóng)聽(tīng)了一心軟，就去找了把剪刀，小心翼翼的把蟲繭剪開(kāi)，小蝴蝶輕而易舉的`出來(lái)了，可是它的身體萎縮著，翅膀緊貼在身體上。剛出來(lái)的小蝴蝶虛弱的對(duì)花農(nóng)說(shuō)：“謝謝你，但是為什么我飛不來(lái)呢？”花農(nóng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他還在想象著記憶中蝴蝶綻開(kāi)翅膀輕盈起舞的場(chǎng)景。

　　不一會(huì)兒，這只可憐的小蝴蝶死了。它還沒(méi)有欣賞著美麗的世界，它還沒(méi)有報(bào)答這位好心的花農(nóng)，它什么也沒(méi)做就去世了，它只活了僅僅不到兩分鐘，它只在這小園子中，拖著疲憊、萎縮的身子爬行了一小會(huì)兒。

　　花農(nóng)永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，蝴蝶是要靠從小洞里鉆出來(lái)的過(guò)程中將身體中的體液擠到翅膀處，是要靠奮斗，這樣它才可以展翅飛翔，遨游花�！�

生命的美麗小學(xué)作文8

　　考試的成績(jī)不好，下次還可以努力；和同學(xué)鬧別扭了，可以慢慢和解；被人誤會(huì)了，可以向別人解釋清楚，而生命一但失去了，就永遠(yuǎn)回不來(lái)了。

　　偉大的作家伏契克說(shuō)過(guò)：應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。有生命，就有希望�？墒�，很多人卻不懂得珍惜生命，比如：一個(gè)同學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好，害怕家長(zhǎng)訓(xùn)斥，而自殺了，還有一個(gè)同學(xué)因沒(méi)有選上班干部，而跳樓了，這樣的事件屢見(jiàn)不鮮。我想：人的生命中有酸甜苦辣，遇到一點(diǎn)挫折也是難免的，為什么選擇失去生命呢？生命是第一，成功是第二，如果沒(méi)有了生命，怎么會(huì)有成功呢？

　　在這次玉樹(shù)大地震中，在廢墟下，出現(xiàn)了多少個(gè)生命奇跡：被埋54小時(shí)13歲女孩獲救；被埋近79個(gè)小時(shí)的'婦女陳彩霞被成功救出；被埋近100個(gè)小時(shí)的老人被救出；甚至，在震后的第六天，被埋123小時(shí)的祖孫兩人還成功獲救……像這樣的生命奇跡還有很多、很多。

　　生命屬于我們自己，生命屬于每一個(gè)愛(ài)我們的人，讓我們珍惜自己的生命、珍惜他人的生命，珍惜我們身邊的每一個(gè)生命吧，因?yàn)樯谴嗳醯�、是美麗的�?/p>

生命的美麗小學(xué)作文9

　　人最寶貴的莫過(guò)于生命。它讓我們欣賞世界的美景，讓我們品嘗秋天的味道，讓我們聆聽(tīng)優(yōu)美的音符，讓我們感受酸甜苦辣的生活，讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)就是勝利的起點(diǎn)。幸福是我們生活的源泉。但生命到底是脆弱的`還是頑強(qiáng)的？

　　生命是脆弱的。記得那天，我們的語(yǔ)文老師正在給我們上作文課，正當(dāng)我們寫作文時(shí)，突然，一陣慘叫聲傳入我們的耳中，語(yǔ)文老師立刻跑出教室一看，水泥地上躺著一個(gè)小男孩，他的頭上冒出一滴一滴的鮮血，我們的語(yǔ)文老師趕緊通知校長(zhǎng)，并打了120。后來(lái)，我們才知道，他僅僅是因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做完，被老師批評(píng)了一通，自已想不開(kāi)，便跳了樓，導(dǎo)致極其嚴(yán)重的后果。你看，生命是如此的脆弱。自從那時(shí)起，我便對(duì)生命這個(gè)活力四射的詞，有了全新的定義，全新的理解。

　　但同樣，生命也是頑強(qiáng)的。張海迪阿姨與病魔抗?fàn)�，�?jiān)持工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，并沒(méi)有沮喪和沉淪。而是積極面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。比一個(gè)普通的人還要做得好。

　　生命既是脆弱的，也是頑強(qiáng)的，所以，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不能氣妥，要勇往直前，堅(jiān)持到最后！

生命的美麗小學(xué)作文10

　　生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。生命是寶貴的，也是美麗的。

　　這幾天，我們的小區(qū)開(kāi)滿了美麗的薔薇花，白的、粉的、紅的……小巧玲瓏，好看極了。許多人看到薔薇花，都忍不住駐足欣賞，拍照留念。這薔薇花成了我們小區(qū)一道美麗的風(fēng)景。

　　今天，我經(jīng)過(guò)薔薇花叢時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地跑來(lái)了，兩個(gè)小辮一晃一晃的，辮子上的蝴蝶結(jié)也隨著一上一下地飛呀飛，可愛(ài)極了！她來(lái)到薔薇花叢前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著花兒，一定是被花兒吸引住了。她看著，看著，然后又閉上眼聞了聞，“好香��！”說(shuō)著，就輕輕地伸出小手來(lái)去摘花。我急忙大喊：“不要摘！”小女孩愣了，疑惑地看著我。我趕忙走上前去，耐心地告訴她：“小妹妹，花兒也是有生命的`，你如果摘了它，它離開(kāi)了爸爸媽媽，多傷心�。　薄拔抑懒�！”她的大眼睛忽閃忽閃的，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的，花兒一家幸福地生活著，不能讓它們分開(kāi)。小姐姐，我以后再也不摘花了！”說(shuō)完，小女孩又蹦蹦跳跳地走了。

　　看著小女孩的背影，我想：每一個(gè)生命都值得珍惜，花兒也不例外。雖然花兒看起來(lái)那么弱不禁風(fēng)，那么微小，但它們和我們?nèi)祟愐粯�，也有著頑強(qiáng)的生命力，也有著生活的勇氣，也為我們創(chuàng)造著美麗。我們一定要珍惜它們，善待每一朵小花，每一個(gè)美麗的生命。

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