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精選陶藝小學(xué)作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的陶藝小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
陶藝小學(xué)作文 篇1
“耶，又去勞技中心嘍！”我們興高采烈地歡呼著，個個眉飛色舞，談笑風(fēng)生，盼望著早點到勞技中心去大顯身手。
載著我們歡聲笑語，載著我們滿滿祈盼的大巴終于駛進(jìn)了勞技中心。當(dāng)知道今天我們的課程是制作陶藝，我高興的一蹦三尺高。老師發(fā)給每個同學(xué)一團(tuán)陶泥，大家卷起衣袖拿著陶泥迫不及待的捏了起來，“哦，你看我做的怎么樣��？好看嗎？”另一邊又傳來“你看我捏的多像花籃��！”教室里頓時沸騰起來了。
“同學(xué)們靜一靜，今天我們來制作花瓶”老師做了一個‘停下’的手勢，同學(xué)們頓時鴉雀無聲。接著老師用陶泥給大家示范制作花瓶的`全過程后。終于可以動手了，我先把陶泥捏成一個小球，再用大拇指在球的中心壓進(jìn)去，一個可愛的小碗就誕生了！我用大拇指和食指沿著‘小碗’邊捏，捏著捏著小碗的邊沿就變薄了，小碗就變成了一個雛形的小花瓶了。然后我把小花瓶翻了個頂朝天，在桌上小心翼翼敲了幾下，花瓶的底就出現(xiàn)了，最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番，在花瓶的四周雕上精美的圖案。��！一個精美.漂亮的花瓶就出現(xiàn)在我的眼前了。
同學(xué)們也陸續(xù)完成了他們的得意作品，大家互相炫耀著，開心極了！
��！真是一個既快樂又充實的一天，帶著我們的佳作，戀戀不舍地離開了勞技中心。
陶藝小學(xué)作文 篇2
今天放學(xué)后，我來到“童畫樂園”上第一節(jié)陶藝課。
一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。
老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個仇敵。于是，我把這個“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會兒就變得臟兮兮的，沾滿了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著，老師讓我用大拇指在上面弄一個小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢！原來老師讓我做一個杯子、碗或者是一個盆呀！我決定做一個小花盆。于是，我便仔細(xì)地用手捏洞洞四周的陶土，一個小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補(bǔ)救”方法：把“趴”下去的地方撕開，讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細(xì)細(xì)長長的“面條”。然后，我把剛剛搓好的“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來更生動一些，我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。
最后，我又用雕刻刀刻出了一個個不同表情的.小人臉，并“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花，還可以“養(yǎng)”一些小昆蟲。于是，我便開始動手做花。我首先卷出一個小小的“玫瑰花蕊”，然后，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，并把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接著，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸牛”，并把它們放進(jìn)小花盆，一個完完整整的小花盆便大功告成了。
老師拿出手機(jī)，給我的小花盆拍照。并且表揚我做的不錯，要給以后來上課的學(xué)生看呢！
做陶藝課真有趣！
陶藝小學(xué)作文 篇3
爸爸說十里店新開的超市的一樓，開了一家陶藝店，放假了一定帶我去體驗體驗，我心中充滿了期待。
這家叫陶風(fēng)·瓷里的陶藝店，裝修得古香古色，店內(nèi)燈光略顯得有些灰暗，有幾排柜子，放的都是燒好的陶器，充滿了藝術(shù)氛圍。在這里，或制陶，或繪畫，還有奶茶和咖啡供你品嘗。
我和我的一位要好的同學(xué)約好一起去。我們消費的是一個小時兩坨泥的項目。拉坯機(jī)不停地轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊做，有一位老師指導(dǎo)我們。這位老師先教我們怎么做，教會了以后，老師給我們做了一個基本形狀，就讓我們diy。
制作陶瓷差不多要十來道工序呢，我們所體驗的只不過是拉坯這道工序，就是將摞好的瓷泥放入大轉(zhuǎn)盤內(nèi)，通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，用手和拉坯工具，將瓷泥拉成瓷坯。我先照老師的樣子做了一個碗，成功了！我又把它恢復(fù)回去，做了一個像沒頂房子的東西。我恢復(fù)它時，發(fā)現(xiàn)有些抖，叫來老師，老師又教會了我。我倆做了一會兒，我的有點矮，像個罐子；我的`同學(xué)的有點高，像管子。我倆有時做著做著，就不小心掉下來一點泥，老師說粘不上，我倆就扔到旁邊專門放廢泥的地方。不會了，我倆就問老師。
玩了45分鐘，我們掌握了拉坯的基本技巧，這時，老師給我們換了新泥，原來45分鐘以后，泥就不能玩了。第二塊泥，要往好里做，做好是要燒出來的。我和我的同學(xué)用15分鐘一人做了一個花瓶。
老師說要燒好的話得15—20天，所以我們只好再等一等才能看到我們最終的作品啦！
早在歐洲人掌握瓷器制造技術(shù)一千多年前，中國人就已經(jīng)制造出很精美的陶瓷器。中國是世界上最早應(yīng)用陶器的國家之一，而中國陶瓷因其極高的實用性和藝術(shù)性而備受世人的推崇。
在這里，我們和泥土偶遇，躲避片刻喧囂，收獲了一份遠(yuǎn)古的寧靜，又盡情地釋放了純真的童趣。
陶藝小學(xué)作文 篇4
寒假里，我到運河邊一家陶藝館去做手工。一跨進(jìn)大門，就看見櫥窗里陳列著小朋友們做的形態(tài)各異、色彩斑斕的陶藝作品，有撒滿水果的生日蛋糕，有點綴著花蝴蝶的草帽……最吸引我的是一個有小貓圖案的花瓶�！昂闷涟�！”我發(fā)出驚嘆�！拔乙惨鲆粋�這樣的花瓶！”
在陶藝館阿姨的指導(dǎo)下，我先用陶泥搓了一個圓溜溜的球，再把它壓扁，像一個小小的燒餅，阿姨說這就是花瓶的底座。接著又用陶泥搓成一根根細(xì)細(xì)的泥條，再把這些泥條一圈圈地圍在“小燒餅”上，盤旋到大約15厘米的時候，阿姨說：“高度夠了，這個就是花瓶的身子�！薄盎ㄆ窟@么難看啊，一點都不光滑�！蔽以谛睦锇蛋档叵搿０⒁毯孟裰牢以谙胧裁�，微笑著說：“下面我們要把這個瓶身再加工一下，讓它變光滑�！闭f完，她拿起了一把扁扁的塑料小刀，教我一點一點地開始刮瓶身，不多久，瓶身就變得光滑細(xì)膩了。
“我們還要給這個花瓶裝飾一下，讓它更漂亮�！卑⒁逃终f道�！昂冒�！”我興奮地從筐里挑選了一個小貓和愛心、小花的'模具。我把陶泥放進(jìn)模具中壓扁，倒出來后就是我喜歡的那些圖案了。我把這些圖案再粘到瓶身上，“��！這個花瓶可愛極了！”我自豪地大叫起來�！皠e急！”阿姨說，“涂上顏色就更加完美了�！�
于是我把小貓涂上純潔的白色，小花涂上黃、綠、藍(lán)三色，愛心涂成金燦燦的黃色，花瓶整體涂上嬌嫩的淡粉色。一個精致而又充滿童趣的花瓶就展現(xiàn)在我眼前。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看，愛不釋手。旁邊的阿姨也都圍過來夸贊我：“這個花瓶真得很美��！”我心里喜滋滋的，充滿了自豪。
我認(rèn)為我做的花瓶是世界上最漂亮的花瓶，我為它感到驕傲！
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