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改時(shí)間小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的改時(shí)間小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
改時(shí)間小學(xué)作文1
自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，放學(xué)的時(shí)間依舊不變，但是有一天老師說(shuō)放學(xué)時(shí)間要延遲20分鐘，這下同學(xué)坐不住了，都來(lái)抗議......
但是，我們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下，我們漸漸的習(xí)慣了。但是呢！壓力還是存在的。
到了放學(xué)時(shí)間，我們教師里出奇的靜——數(shù)學(xué)老師正在讓我們考試。但有一些班級(jí)的腐敗生，已經(jīng)把自己的.頭伸出了窗外，看著別班的同學(xué)把車子推了出去，要回家了，同時(shí)心里也有一些怨恨數(shù)學(xué)老師，心里默默的想著，但是又說(shuō)不出來(lái)！則好學(xué)的同學(xué)們一心一意[注: 只有一個(gè)心眼兒，沒(méi)有別的考慮。]的寫著試卷，生怕做錯(cuò)了哪一道題目......
雖然放學(xué)時(shí)間改長(zhǎng)了，但是我們還像以前那樣——沉寂在學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中。
我們安靜的坐著，只見(jiàn)xxx同學(xué)拿著試卷出去又進(jìn)來(lái)，然后 理起書包就走，看得我們都呆了。他這一舉動(dòng)，使有些同學(xué)安奈不住了也想走。但是我們的心一下子不想了，趕緊寫作業(yè)。
雖然時(shí)間改了，但是我們每一個(gè)人的心還是想著學(xué)習(xí)。一個(gè)人的家固然重要，但是只是更重要......
改時(shí)間小學(xué)作文2
“時(shí)間如流水”，這話真不假。眨眼間，我就由初二升到了初三。初三–初中的黃金時(shí)代，我更是一絲一毫也不敢懈怠。然而，偏偏在這個(gè)緊要時(shí)期，教育局紅頭文件一下，課堂時(shí)間立馬被縮短了5分鐘。這樣課堂上做練習(xí)的時(shí)間不就少了許多嗎？可這畢竟是教育局的命令，我們也無(wú)可奈何。
叮呤呤……上課了。第一節(jié)是語(yǔ)文，伴隨著清脆的'上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室門。我看了老師一眼。不好，老師臉色不好，看來(lái)我們又要被訓(xùn)斥了。果然不出我所料，不一會(huì)老師就開(kāi)始了。L，你的語(yǔ)文作業(yè)呢？J，你的作文呢？W你的閱讀筆記呢？我的天��！語(yǔ)文老師您說(shuō)完了嗎……？又度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的時(shí)間，語(yǔ)文老師終于說(shuō)完了�？墒窍抡n鈴也響了。敬愛(ài)的老師，現(xiàn)在可不比從前了。一節(jié)課少了5分鐘呀。
第二節(jié)課是物理。語(yǔ)文老師一上陣就被時(shí)間打趴下了。看看你物理老師怎么樣？呵！物理老師出手不凡啊！不一會(huì)，一黑板的白字就有了。不過(guò)我們做練習(xí)的時(shí)間就少了許多。
自從改時(shí)間到現(xiàn)在已經(jīng)兩天多了，師生似乎都已適應(yīng)了。老師變得更加珍惜時(shí)間了，甚至于在給我們的導(dǎo)學(xué)提綱里都印著“讀書P30–P32頁(yè)，時(shí)間：5分鐘”。而我們聽(tīng)講也更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率也因此提高了許多。
呵！時(shí)間改得不錯(cuò)嗎！其實(shí)課堂減少5分鐘并不會(huì)影向?qū)W習(xí)。相反，它提高了我們的學(xué)習(xí)效率�？磥�(lái)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度良好，說(shuō)不定壞事也能變成好事。
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