小學(xué)作文：表情帝

時(shí)間：2022-01-30 11:57:21 小學(xué)作文我要投稿

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小學(xué)作文：表情帝

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文：表情帝，歡迎大家分享。

小學(xué)作文：表情帝

小學(xué)作文：表情帝1

　　“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室里成了一個(gè)歡樂的海洋。這是為何？跟我一起瞧瞧去！哦，原來大家正在玩“猜猜我喝的是什么”呢。

　　游戲開始了，老師請(qǐng)了三個(gè)小助手幫忙。老師先把糖和鹽還有醋，分別倒到杯子里，再加上水，然后老師把三杯水分配給他們，讓他們聞一聞。第一位嗅了嗅，面無表情；第二位聞了一下，就一副苦瓜臉了，似乎一出門就摔了個(gè)大跟頭；第三位聞了聞，美滋滋的樣子，好像今天撿了一個(gè)大錢包。

　　開始喝了，開始喝了……我猜第一位肯定是醋，只見他喝之后眉頭緊鎖，好像遇到了一件很令人害怕的事；第二位喝了之后，嘴角往下彎了彎，好像要哭了一樣，又把手放到眼角旁抹去了眼淚，又想把眼睛里的眼淚收起不讓我們發(fā)現(xiàn)他喝的是什么水，逗得我們哈哈大笑；第三位喝了之后，他的五官都擠成了一個(gè)“囧字”，極不情愿把口中的液體給咽了下去，眉頭都皺成了七峰山，臉都擠成了苦瓜狀，他用手不停地向口中扇風(fēng)，似乎要把嘴里的味道徹底去除，難道他喝的是100%純醋？老師又請(qǐng)他喝了第二口，他喝了之后，又把嘴角向上彎，像是喝了蜜糖水似的。他第一次喝了水變成了苦瓜臉，他第二次喝又樂開了花，這是怎么回事呢？心里疑惑重重時(shí)，老師問：“誰能猜猜他們分別喝了什么水呢？”有人說第一位喝的'是醋，有人說是鹽水……大家議論紛紛，爭(zhēng)得面紅耳赤，好不熱鬧好�。∽詈罄蠋熼_始公布答案了:第一位喝的是糖水，第二位喝了醋，第三位喝的是鹽水。哎，我一個(gè)也沒猜中，他們都是高級(jí)的表情帝。

　　通過這個(gè)游戲，我明白了日后一定要多留心多觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

小學(xué)作文：表情帝2

　　我們班有一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給我留下深刻的印象，只要和他見一面，他的音容笑貌、舉手投足，他就會(huì)留在我們心中揮之不去。

　　對(duì)!他就是我們班的表情：鄭博瑞，他的表情說變就變，每做一個(gè)表情和以往的都是不一樣的，他的表情好比天上的星星那么多。

　　他有一次的表情使我想想就發(fā)笑，那就是二零一三年的五月一日前一天，他跑上鞏老師面前，跳來跳去說：“五一作業(yè)是什么啊?”

　　“就作文!”

　　“好哎!”說著，就把兩個(gè)剪刀手放在耳朵邊，像一只兔子一樣在活蹦知己跳，可是鞏老師沒說完，又加了一句“三篇”。這時(shí)，鄭博瑞的表情像閃電般閃過臉，這回他的表情是：把眼睛睜的滴溜圓，嘴好像是用圓規(guī)畫的一樣，臉一下子就拉長(zhǎng)了好多，本來活蹦知己跳的他，那個(gè)開心的表情，在空中停住了，落地時(shí)，表情已經(jīng)完全變了，整個(gè)人已經(jīng)疆住了，整個(gè)人已經(jīng)成了雕像，他那個(gè)當(dāng)腳站立，一只手抬起，一只手垂在褲子邊的動(dòng)作，還有他的表情，使在旁邊的人一看就自然地發(fā)笑，可是鞏老師還是沒有說完，過了兩三妙又多加了一句：“騙你的!”時(shí)鄭博瑞的表情又再次發(fā)生了翻天覆地地變化，原本是滴溜圓的眼睛一圓圓的嘴巴嬋變得垂了下來，臉又變回原來的長(zhǎng)度，眼睛向下垂得變彎了，嘴巴的'兩角有兩塊生物拉下去了，這是和前兩個(gè)表情完全不同的表情，我從來沒有看見過有任何人做得出這種表情，我以前想也沒有想過這種表情是人做出來的，今天也種算見到了。

　　這就是我們班公認(rèn)的“表情帝”，如果他在你的面前做了一個(gè)很的表情，你不要大驚小怪，這是很正常的事了，你千萬不要以為他是“神經(jīng)病”，你如果直接在他面前說他“神經(jīng)病”的話，他也并不會(huì)生氣不過會(huì)讓你生不如死的，因?yàn)樗麜?huì)拼命在你面前做很多鬼臉，一直到你跑走了為止。這就是我們班的“表情帝”，你們班有沒有像我們班這樣的“表情帝”?如果有的話請(qǐng)快點(diǎn)告訴我吧，讓他們PK一下。

小學(xué)作文：表情帝3

　　今天上作文課時(shí)，劉老師說：“今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)如何寫神態(tài)，寫一寫誰是表情帝”�！坝杏螒蚩梢酝鎲�？”同學(xué)們七嘴八舌的問道。劉老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然有了，可是玩完就得寫作文哦！”我們愉快的答應(yīng)了。

　　劉老師先給我們講了關(guān)于神態(tài)描寫的重點(diǎn)，如何寫好神態(tài)的'步驟后我們就開始游戲了，我們分成兩組，每組寫好關(guān)于神態(tài)的詞語10個(gè)；女生表演男生猜詞語，男生表演女生猜詞語。

　　首先是我們女生表演，男生猜。我們表演的第一個(gè)詞語是“喝酒”。只見鄧紫萱雙手翹起蘭花指放到嘴邊，仰頭翹腳；眼睛呆滯的看向天花板�！按地Q笛”男生猜到。我搖搖頭，癟嘴皺眉的再做了一次剛剛的動(dòng)作，男生還是沒有猜出來�！斑^，過，下一個(gè)詞語”，男生吼道。我伸頭去看了下一個(gè)詞語：“這個(gè)詞語簡(jiǎn)單！”說完我就連忙把雙手放到腰的兩旁，不停的上下?lián)]動(dòng)。王月恒眼珠一轉(zhuǎn)：“燕子！”“不是，差一點(diǎn)！”鄧紫萱急得直跺腳......

　　三分鐘到了，換男生來表演了。他們首先表演的是“七嘴八舌”這個(gè)詞。“啊......呀......咦......”男生爭(zhēng)先恐后的張嘴說著我們聽不懂的話語�！斑@是什么？”鄧紫萱長(zhǎng)大嘴巴，眼睛睜大一臉疑惑；我也完全沒有反應(yīng)過來。這時(shí)劉老師給我們擠眉弄眼的提示，我們還是束手無策�！捌咦彀松嘌剑�，他們表演的這么好！”劉老師忍不住的說道。接下來“口干舌燥、手舞足蹈”等詞語由于男生表演的太好，我們一一猜了出來。

　　......

　　通過今天這個(gè)游戲讓我知道了平時(shí)積累詞語的重要性，不然盡管對(duì)方表演的再好你也猜不出來。

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