我的老師小學(xué)作文精選15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文1
她一個(gè)端莊樸素的老師，一個(gè)不辭辛勞的老師，她外表雖然并不是很美，但是卻能觸動(dòng)你的心靈，讓你無(wú)比震撼。他就是我的班主任——陳老師。
老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
記得有一次，由于我打籃球汗?jié)窳艘路�，�?yīng)此，從小到大纏著我的那個(gè)“魔鬼”又來(lái)了——扁桃體。這個(gè)病會(huì)使人的喉部產(chǎn)生兩個(gè)“大肉球”，還會(huì)使人不停地咳嗽。我把情況告訴了老師，老師像熱鍋上的螞蟻一樣趕忙問(wèn)道：“嚴(yán)不嚴(yán)重啊？喉嚨不是很痛嗎？有沒(méi)有發(fā)燒？”老師一邊問(wèn)一邊給我寫(xiě)看病條，很快，條子寫(xiě)好了，老師并要帶我一起去，我拒絕道：“沒(méi)事，我乃大丈夫也，自己能去，您就放心吧！”說(shuō)完便急匆匆地走了，我能感受到背后有以雙焦急的眼睛一直在默默地注視著我……
第二天，由于我的扁桃體嚴(yán)重了，被送到診所打點(diǎn)滴。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，老師又跑過(guò)來(lái)問(wèn)我的'情況，并叮囑我要按時(shí)吃藥……當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng)，只想說(shuō)聲：謝謝您。
在我的一些榮譽(yù)上，老師更是給予了關(guān)心。一次，老師說(shuō)要選縣三好學(xué)生，可我想都沒(méi)想過(guò)，因?yàn)楸任覂?yōu)秀的同學(xué)還有一大堆�？墒�，下課后，老師把我叫到辦公室跟我說(shuō)：“你成績(jī)還不錯(cuò)，人氣也蠻高，就試一試吧�。河谑俏页两跍�(zhǔn)備資料中……
幾個(gè)月過(guò)去了，結(jié)果出來(lái)了，我沒(méi)被選上，但我一點(diǎn)也不難過(guò)，我至少已經(jīng)嘗試過(guò)，努力過(guò)，我相信有一天總會(huì)成功的！老師看著我信心滿滿的樣子，欣慰地笑了……
加減乘除算不盡您做出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您有心靈清泉，培育我們情操的美果。
陳老師，您是滋潤(rùn)我們心田的清雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！
我的老師小學(xué)作文2
每個(gè)人都離不開(kāi)老師。告訴你們吧，我最敬愛(ài)的老師，他臉上時(shí)常掛著慈祥的笑容，有一雙明亮的眼睛，牙齒潔白如一輪皓月，一頭烏黑的頭發(fā)，黑發(fā)中泛起幾根白頭發(fā)，可能是因?yàn)楣ぷ魈量嗔税�。他的耳朵更是了不得，就像天上的順風(fēng)耳，可以聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谇那牡恼勗�，而且所有的字都�?tīng)的清清楚楚呢。
老師的眼神很美。老師每次上課的時(shí)候，都帶著微笑，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，就會(huì)露出一絲絲生氣的表情，也可能用眼睛盯著那個(gè)同學(xué)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的`，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就愧疚的低下頭。每當(dāng)我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是面含微笑，帶著笑意的眼神仿佛在為我們喝彩，讓充滿了心里充滿自信……
老師工作非常盡責(zé)。有一次，有一道題目很難，老師已經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真的給我們講了一遍，可是大家還是不太懂，他反復(fù)又講了一遍，后來(lái)讓聽(tīng)懂的同學(xué)舉手，大部分的同學(xué)都舉手，還是有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有舉手。下課的時(shí)候，老師將那幾個(gè)同學(xué)單獨(dú)叫到辦公室，把題目又拿出來(lái)，再一次耐心地講給那些同學(xué)聽(tīng)，直到他們弄懂為止，那些同學(xué)為這件事一直很感動(dòng)著呢。
老師對(duì)我們也很嚴(yán)格。今年，學(xué)校利用“午間15”時(shí)間，強(qiáng)化全校學(xué)生的寫(xiě)字，全力推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)。班級(jí)學(xué)生的字寫(xiě)得一直不是很規(guī)范，老師常對(duì)我們說(shuō)：“字是人的第二張臉，字寫(xiě)的不好，不僅會(huì)給人留下不好的印象，還會(huì)影響表情達(dá)意……”老師寫(xiě)得一手端正清晰的好字，不難從中看出他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)和灑脫張揚(yáng)的個(gè)性。班上有一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)很差，寫(xiě)字就更差了，老師經(jīng)常課后找他談話，讓他端端正正寫(xiě)好字。每次寫(xiě)字前，老師總會(huì)對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，如果你答對(duì)了，你就可以加小紅花。如果答錯(cuò)了，那就要減分哦�！碑�(dāng)然，這個(gè)同學(xué)自然借寫(xiě)字這個(gè)機(jī)會(huì)又被老師額外的加上一朵小紅花呢！在老師的教育幫助下，這個(gè)字寫(xiě)的特差的同學(xué)良心發(fā)現(xiàn)，終于發(fā)奮練字，在江蘇省硬筆書(shū)法考級(jí)中，他還順利同過(guò)了5級(jí)呢！
朋友，現(xiàn)在你想知道他是到底是誰(shuí)了吧？他就是我們最敬愛(ài)的老師——陶長(zhǎng)根老師。他是一個(gè)賞罰分明、責(zé)任心強(qiáng)、富有愛(ài)心的人，我們都非常喜歡他，在我的心目中，陶老師就是我最好的老師！
我的老師小學(xué)作文3
老師是什么，是人生的指南針，是黑夜中的燈光，是滋養(yǎng)花兒的雨露。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師是生活中不可缺少的人，也是必須感謝的人。六年��！一眨眼的事兒，而這六年，每一個(gè)老師都是我一生中最應(yīng)該記住的。每個(gè)人，在六年中都會(huì)有難忘的事，但我這件事卻與我的老師息息相關(guān)：
大概在一二年級(jí)時(shí)，放學(xué)后，所有學(xué)生最該做的當(dāng)然是回家，但我卻沒(méi)有在校門(mén)口看見(jiàn)父母來(lái)接我。本以為是父母碰到什么事，耽擱了，就在操場(chǎng)上和同學(xué)玩。
漸漸的，同學(xué)走光了，天色也暗了，我在校園里徘徊著，有時(shí)去校門(mén)看幾眼，有時(shí)坐著發(fā)呆，始終沒(méi)有見(jiàn)到家人。
這時(shí)，一個(gè)與我年齡相仿的`學(xué)生跑下來(lái)，不知為什么，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭——去找班主任李老師！可能是媽媽說(shuō)有困難就找李老師，也可能是李老師十分親切，讓人一下子就想到了。
當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知，并沒(méi)有想會(huì)不會(huì)老師已經(jīng)下班了，會(huì)不會(huì)看到一扇緊閉的鐵門(mén)之類的。
到了辦公室，燈還亮著，李老師坐在桌前，李老師抬頭看了看我，推了推眼鏡，問(wèn)道：“唉，這么晚了你怎么還不回家？”當(dāng)時(shí)我還小，沒(méi)有較強(qiáng)的危險(xiǎn)意識(shí)，不知道晚上不回家的危險(xiǎn)，笑嘻嘻地說(shuō)：“爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我，所以我在學(xué)校里玩�！崩罾蠋熢谥懒嘶厩闆r后，讓我撥通了媽媽的電話，在電話了和我媽媽說(shuō)了幾句話后對(duì)我說(shuō)，：“***媽要很晚才能來(lái)接你，你先下樓把書(shū)包拿上來(lái)吧�！钡任野褧�(shū)包拿上樓后，李老師拿出了幾個(gè)水果親切的對(duì)我說(shuō)：“你餓嗎，先吃些水果吧。”說(shuō)完李老師就接著做她的工作。
大概七點(diǎn)鐘左右，我媽媽來(lái)接我來(lái)了，李老師還親自把我送下了樓。在我媽媽再三的感謝聲中與李老師道了別，我可以回家了，可是李老師還是繼續(xù)上樓接著完成她的工作。本以為這是一件很普通的事，可是現(xiàn)在回想起來(lái)，李老師多么辛苦呀，不僅到晚上還要工作，而且還要照顧我，這是多么偉大啊！
李老師，我在六年遇到的所有老師里，您是對(duì)我最好的，您是我心目中最好的老師！
我的老師小學(xué)作文4
他，總是默默無(wú)聞的關(guān)注我們的學(xué)習(xí)；他，總會(huì)跟我們講一堆的大道理；有他在的地方，也總是充滿歡聲笑語(yǔ)；他生于教育世家，對(duì)教育自然有一種不忍割舍的情緒。所以，他更是一位很有特色的老師。
他個(gè)子很高大，微微發(fā)胖，雖處中年，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也不是很講究。夏季，他總愛(ài)穿中褲，再配上土黃色的涼鞋，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他圓圓的臉上有兩顆凸出來(lái)的眼球，點(diǎn)綴著那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。經(jīng)某同學(xué)多次驗(yàn)證，每當(dāng)他要生氣時(shí)，右眼眨眼次數(shù)一秒超過(guò)５下。他還很愛(ài)笑，一笑，臉上的皺紋也疊成了羅漢。
他的`性格很有特色。他十分愛(ài)講原則，經(jīng)常會(huì)利用一大半節(jié)課時(shí)間給我們灌輸一堆的大道理。七年級(jí)時(shí)，他總是跟我們說(shuō)：“每走一步都要有依據(jù)！”有時(shí)候，他還會(huì)跟我們講講他以前的“光輝事跡”，就有好幾次，他說(shuō)：“睡我上鋪的人…睡我下鋪的人…我的同桌…”他的話幾乎幾天幾夜都說(shuō)不完，但卻句句都有道理。他很奇怪，他不喜歡太勤奮的學(xué)生，他只希望我們?cè)撟龅降淖龊镁涂梢粤恕?他的語(yǔ)言也很有特色�！澳阋詾槟闶钦l(shuí)啊！”“你傻乎乎的！”“我踢你一腳��！”這些話總是掛在他的嘴邊。有一次，我的數(shù)學(xué)因粗心而考砸了，他就對(duì)我說(shuō)：“你以為你是誰(shuí)��！考一次一百分就可以那么無(wú)所謂啦！”從他的話中，我聽(tīng)出了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
還有一次，我們班的A同學(xué)講問(wèn)題回答錯(cuò)了，他又帶有關(guān)心的罵道：“你們可不要像他一樣傻乎乎的��！”更有一次，老師在檢查作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了我有一道很基礎(chǔ)的題都做錯(cuò)了，就對(duì)我說(shuō)：“我真想狠狠地踢你一腳啊！”然后便擺出踢人的動(dòng)作。 他連批評(píng)人都那么有特色。他很幽默，批評(píng)人很委婉，但卻帶有諷刺的韻味。一次，B同學(xué)講問(wèn)題回答錯(cuò)了，他就抓著他的弱點(diǎn)，開(kāi)始批評(píng)：“大熱天的頭上還頂個(gè)‘大帽子’，怪不得回答不出來(lái)！頭腦不清醒！” 他是個(gè)文武雙全的人�！拔摹碑�(dāng)然就是他那充滿智慧的腦袋，還有他那滔滔不絕的大道理！而說(shuō)到“武”，他運(yùn)動(dòng)方面可真不是蓋的！踢足球、打籃球樣樣都很棒！還記得他說(shuō)過(guò)，他除了橄欖球不會(huì)之外，幾乎沒(méi)有不會(huì)的。 他很愛(ài)罰學(xué)生做俯臥撐。每當(dāng)上課問(wèn)題回答不出來(lái)，就是俯臥撐１００個(gè)，所以每次上課，都是膽戰(zhàn)心驚的。可是，再多的語(yǔ)言也說(shuō)不完他在我們眼中的特色；再多的事例也講不盡他對(duì)我們的關(guān)心。
說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)是最好的老師，她勝于一切責(zé)任感！ 我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記，他的存在。
我的老師小學(xué)作文5
老師，我有很多話想對(duì)您說(shuō)，最想對(duì)您說(shuō)的，是我記憶中那件傷心的事。
那是四年級(jí)的一天，您平�？偸窃缫鸯o靜地等候在辦公室。而今天，已經(jīng)八點(diǎn)多鐘了。我在送作業(yè)本的途中，看到您吃著包子，臉色白白的，緩緩從樓梯上走來(lái)。我的心情隨著您沉重的腳步，漸漸變得很糟糕，我預(yù)感，您有不好的事發(fā)生了.
果然，第一節(jié)課下課時(shí)，您走到我們班教室門(mén)口：“何老師有可能跟你們?cè)僖膊荒芟嘁?jiàn)了�！蔽业男目┼庖宦暎� 您的.意思就是說(shuō)，我們有可能跟您永別了？您是我四年來(lái)最敬佩的老師，是我覺(jué)得最有氣質(zhì)的老師，而事到如今，卻突然要跟您永別，我真是有千千個(gè)不舍得，萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍得。吳老師笑著對(duì)您說(shuō)：“你別瞎說(shuō)了！以后還要檢查呢！”您淡淡一笑，轉(zhuǎn)身離去了。望著您漸漸遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得心里空空蕩蕩。我像掉進(jìn)了冰窖，從頭頂心一直涼到了腳尖兒。接下來(lái)的課，我不知怎么的聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，不停想起剛才的事。最后我實(shí)在忍不住了，在筆袋上寫(xiě)了：何老師，我好想您，您快點(diǎn)康復(fù)回來(lái)吧！過(guò)了一段時(shí)間，我筆袋上寫(xiě)的文字被同學(xué)看見(jiàn)了，他們就嘲笑我。還因?yàn)榭床磺逦覍?xiě)的字，就說(shuō)我詛咒您。我委屈極了。我當(dāng)時(shí)好后悔，為什么要把心里話寫(xiě)在這么顯露的地方？有時(shí)，正在上課，我會(huì)忍不住偷偷地哭。但我強(qiáng)忍住難受，不哭出聲音來(lái)，否則老師會(huì)說(shuō)我影響課堂紀(jì)律的。我還記得，那一天你說(shuō)，練筆以后就不用寫(xiě)了，我們好多同學(xué)們都因?yàn)榭梢蚤L(zhǎng)期少寫(xiě)這份作業(yè)而歡呼。但我卻更難過(guò)了。他們歡呼，是他們不懂，我們少寫(xiě)作業(yè)的背后，是您沉重的病情。您如果不是病得很重，怎么會(huì)放棄對(duì)我們這么有幫助的作業(yè)呢？
教師節(jié)后面的那一天，我事先知道您會(huì)來(lái)。我在前一晚，精心準(zhǔn)備了賀卡，給您寫(xiě)了祝福語(yǔ)，再帶上我親手做的手工皂。當(dāng)您來(lái)時(shí)，我們正好在上課。我向您飛奔而去，把禮物送給您， 老師和同學(xué)們的目光一齊投向我，我真的覺(jué)得壓力好大，好像肩上有兩個(gè)重?fù)?dān)子似的。我回到隊(duì)伍中，同學(xué)都問(wèn)我怎么回事？我默默地不說(shuō)話。但是我心里覺(jué)得像被針扎了似的。不知道為什么，這段悲傷的記憶一直在我的腦海里揮之不去。
您后來(lái)很少來(lái)學(xué)校，微信上也看不到您的身影。您的健康狀況，也讓我不忍心打擾。我想對(duì)您說(shuō)的話，一直默默地藏在心里。
我的老師小學(xué)作文6
老師像園丁，老師像母親。這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，鄭老師就是一位對(duì)學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣。她也是我這五年以來(lái)印象最深，最難忘的老師。
鄭老師是從一年級(jí)就開(kāi)始教我了，直到四年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所以我也要離開(kāi)家鄉(xiāng)去柯橋讀書(shū)。鄭老師中等身材，齊耳短發(fā)，臉撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥。她那時(shí)有個(gè)女兒，年齡還很小，沒(méi)上小學(xué)，所以每天鄭老師都領(lǐng)著她去附近的幼兒園。鄭老師家離的非常遠(yuǎn)、而且不通公交車，上班全是步行。因?yàn)槲夷菚r(shí)住在她家，所以我每天和她一起去學(xué)校。還有她的女兒，她都領(lǐng)著或是抱著她，不管風(fēng)雨冰雪，一定就是四年從不遲到。這四年，鄭老師對(duì)班里的同學(xué)都傾注了她滿腔熱情，大家的進(jìn)步都滲透著她的鄭老師是從一年級(jí)就開(kāi)始就教我了，直到四年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所辛苦，這些都不用說(shuō)了。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，常常會(huì)哭鼻子，但是每次都是鄭老師安慰我，鼓勵(lì)我、我最后才沒(méi)哭。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我連名字都不會(huì)寫(xiě)，每次都要鄭老師握著我的手慢慢寫(xiě)好“某某某”。最后我還是把“某某某”寫(xiě)得歪歪扭扭的。鄭老師高興極了，好像自己有了成就。而且我一年級(jí)的時(shí)候特別膽小，不過(guò)經(jīng)過(guò)這“自我介紹”的游動(dòng)，使我的膽子變大了。老師按學(xué)號(hào)輪下去，而我偏偏是2號(hào)，輪到我自我介紹時(shí)，臉紅得像猴子的'屁股一樣，聲音比蚊子還輕，大家根本聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，但是鄭老師并不笑話我，而且還鼓勵(lì)我，最后，我終于把聲音放出來(lái)了。在我印象最深的是三年間的冬天，天氣格外寒冷。一天早自習(xí)課，同學(xué)們按時(shí)到了學(xué)校，可是每次來(lái)得早早的鄭老師卻還沒(méi)到。同學(xué)們正在嘰嘰喳喳地議論著，這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了，他告訴我們，他告訴我們，今天鄭老師發(fā)燒，不能來(lái)給你們上課，希望大家好好自習(xí)。大家聽(tīng)后，便認(rèn)真自習(xí)起來(lái)，上課鈴剛響過(guò)，鄭老師一鎮(zhèn)風(fēng)似的跑進(jìn)教室，她臉色很蒼白，但精神很好，她還是把一節(jié)課完完整整地給上了。
鄭老師，你這四年對(duì)我的那些深情的話語(yǔ)，讓我終生難忘！
我的老師小學(xué)作文7
天上又飄起了細(xì)雨，我還以為今天是5月末呢，在網(wǎng)上有個(gè)網(wǎng)友的文章里提到今天是六一兒童節(jié)，她在歌訟老師，且容我也再寫(xiě)一下兒時(shí)常寫(xiě)的作文吧！
頭還是隱隱做痛，寫(xiě)寫(xiě)字會(huì)忘記頭痛，小學(xué)的時(shí)候，在村里的小學(xué)上，好像沒(méi)有上過(guò)幼兒園吧，直接上了一年級(jí)，那時(shí)我三爸還是民辦教師，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我父親還是村上的會(huì)計(jì)，而當(dāng)時(shí)的村支書(shū)很倚重我父親，于是把我三爸安排進(jìn)了學(xué)校當(dāng)老師，后來(lái)我三爸一路升遷到了縣委，在一年級(jí)，我大概是最笨的學(xué)生了，我三爸常常拿個(gè)竹鞭，有次考試我直接畫(huà)了個(gè)〇給交了上去，我三爸恨鐵不成鋼，那竹鞭打得我現(xiàn)在想起了都疼！
三年級(jí)的時(shí)候我們的班主任是任秀云老師，當(dāng)時(shí)也是個(gè)民辦教師，由于我的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好了，一直在前三名，任老師講課熱情而且頭頭是道，對(duì)我們?nèi)鄬W(xué)生都很好，還記得班主任布置了作文我的爸爸，有個(gè)學(xué)生笨得照原課文抄，也沒(méi)改下他爸的名字，老師在上面讀，而我們?cè)诘紫潞逄么笮Α?/p>
有次上面讓各學(xué)校的優(yōu)秀老師去鎮(zhèn)上講課，我們的班主任被學(xué)校選上，為此我們老師和同學(xué)們“彩排”了好幾次，因?yàn)檫@關(guān)乎到我們老師以后能否轉(zhuǎn)正，能否成為公家人！結(jié)果很滿意，我們老師被評(píng)上了優(yōu)秀班主任，后來(lái)任老師轉(zhuǎn)正了，我記得有些時(shí)日，我常在夢(mèng)中夢(mèng)到老師可親的笑臉，她的家離我們村不遠(yuǎn)，有時(shí)還能碰到，初中的時(shí)侯還和好友一同去看望過(guò)她，這些年忙就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，可那笑容依然在我的內(nèi)心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
初一我去了鎮(zhèn)上的中學(xué)去上學(xué)，那時(shí)的班主任叫什么我不記得了，可我依然記得她的身影，個(gè)子高高的.，人很恬美，我當(dāng)時(shí)是班長(zhǎng)，由于我不太愛(ài)說(shuō)話，又讓我當(dāng)學(xué)習(xí)干事，那一年考試，全年級(jí)我是第三名，被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵！
初二我轉(zhuǎn)到了城里的中學(xué)，遇到了幾個(gè)老師，從那時(shí)候起，我的作文經(jīng)常上校報(bào)，考高中的那一年，我成了全市的文科狀元，不幸的是，高一那年我病了一場(chǎng)，從此告別了學(xué)校，開(kāi)始了我全新的人生！
雨淋濕了我的心，很平靜！祝愿我的老師們生活幸福，青春常在！也祝天下的所有老師們?nèi)兆用罎M，合家團(tuán)圓！
我的老師小學(xué)作文8
老師,是傳授知識(shí)來(lái)哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上，讓我和無(wú)數(shù)的國(guó)王交上朋友，讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)生活，也忘不掉，在其過(guò)程中，老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛(ài)，就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他---何榮榮。
他就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，小考前，誰(shuí)者是最緊張的`，但是，我卻不一樣，因?yàn)樵谡n上，我體會(huì)到了喜怒衷樂(lè)，自然，我覺(jué)得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！
有一次，發(fā)成績(jī)單時(shí)，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了：＂楊佳獲得了全班第一名，但是是倒數(shù)第一，57分．＂天��！這對(duì)我是多么在的打擊啊！從小到大，我從沒(méi)考過(guò)這么慘！我的心都碎了．我低著頭上前拿試卷，看到老師那不語(yǔ)的面孔，心里更不是滋味．一拿到試卷，我的淚水就涌了出來(lái)，小時(shí)候，有了＂愛(ài)哭鬼＂之名，我不得不控制自己的情緒，可是，我實(shí)在沒(méi)有辦法反我的淚水止住，再加上老師課上講評(píng)試卷時(shí)，說(shuō)到：＂某某同學(xué)連最簡(jiǎn)單的都做錯(cuò)，不知道是腦筋長(zhǎng)在哪了．＂然后，眼睛一瞪，那種感受比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過(guò)于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課……
�。e哭了，這只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì)有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣�。ⅲ�(duì)了，就是這樣！去放松一下吧�。⑽铱吹搅死蠋煂�(duì)我的好和對(duì)我的愛(ài)，但是，課上與課下，根本就是兩個(gè)人！原來(lái)，老師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦。
課上嚴(yán)父，課下好友，就是他，我的老師。
我的老師小學(xué)作文9
“老師，不好了！何琦吐了好多呀！”我的同桌大聲地叫了起來(lái)。我的座位下面，課桌上都被我控制不住吐出的早餐弄臟了。一股連我自己都忍受不了的濃濃的難聞的氣味彌漫在空中。
教室里立刻喧鬧了起來(lái)。我周圍的同學(xué)有的挪開(kāi)了桌子，有的用手捂住了自己的嘴巴，離我遠(yuǎn)一點(diǎn)的，伸長(zhǎng)腦袋向我這邊看過(guò)來(lái)。我把頭緊緊地埋在已經(jīng)弄臟的桌面上，眼淚，情不自禁地流了出來(lái)。
“女兒，怎么了？感冒了？”一個(gè)溫和的聲音傳進(jìn)我的耳朵。正在給我們上課的老師走到了我的身邊。我吃力地抬起頭，很內(nèi)疚地望著老師。是我，打斷了同學(xué)們的.學(xué)習(xí)啊！“我看看，有沒(méi)有發(fā)燒？”老師伸出手，先摸摸自己的額頭，然后又輕輕地摸著我的額頭。停留了一會(huì)兒，她才說(shuō)：“還好，好像沒(méi)有發(fā)燒呢�？赡苣阌悬c(diǎn)感冒，胃不舒服，沒(méi)事的。”老師接著轉(zhuǎn)過(guò)身去對(duì)同學(xué)們說(shuō)，“請(qǐng)大家在自己的座位上坐好，把課文朗讀一次�！闭f(shuō)完，她走出了教室。
很快，老師回到教室，手里多了一杯滾燙的開(kāi)水。她把水杯遞給我：“等會(huì)喝點(diǎn)熱水，會(huì)好受一點(diǎn)。下課我再帶你去看醫(yī)生！”說(shuō)完，她又走到衛(wèi)生角，拿起掃帚和撮箕，把我吐出的臟物打掃干凈，又用抹布，幫我把課桌擦好。教室里同學(xué)們的讀書(shū)聲似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)的整齊和響亮。
下課了，老師帶著我到學(xué)校外面的社區(qū)衛(wèi)生院量了體溫，取了藥，還陪著我把藥吃下。
她是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師，她的每一節(jié)課我們看來(lái)都那么有趣輕松，我們班好像從來(lái)沒(méi)有不完成語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)。同學(xué)發(fā)生矛盾，違反紀(jì)律，她總是笑瞇瞇的就把我們說(shuō)得無(wú)地自容，事后再也不好意思犯同樣的錯(cuò)誤了。最讓我們興奮的是：下課的時(shí)候，她和男生打乒乓球，到現(xiàn)在為止，還沒(méi)有同學(xué)是她的對(duì)手；和女生踢毽子，穿著高跟鞋都能踢四五十個(gè)，把我們眼睛都看呆了；大課間和我們一起跑步，圍著操場(chǎng)四圈，我們累得氣喘吁吁，她卻好像啥事沒(méi)有。去年清明節(jié)，還帶著我們家長(zhǎng)同學(xué)去北川、安縣，把我們個(gè)個(gè)高興得快要發(fā)瘋了。
我真想親自跑到老師的面前告訴她：“田老師，我愛(ài)您！您是我最尊敬的人！”
我的老師小學(xué)作文10
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)一年多了，正在讀8年級(jí)。時(shí)隔雖久，但是，我常常會(huì)想起我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。
他30歲左右，在教師中算年輕的了，他很愛(ài)笑。在我們班同學(xué)的眼中，他是一位和藹的好老師，同時(shí)也是我們的班主任。
在我小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我根本不記得自己怎么走過(guò)來(lái)的，只記得當(dāng)時(shí)我沒(méi)有幾個(gè)玩伴，在活動(dòng)中也只是被孤立的一個(gè)，我的老師也對(duì)我不太好。我就這么悶讀了2年，成績(jī)中等。
可是，就在剛踏入三年級(jí)的大門(mén)時(shí)，我們的班主任換成了一位姓豐的男老師。聽(tīng)其他同學(xué)爆料，他十分和藹且幽默，教的很好。起先我根本不在意，想反正還是和以前一樣�？墒窃趦蓚�(gè)星期后，我徹底改變了對(duì)他的看法。從此也改變了我。
我的數(shù)學(xué)向來(lái)不太好，于是常被老師叫到辦公室訂正，一訂便半小時(shí)多。
有一次，我在中午的時(shí)候被叫了過(guò)去，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有吃中飯，訂正完已經(jīng)12點(diǎn)50了。豐老師叫我去吃飯。但是我知道，食堂在這時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)沒(méi)飯了，于是就回到了教室。過(guò)了一會(huì)兒，豐老師來(lái)到了教室，看到我坐在座位上，便走過(guò)來(lái)問(wèn)了我一下，就知道我沒(méi)有吃飯。他有點(diǎn)生氣地拉起我到教師食堂，給我點(diǎn)了幾個(gè)菜和一碗飯。他還跟我說(shuō)：“不可以不吃飯，我會(huì)給下節(jié)課的老師請(qǐng)個(gè)假，你慢慢吃�！敝蟊愦掖颐γε芑亟虒W(xué)樓。
他常常十分幽默。在上面積大小的課時(shí)，曾問(wèn)我們300平方米有多大，我們想了想答到：“足球場(chǎng)那么大吧？”豐老師笑道：“好呀，如果300平方米只有我們教室這里面開(kāi)關(guān)板那么大的話，那就是螞蟻的足球場(chǎng)了�！边@話一出口，便惹得全班哈哈大笑。豐老師又給無(wú)聊的`數(shù)學(xué)課添了幾分趣味。
在下課的時(shí)候，他也常常追我們。比如說(shuō)在你正張著嘴發(fā)呆時(shí)，他便會(huì)悄悄地竄到你的旁邊，用拳頭輕輕往你的下巴向上打一下，弄得你牙床上下磕一下，之后你看到的總是豐老師嬉皮笑臉地逃跑。
豐老師讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，同時(shí)讓我更加自信，也使我交到許多朋友，老師們也對(duì)我好了起來(lái)。要是沒(méi)有他，恐怕現(xiàn)在我還是那個(gè)畏縮膽小老師不會(huì)留意的學(xué)生。
在我的人生道路中，他，豐老師，為我點(diǎn)亮了第一盞起航的明燈。
我的老師小學(xué)作文11
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。
有一次，我在老師的課堂上突然全身難受，眼淚總是不自然的流出來(lái)。老師看見(jiàn)了，好奇地問(wèn)我：“xx，你怎么了？是不是身體難受？”“嗯�！崩蠋燅R上帶我到辦公室。到了辦公室，老師叫我坐在她的椅子上趴一會(huì)兒，又緊張地跑回教室拿我的水壺來(lái)給我喝�？墒�，我的水壺剛剛好沒(méi)水了，老師又走到飲水機(jī)那里幫我倒水……望著老師為我忙得熱火朝天，我的眼淚不知不覺(jué)摻雜了感動(dòng)的淚水。老師，謝謝你，因?yàn)槲疑眢w不舒服而幫我做著事。過(guò)了一會(huì)兒，旁邊的老師提醒我的老師：“林老師，你忘了現(xiàn)在要去聽(tīng)課呀！快點(diǎn)去�！笨墒抢蠋熀敛华q豫的.回答道：“不行呀，我這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，等來(lái)了再去吧。看著老師堅(jiān)定的眼神，我心里默默的感謝老師，感謝她為了我而選擇等一會(huì)兒再去聽(tīng)課。
老師的喉嚨不好，經(jīng)常吃藥。期末考前一天，老師要給我們講解作文。這時(shí)，老師的喉嚨剛剛好又發(fā)作了。為了我們的期末考成績(jī)，老師繼續(xù)講了下去。老師講一會(huì)兒，咳一下，每咳嗽一次，我們的心就被一萬(wàn)根針插到，因?yàn)槔蠋熤v課是為我們啊！全堂課都沒(méi)有我們的聲音，只有老師一句句的話和伴隨的咳嗽聲。啊！老師，我們以后一定不能惹你生氣，不讓你的病情加重。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師小學(xué)作文12
我的化學(xué)老師，他那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺(jué)得充滿學(xué)識(shí)，充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著他的人生滄桑。
老師的課堂，笑聲常爆，他擅長(zhǎng)在生活中啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生。他教會(huì)了我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。看！他又在為了描述某一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作而活靈活現(xiàn)地表演著，一會(huì)兒在黑板上涂涂畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒為引起注意又學(xué)著我們的錯(cuò)誤操作。頓時(shí)，講臺(tái)下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂(lè)，更讓我們學(xué)到知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
雖說(shuō)，老師愛(ài)和我們打鬧，但一遇到知識(shí)問(wèn)題時(shí)，他便嚴(yán)肅起來(lái)，一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤都不放過(guò)。有一次，班上一位同學(xué)在描述實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，用了一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞“放”，老師立即感到不當(dāng)，把它改成了“滑”，并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準(zhǔn)確形象，突出了不會(huì)使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點(diǎn)。老師對(duì)學(xué)術(shù)如此嚴(yán)謹(jǐn)，既表現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)自己職業(yè)的盡責(zé)，更反映了對(duì)我們的.負(fù)責(zé)。這是多大的一份責(zé)任心啊！在他的教育下，我改掉了許多馬虎的毛病，領(lǐng)悟了知識(shí)的可貴，懂得了在求知路上腳踏實(shí)地，精益求精的道理。
課堂外，老師是一個(gè)懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學(xué)習(xí)到了高尚的情操，知道了如何成為一個(gè)志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作為他的學(xué)生，我們都感受到了來(lái)自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬(wàn)難的豁達(dá)。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，教師是不好當(dāng)?shù)模瑳](méi)那能耐，就別攬這活。是啊！教師是一個(gè)“吃力不討好”的工作，辛苦但報(bào)酬卻很低薄。然而真正的教師一走上講臺(tái)，心里就只有學(xué)生們。難怪古人言：一日為師，終生為父。老師們把自己畢生知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，難道我們不應(yīng)該向他們致敬嗎？
我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學(xué)老師那樂(lè)觀的生活態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)知識(shí)精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠(yuǎn)是我糾正錯(cuò)誤，提升品位的一面鏡子。
我的老師小學(xué)作文13
“好老師”這是一個(gè)多么美好的稱呼，相信每個(gè)人的身邊都有好老師。
從入學(xué)一直到六年級(jí)已經(jīng)有幾年的時(shí)光了。我的身邊也不時(shí)有許多的老師，是他們讓我從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，更是他們讓我明白了一個(gè)人生哲理：只要有恒心，鐵杵磨成針。
在所有的老師中對(duì)我最有影響的.要數(shù)這三位老師了，他們分別是陳祥老師、姜利麗老師、焦云剛老師。
陳老師從二年級(jí)開(kāi)始教的我們，在大家不會(huì)做題目時(shí)，他會(huì)很有耐心的向同學(xué)們講解。記得那次我們與全鎮(zhèn)各學(xué)校競(jìng)賽，由于我們的粗心大意，我們班的數(shù)學(xué)只考了全鎮(zhèn)第四名，沒(méi)有進(jìn)前三名。因?yàn)槲覀儼鄶?shù)學(xué)成績(jī)一直都是名列全鎮(zhèn)前三名的，這次卻落后了，我們心里很難受，可以看出老師的心情也很沮喪，可是老師卻寬慰我們說(shuō)：“沒(méi)事，這次我們要汲取教訓(xùn)，下次努力，爭(zhēng)取進(jìn)前三�！彪m然老師并沒(méi)有訓(xùn)斥大家，但是我們每個(gè)人都在心里暗暗地發(fā)誓：下次一定不能讓老師失望。他在平時(shí)對(duì)我們也是體貼備至，我們班的學(xué)生都喜歡他。
雖然姜老師只教了我們一年半，但是就是這一年半的時(shí)間里，我們班的語(yǔ)文成績(jī)普遍提高了很多。她不愛(ài)打人，她理解大家。在上她的課時(shí)。我從不覺(jué)得緊張和拘謹(jǐn)，反而很輕松。當(dāng)她第一次教我們唱歌時(shí)，我們心里都激動(dòng)極了。從老師的歌聲里我們體會(huì)到了從未有過(guò)的開(kāi)心和快樂(lè)。她還經(jīng)常帶我們上體育課，教我們做廣播體操。有時(shí)她還帶我們玩游戲，如老鼠轉(zhuǎn)十八洞。和她在一起我們不但學(xué)會(huì)了很多，也體會(huì)到了童年的美好。和她在一起總是讓我們感到很快樂(lè)。
焦老師是我們五年級(jí)的代課老師。他只教了我們一學(xué)期，可就在這短短的時(shí)間里。同學(xué)們也對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的印象。因?yàn)樗屛覀凅w會(huì)到我們都像一家人一樣，和睦相處，甘甜與共。他教我們時(shí)，當(dāng)然也是有喜有憂，有笑有淚。但開(kāi)心總是勝過(guò)憂愁。
他們?nèi)皇俏倚哪恐械暮美蠋煟彩俏易钕矚g的老師，如果沒(méi)有他們愛(ài)心的澆灌，辛勤的耕耘，怎么會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃！老師啊，你們是辛勤的園丁，我們是小花小草，沒(méi)有你們的哺育就沒(méi)有我們美好的未來(lái)！
我的老師小學(xué)作文14
在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我們的英語(yǔ)課就換了一個(gè)老師了。
老師姓忻，個(gè)頭很高，高高的身材凸顯的腦袋也變小了。臉龐上雖說(shuō)不是洋溢著和煦的笑容，但也總是笑嘻嘻的。雖然是個(gè)男老師，但我們覺(jué)得，他一點(diǎn)也不嚴(yán)厲。
第一天課上，我們就犯了難了。以前三四五年級(jí)的英語(yǔ)老師，雖說(shuō)上課也是用英語(yǔ)，但并不是很多，他們上課講話大多都還是用漢語(yǔ)的，我們也都能聽(tīng)得懂。然而，忻老師上課講話，嘰里咕嚕一大串的英語(yǔ)，聽(tīng)都聽(tīng)不懂，所以上課也只能是茫然地跟著點(diǎn)頭搖頭。而忻老師講課的速度也是非常的快，所以，前幾堂課老師究竟講了什么，我一點(diǎn)都不知道。
為此，家長(zhǎng)還給老師打過(guò)電話，而得到的答復(fù)卻是：“這是我的教學(xué)方法，請(qǐng)不要打斷！”
然而，在一段時(shí)間后，卻令我徹底的改變了對(duì)忻老師的`看法。
首先，他上課活潑，把課堂上的氣氛搞的十分的活躍，令我們都提起來(lái)精神上課。其次，在聽(tīng)?wèi)T了他的英語(yǔ)后，我們也并不是特別的覺(jué)得聽(tīng)不懂了，反而是憑借著自己的理解，去琢磨老師話語(yǔ)的意思。漸漸地，我們已經(jīng)能夠聽(tīng)得懂一些老師上課經(jīng)常說(shuō)的英語(yǔ)了。
忻老師上課總愛(ài)出一些“洋相”，令我們捧腹大笑。但是，老師的“洋相”是為了讓我們更好地記住這些應(yīng)該注意的東西。記得有一次，老師在將音標(biāo)的時(shí)候，故意拿粉筆在黑板上斜著摩擦，發(fā)出“吱吱”的刺耳的聲音。我們?nèi)慷即蠼兄孀×硕�。然而，就是這令人討厭的“吱吱”聲，卻令我永久地記住了這兩個(gè)音標(biāo)。至今，他們的讀音我還很深刻的記憶著。
還有一次，忻老師沒(méi)收了一個(gè)同學(xué)帶來(lái)的一把小刀。我至今還記得，那一節(jié)課是英語(yǔ)考試。我們都在底下很認(rèn)真地做著卷子。忻老師則是無(wú)聊地站在講臺(tái)上，我們的講臺(tái)是木頭做的。于是忻老師就是很令人驚訝地把刀子從遠(yuǎn)處拋向講臺(tái)，然后準(zhǔn)確地插入講臺(tái)木板里面。那樣子，看得人心驚膽戰(zhàn)。
過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)拿了小刀的同學(xué)便是上臺(tái)交卷。忻老師看見(jiàn)了，便是拿起那把小刀，嚇唬那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不你來(lái)玩玩？”那名同學(xué)嚇得一步一后退地慢慢地退回了座位。
后來(lái)，忻老師告訴我們，他之所以那樣子，就是為了警示我們，不要把這種鋒利的東西帶到學(xué)校里來(lái)，忻老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，我至今還記得。
現(xiàn)在，上了中學(xué)了，我和忻老師也就分別了……
我的老師小學(xué)作文15
在第一次踏進(jìn)鄭上路小學(xué)的大門(mén)時(shí)!我最關(guān)心的就是——我的老師是什么樣的?可是正式上了幾個(gè)星期的課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不像我擔(dān)心的那樣，班主任對(duì)我們非常好。因?yàn)槟菚r(shí)我們都還很小。賈老師從來(lái)不在課堂上批評(píng)我們，所以一二年級(jí)的校園生活還是比較輕松的。
到了三年級(jí)，我們換老師了，雖然我們又長(zhǎng)大了一歲，但是班主任老師卻依然像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，可以稱得上是像母親一樣。侯老師還經(jīng)常和我們一起亂著玩，侯老師有一種很強(qiáng)的親和力，所以我們都很喜歡她。
四年級(jí)了，我不僅換了班主任，還分了班認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的那幾天我還是很喜歡并想念老師(也許是對(duì)周圍的`人太陌生的原因吧)可是新的班主任毛老師也同樣很好，毛老師從來(lái)不批評(píng)我們，只是對(duì)程度較差些的學(xué)生管教的嚴(yán)格一些，毛老師對(duì)好學(xué)生都很偏愛(ài)，對(duì)我也一樣。
轉(zhuǎn)眼間，我又生了一年級(jí)，現(xiàn)在是五年級(jí)了，其他班都沒(méi)換老師，唯獨(dú)我們班換了班主任，但是新的班主任比上一年的還要好，同時(shí)也是我最喜歡的!
新的班主任姓王，王老師給我留下的最深的印象就是王老師的笑容，王老師的笑容可以顯示出一種再別的老師身上看不到的活力，我很喜歡王老師的笑容，也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使我改變很多。
以前的課堂上，我從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，這都是因?yàn)槲铱吹嚼蠋煻及逯�，一站起�?lái)就不知道該怎么辦了。王老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)我，這使我有了很大的勇氣發(fā)言，在發(fā)言的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我變了，變得開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話了，這可多虧王老師的開(kāi)導(dǎo)才讓我變化這么大!
在這里我想對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝你，王老師，因?yàn)槟愕拈_(kāi)導(dǎo)讓我看到了一個(gè)不同的自己，從王老師的笑容中我看到了王老師從內(nèi)心釋放一種特有的活力，希望老師經(jīng)常笑，因?yàn)槲覀儗W(xué)生想看到一個(gè)天天開(kāi)心的王老師而不是每天對(duì)我們大吼大叫的老師�！�
我希望每個(gè)老師都應(yīng)該經(jīng)常笑，老師笑學(xué)生也笑正所謂：“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生�！�
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