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座位小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的座位小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
座位小學(xué)作文1
上星期，王老師讓我們調(diào)換座位，我一聽高興了，我終于不用跟林倩郁這位千年同桌在一起了，可是，讓我擔(dān)憂的是，我的個子似乎沒長多高，所以也好不到哪兒去。我看看別人，有些像雨后的.春筍，長高了許多，但有些人還是老樣子。
王老師叫我們男女生各一排，然后問問我們有沒有意見，如有意見可以提出來，我本想讓男生和男生坐，可是，我太膽小，怕說了以后會挨罵。我們?nèi)帏f雀無聲。王老師見沒有動靜，便說：“那就按照我的意思去辦吧！”雖然我們表面沒有動靜，但是我們的心里卻后悔莫及，本該提出來的，現(xiàn)在已錯失良機。我看了看前面的龔濤，差了我半個頭，再看看后面的竺泳輝，他可不會罷休的，我設(shè)法踮起腳尖。王老師看了看，似乎覺得戴澤雷的個子太矮，果真，王老師叫戴澤雷換到前面來，戴澤雷邁著沉重的步子，慢吞吞地走上來，沖我們尷尬地一笑。
我看了一眼女生，和我對面的是王玉，我才不想跟王玉坐，她整天說個不停，像一個羅嗦老太婆。但天不遂人愿，王老師把我安排和王玉在一起，此乃天意。我恨不得一下子長得像姚明一樣，這樣王老師就不會讓我跟王玉坐了，我實在是太不爭氣了。
我垂頭喪氣地回到新的座位，羨慕坐在后面的同學(xué)，我希望自己快快長高，遠離第一排。
座位小學(xué)作文2
好久沒有出去了，今天，媽媽對我說，她要帶去中百一店去買東西，我高興得簡直要跳起來了。
我們出了村，來到車站等車，“嘟嘟！”車子來了，我們順著人群擠上了車，運氣不壞，我和媽媽一人一個位子。
剛坐下，上來了一個老太太，手里牽著一雙嫩白的小手，順著往下看，喔，原來是一個不到四歲的小女孩呀。
我正想讓座，倒是那老太太先開口了，“謝謝你，讓這個小女孩座半個位置好嗎？”我想，我自己能坐，那個可愛的小女孩也能坐，那不是挺好的嗎？我移了移身子，小女孩坐了上來，我用手摟著她。車子很得很厲害，小女孩的身子一搖一擺。在陽光下，小女孩黑黑的頭發(fā)變成金黃色的了。
“吱——”車子到站了，小女孩被老太太抱下了車，忽然老太太想起什么，轉(zhuǎn)身，蹲下來，對小女孩說：“快，謝謝哥哥。”
啊，聲音多么清脆，多么悅耳，頓時，一股熱流流遍我的全身。我又一次覺得我的.心里美滋滋的。嘿，一個不相識的，才三四歲的小不點對我說謝謝，還帶個“哥哥”這話，真是太長甜了，我感到讓座也是一種美德。
座位小學(xué)作文3
一天中午，動物園的獅子大王為了讓小動物們有更多的知識，建一個圖書館。
小兔家族是一個喜歡看書的家族，一天小兔白白，和它好朋友烏龜棒棒，松鼠甜甜一起去圖書館看書，一會兒它們來到了圖書館，小兔、小烏龜、小松鼠，各自挑了自己喜歡看的書，然后坐在椅子上，安靜的看書。
它們看了不一會兒，有一只長滿刺的刺猬走了過來，它看見兔子的身邊有一個空位子便坐了下來，刺猬一坐，兔子大喊一聲：“哎呦，真刺人！”在一邊的.烏龜和松鼠生氣地說：“你為什么扎我們？”刺猬不好意思地說：“對不起，對不起！”你做吧。烏龜、小兔、松鼠，覺得刺猬很有誠意地道歉，就原諒了它。
在刺猬準備走時，烏龜棒棒說：“你別走！”我和白白換一下位置，你坐在我身邊。刺猬說：“我刺到你了怎么辦？”烏龜說：“我有堅硬的外殼不怕刺。
這時，刺猬露出了笑容，就這樣，圖書館又安靜起來，他們四個又安靜又開心地看起了書，它們還成了好朋友。
這個故事的道理是：錯了就及時給人道歉。
座位小學(xué)作文4
動物王國里的獅子國王，想讓動物們多看點書，增長課外知識，于是，就命令手下建一個圖書館。兔子家族的白白最喜歡看書了，她一聽圖書館開張了，非常高興。叫了鄰居小公雞弟弟，小松鼠妹妹，烏龜伯伯一起來到了圖書館，各自選了一本自己喜歡的書，安安靜靜地坐在那里看，這時，來了一個滿身帶刺的'家伙，原來，是刺猬哥哥，他也來圖書館看書。
只見刺猬選了一本自己喜歡的書，想挨在白白旁邊坐著，他還沒坐穩(wěn)，只聽見“ 啊”一聲，原來是刺猬的刺扎著了白白柔嫩的皮�！� 對不起，我不是故意的，你坐吧�！贝题f完就站了起來，小兔白白見刺猬態(tài)度非常誠懇，微微一笑，忙說：“ 沒關(guān)系 �！毙〈题纯此闹�，已經(jīng)沒有空位了，心想：真遺憾，只好下次再來了。他慢慢向外走去，小兔白白見因為自己而趕走小刺猬，很難過，心想：圖書館只有兩排椅子，都被人占了，刺猬哥哥不小心扎著我而內(nèi)疚要離開，怎么辦呢？這時，烏龜伯伯急忙走出來攔住刺猬：“刺猬刺猬，別走，咱們一起坐，不就行了嗎？”刺猬擔(dān)憂地問：“行嗎？”烏龜伯伯說：“行，我身上有硬殼，你扎不著我�！�
圖書館又恢復(fù)了寧靜。
座位小學(xué)作文5
暑假期間，我在黃老師家學(xué)寫作文。因為天氣熱，小教室里除了有吊扇外，1、3組還分別加了臺扇。為了我們每個同學(xué)都能平均的得到臺扇的涼爽和保護視力，黃老師讓我們每排每天退一張桌子，第4排坐到第1排；每隔4天，各組互換一次。
那天正是組與組的互換。我是第3組的最后一排，要和第2 組的最后一排的同學(xué)互換�？墒悄莻�女同學(xué)坐著不動。但是第2 組是最涼快的一組，1、2、3排同學(xué)都很涼快，因為吊扇就在上面，我和同桌艾渭清一定要得這個好位子。艾渭清生氣地大叫：
“喂，這是我們坐的，你的臉皮怎么這么厚啊！”那個女同學(xué)帶著哭腔，模模糊糊地說道：“不，我就不！嗚——”她哭了起來。我也火了：“喂，你滾一邊去！”
黃老師也走過去勸她換位子。但是，她只是哭。
我火冒三丈，把裝東西的`袋子硬是放在了她的桌子上。那個女同學(xué)像發(fā)狂似的把我的袋子打到了地上。我瞪了她一眼，就蹲下去撿。我無意間，看見了本子上寫著一個“進”字，腦海里立刻浮現(xiàn)出一排字：“進一步面紅耳赤，退一步海闊天空�！蔽页了剂似蹋Z氣平和了許多，就對艾渭清說：“算了，算了，我們坐回原位吧！”
艾渭清頓時向我投來了不理解的眼神。我又心平氣和地說：“算了，俺們‘好男不跟女斗’嘛，就讓著她點吧，讓她省掉幾個金豆豆吧！”艾渭清同意了，我們倆就主動回到了原位。
黃老師微笑地說：“大家聽見了嗎？這才叫做高姿態(tài)��！”
一場換座位的風(fēng)波也就此平息了，大家又專心地上起作文課來。
座位小學(xué)作文6
數(shù)學(xué)是一門非常有趣和有用的學(xué)科，一個人一生中需要處處運用數(shù)學(xué)。想學(xué)數(shù)學(xué)，不僅在課堂上，
其實生活中也有數(shù)學(xué)！不久前，我遇到了這樣的事情…
星期天，我父母帶我去看電影。劇院一排36個座位，當時我媽考我說：“如果我們?nèi)齻�想的話。”
同排坐在一起有多少種不同的方式？”我心想，“這不容易。運用我們這學(xué)期要學(xué)的知識。
每次盒子數(shù)量是3個，向右翻譯33次，再加上原來的，一共34種。“呵呵，看我回答的多快！”就在我想要的時候。
等著，我媽說：“看來你的想法還是不全面啊！”我驚呆了，趕緊重新思考，�。∥也铧c上當了，是不是爸爸
為了明確三個不能換位置，我趕緊重新考慮：爸爸，媽媽，我；父親，我，母親；媽媽，爸爸，我；媽媽，
我，爸爸；我，爸爸，媽媽；我，媽媽和爸爸。共有6種，再乘以34，共有204種坐法。然后我查了一下
我給我媽看過幾次�？粗鴭寢岦c頭，我終于松了一口氣。
今天的事件讓我想了很多。學(xué)數(shù)學(xué)不能“想當然”。我應(yīng)該學(xué)會靈活運用知識，考慮實際情況。
我們應(yīng)該從舊中學(xué)習(xí)，從新中學(xué)習(xí)。因為老師經(jīng)常說數(shù)學(xué)知識是有關(guān)系的。就像今天的反思，我用了四個
將本學(xué)期年級學(xué)的找規(guī)則中的`“拍照”知識和五年級學(xué)的翻譯找規(guī)則結(jié)合起來，就能解決問題。
學(xué)好數(shù)學(xué)真的很有用。只要你處處留心，一定會在我們身邊找到。他們中的許多人需要數(shù)學(xué)知識。
不信可以試試嗎？
座位小學(xué)作文7
小學(xué)畢業(yè)了，細細算來，班里的任何一個座位我都坐過，每個方位有不同的作用，于是我情不自禁的研究了一番。我敢保證，在我之前沒有人想到研究座位，我還是第一人。
先說第一排座位吧，坐在老師眼皮子底下，能自在得了嗎？小聲嘀咕、小動作、小瞌睡，無遮無攔。有時老師檢查預(yù)習(xí)、背誦情況，總愛從第一排開始。這樣，那些昨晚沒預(yù)習(xí)、背誦不流利這，今天光榮坐在第一排，那可就“危險”了。但這同時也給了后面的同學(xué)一些時間準備。因此，后面的同學(xué)很感激坐在前面的人，下課時半開玩笑說：“你們是造福后人的人�！�
中間的是班里的“風(fēng)水寶地”。這里聚集了不少班里消息的靈通人士。他們眼觀六路，耳聽八方，不時掀起一撥又一撥的熱浪。這一陣是武打、小說、漫畫，下一陣是歌唱、影視，侃侃而談。他們有的是“笑話大王”，有的是“動作巨星”，他們的一些舉動常常讓前排的“觀眾”不住的回頭看。
靠窗的`位置堪稱享受，它還有個稱呼：包廂。累了可靠著墻，舒服愜意。每個人都想坐這，但靠窗位置不多。在靠窗位置上的同學(xué)還掌握著窗戶使用權(quán)。你要是熱了，讓他把窗戶打開，還得說說好話，如果自己私自打開，上課就只能熱死了。你要在冬天招惹了他，他會在窗邊開個大通風(fēng)口，非賠得你笑著說好話不可。有時，靠窗的同學(xué)還擔(dān)當哨兵的重任，一句“老師來了“能讓人聲鼎沸的教師萬籟俱寂。這是，他們會露出異常得意的樣子。
……
其實坐哪都是次要的，不受外界因素的干擾才是主要的。
座位小學(xué)作文8
一天， 動物王國里的獅子大王為了讓小動物們多學(xué)一點知識，于是，就下令讓手下建了一座新的圖書館。
圖書館開業(yè)了。兔子家族的.小白兔白白聽說后，連忙拉上自己的好朋友小烏龜和小松鼠一起去圖書館看書。它們挑好了自己愛看的書就坐了下來。
過了一會兒，來了一只小刺猬，它挑好一本書后，東看看西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)只有小兔子旁邊有一個空座位，就問：“小兔子，我可以坐在你的旁邊嗎？”小兔子爽快地答道：“當然可以！”小刺猬剛一坐下，就聽到小兔子大喊：“哎呦，扎死我了！”小刺猬連忙站起來，不好意思地說：“對不起，對不起，我不是故意的，你坐吧！”小白兔見小刺猬這么誠懇地向它道歉，就原諒了小刺猬。
小刺猬向四周看了一下，沒看到又空座位，心想：看來，只能下次再來了。于是，它準備離開。這時，小烏龜看見了，就攔住了小刺猬，對它說：“你別走，我們倆坐在一起吧！”小刺猬擔(dān)憂地問：“行嗎？你不怕我刺到你嗎？”小烏龜說：“我有堅硬的外殼，你刺不到我的！”于是，小烏龜就和小刺猬坐在了一起，靜靜地看起了書。
小小圖書館又恢復(fù)了平靜。
座位小學(xué)作文9
十月三日，我剛從同學(xué)家回來，我乘上了期盼已久的11路公交車。車上人很多，幾乎都沒有一個落腳的地方，過了十多分鐘的顛簸和別人擁擠，我終于挨擠到了一個座位，靜靜地坐了下來。
我微閉眼睛，剛想享受享受，卻看到了一位婦女，她的左手提著沉重的書包，右手抱著一個臉嘟嘟的小孩，幾乎不能抓住東西。我想一定有好心人讓座位給婦女做�？蛇^了十多分鐘了，婦女還是穩(wěn)穩(wěn)的站在那，怎么我身邊都沒有一個人讓座��？我眼瞧著窗外，想當做什么都沒有看到，可窗戶上寫著老、弱、病、殘……那我豈不是要讓座，又到了下一站，可那位婦女依舊抱著孩子，那小家伙的腳丫還不停的踢著我的肩膀。我該怎么辦？讓給她們坐，可還真的有點不情愿，我從這到家還有一段挺長的路呢！我干脆，一不做，二不休，裝作什么都沒有看見罷了，可心里還是有點過不去的感覺。突然公交車突然緊急剎車那位婦女差一點就摔倒了，看到那位婦女在緊急剎車之前還緊緊地抱住自己的孩子，我終于和我的座位說再見了，我站了起來。那位婦女說了聲謝謝后就做上了那位置，我望著窗外，仿佛出現(xiàn)了一幅樂于助人的畫面，心里還有一種說不出的'感覺。
下車后，我想了想窗外的那幅畫面，心里甜滋滋的，我感覺幫助有困難的人是一件讓人快樂的事。
座位小學(xué)作文10
“前面的乘客請往后面走……”公交車司機不斷地重復(fù)著，在努力維持著車廂里的秩序。今天是五一節(jié)，乘客實在太多了。我要乘車去天中書城，現(xiàn)在也被擠在人群里，隨著車輛的擺動，身體左搖右晃著。
忽然，有一只手輕輕地拉了一下我的衣服。我回頭一看，是一位叔叔，他把我拉到他的座位旁邊：“小朋友，來坐這里吧！”坐在叔叔的位子上，看著走道里站著的人群，我感覺心里十分不安。于是，我下定決心：我也要把這個位子讓出去，給那些最需要的人。
公交車�？吭谡军c，上來一對互相攙扶著的老夫妻。我剛要起身，就聽到前面?zhèn)鱽硪魂嚽宕嗟恼f話聲：“爺爺，奶奶，您過來坐吧！”我仔細一看，一個七八歲的小女孩和她的媽媽已經(jīng)把兩位老人攙扶到他們的'座位上了。我只好再尋找機會了！
這時候，汽車后門上來了一位孕婦，車廂里的人非常多，她站在車廂門口，根本擠不上來，我立即起身并招呼阿姨到我這里坐，卻看到一個披著長頭發(fā)的姐姐搶先站起來向阿姨伸出了手。
我一下子著急了起來，暗想：我一定要把這個位置讓出去！我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著公交車門，車又到了一站。功夫不負有心人！我等到了一個盲人！我做好了充足的準備，身子半弓了起來，這個位置我讓定了！可是他卻說了一句：“請問這是6路車嗎？”司機叔叔說：“對不起，這是24路車呀！”我的心一下子涼了。
天中書城快到了，車廂里的乘客越來越少，我也要下車了，看來今天這個座位我是讓不出去了，我心里不免有些失落。
下車的時候，我隱約聽到了一陣熟悉的歌聲“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”聽到這里，我開心地笑了。
座位小學(xué)作文11
我們班兩周就要換一次座位。換座位時都是幾家歡喜幾家愁�。�
在我們班總是有幾個消息靈通人士可以提前獲得信息。這不，下課時，其中一位同學(xué)跑進教室大聲說：“下節(jié)課要換座位了！”這個消息像一枚炸 彈一樣在教室里炸天，教室里頓時變得沸沸揚揚的。大家七嘴八舌地議論著，我在心里默默祈禱，希望這次換座談能碰到和自己合得來的好同桌。
第三節(jié)上課了，語文老師進來了，因為擔(dān)心老師不調(diào)座位了，我的心一下子提到了嗓子眼上。接著，老師先讓我們?nèi)嘁唤M一組地換座位。然后又調(diào)整了個別同學(xué)的座位。我竟然又和李依田成為了同桌，雖然他的成績和原來的同桌比不怎么突出，但我的座位向前移了一排，陳品品就不太幸運了。和學(xué)習(xí)有些困難的梁小毛成了同桌，有幾個同學(xué)尖叫道：“陳品品，你別去！”可陳品品并沒有推辭，而是整理好書包，不動聲色地坐到新位止了，我心里對她有些暗暗的敬佩。
有些同學(xué)換了新同桌心花怒放，臉上綻滿了笑容。有些同學(xué)面無表情，不知心里是喜是悲；還有的同學(xué)因為離開了原來的好伙伴，顯然悶悶不樂。每個人都坐到了新位子上，我左顧右盼，并心幾個最要好的朋友的.命運如何，大都還好，就是趙楚童坐到了最后一排，李心利坐在第三排的左邊。我的舊同桌和王瀅詞坐在一起。我觀察了一下四周，調(diào)整后的座位，其實是按同學(xué)們的小組排座位的。不管滿意不滿意，木已成舟，大家只能隨遇而安。
不管我的同桌是誰，我都要認真聽講，仔細做題。
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