蒲公英小學作文

蒲公英小學作文3篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的蒲公英小學作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

蒲公英小學作文 篇1

　　春間二三月，萬物復蘇，輕飔像母親的手撫摸著大地，這時一些小家伙們便偷偷地從土里冒了出來。沒有肥沃的土壤供它們生長，更沒有園藝師們精心的呵護。水泥路旁，瓦磚的縫隙里，長滿荒草的田野上……它們似乎無處不在，只要有土，就能發(fā)芽——它們就是蒲公英。

　　小葉子毛絨絨的，葉尖上帶點紫紅，小蒲公英可是害了羞？

　　小蒲公英們長得很快，它們擰足了勁，蹭蹭蹭地往上冒，小家伙們很大度，一點也沒有為不受關(guān)注而生氣。小小的葉子也舒展得如柳葉般細長，確又比柳葉多了幾分流動的美，葉片上那均勻的小弧形像極了海洋的波浪。蒲公英的莖仍未脫去幼年時稚氣的絨毛，可看似柔弱的莖，卻有著讓人意想不到的堅韌，無論狂風還是疾雨，它們都是那樣挺著，也許會彎腰，但決不會低頭。不似牡丹嬌媚艷俗，不似牽�；ㄚ呇赘絼�，不似垂柳故作姿態(tài)，它就在那里，不卑不亢。

　　很快，它便結(jié)苞了。小苞嫩嫩的，綠里帶點黃色，像一個小冬瓜，又似一枚小炮，積蓄著力量。然后在某個連葉片上的露珠都沒睡醒的清晨，它開花了，一朵是先行兵，兩朵是小分隊，接著大家約定好似的，一朵朵競相開放了�；ㄖ挥屑~扣大小，花瓣細長柔軟，一層疊著一層，金燦燦地構(gòu)成一個完美的'圓，像一個小傘蓋，大概是天帝巡游時不小心落在這里的吧！“我在開花！”“我在開花！”它們笑著，鬧著，只有太陽的孩子才會這樣吧！

　　蒲公英明白，這樣的美麗是短暫的，美麗只有用成熟來捍衛(wèi)，才能長久。于是，它將那柔弱的瓣兒一片片拔下，這個過程是痛苦的，它顫抖著身體。“小傘蓋”變成了一個小陶罐。等待成熟的過程是漫長的，卻也充滿希望。

　　成長的花醞釀了成熟的果實，蒲公英撐開了白色的小篷，毛絨絨的，像一個個小雪球，上面的一粒粒種子唱著歌：“要起程了，要起程了！”它們興奮地唱著，歡呼著，舞蹈著，風受了蒲公英媽媽的委托，帶著它的孩子們，飛向了高空，一把把雪白的小傘在陽光下顯得格外耀眼，它們不怕，它們相信，無論遇到多大的險阻，它們都有信念去克服，它們不會忘記，它們要飛翔，不停地飛翔，直到夢想的彼岸。

　　一定可以的，它們想。

蒲公英小學作文 篇2

　　大家好！我是大自然中的一員。我是一株既不顯眼又不，高貴的蒲公英，我住在一個小木屋旁邊，里面住著一個和藹可親的老奶奶。她每天為我施肥澆水，在奶奶的照料下，我開始生長起來了，白里透紅的莖襯托著我，青綠色的.身體。在風姑娘的演奏下，我隨風起舞，一會兒跳“華爾茲”，一會兒跳“圓夢曲”。我在風蹈……

　　忽然，一天我醒來撫養(yǎng)出來了一個小寶寶。我細心的照料著它，為它請來蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹來陪它玩耍。蜜蜂妹妹幫我采蜜，蝴蝶姐姐翩翩舞。

蒲公英小學作文 篇3

　　說起蒲公英，很多人不聞不問，而我則對它親切萬分。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見蒲公英生長。蒲公英的葉子細長嫩綠、細長的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛！很多人都錯誤的認為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實那是蒲公英的種子，它的花就是那個很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍的天幕墜落到了地毯上的星星一樣，在草坪上顯得十分奪目！當和煦的春風吹來時，它便搖晃著纖細的身軀向我們大家問好！

　　蒲公英在山野、在路旁悄悄生長，默默開放。它出身寒微，從不怨天憂人無論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強的生長；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊，即使過路人將它踩傷，它也無怨無悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會它的美麗，但他依然默默的為大家獻上芬芳。

　　我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英，更喜歡這為我們付出一切的老師！

　　老師像蒲公英一樣樸實無華。雖然他們既不想著名科學家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔負著培養(yǎng)下一代的.重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。多少個我們早已熟睡的深夜，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個我們早已回到家的下午，老師不辭辛苦的為學習差的同學補課;這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無私奉獻。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識，讓我們得到來豐富的智慧！

　　我愛那樸實無華、默默無聞、無私奉獻的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！

　　靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動……

　　畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進入緊張而又充實的高中課堂，我時常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準那個老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進初中，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來，智星？難道就是梁山上那個智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切，中學生作文《蒲公英的作文》。接下來的幾天更讓我激動不已，一口流暢的普通話，生動的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動，微微上揚的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……

　　藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。

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