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我班的活寶小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我班的活寶小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我班的活寶小學(xué)作文1
在我們班有三大活寶，他們已是名揚(yáng)四海了，瞧，他們又閃亮登場(chǎng)了。
作業(yè)拖欠王
我班的陳凌瑜是個(gè)作業(yè)拖欠王。想當(dāng)年，季老師布置寫(xiě)作文，他沒(méi)寫(xiě)，竟然對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的東西落在校門(mén)口，我能去拿嗎？”呵，老師早就識(shí)破了他的詭計(jì)，把他狠狠地教訓(xùn)了一頓�，F(xiàn)在，他依然死性不改，讓我們和老師無(wú)可奈何。
豐老弟的光輝歷史
季燁豐的名聲傳得最遠(yuǎn)，幾乎整個(gè)五年級(jí)都知道他。就在幾天前，季老師正在批我們的作業(yè)，批到季燁豐的`作業(yè)時(shí)，說(shuō)：“季燁豐啊，我以后不批你作業(yè)了，每次批到你的作業(yè)，我的筆芯就會(huì)用光�！边@時(shí)，季燁豐滿面羞愧。唉，真拿他沒(méi)辦法。
吳大哥的精彩表演
每天中午，都會(huì)傳來(lái)我們班的笑聲，這不，今天我們又在看吳飛逸的表演啦！
表演開(kāi)始了，吳飛逸把腳塞進(jìn)衣服里，說(shuō)道：“啊呀呀，我的寶寶要出世了，啊，幫我呀！”“哈哈哈！”全班同學(xué)哈哈大笑。
唉，我班的“三活寶”，可真拿他們沒(méi)辦法呀。不過(guò)，沒(méi)了他們的調(diào)皮，我們也不會(huì)這么歡樂(lè)。
我班的活寶小學(xué)作文2
我們班一位活寶——張康。你想知道我們?yōu)槭裁唇兴顚殕�？那就�?tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
要說(shuō)起這位大活寶呀，那可有話說(shuō)。將近五年的小生活中，活寶張康帶給我們班太多的歡聲笑語(yǔ)了。
你瞧，這不老師有急事，剛給我們布置完作業(yè)，后腳剛出門(mén)，活寶就邁著他那鴨子步，一搖一擺地走上講臺(tái)：親愛(ài)的觀眾朋友們，歡迎您收看今天的‘詩(shī)歌改改編’！他這一番開(kāi)場(chǎng)白，就把我們?nèi)堑煤逄么笮�。今天我們要改編的�?shī)歌是《望廬山瀑布》！他報(bào)完了詩(shī)名，自己便搖頭晃腦吟誦起來(lái)：日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店�？谒飨氯С�，一摸口袋沒(méi)有錢(qián)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被活寶笑得前俯后仰。這時(shí)，嗒，嗒的高跟鞋的聲音從窗外傳了進(jìn)來(lái)。大事不好！老師來(lái)了！我們立馬止住了笑聲，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲�；顚氁�(jiàn)大勢(shì)不妙，也趕緊撤臺(tái)�？墒�，一切晚矣，就在活寶剛下臺(tái)時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)老師左手叉腰，右手指著活寶說(shuō)：王導(dǎo)演，你演的戲可真精彩，很受大家歡迎呀！為了表示對(duì)你的嘉獎(jiǎng)，走，去我辦公室！活寶剛才的得意樣早已無(wú)影無(wú)蹤了，此時(shí)變成了霜打的`茄子——焉了。只好灰溜溜地被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室。
你再來(lái)聽(tīng)一段。那天活寶和霸王馬寬發(fā)生了矛盾。這兩個(gè)人真是冤家路窄，活寶對(duì)霸王說(shuō)：君子動(dòng)口不動(dòng)手，我給你出一道題，你要答對(duì)了，你繼續(xù)當(dāng)你的‘霸王’，答錯(cuò)了，你就讓‘位’于我。
霸王聽(tīng)了，想了想，答應(yīng)了。
請(qǐng)聽(tīng)題：一棵樹(shù)上，有四只鳥(niǎo)，獵人打死了只，還剩幾只？
三只！霸王脫口而出。
恭喜你，答錯(cuò)了！
霸王不解地問(wèn)：四減一是等于三呀，為什么不對(duì)？
其它三只鳥(niǎo)早就被下飛了，哪兒還在樹(shù)上傻等著挨槍子兒啊？
這一番話讓霸王目瞪口呆，只得拱手相讓了。
怎么樣？算不算活寶呢？我們班的活寶有趣吧？如果你想享受快樂(lè)，就快快加入我們班吧，活寶會(huì)帶給你無(wú)窮的歡樂(lè)！
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