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我心目中的好老師小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我心目中的好老師小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我心目中的好老師小學(xué)作文1
說到好老師嘛，那自然少不了我們的語文老師兼班主任——王老師嘍!什么?你不信?那就聽我說說她吧!
王老師個子不高，烏木般的頭發(fā)總是一絲不茍地盤起，平時總是面帶微笑，顯得和藹可親�？扇绻瑢W(xué)犯了錯誤，她就會把臉一板，犯了錯的同學(xué)一看，就知道自己是逃不過老師的火眼金睛的`，只好老實交代自己犯下的錯誤。
王老師對我們可負責了。上學(xué)的每個早上，王老師進校門并不急著去辦公室，而是先去了我們班的衛(wèi)生區(qū)�？吹酵瑢W(xué)們都在認真打掃衛(wèi)生后，她才轉(zhuǎn)身離去。去哪兒?去我們班!王老師還要看到我們認真看書，不吵鬧，交代好班干才去辦公室 。不一會兒，王老師又來看我們早讀了。課間，王老師也常常待在教室里，生怕我們有急事找不到她。王老師為了讓我們不拖欠作業(yè)，總是堅持讓我們當天做(補)完。就算晚下班，她也不在乎。王老師就這樣堅持了四年，一點怨言也沒有!
作為一名優(yōu)秀的班主任，王老師為我們可是操碎了心。以前，王老師的嗓子可動聽了，跟百靈鳥比起來有過之而無不及!可是現(xiàn)在，王老師的嗓子一天比一天啞，甚至需要用擴音器來講話了。雖然她朗讀課文時還是那么富有感情，但是已經(jīng)有了停頓，時不時變得沙啞一下。每當這時，我心里就會感到愧疚：老師，對不起，我們太不懂事了。
王老師不僅教我們知識，還教了我們許多道理。而且，她曾經(jīng)得過“最美班主任”、“優(yōu)秀班主任”等獎項呢。
這就是我心目中的好老師，有這樣的老師，我感到自豪!
我心目中的好老師小學(xué)作文2
在我的心里，老師，有著一個神圣不可取代的位子。在我的心里，老師，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著。在我的心里，老師，有著一炷蠟燭的精神，燃燒著自己，照亮了別人。
我心目中的好老師是我的數(shù)學(xué)老師——盧老師
盧老師，她戴著一副眼鏡，和藹可親，當我們遇到不會的她就會為我們講解，她總是認真地去講好每一道題，每一個知識點，還會一心一意的`想教好差生，使他們不妥班級后退。她總是講她以前的學(xué)生，來激勵我們好好學(xué)習(xí)。她總是堅信著能把我們教好，能讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)，不再為數(shù)學(xué)成績而迷茫。
記得以前，我的成績可謂是老太太上坑——一年不如一年�？勺詮谋R老師來了以后，她跟我們說了一句話，她說：學(xué)好數(shù)理化，可走遍天下。我當時很詫異，難道學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)難道就真的可以走遍天下了嗎?于是我決定學(xué)好數(shù)學(xué)，不能少壯不努力，老大徒傷悲。
從這以后我學(xué)習(xí)態(tài)度有了極大的轉(zhuǎn)變，每當我做不起來的時候，就回去問盧老師，她會為我深入講解，使我更好的理解這道題目的意思。她常常會叫我上去做題，給予我應(yīng)有的鼓勵。終于，功夫不負有心人，在期末考試那一天，我考了一個好成績。我想，這不是我一個人的好成績，這里面含著老師的諄諄教誨，這，是用老師的辛苦換來的!
啊，老師，您是一位辛勤的園丁，照顧著我們，讓我們更好地成長。盧老師您是我心目中的好教師，是我心中誰也無法代替的好教師!
我心目中的好老師小學(xué)作文3
在我的心目中，一直有位好老師，她就是我的啟蒙老師—李老師。在我的班級里，很多同學(xué)都認為李老師是“兩面派”。因為李老師總是一會對我們溫柔；一會對其他同學(xué)嚴厲，以前我們什么都不懂，都覺得李老師很好玩，所以叫他“兩面派”。還記得以前，以前我跟李老師有一個小故事：
那時，正在上中班，我和李老師家只有一步之遙，又一次，我的作業(yè)不會寫，媽媽也不知道，就在這時，我想起了離我家只有一步之遙的李老師的家，于是就鼓足了勇氣走去李老師家，一開始我不知道李老師的家，后來經(jīng)過幾番打聽，我終于找到了，小心翼翼的敲了門，“誰��？”門內(nèi)傳說一個悅耳的聲音。“李老師，是我�！蔽一卮鸬馈！芭�，是張婉怡啊，找我有什么事嗎？”李老師邊開門便說道�！袄罾蠋�，我有一道題目不會做，你可以幫我解決嗎？”“好啊，進來吧。”我進去了，李老師帶我進了她的臥室，我變開始向她提問。最后，問題解決了，我高高興興的回家了。
直到現(xiàn)在，李老師的身影和這件事我還記憶猶新。其實在我的心里還有一番話想對李老師說：“李老師，我深深地感謝你在我哪有的.心田里播下了文學(xué)的種子，我并沒有讓您失望，現(xiàn)在，一個文學(xué)的種子已生根、長葉、開花，并已結(jié)出累累碩果�！�
我心目中的好老師小學(xué)作文4
老師，猶如一盞明燈，指引我們方向，照亮我們的胸襟；老師，猶如一道陽光，溫暖我們心房，鼓舞我們的心靈；老師，就彷彿是一只神奇的鳥兒，揮動著那雙翅膀，承載著希望，帶領(lǐng)著我們飛翔，飛向?qū)儆谧约耗菑V闊無際的藍天！事實上，在我腦海中，常常有些想法，正一點一滴的勾勒出一個慈祥和藹的模樣，盼望著有一天，我的生命中將會出現(xiàn)個老師，她能夠成為我的天使，讓我有所成長。
微笑，是最親切的表情、最溫柔悅耳的語言，鼓勵，是最動人的打氣，最撫慰人心的行為。在我心目中的好老師，她，將能在我灰心喪氣的時候，給予我一抹微笑，用微微上揚的嘴角，屈服我心中的畏懼，賜與我信心和勇氣，讓我有力量更上一層樓，脫離黑暗的深淵！在我心目中的'好老師，她，也能在我感到徬徨無助的時候，送給我一句勉勵，用真誠溫馨的話語，激勵我心中的斗志，讓我有精神踏步向前邁進，朝著光明走去！
無趣，往往是人們想進入夢鄉(xiāng)的原因，委屈，常常是讓人感到沮喪憤怒的禍首。我心目中的好老師，她，將能用逗趣好玩的方式吸引我進入課程，讓我在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下迎向未來，有時候用實際的教材操作讓我們更清楚易懂；有時候用有趣的學(xué)習(xí)游戲使我們更專注認真，同時，我心目中的好老師，她更能夠如同是我的好友般，用包容的態(tài)度教導(dǎo)指引著我，聽聽我的心聲，與我持著歡樂愉悅的心一起共度這些珍貴的學(xué)習(xí)時光。
我心目中的好老師，她，不需要有多么豔麗的外表，不需要有多么花俏的裝扮，也許，在我的想法里，自然就是美，只要她，有一顆真誠熱愛教學(xué)的心、用心積極努力的態(tài)度，那么我相信，這樣的好老師，就會深深刻刻的永遠成為我的貴人，將是我一生的恩人。
我心目中的好老師小學(xué)作文5
我心目中的好老師是我的美術(shù)老師Coco。她幽默、可愛，能把枯燥的知識變成有趣的笑話。
記得有一次，那是Coco給我們上的第一節(jié)課。她說：“你們工具箱里的筆不能放得亂七八糟。在我以前帶的班級，有一個小朋友，他工具箱里的筆放得橫七豎八的，找起筆來就像小刺猬掘泥土到處亂鉆……”Coco的.話說完，全班就哈哈大笑起來。
Coco又說：“你們畫畫時要留一圈白邊，不然的話，你們畫完畫后把作業(yè)交上來時，我的手一拿，就變得五彩繽紛�！蔽乙贿呅�，一邊想：Coco老師真有趣，說得有聲有色。
最有趣的，就是做眼保健操的時候了。我們在做第一節(jié)時，Coco提醒我們：“檢查檢查你們的手，如果你們的手很臟，做完眼保健操，你們的臉就成大花貓了！”坐在前面的小李不由自主地發(fā)出：“哈哈……”的笑聲。在做第三節(jié)時，Coco說：“你們按得輕點，否則，這兩個穴位上會出現(xiàn)烏青塊的！”“嘻嘻�！蔽业耐酪种撇蛔∽约旱男β�。
有次，Coco讓我們畫小鳥、大樹、藍天、白云。畫完，Coco老師語重心長地說：“上外附小就像這棵大樹，你們就像樹上這些小鳥。等你們長大了，就會離開這棵大樹。知識學(xué)得越多，翅膀長得越硬，就會飛得越高。老師祝你們飛向藍天，飛到世界各地，施展你們的才華�！�
Coco是我心目中的好老師，她能讓我們在歡聲笑語中獲得知識，能在形象的比喻中鼓勵我們努力學(xué)習(xí)。
我心目中的好老師小學(xué)作文6
從小到大，教我的老師有好多個，在這些老師中，我覺得曹雄偉曹老師課堂教學(xué)最為輕松愉悅。課堂上，我們常常不約而同地捧腹大笑，但，笑聲中我們卻掌握了所學(xué)知識，更多了明白了生活的哲理。
我雖然認識曹老師很久，但他之前從未教過我。直到上學(xué)期才擔任我們的語文教師。曹老師的課堂上，同學(xué)們都特興奮。你道為何？首當其沖莫過于曹老師夸張的肢體語言和幽默風趣的談吐。朗讀課文，我們聆聽著曹老師慷慨激昂的言辭，字正腔圓的語調(diào)，無不專注；黑板板書，重點詞語的`賞析、遒勁有力的書寫，讓我們無不羨慕�；钴S的課堂氣氛大大增加了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。老師教得輕松，我們學(xué)得愉快——這樣的感覺真好！
在曹老師第一次邁進教室向我們打招呼的時候，我可是被嚇壞了。因為據(jù)我所知，曹老師的嗓門是學(xué)校一流的大，精神也是一流的好，大家伙以為從此以后沒有好日子過了。但，和曹老師相處一段時間之后，大家才發(fā)現(xiàn)，曹老師一點兒也不兇，甚至是特和藹可親，并且還特會搞笑。漸漸地，我一點兒也不拘束了，整個人感覺輕松多了。
曹老師似乎是個樂天派。你聽，剛剛走出教室的大門，他立馬亮開他那極具穿透力的嗓門兒，信馬由韁地歌唱起來。一路上，常有好多同學(xué)被吸引得傻傻地歡笑，或是跟在后面“邯鄲學(xué)步”——這難道不是一道和諧的校園風景線？
親愛的曹老師，做你的學(xué)生，我快樂！
敬愛的曹老師，聆聽你的教誨，我幸福！
我心目中的好老師小學(xué)作文7
每個人都有最敬佩的人，而我最敬佩的人就是我的班主任褚老師。褚老師是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師，有著近二十年的教齡，她教學(xué)經(jīng)驗豐富，每次上她的語文課，都讓我們覺得是一種享受，聽著她抑揚頓挫的朗讀及生動的講解，讓我們有種身臨其境的感覺。有的同學(xué)覺得褚老師很嚴厲，而我覺得褚老師嚴厲的背后更多的是關(guān)心，正所謂：愛之深，責之切。
褚老師不但在學(xué)習(xí)上對我們悉心教育，在生活上也像父母一樣關(guān)心愛護著我們。記得有一次我們?nèi)g樂谷春游，老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩了各式各樣有趣、刺激的.游戲項目。正當大家意猶未盡時，忽然，只見天空烏云密布，一副馬上要下雨的樣子。褚老師立刻大喊一聲：“大家集合！”于是，我們迅速地整理好隊伍，一起向停車場出發(fā)�？墒�，剛走了一半，豆大的雨點就從空中灑了下來，同學(xué)們有些著急了小跑了起來，頓時隊伍慌亂了起來�！按蠹易⒁獍踩斝乃さ��！瘪依蠋熂鼻械暮暗�。終于到了停車場，找到了旅游車，褚老師站在車門口扶著我們一個個上車，直到所有的同學(xué)上車以后，她才上車，來不及擦掉眼鏡上的雨水就立刻點名，確定一個都不少的情況下，她才坐在自在己位子上拿出餐巾紙擦眼鏡�？粗挥炅芰税霛竦鸟依蠋熚腋袆訕O了，她的臉上淌著的已經(jīng)分不清是雨水還是汗水。
褚老師您是我心中最好的老師，能有一個這么好的老師，我感到太幸福了。
我心目中的好老師小學(xué)作文8
親愛的老師，您就是撫育我們成長的園丁。我們的每一點進步，我們每一點 成績，都包含著您的汗水。您就是那照亮我們心靈 蠟燭，您燃燒自己，卻給我們知識。為祖國的未來，您默默地耕耘,辛勞地勞作。 在我心目中，最好的老師就是我們的語文老師，高老師。她知識淵博，身材苗條，披著長長的卷發(fā)，如仙女般。她的眼睛簡直是火眼金睛，上課時，那個同學(xué)開小差，她馬上就能把那個同學(xué)抓出來，我們都稱高老師是孫悟空，好想知道她是怎么練成的。個老師說話高談闊論，妙語連珠。 高老師是一個關(guān)心他人的老師，記得有一次，我生病了，我在家里是吃藥又是打針，病情
好轉(zhuǎn)了，那天，我是在第二節(jié)課才到了學(xué)校，這節(jié)課正好是語文課，教的是燕子這課，只見高老師在認真的`上課，我一點難受，到了中午，高老師來問我:難不難受，難受告訴我，我打電話給你家長�！胰跞醯�;難受。 ‘’只見高老師那起手機，撥打著我家長的電話，一會，我爸爸來接我了，我說了一聲，老師再見，就走了 。
其實，高老師不僅關(guān)心他人而且唱歌也非常好聽，記得有一次，小練上有一首歌，于是，高老師就開始唱了，(媽媽的草地，是溫暖的搖籃······)，哇~，好好聽，此時，我們早已投入進去了，高老師的歌聲，無人不拍手叫好，可這對于高老師來說算是張飛吃豆芽—小菜一碟。
這就是我心目中的好老師，你們喜歡嗎?
我心目中的好老師小學(xué)作文9
我們班的老師對我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。
我心目中的老師必須要有一個特點--有寬容心，但不能太寬容了，該嚴厲就嚴厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對我們不但沒有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀律，老師還寬容你，那大家以后都會上課吃口香糖，那這樣你肯定會變壞的，這樣的老師，不但家長討厭，甚至連學(xué)生都會討厭他。
作為一個老師，他不能偏愛于那些高材生，而把那些差一點、拖后腿的學(xué)生視為眼中釘、肉中刺，想方設(shè)法的刁難這些差生。如果是一個好老師，他就會去讓好學(xué)生與這些差生成為好朋友，并讓他們幫助差生把學(xué)習(xí)成績提上去。一個好老師還會用自己那慧眼金睛去發(fā)現(xiàn)差生星光燦爛的一面。
我心目中的好老師還要學(xué)會關(guān)注學(xué)生們的心理狀況，假如某些同學(xué)因為家庭的關(guān)系而導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂，讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。
我心目中的好老師知道和學(xué)生打成一片才是與學(xué)生交流的最好方法。假如本班學(xué)生愛好打籃球，而老師又會打籃球，何不與學(xué)生一起打打籃球，和他們一起開心，一起高興，順便與他們交談，了解他們的'愛好、性格、別人眼中的“他(她)”、習(xí)慣……這樣才能成為學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生感覺你親切，讓學(xué)生對你的印象更深，從而提高他們的成績，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們好學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)、科學(xué)……
我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?
我心目中的好老師小學(xué)作文10
從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學(xué)的六年級學(xué)生，我的小學(xué)生涯中有許多給我?guī)дn的老師，他們就像母親、朋友，伴著我茁壯成長，指示著我的人生方向。我對他們的感激之情猶如淙淙泉水、噴涌而出。師恩如山，師恩似海，老師是一個播種希望與幸福的人。
我心目中的好老師像川戲中的變臉一樣，當我做錯題時，老師怒火萬丈的臉可以變成童心未泯的臉，對我調(diào)皮的說一句:“不要著急，這道題難不倒你的。”當我摔倒時，老師焦急而又擔心的臉可以變成眉頭舒展而充滿鼓勵的臉。
我心目中的老師像甘甜的泉水一樣，滋潤著我們干涸的心靈，洗滌著我們浮躁的心。沖刷我們內(nèi)心的不安，那股甜美的泉水緩緩地從我們心底流過。當我們面對困惑與不解時，他那平靜而堅定的眼神好像在暗示我們：會解決的，那算什么。
我心目中的老師，是嚴厲的爸爸，是愛心滿溢的媽媽，是說悄悄的知心朋友；他對學(xué)生嚴格的要求使我們更上一層樓，他對我們毫不吝惜的稱贊，使我們找回了那份屬于我們的.信心和勇氣。
我心目中的的老師，是我們心靈旅游圣地的金牌導(dǎo)游。他一會兒帶我們?nèi)ヒ娮R爾虞我詐、金戈鐵馬的三國春秋；一會又讓我們插上七彩的翅膀遨游神秘的宇宙；有時候也讓我們在輕松優(yōu)美的音樂聲中，讓我們搖頭晃腦地吟出屬于自己的那些浮想聯(lián)翩、烏七八怪的小詩來······
“放飛的是希望守巢的總是你”“才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”我很愛聽這首《長大后，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，我不知不覺又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開歌喉，大聲歌唱這首歌吧！
我心目中的好老師小學(xué)作文11
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美麗的，富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的�？烧l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我們的語文老師！”因為她盡職盡責，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類靈魂的工程師。我愛我們班的'班主任——林老
我們班的林老師，她說起話來和藹可親，條條有理，林老師對我們也很嚴格，我們班的林老師，上起課來可認真了，記得有一次，林老師講童年的古詩時，她讀到：“草鋪——橫野——六七里，笛弄晚風三四聲……”，林老師感情豐富，使同學(xué)們聽得津津有味，如醉如癡，就連平時最調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)也聽得入迷。
還有一次，林老師提出問題叫同學(xué)們回答，可是，我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來，有低著頭，靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，真是怕什么就來什么，此時只聽見老師叫道：“魏冰婕！”我一聽，心想：完了，怎么辦？，頓時腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時，我的臉紅得就像紅蘋果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用那慈母般的眼睛看著我，好象在說沒事的，大膽回答。我一下子鼓起勇氣，有條不紊地回答老師的問題。從此以后，我都能踴躍地回答老師提出的各種問題。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”林老師您就像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，您永遠都是我心目中的好老師。
我心目中的好老師小學(xué)作文12
我心目中的好老師是我們班的班主任—語文老師，她是多么的慈祥，多么的漂亮。她帶著一副眼鏡，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，短頭發(fā)，身材矮小，和藹可親。我心目中的好老師就像對自己的孩子一樣，同學(xué)有問題去問她的時候，她總是要講到我們能聽清楚的時候她才肯罷休。我們有什么不好的行為時，您總能給我們改正的'機會。有一次我上課不認真聽、搗亂時她總是耐心的給我講道理，讓我改掉這些不良的壞毛病。我有很多的地方做的不好，給老師帶來很大的麻煩。
比如說上學(xué)期，我上課經(jīng)常不注意聽講，作小動作，因此我的成績不太理想，老師一次次找我談話，幫助教育我。你一次次的教育我，我會深刻的記在心中，不會辜負您對我的希望。最令我難忘的是，有幾次我上課總是開小差，您并不是在課堂上批評我，而是下課把我叫到辦公室里教育我，不讓我在大家面前出丑，以后，我會慢慢改掉這個壞習(xí)慣的。老師謝謝您，在您的帶領(lǐng)下我已經(jīng)上五年級了，我和您已經(jīng)相處了兩年了，老師不盡教會了我們很多知識，在生活中，她也非常關(guān)心我們。老師雖然有時候?qū)ξ覀兒車栏�，但她也是為了我們好�?/p>
上次我們很多次大課間活動的時候，她并不像一位老師，跟我們跳長繩、跟我們踢毽子……就像是我們的大朋友。我真喜歡您這位大朋友！老師為我們付出了這么多的心血，我真想對他說：“老師，謝謝您！”你們想知道她是誰嗎？我告訴你吧！她就是我們的周紛紛老師，她是一位非常出色的一位教師，稱的上是“全省第一高級師范教師”！
我心目中的好老師小學(xué)作文13
每個學(xué)生心里都有衡量好老師的標準，在一至三年級中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的語文張老師。
張老師上課時聲情并茂，語言非常幽默，她上課總是掛著甜甜的微笑，給人一種親切的感覺，她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂譜，悅耳而動聽，深深地印在我們的腦海里。她把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇扇智慧的大門，使我們喜歡上她的課，給我們了一個和藹的形象。
她對不遵守規(guī)矩的學(xué)生從不大發(fā)雷霆，總是一遍一遍的勸導(dǎo)，讓同學(xué)們有改正錯誤的機會。當我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的時候，她會及時地給予我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
老師的愛是不同尋常的`，那愛似春風般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋潤著心田。
其實每一位老師都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。
文章布局合理，開篇點題——“我”心目中的好老師是我們的語文張老師，然后敘述老師上課的情景和老師經(jīng)常鼓勵幫助我們的事情體現(xiàn)了老師對我們的愛，最后總結(jié)，首尾呼應(yīng)突出中心，語言流暢自然，很好，加油吧！
我心目中的好老師小學(xué)作文14
老師是園丁，培育了一朵朵嬌嫩的花；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了孩子……在我成長的道路上到處都留下了老師的足跡和身影……
現(xiàn)在我即將升入四年級了，從一年級至今，褚老師都是我的班主任和語文老師。她中等偏高身材，留著一頭漂亮的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。她給我印象最深的是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得我剛上一年級不久，我的胃不好，吃飯動作很慢，褚老師怕飯菜涼了，就微笑著走過來，一口一口，慢慢地喂我吃飯，其他同學(xué)看到了，都忍不住哈哈大笑起來，而褚老師說：“笑什么笑！同學(xué)生病了，我作為你們的老師就應(yīng)該保護你們，關(guān)心你們！”我聽了，鼻子酸酸的，眼眶也濕潤了，我好想說：“褚老師，您休息吧，我會自己吃的。”可是我的嘴里像塞了個大肉包子，怎么也說不出口……
三年級時，有一段時間，我著迷上了IPAD游戲，上課時也不專心了，總是走神，褚老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，便把我請進了辦公室，語重心長地對我說：“王檬，你要記住，不要沉溺于游戲，以后功課難度會越來越高，上課不認真聽講的'話，以后你的成績會一落千丈的，要追上來也很難哦�！睆拇艘院螅疑险n認真了，除星期天玩1個小時外，平時都克制自己，不玩游戲了，慢慢地改掉了壞習(xí)慣，擺脫了對于游戲的沉迷。
褚老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識淵博，你說，她怎么能不成為我和我同學(xué)們心目中的好老師呢！
我心目中的好老師小學(xué)作文15
有人把孩子們比作花朵，說他們是祖國的希望，是未來的棟梁。孩子們是重要的，從他們身上能看到祖國的將來�；ǘ涫亲寛@丁培育，培育孩子們的園丁，就是老師。
老師是一個重要角色，他要教孩子們?nèi)绾巫鋈�，如何處事，如何學(xué)懂知識，如何面對坎坷，怎樣才能讓老師這個角色發(fā)揮到極點，怎樣才能成為一個好老師呢？
我覺得一個好老師應(yīng)該讓孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不要一味的死讀書，讀死書，僅僅是給孩子們教書上的一點東西。要讓孩子們把視野放開，從書上提到的一點展開成一個面。要使孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種享受，讓他們覺得在知識的海洋中遨游是一件快樂無比的事情，給他們灌輸是為自己學(xué)習(xí)，是為快樂學(xué)習(xí)的理念。久而久之，他們心中就會形成一個“為快樂學(xué)習(xí)”的意識，學(xué)習(xí)起來就自然會感到無比的輕松和愉快了。
我覺得，老師不應(yīng)該給孩子們布置重復(fù)性的作業(yè)，如果老師在課堂上抓住了每一刻時間，提高了學(xué)習(xí)的'效率和質(zhì)量，讓孩子們掌握了知識的要點，剩下的閑暇時間孩子們就可以進行課外知識的拓展。在課堂上能學(xué)到書上的知識，在家里又能對當天學(xué)會的知識進行升華和拓展，學(xué)到的知識面就會更廣，能掌握的知識點也就更多。多掌握一點知識，不是比一直寫重復(fù)性的作業(yè)好很多嗎？
孔子日“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者�！蔽倚哪恐械暮美蠋熅褪沁@樣，能把知識教活，讓孩子們感受其中的樂趣，不布置重復(fù)性的作業(yè)，讓孩子們對知識進行升華與拓展的好老師！
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