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弩小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的弩小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
弩小學(xué)作文1
“叮鈴鈴”下課鈴響了起來(lái)，將同學(xué)們沮喪的心情一掃而空，“刷”只聽一聲“凳晃人亂”，教室里頓時(shí)沒(méi)了人影。
我百無(wú)聊賴地坐在座位上發(fā)著呆，突然，一只手冷不丁地搭在我肩上，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是我的老友王振輝同志。
王振輝把一個(gè)不明物體放在我的面前，略帶幾分得意：“你瞧，這是什么？”
我定睛一看，哇塞！竟然是一把弩，這把弩是由各種各樣的長(zhǎng)方形木塊、釘子、橡皮筋精心組裝成的，可謂是鬼斧神工！
“哈哈，被我精彩絕倫、巧奪天工、鬼斧神工、妙手生花……（此處省略1000個(gè)形容詞）的手藝驚呆了吧！”王振輝突然作出了一個(gè)瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，露出了一絲狡黠的笑，“再讓我給你展示一下他的威力吧！”
只見他把一根小木棍放入“通道內(nèi)”，用橡皮筋拉住，使勁往后拉，突然松開。棍子在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線，不偏不倚地打中了他的老仇家——張子棋的`頭�？諝忸D時(shí)在那一刻凝固了，接著殺氣彌漫著教室，“咚”一聲巨響，張子棋面前的書好像千斤重磅一樣，砸在桌子上發(fā)出震耳欲聾的聲音。真是“冤家路窄”啊！我剛想提醒王振輝，可他像是腳底抹了油似的，早已跑到門后向張子棋做鬼臉、扭著屁股了，不亦樂(lè)乎。此時(shí)的張子棋猶如一只沖破牢籠的困獸一般奔向王振輝，王振輝一看不妙，馬上關(guān)門而逃。
這時(shí)上課鈴響了起來(lái)，可是張子棋還是“余怒未盡”地守在門口�？蓱z的王振輝進(jìn)退不得，直到老班走進(jìn)門來(lái)，后來(lái)的結(jié)果可想而知……
下課了，王振輝還在顯擺他拼死保護(hù)來(lái)的弩�！把剑 蹦沁呌质且魂図憚�(dòng)，你瞧，王振輝又和張子棋在跑“馬拉松”了……
弩小學(xué)作文2
最近，我家增添了一位新成員——弩，它是我們?nèi)S山旅行的途中（宏村）帶回來(lái)的。
弩的關(guān)鍵部件是弩機(jī)，從為數(shù)眾多的出土銅制弩機(jī)可以看出其結(jié)構(gòu)：弩機(jī)內(nèi)的機(jī)件有瞄準(zhǔn)器、扳機(jī)、鉤心和兩個(gè)將各部件組合成為整體的鍵。
弩臂上方的箭槽裝箭時(shí)，手拉瞄準(zhǔn)器，牙上升，鉤心被帶起，扳機(jī)卡住刻口，這樣，就可以用牙扣住弓弦，將箭置于弩臂上方的箭槽內(nèi)，使箭栝頂在兩牙之間的弓弦上，通過(guò)瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)目標(biāo)往后扳動(dòng)扳機(jī)，牙下縮，箭就隨弓弦的回彈而射出去。
弩是一種致命的武器，之所以被普遍使用，是因?yàn)椴恍枰嗟挠?xùn)練就可以操作，即使是新兵也能夠很快地成為用弩高手，而且命中率奇高，足以殺死一個(gè)花了一輩子時(shí)間來(lái)接受戰(zhàn)斗訓(xùn)練的裝甲騎士。
某些時(shí)候，弩弓被認(rèn)為是一種不正當(dāng)?shù)奈淦�，因�(yàn)樗恍枰苌俚募记杉纯刹僮鳌?/p>
英國(guó)的'理查一世就曾經(jīng)兩次被弩射中，并在第二次傷重不治。
如此一個(gè)偉大人物竟然死在一個(gè)普通的士兵之手，對(duì)于貴族來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直駭人，為此，在十二世紀(jì)時(shí)，教皇就曾嘗試以殘忍為理由禁止弩的使用。
怎么樣，聽完我的介紹，相信你對(duì)弩也有一定的了解了吧！名師點(diǎn)評(píng)：弩是古代用來(lái)射箭的一種兵器文章。
開頭簡(jiǎn)明扼要，介紹了小作者家中弩的由來(lái)—“去黃山旅行的途中（宏村）帶回來(lái)的”。
文章第二自然段介紹的是弩的結(jié)構(gòu)，第三自然段則講述了這種兵器的威力，層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，敘述平實(shí)，讓我們對(duì)弩有了初步的了解。
文章寫得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！
弩小學(xué)作文3
�。ㄒ唬�
第一天，我和媽媽在欣賞西湖的美景，忽然一個(gè)奇異的景物出現(xiàn)在我的'眼前，把我吸引過(guò)去。它的前端像一個(gè)弓，但后面還有一個(gè)凹凸，和一個(gè)扳機(jī)，我一眼便看出這是古代有名的武器——弩。
我便下決心買它，媽媽一問(wèn)價(jià)錢，人家說(shuō)：“20元。”但是，媽媽覺得太貴了，便說(shuō)：“劉好，這弩太貴了，我們到其它店買吧！”說(shuō)著就把我拉走，繼續(xù)看西湖的美景。但，我一點(diǎn)也不想看景色了，一心就想著要弩。
�。ǘ�
第二天，我起得很早，跟媽媽找便宜的弩。一路上，我連風(fēng)景都不看，一直在找弩，而且覺得什么都像弩。有的商店還算好，知道什么叫弩，但有的商店連弩都知不知道，反問(wèn)道：“什么是弩��？”就這樣，我從早上找到晚上，還是一無(wú)所獲，只好掃興而歸。
�。ㄈ�
第三天，我使用了“激將法”，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我知道你舍不得買弩。”媽媽急著回答：“誰(shuí)說(shuō)我舍不得的？今天，我就買給你看。”話音剛落，她便后悔了，但她已經(jīng)答應(yīng)我了，沒(méi)辦法再改口，只好硬著頭皮去幫我買。
哈哈，以前她都很警惕，沒(méi)想到，她也有百密一疏的時(shí)候啊！
最后我拿到了我最心愛的弩，高興地又蹦又跳。
這次我在西湖的收獲真大！買到了一把比西湖美景更吸引我的弩。
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