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小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)

時(shí)間:2022-06-27 18:43:13 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的小學(xué)作文評(píng)語(yǔ),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)

  小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)1

  1.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

  2.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

  3.修辭比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

  4.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

  5.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的.印象。

  6.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

  7.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

  8.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  9.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

  10.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  11.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿(mǎn)。

  12.選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,

  13.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

  14.選材平淡無(wú)奇,過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

  15.未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

  16.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

  17.情感感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。

  18.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

  19.情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

  20.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

  小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)2

  1.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  2.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  3.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

  4.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

  5.主題重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  6.觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

  7.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。

  8.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

  9.中心不夠明確,立意不夠清晰。

  10.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。

  11.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),

  12.表達(dá)不清晰,說(shuō)服力不強(qiáng)。

  13.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

  14.情節(jié)情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的.起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美,引人入勝。

  15.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  16.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  17.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  18.情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。

  19.情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  20.過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

  小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)3

  1.感情真實(shí)細(xì)膩,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的`肺腑之言。

  2.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  3.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。

  4.感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作

  5.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

  6.心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。

  7.事理反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。

  8.引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

  9.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

  10.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。

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