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難忘的小學(xué)作文[精]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
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難忘的小學(xué)作文 篇1
今天，文學(xué)班的陶 老師拿了一袋花生走進(jìn)教室，一人分了幾�；ㄉ�。
我拿在手里，仔細(xì)端詳起來(lái)：花生約2-3厘米長(zhǎng)，顏色呈淡黃色，那外殼摸起來(lái)十分毛糙，凹凸不平。越看越難看。
當(dāng)我掰開(kāi)這丑陋的外殼，看到兩個(gè)胖乎乎的花生娃娃披著薄衣，靜靜地躺在搖籃中。我剝開(kāi)“花生娃娃”的薄衣，起初我還猶豫：花生這么難看的外表，味道難道會(huì)好嗎？可當(dāng)我真的把花生米放進(jìn)嘴中。才發(fā)現(xiàn)我的猜測(cè)、懷疑是錯(cuò)的。花生的味道又香又脆，十分好，令人回味無(wú)窮。
正當(dāng)這時(shí)， 陶 老師微笑著，問(wèn):“我們品嘗了花生,那大家知道花生有什么作用嗎？”同學(xué)們沉思了一陣子，紛紛舉起小手，有的說(shuō):“可以解饞。”有的說(shuō)：“可以做藥�！庇械恼f(shuō)：“可以榨油�！边�有的說(shuō)：“可以做花生醬。”陶老師說(shuō)：“對(duì)，大家說(shuō)的都對(duì)。”
接著，陶老師又問(wèn)：“那花生在哪呢？”“長(zhǎng)在泥土里！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。“對(duì)了，這小小的.花生不像蘋(píng)果、石榴高高得掛在樹(shù)上，而是默默無(wú)聞地長(zhǎng)在泥土里，等待秋天的到來(lái)，等農(nóng)民伯伯將他們挖起，作對(duì)人們有益的事。做人要不炫耀自己，不求外表的好看，求做一個(gè)對(duì)別人有用的人。
聽(tīng)了陶老師的一番話，我臉紅到了脖子根�；叵肫鹞乙郧埃阂患路䦃牧艘欢↑c(diǎn)，甚至可以忽略不記，我也不穿，是這件衣服搖身一變破抹布。有時(shí)我取得了好成績(jī)，就在父母面前炫耀，并要求索取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)�！�
現(xiàn)在我明白了：做人就應(yīng)該做一個(gè)有用的人，應(yīng)該向花生一樣，默默無(wú)聞地為人做貢獻(xiàn)。
這一節(jié)課，我明白了許多許多……
難忘的小學(xué)作文 篇2
驀然回首，那段歲月，卻上心頭……歲月悠悠，時(shí)間悄悄走過(guò)，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音，突然心就有一點(diǎn)點(diǎn)疼了，因?yàn)橄肫鹆四瞧卟誓Х桨愣嗖识嘧说男W(xué)生活……
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識(shí)，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多完美的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們此刻就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
…… 別了，老師！不忘您六年的諄諄教導(dǎo)。六年父母兄長(zhǎng)一般的`愛(ài)與呵護(hù)，學(xué)生感激不盡……
別了，同學(xué)！不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛(ài)與關(guān)心，我永遠(yuǎn)銘記在心……
別了，母校！不忘您六年的辛勤培養(yǎng)。六年家一般溫暖的愛(ài)與哺育，學(xué)生永生難忘……
……
時(shí)間流過(guò)去了，它默默地改變著一切。當(dāng)一切都成為過(guò)去，漸漸被遺忘的時(shí)候，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫(huà)——六年的小學(xué)生活。
難忘的小學(xué)作文 篇3
在我人生的記事本上，銘刻著許許多多的故事，印象最深的是一句名言：“勝不驕，敗不餒”。這句名言的意思是說(shuō)勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。當(dāng)我真正體會(huì)到它的深刻含義時(shí)，還是從那件事以后——
三年級(jí)的一節(jié)體育課，當(dāng)體育老師剛剛宣布開(kāi)始進(jìn)行自由活動(dòng)，我們就像久困鳥(niǎo)籠的.小鳥(niǎo)，找到了自由，盡情享受快樂(lè)和陽(yáng)光。
我和幾個(gè)小伙伴在操場(chǎng)的一角圍成一圈，玩“踢毽子”比賽，看看我們之中的“毽子王”屬于誰(shuí)。大戰(zhàn)開(kāi)始了。一開(kāi)始，我就充分利用場(chǎng)地的寬度和腿長(zhǎng)的特點(diǎn)，明顯地占了優(yōu)勢(shì)，以各種招術(shù)殺得他們無(wú)路可逃，節(jié)節(jié)敗退。他們無(wú)法力挽狂瀾，只好低頭認(rèn)輸。第二盤(pán)也是這樣，我一下子連勝兩局。
第三盤(pán)開(kāi)始了，我臉上明顯露出了驕氣，看看對(duì)手氣呼呼的樣子，心里別提多高興了。我得意洋洋，不把對(duì)手放在眼里。我隨意地出腳，結(jié)果被他們連追兩局。打成了平手。
決勝局即將開(kāi)始。這時(shí)，腦海里突然閃現(xiàn)了一句名言：“勝不驕，敗不餒”。我對(duì)前四局進(jìn)行總結(jié)了，反省了后兩局失利的原因。我穩(wěn)穩(wěn)神，定定心，想好策略，開(kāi)始了決勝局的比賽。5平，8平，10平，從開(kāi)局到中盤(pán)，大家平分秋色。我咬緊牙關(guān)，一分一分地踢，動(dòng)作漂亮，踺子在我腳下飛舞�？吹眯』锇槟康煽诖�，只好乖乖的繳械認(rèn)輸了。
雖然這場(chǎng)比賽我勝了，但我意識(shí)到，我和他們的水平其實(shí)旗鼓相當(dāng)，只要稍有閃失，也會(huì)敗在對(duì)方手里。同時(shí)，我更深刻體會(huì)到“勝不驕，敗不餒”的含義。
游戲是這樣，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣�！皠俨或�，敗不餒”給了我自信和勇氣，它將伴隨我走過(guò)今后的人生路。
難忘的小學(xué)作文 篇4
我們每個(gè)人都有屬于自己的那段童年時(shí)光，在這段時(shí)光里，我們沒(méi)有寂寞與煩惱的侵犯，有著屬于自己的情趣，每一件事都夾雜著幼稚的氣息……隨著日歷的翻頁(yè)，童年只是我們的回憶，但童年譜寫(xiě)的樂(lè)童，依然清晰地回蕩著，那悅耳的歌聲，喚起了我的回憶。
記得在我四歲那年的夏天，我那時(shí)還在白旗，住的'是平房，那時(shí)我家有個(gè)很大的院子，院子里只鋪出了一條小路，路兩邊長(zhǎng)滿(mǎn)了草，夏日驕陽(yáng)似火，媽媽每天都拿大盆裝滿(mǎn)涼水，放在院里，中午水熱了，媽媽就洗衣服。我每次都觀察，后來(lái)，我知道小青蛙喜歡水，于是我和姐姐把比較大的葉子放到盆里，然后在捉小青蛙放到葉子上。這樣到了中午，媽媽回來(lái)要洗衣服，看到盆里的青蛙，啊啊的大叫起來(lái)，看到媽媽受驚的樣子，我笑的都流出了眼淚。
童年，是一支小夜曲，幽遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)；童年，是一支婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛，奏出了我多少純潔美好的幼想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件往事。
珍惜童年的夢(mèng)境，縱然年屆耄耄也能童心不泯。
把童年的夢(mèng)插在記憶的相冊(cè)里，永遠(yuǎn)珍藏。
難忘的小學(xué)作文 篇5
我茫然地站在人行道上，手足無(wú)措地看著這川流不息的車(chē)輛，面前是個(gè)“華麗麗”的十字路口，如同沉重的柵欄將我阻攔，我知道我在期望什么，我希望這些匆匆過(guò)往的車(chē)中有我爸爸那深綠色的車(chē)能停在我身前，把我?guī)щx這該死的十字路口！
我也知道這只是“期望”，我只能努力把那些坐車(chē)時(shí)的路線圖回想。我的鼻子發(fā)酸，忍著快要決堤的眼淚，在心中做著三選一的選擇題。走過(guò)的路人也像嘲諷我一樣，走得飛快，像是追趕什么似的，他們的'目光冷冷的，大概是覺(jué)得我很狼狽吧？如果他們中有誰(shuí)把電話借給我該多好呀！這個(gè)念頭剛起，我就忍不住想他們會(huì)借給我么？
在內(nèi)心的掙扎中我終于下定決心，我走向一位阿姨，以緩慢的速度，微乎其微的說(shuō)：“阿姨，你能把你的手機(jī)借給我么？我要給我家長(zhǎng)打個(gè)電話�！北M量抑制住泛著哭腔的聲音，又努力保持著禮貌�？赡俏话⒁毯孟褚谎劭创┝宋业睦Ь常⑿Φ哪贸鍪謾C(jī)對(duì)我說(shuō)：“怎么？和家長(zhǎng)走散了？那塊打個(gè)電話報(bào)平安吧！”我從她手里拿過(guò)手機(jī)，像是拿一個(gè)珍寶，因?yàn)槟鞘且活w金子般的心。忽然覺(jué)得，走過(guò)的路人似乎走得不那么匆忙，嘴角似乎都帶著微笑，我第一次覺(jué)得世界是那么美好。
事已隔兩三個(gè)月，我卻清楚的記得，那位阿姨嘴角的微笑，以及可以給人力量的話語(yǔ)。是啊，人生如一面鏡子，這面鏡子不只是生活的寫(xiě)照，它更是守護(hù)著那隱藏在人心靈深處的善良以及那一瞬間的觸動(dòng)。
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