小學作文6篇(精)
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學作文 篇1
我有一個壞習慣，就是吃飯不好，特別慢。每次總是吃到一半，飯就涼了，所以我的個子長得不高。別人都笑話我是幼兒園的小朋友，我非常的.郁悶，決心改掉這個壞習慣，以后好好吃飯，個長得高高的。于是我和爸爸、媽媽定了個規(guī)矩，以后誰吃飯不乖或是吃到最后，誰就洗碗。爸爸媽媽微笑著點了點頭，痛快地答應了。
到了吃飯的時候，我仍然不慌不忙，慢條斯理，邊吃邊和爸爸媽媽聊天：“爸爸，為什么會發(fā)生地震�。康卣鹗窃趺磥淼难健眹\嘰喳喳問個沒完，可是爸爸一聲都沒吭。好像已經(jīng)幾天沒吃飯的樣子，大口大口狼吞虎咽，吃得津津有味。我很奇怪，再看媽媽，也跟爸爸一樣。我一摸腦袋，突然想起了我們的約法三章，趕緊端起碗使勁地吃，想追上爸爸媽媽。可是，這時一切都太晚了！爸爸媽媽已經(jīng)吃完了！爸爸拿出一根牙簽笑瞇瞇地剔著牙齒，我伸出腦袋一看，他的碗里吃得光光的，連半粒米也沒留下�！鞍Α蔽疫B嘆了幾聲氣，垂頭喪氣地把剩下的飯吃完，裝作沒事人兒似的向沙發(fā)走過去，拿起電視遙控板……這時爸爸幸災樂禍地走過來，笑嘻嘻地用手指了指我，又指了指餐桌上的碗筷。我抬頭看著爸爸，裝出一副可憐兮兮地樣子，希望得到爸爸的同情�？墒前职帜樕蛔�，眼睛瞪得跟乒乓球一樣大。我只好極不情愿地把碗收起來洗了。我在廚房里洗碗，爸爸在一邊陰陽怪氣地“表揚”我：“寶貝今天表現(xiàn)真不錯，主動洗碗，值得表揚……”以后連續(xù)好幾天都是這樣，真讓人受不了��！我決心好好吃飯超過爸爸。
那天，我一上桌就大口大大地吃，不管爸爸怎么給我說話，我就是不理，專心致志地吃飯。結(jié)果，我第一個吃完。爸爸呢，話說了一籮筐，飯吃了一丁點。連媽媽都吃完了，爸爸都還在吃。吃完飯，爸爸收起碗筷，很不情愿地涮起來，一邊涮碗，一邊嘴里直嘟嘟：“我怎么那么倒霉啊……”惹得我和媽媽哈哈大笑。從此，我吃飯可乖了，每次都得到爸爸媽媽的表揚。
小學作文 篇2
一、 教學目標：
�。ㄒ唬� 認知目標：
1、 能在仔細觀察的基礎上自由表達，《記一次活動》作文教案。
2、 將活動的經(jīng)過說一說再寫下來，做到內(nèi)容具體，語句通順。
（二） 情感目標：提高觀察和習作的興趣。
二、 教學重點、難點和訓練點：
�。ㄒ唬� 重點：初步學會仔細觀察、自由表達。
�。ǘ� 難點：將觀察到的內(nèi)容用自己的語言恰當?shù)谋磉_。
（三） 訓練點：能將活動中看到的'、聽到的、想到的內(nèi)容連句成段。
三、 教前準備：
�。ㄒ唬� 兩種水果
（二） 四個學生排練（學會說提示語，并加上適當?shù)膭幼鳌＃?/p>
�。ㄈ� 投影片一張。
四、 教學時間：
40分鐘。
五、 教學過程：
�。ㄒ唬� 師生談話。激發(fā)興趣。
你們看現(xiàn)在講臺上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。
（二） 組織活動，指導表達。
1、 根據(jù)提示第一次猜測。
（1） 提出觀察要求：提示的同學分別怎么說，說了什么？
�。�2） 老師請四位同學上臺，用簡潔的語言為同學作提示。
�。�3） 學生猜測。
�。�4） 教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。
引：提示的同學怎么說，說了什么？回答的同學又怎么樣？大家的表現(xiàn)怎么樣？
2、 提示第二次猜測。
�。�1） 明確觀察要求：提示的同學怎么說，怎么做？回答的同學及其他同學又怎么表現(xiàn)？
（2） 四位同學再次提示。
（3） 學生猜測。
（4） 回憶過程，指導表達。
�。ㄈ� 指導習作。
1、 明確習作要求：
�。�1） 可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。
�。�2） 至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。
2、 提示開頭句，學生習作。
3、 教師巡視指導。
（四） 習作反饋。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
小學作文 篇3
（一）動物和人
暑假到了，媽媽說帶我去旅游，我高興得一蹦三尺高。我們收拾好行李，等待著明天出發(fā)。
第二天早上，我們家的鄰居都來送我，說什么的都有，連狗狗也不例外，它汪，汪，汪地叫了三聲，好像在說：“別走，我想和你玩�！边B狗狗也依依不舍，真是世間有真情啊。
（二）死去的太太
太太，您在我還小的時候就去世了，我不知道“去世”是什么意思，就經(jīng)常問媽媽：“媽媽，太太去哪兒了？”媽媽總是對我說：“太太睡著了�！闭l知你“一去不復返”。
長大之后，我明白了，原來您是死了。雖然您的身體被火焚了，但是，您一直活在我們的心中，我們會經(jīng)常去看您的，我們永遠也不會忘記您的.。
�。ㄈ┌嶙叩泥従�
我們家旁邊讀三年級的孩子，是我的好朋友，不過，他要搬家，在他臨走前，我要送他一個我最珍貴的玩具，每一次當他看見那個玩具時，就等于看見我。
雖然，很多人都不在我身邊了，其實，他們一直在我心里，只要我一打開“心門”，就能看見他們。
小學作文 篇4
游完泳，妹妹打電話催著我來陪她玩，我沒辦法啊，只好依了。頂著大太陽去她家。
奶奶前些日子剛給她剪了一個短發(fā)，妹妹她本來就有些男孩子氣，再加上這樣一個發(fā)型，真是活脫脫一個小男孩。妹妹把我當成一個玩伴，一起玩，一起鬧，當然，在一起的時候也會搞點惡作劇。
我剛進她房間，她正站在桌子上，用手撐著窗子向下觀望呢！“干嘛呢？”我把房門關上，讓后走到妹妹邊上。她轉(zhuǎn)過身來，朝我詭異地一笑，“嘿，惡作劇呢,就像這樣�！彼紫律�，從桌子上拿起一顆已經(jīng)過期了的小糖丟了出去，然后妹妹迅速跳下桌子，拍拍胸，像噓了口氣似的，有些自言自語的說道：“丟了好幾次，都不知道底下的保安叔叔有沒有發(fā)現(xiàn)啊！”
記得上次，我和她一塊惡作劇往樓下噴水時，一位戴眼鏡的胖叔叔好像被我們的水潑到了，抬起頭往上看，幸好我和妹妹逃得比較快，不然就慘了！當時，妹妹也是這樣拍拍胸舒了口氣，妹妹還真時調(diào)皮，可還沒記住上次的'教訓呢！
妹妹很喜歡自己畫畫，做手工，她堅持認為自己是“搞藝術的人”。喜歡把自己手上和我手上涂滿顏料在門上印手印。在父親節(jié)那天和我一起惡搞一只箱子，并把它送給爸爸。雖然這些行為都有些離譜，但至少我跟妹妹在一起是快樂的開心的。
妹妹在學校里成績不錯。她喜愛寫作，也參加一些寫作比賽，我的同學說在有時在報紙上都會看到她的名字，這使我很驕傲。
妹妹還喜歡自己寫歌詞。在某個午后，念給懶散地躺在地板上的我聽，然后再自己編一些曲調(diào)配著歌詞唱給我聽。盡管歌詞很可笑，盡管每次的曲調(diào)都不一樣，可是我就使愿意聽，很享受和妹妹在一起的時光。
小學作文 篇5
今天我剛讀完一本書，名字叫《長腿叔叔》他里面講的是一個小女孩朱蒂經(jīng)常被比喻成灰姑娘，她出生貧困、生活在孤兒院，性子好的小姑娘成為受到幸運之神眷顧的寵兒。這本書里的朱蒂，并沒有憑空等著接收從天而降的好運。
她認真求學，贏得獎學金，立志將來也成為一名作家。想要自力更生，不求于人的'強烈意志，透過幽默風趣的信，深刻地描繪出來。著實令人感受到那種不假他人，建立自己巢穴的強有力羽翼的揮動。
我曾經(jīng)聽到或見到有許多在逆境中成長的小孩，他們大部分都是刻苦努力、勇于上進，一個個的成績都很好�，F(xiàn)在我們的生活條件好了，但是卻沒有以前的孩子刻苦努力，我們要克服這個毛病，要讓好的環(huán)境變?yōu)閷W習的動力，另外在學習中碰到難題，要想辦法克服，不要退縮。
小學作文 篇6
從沒有思考生命是什么？學習了第四單元以“生命”為主題的課文后，我開始思考。生命是渺小的，就像大海中的一朵朵小浪花，一點也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆璀璨的明珠，珍貴無比。
在我七歲那年，我養(yǎng)了一條小金魚，有一次我要喂它的時候它居然蹦出來了，離開了水的它在地板上拼命的掙扎，我急忙去抓，由于太滑，抓了幾次都沒抓起來，我想：這下了完了，非死不可了。終于費了九牛二虎之力，才把小金魚重新放進了魚缸里，小金魚竟然奇跡般的活了下來，而且一活就是一年。這不正是緣于小金魚的頑強的生命力嗎？
著名作家劉俠，也就是杏林子。他寫的《生命生命》給我了極大的震撼。可是令我萬萬沒有想到的是她居然是一個殘疾人。在全身百分之八十五壞死不能動彈的情況下，她居然活的`那么陽光，那么自信，那么快樂，她的一句名言是：除了愛，我一無所有。心里裝滿愛的一個人，能不活的光彩嗎？
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們一定要珍惜時間，熱愛生命，讓自己的生命之花永遠迎著金色的陽光綻放。
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