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小學(xué)的作文300字

時(shí)間:2024-07-31 13:17:14 小學(xué)作文 我要投稿
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(熱)小學(xué)的作文300字

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)的作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(熱)小學(xué)的作文300字

小學(xué)的作文300字 篇1

  爺爺家有四只小烏龜,它們非?蓯郏液芟矚g它們。

  烏龜?shù)纳眢w上有個(gè)殼,上面有很多的裂紋,殼硬邦邦的`,可以保護(hù)它們。它們的頭很小,有兩只小小的身體。烏龜經(jīng)常慢慢吞吞的,它們慢慢地伸著脖子向四處望,慢慢地爬行。但是一遇到危險(xiǎn),就會很快地把頭、腳、尾巴全部縮到殼里躲起來。

  一般的人都會認(rèn)為烏龜?shù)谋款^笨腦的,但是我覺得它們其實(shí)還是很聰明的。有一次,我把烏龜弄得四腳朝天,我在想“看你怎么翻過來”,結(jié)果烏龜把重心把一邊一歪,一使勁就翻過來了,很靈活。每天爺爺都把烏龜從池子里拿出來,放到地上讓它們運(yùn)動一下。我總是喜歡跑到他們面前。然后我在跑到一個(gè)地方,拍拍手,它又跑到我面前來了。所以啊,我覺得烏龜還是挺聰明的。

  這就是爺爺家的小烏龜,我最喜歡的小烏龜。

小學(xué)的作文300字 篇2

  我眼中的秋天是一個(gè)秋高氣爽、五谷豐登、秋風(fēng)蕭蕭、金風(fēng)送爽、天高云淡、的季節(jié)。

  金秋的陽光溫馨恬靜,金秋的微風(fēng)和煦輕柔,金秋的藍(lán)天白云飄飄,金秋的田野遍地金黃。千樹萬樹的紅葉,愈到秋深,愈是紅艷,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像火焰在滾動。田野里,稻浪滾滾,萬里飄香,棉桃朵朵,一片銀海。

  秋天的田野,一片金黃,好像給大地鋪上了一層金色的地毯。啊,秋雨把梧桐樹的衣裳打黃了,給秋天穿上了一身神秘的彩裝。一株株楓樹挺拔直立,秋風(fēng)一吹,葉子發(fā)出嘩啦啦的響聲,就像在鼓掌歡迎我們呢。

  秋天,美麗的季節(jié),收獲的`季節(jié),金黃的季節(jié);同百花盛開的春天一樣令人向往;同驕陽似火的夏天一樣熱情;同雪花飄飄的冬天一樣迷人。這就是我眼中的秋天!

小學(xué)的作文300字 篇3

  可愛的小金魚

  “我餓了,我餓了。”聽,又是小金魚傳來的催餓聲。告訴你吧,我家養(yǎng)了三條小金魚。

  一條小金魚長著一個(gè)嬌小可愛的頭,頭頂一頂“皇冠”,一身雪白的鱗片,看上去,頗像一個(gè)美麗的“白雪公主”。一條金魚長著一身金黃的鱗片,上面點(diǎn)綴著五顏六色的花紋,后面拖著一條黑白相間的小扇子,走起路來大搖大擺,活像一個(gè)出身貴族的小姐。另一條......

  那條金頭神仙魚在缸里搖頭擺尾,像仙女似的`,輕輕舞動著錦緞白裙;那條黃里帶白的金魚在理精神抖擻,像一個(gè)威武的將軍似的,指揮著小兵們向前進(jìn)攻;那條充滿喜氣的

  金魚在魚缸里歡奔亂跳,像考了一百分的小女孩似的。

  它們每天形影不離,事時(shí)而轉(zhuǎn)進(jìn)水里,時(shí)而浮上水面,你追我趕,它藏我躲,生活的快樂極了。

  我得把它們當(dāng)神仙伺候,我一撒食下去,它們一擁而上,你搶我奪,爭先恐后,不一會兒,魚食就被它們掃了個(gè)精光。

  我家的小金魚真可愛,我真喜歡它們。

小學(xué)的作文300字 篇4

  再過幾個(gè)月我們即將告別母校,再過幾個(gè)月我們的小學(xué)生活即將畫上句號。

  我理想中的中學(xué),一定要有籃球場、足球場、乒乓球臺等等的體育場所,因?yàn)檫@樣不但可以鍛煉身體,還可以讓初中的生活變得豐富多彩起來。我理想中的中學(xué),一定要有最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,一定要有和藹的老師,理想中的中學(xué)的每一天,并沒有什么固定的課程表,每節(jié)課都是由同學(xué)們自己選課,老師也都增加了自己課堂趣味性,都成了最受歡迎的課目老師,同學(xué)們的學(xué)習(xí)也變得更加努力,讓原本枯燥的學(xué)習(xí)變得充滿活力了。我理想中的中學(xué),同學(xué)們就像兄弟姐妹,關(guān)系十分融洽,我們會互相指出他人的錯(cuò)誤,并會虛心地接受自己的不足,努力改正……

  我理想中的中學(xué),老師和學(xué)生的.關(guān)系就像朋友一樣,無話不說,無話不談,老師們悉心地培養(yǎng)我們這些祖國的花朵,似乎老師也仿佛是一位中學(xué)生,與我們交流,與我們溝通。

  我理想中的中學(xué),是多么的美好,多么的和諧啊!但愿一切不僅僅是一個(gè)理想,但愿有一天會有這樣的學(xué)校,而且剛好我是其中一員。

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