小學(xué)的作文錦集[7篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文7篇，希望對大家有所幫助。
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小學(xué)的作文 篇1
我的家里有三口人，爸爸、媽媽和我。因?yàn)槲沂且粋�(gè)小男生所以我更喜歡和爸爸在一起。
爸爸工作很忙，但是每天都會(huì)開車送我去上學(xué)。每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題，爸爸不僅告訴我這道題的答案還告訴我做這道題的解題思路，然后叮囑我說：我給你講過的題，你要記住。
爸爸不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)而且還關(guān)心我的身體。
有一次，看到小區(qū)里的人在打羽毛球我就羨慕的不得了。后來我知道爸爸會(huì)打羽毛球，我就拜爸爸為師了！首先爸爸教我發(fā)球，爸爸告訴我一個(gè)小方法：發(fā)球的時(shí)候等拍子開始扇動(dòng)的時(shí)候再把羽毛球放下，這樣才能打出去的機(jī)率高一些，不到十分鐘我就學(xué)會(huì)了！然后爸爸教我接球，可我一次都沒有接到爸爸發(fā)過來的球，我非�；倚模职职参课艺f：別氣餒！你要注意球飛的'方向和大概落地點(diǎn)。經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了打羽毛球。
爸爸的愛就如空氣一樣，看不見摸不著，但是他一直就在我的身邊！
小學(xué)的作文 篇2
星期四上午，我們四年一班進(jìn)行了語文期中口試。我們個(gè)個(gè)都緊張不已，因?yàn)槲覀兠恳晃煌瑢W(xué)在家里都沒有準(zhǔn)備�？荚嚽拔宸昼�，老師和我們說：“如果你在家都準(zhǔn)備好了，那你來到講臺前都是用背的，這又不是你真實(shí)的成績�！迸赃叺母独蠋熞操澩S老師所說的。黃老師還和我們講了考試的規(guī)則。
正當(dāng)老師讓一號到五號去抽答題卡時(shí)，我全身發(fā)冷，并在心里想：“加油，我一定行的！”當(dāng)我走上講臺時(shí)，我的心平靜了下來，大聲地朗讀了題目，并說出了自己的`看法和想法。最后我向評委老師和同學(xué)們鞠了個(gè)躬，就禮貌地走下了臺，回到自己的座位上。
坐到座位上時(shí)，我極其后悔，因?yàn)槲矣X得自已說的并不是很完整。但是我也能做到自信大方、吐字清晰、聲音響亮、有禮貌等，也能做到認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的口試，并細(xì)心評價(jià)……我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)上臺緊張、抓衣角、雙手不自然，這些看起來就是缺乏自信，會(huì)影響考試成績的。
通過這次考試，我想說：“好讀書，不好讀書，好讀書，不好讀書”。所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，努力學(xué)習(xí)，把成績提高，做最好的自己！今后我一定要多看課外書，多積累好詞好句好段，努力提高自己的寫作水平和語言表達(dá)能力。
小學(xué)的作文 篇3
我曾經(jīng)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上看到過劉謙表演的魔術(shù)，這讓我對魔術(shù)充滿了好奇。20xx年的夏天，我和媽媽在漢博散步，“鷹笛魔術(shù)”這幾個(gè)字出現(xiàn)在我眼前時(shí)，讓我興奮不已。
鷹笛魔術(shù)室的“魔術(shù)師”給我們表演了一個(gè)“魔幻心”的魔術(shù)，她把兩顆紅心分別放到了她和我的手上，然后“魔術(shù)師”在我握緊的手上吹了一口氣，她的紅心就跑到了我的手上，因?yàn)榈谝淮芜@么近距離的觀看魔術(shù)，讓我大開眼界，我喜歡“見證奇跡的時(shí)刻”，便報(bào)名參加了魔術(shù)師。
以前，我是有些膽小、不自信的女孩，但是在學(xué)習(xí)魔術(shù)的.過程中，鷹笛魔術(shù)室的穆老師一直鼓勵(lì)我要大膽的表演，展示魔術(shù)的魅力。就這樣，在老師的鼓勵(lì)下，我開始給家人、朋友進(jìn)行魔術(shù)表演，慢慢的，我擁有了自信。
五年級第一學(xué)期，我們學(xué)校要舉行大隊(duì)委競選，而我有幸參加競選。這次的競選除了演講還增加了才藝表演。媽媽鼓勵(lì)我說“你既然學(xué)了魔術(shù)，那這次才藝就表演魔術(shù)好啦�！蹦吕蠋煄臀以O(shè)計(jì)了“紙袋出花箱”的遠(yuǎn)景魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)全程不說話，完全靠眼神肢體語言來表演。我反復(fù)練習(xí)，掌握魔術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
競選大隊(duì)委那天，我發(fā)揮的很好，尤其是看見臺下那么多觀眾給我鼓掌，看見觀眾驚訝的表情，讓我很放松也很享受表演魔術(shù)的過程。最終我以排名第二的好成績光榮當(dāng)選了大隊(duì)委
魔術(shù)的魅力真大呀！它會(huì)讓你開心，讓你享受帶給觀眾的驚喜，還會(huì)讓你更加自信。
小學(xué)的作文 篇4
我們都能做事，但是有多少人能做好事，會(huì)做事?——標(biāo)題
做事過程有1、專心2、應(yīng)付;做事的心態(tài)有1。喜愛2。厭惡;做事的結(jié)果有1。出色2。完成。當(dāng)我們懷著不同的心態(tài)做事過程就不同結(jié)果就更不必說了。要做事時(shí)絕不可缺少——謹(jǐn)慎!
謹(jǐn)慎的意思就是：對外界事物或自己的言行密切注意。謹(jǐn)慎為的是以免發(fā)生不利或不幸的事情。
據(jù)說，竇建德武功很高，曾經(jīng)一個(gè)人打退一群強(qiáng)盜，結(jié)果強(qiáng)盜們都怕他，而不敢到他家搶東西，但應(yīng)為一時(shí)大意導(dǎo)致了隋唐英雄竇建德的失敗。我們都知道歷史上的七律長征，但是為什么要長征呢?由于1933年，紅軍第五次反圍剿失敗，導(dǎo)致紅軍損失慘重，博古等人執(zhí)行王明的左傾教條主義錯(cuò)誤，還是因?yàn)椴粔蛑?jǐn)慎，使用了錯(cuò)誤的作戰(zhàn)方法。從這兩個(gè)例子可以看出謹(jǐn)慎的重要性!
我對謹(jǐn)慎這一個(gè)詞的`概念一直都很模糊，認(rèn)為仔細(xì)再加上不犯錯(cuò)就是謹(jǐn)慎了。但是我現(xiàn)在不這么認(rèn)為�，F(xiàn)在我認(rèn)為謹(jǐn)慎是做事不留尾巴，不留話柄;對人真誠有底線，不該說的千萬不要提等等。
我總愛自以為是，所以犯過不少錯(cuò)誤。那回，我和幾個(gè)朋友出去玩，爸媽不在家，我既沒給他們留紙條，也沒打電話告訴他們，那回晚上回家比平時(shí)比較晚了一些，爸媽急的亂打電話找我。我回到家后把握教育了一番，從那以后我再也沒有晚上出去過。如果我出門前打了一個(gè)電話或留一個(gè)紙條那么爸媽也就不用著急了。
對于我們的生活來說，并不需百分之百的謹(jǐn)慎，如果你處處小心，做事處處完美，很有可引來來他人的嫉妒之心，這可能也算是一種謹(jǐn)慎吧。人生道路漫長，他人需要你的幫助當(dāng)然他人也想要幫助你，所以不要太謹(jǐn)慎，給他人一個(gè)幫助你的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)交朋友的機(jī)會(huì)。
有事做時(shí)需十分謹(jǐn)慎，但有時(shí)還是不要太謹(jǐn)慎。
小學(xué)的作文 篇5
我的朋友家有一只可愛的小狗，它叫歡歡。歡歡全身的毛是金黃色的，像披了一件金袍子似的。每次出門時(shí)，它總嬉戲在你左右。
歡歡吃飯時(shí)特別猛，只要把狗糧倒好，它就如風(fēng)卷殘?jiān)埔话惆压芳Z消滅干凈，然后搖著尾巴揚(yáng)長而去...吃飽喝足以后，就昏昏大睡了。不過我發(fā)現(xiàn)歡歡睡覺前總要轉(zhuǎn)上幾圈才躺下�！斑@是為什么呢？”我疑惑不解地問我的朋友。我的朋友也不知道。我又去問媽媽，媽媽溫和地對我說：“自己去找答案吧�！蔽疑暇W(wǎng)查了查，才解開這個(gè)疑團(tuán)。原來，狗的祖先是生活在野外的`。為了不讓敵人侵入它們的領(lǐng)地，所以睡覺前總要四處巡視一下，才入睡。這樣做也可以把雜亂不整的窩踩踏平整。雖然，現(xiàn)在的狗狗都有舒適平坦的窩，也沒有敵人來傷害它們，但這個(gè)習(xí)慣也被保留了下來。
其實(shí)，生活中有許多奧秘，例如：牛頓通過蘋果掉落發(fā)現(xiàn)了萬有引力；阿基米德通過洗澡發(fā)現(xiàn)了浮力等等等...事物都是通過認(rèn)真思考、積極實(shí)踐，才知道的。
讓我們一起去探索生活中的奧秘吧！
小學(xué)的作文 篇6
小學(xué)語文新課標(biāo)指出：“小學(xué)生要能夠不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。”這其實(shí)就是要求小學(xué)生在寫作文的時(shí)候，要說真話，寫真事，抒真情，將自己在生活中的真情實(shí)感抒發(fā)出來。因此，小學(xué)語文作文教學(xué)也要結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際，所選作文題材應(yīng)該是學(xué)生們易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)的，引導(dǎo)小學(xué)生有意識地關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，將自己在生活中的趣事以文字的方式表達(dá)出來。本文主要圍繞著“真”這一個(gè)字眼，深入探析小學(xué)語文作文教學(xué)的相關(guān)問題。
一、小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀
“君不見，語文教學(xué)路漫漫；路漫漫，作文教學(xué)尤為難，不見學(xué)生吐真言�！边@句話表示出了一位語文教師對當(dāng)下語文作文教學(xué)的無奈。當(dāng)前，小學(xué)生的語文作文確實(shí)常常讓我哭笑不得。當(dāng)前，很多小學(xué)生寫起人來，千人一面；寫起物來，弄虛作假；敘起事來，平淡無奇。很多小學(xué)生坦言，當(dāng)看到一個(gè)作文題目時(shí)，“腦袋空空，沒什么可寫，最后只能胡編亂造”。
一次，我布置了一篇題為《那一次，我流淚了》的作文，結(jié)果全班43名學(xué)生，其中就有21人的作文題材為“自己養(yǎng)的某一寵物丟失了，自己非常難過而流淚”的故事。面對著如此高重復(fù)率的題材，我不得不挨個(gè)找學(xué)生談心，仔細(xì)詢問細(xì)節(jié)，結(jié)果，過半數(shù)的學(xué)生表示自己是胡編亂造的，作文中的“流淚”是假的。這就是當(dāng)前我國小學(xué)語文作文最常見的弊�。喝狈φ鎸�(shí)性。
二、原因梳理與分析
小學(xué)生語文作文“不吐真言”背后的原因有很多，既有當(dāng)下一些功利主義等不良社會(huì)思想的影響，也有語文教師及小學(xué)生個(gè)人等方面的原因，下面主要從語文教師的層面分析小學(xué)生語文作文“不吐真言”的原因。
從小學(xué)語文教師層面來講，部分小學(xué)語文教師并沒有充分認(rèn)識到“真”作文的重要性，有的老師認(rèn)為小學(xué)生的作文只要符合小學(xué)生的身份即可，至于內(nèi)容真不真實(shí)并無大礙，有的老師直接公開要求學(xué)生“背范文”，以便在考試中遇到類似題目時(shí)可以套用，這種套路式作文其實(shí)就偏離了真實(shí)。
還有的老師甚至鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮和“創(chuàng)造”：作文可以隨便編造，只要能夠“生動(dòng)起來”，能夠吸引閱卷老師的眼球，拿到高分即可。我們不得不說，這是一種非常錯(cuò)誤的教育思想。在這種教育思想的引導(dǎo)下，小學(xué)生從小便學(xué)會(huì)了“撒謊”，導(dǎo)致部分小學(xué)生認(rèn)為撒謊沒什么，只要謊言圓滿了就可以。可見，小小的作文“創(chuàng)造”很有可能會(huì)讓小學(xué)生誤人人生的歧途。
三、問題解決策略
小學(xué)語文作文教學(xué)中，我們一定要引導(dǎo)小學(xué)生拋棄虛假故事和虛假情感，學(xué)會(huì)說真話，抒真情，用自己的真情實(shí)感打動(dòng)別人。
1．引導(dǎo)學(xué)生說真話。小學(xué)語文作文教學(xué)中，我們要引導(dǎo)小學(xué)生“說真話”。說真話，其實(shí)就是讓學(xué)生在拿到一個(gè)作文題目時(shí)，要仔細(xì)回憶與之相關(guān)的'經(jīng)歷，從自己的人生經(jīng)歷中尋找題材。
作為小學(xué)語文教師，我們在作文教學(xué)中，就要讓小學(xué)生樹立起“真實(shí)”意識，讓學(xué)生選擇自己生活中的真實(shí)事例來寫，語言可以不華麗，但是一定要講真事。為了讓小學(xué)生有真實(shí)事例可寫，我們教師就要選擇那些與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)的作文題目，讓每一位學(xué)生都有真事可回憶，有真話可寫。
2．引導(dǎo)學(xué)生做真事。很多小學(xué)生表示自己無話可說，這其實(shí)與他們生活閱歷簡單有關(guān)。為此，我們語文教師就要鼓勵(lì)小學(xué)生們積極參與各種活動(dòng)，在家里幫忙洗碗、拖地、做家務(wù)，在學(xué)校多參加一些有意義的集體類活動(dòng)，多與其他小學(xué)生接觸和交流，還可跟隨父母參加一些有意義的活動(dòng)。做的事情多了，生活豐富了，遇到作文題目的時(shí)候回憶的空間就大了，避免了“腹中空空”的現(xiàn)象。
3．引導(dǎo)學(xué)生抒真情。真情實(shí)感是最能夠打動(dòng)人的，小學(xué)語文作文教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生“真哭泣”，切不可“假流淚”，不管自己的文采如何，都要寫出自己的真情實(shí)感。
我常常告訴學(xué)生：也許你寫的辭藻并不華麗，語言也不豐富，但是只要能夠?qū)懗鲎约寒?dāng)時(shí)的真實(shí)感受，你就是最棒的！記得有位學(xué)生講述了媽媽帶病輔導(dǎo)她功課的事情：“她每次咳嗽時(shí)都捂著嘴，生怕傳染給我，雖然她生病了，但是她仍然堅(jiān)持為我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，我真想讓她好好休息一下……”盡管語言并不華麗，但是，卻真真切切地道出了媽媽對自己的愛，也飽含著自己對媽媽的疼惜和愛。
葉圣陶先生說：“在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說老實(shí)話，絕不允許口是心非，弄虛作假�！弊鳛樾W(xué)語文教師，我們要深入挖掘小學(xué)生作文不真實(shí)的原因，深刻反思自己的作文教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生說真話、辦真事、抒真情，將語文作文與自己的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來，還原作文教學(xué)一個(gè)“真”面貌！
小學(xué)的作文 篇7
哈呼"，我打了個(gè)大哈欠，穿好衣服，剛刷完牙，洗完臉的我就被妹妹拉過去"玩"。 "我們玩牌吧！"我迷迷糊糊就被妹妹拉了過去，睡眼惺忪的我絲毫沒有注意到妹妹竟然偷偷把一張牌放進(jìn)了沙發(fā)的縫隙里。妹妹不會(huì)打牌，我們都是假裝與她打來打去。我按照平時(shí)的慣例，放一張收幾張，收一張給幾張。正打著呢，妹妹突然哇哇大哭，“我有一張牌不見了”媽媽聞言：“怎么了？”見媽媽趕來，我隱隱有不好的預(yù)感。"姐姐拿走了我的一張牌 ”我立刻跳起來：“你憑什么污mei我？”"那我的牌呢？”媽媽皺了皺眉頭：“還給她�！薄拔冶緛砭蜎]拿！”我也氣得跳腳。我們正吵得不可開交，妹妹突然說：“找到了！”聞言望去，妹妹手里拿著一張牌。 “你看，我沒拿吧�。俊蔽叶辶硕迥_。 “我看著你拿走的.�！泵妹靡荒樜�。“我哼！”我轉(zhuǎn)身離去。
最氣人的，還是臨走時(shí)她竟然瞅著我得意一笑！ 親愛的妹妹唉，你究竟鬧哪樣？
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