我的老師小學(xué)作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師,我當(dāng)然也有自己的啟蒙老師.
我的母親是一名教師,從小時(shí)候起.我的印象中,母親是一個(gè)蘭心慧質(zhì)的人.
她經(jīng)常拿著一張張卡片,念給我聽.我那時(shí)以為她是從書上抄下來的,一直到現(xiàn)在,我才知道.那不是抄的,而是她記憶中最深刻的詩句.
她并且讓我學(xué)著認(rèn)識(shí)和背誦這些詩句.那時(shí)侯的`我也許根本不懂,卻培養(yǎng)起了讀書與愛好文學(xué)的嗜好.這個(gè)嗜好一直伴隨我到今天,讓我受益匪淺.
現(xiàn)在,猛然想起小時(shí)候念詩的情景.原來,母親就是我的啟蒙老師.
我的老師小學(xué)作文 篇2
他，有一個(gè)尖尖的鼻子，一張很平凡的嘴，和一雙近視眼，眼前戴著一個(gè)帥氣的眼鏡。你猜他是誰？告訴你們吧！你是我們的班主任：馬老師。
他，是一個(gè)很風(fēng)趣的人，每當(dāng)上語文課的時(shí)候，他總是會(huì)開一些玩笑，增加課堂上的氣氛。不會(huì)像有些老師一樣，在課堂中死氣沉沉的上課，讓學(xué)生聽起課來毫無生機(jī)。
他，該嚴(yán)厲的時(shí)候也是很嚴(yán)厲的！兇的時(shí)候，他的眼睛透出嚴(yán)厲的光芒，如果看你不認(rèn)真聽課，他會(huì)突然嗖的一聲，到你的后面來啪一下，我觀察到當(dāng)事人又驚又怕的表情，并且背也好像在痛苦的呻吟，嗯—差不多是這樣吧！
他，對(duì)工作也很負(fù)責(zé)，每一次改作業(yè)的時(shí)候，他都要把每位同學(xué)的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的看一遍，如果他講過了的題目還錯(cuò)的話，那某某人就要小心一些！有可能手背會(huì)準(zhǔn)備嘗嘗“鋼尺”的`滋味。
這位老師可不是一般的教師，他是上帝！他知道我們語文課要上什么；他知道我們的平均分?jǐn)?shù)；他知道我們語文作業(yè)的正確答案；他知道許許多多的關(guān)于語文的知識(shí)。這不難理解，因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師，也是我們的“字典”。
哈哈！我介紹了關(guān)于他的那么多資料，你們對(duì)他也有所了解了吧！你們可能還想：他叫什么名字呢？我告訴你們吧！只要是偉人！就不會(huì)留后面的兩個(gè)字，我只會(huì)告訴你，他姓馬。
你喜歡我的班主任嗎？如果加入六（2）班，他就是你的良師益友了！
我的老師小學(xué)作文 篇3
世界上有千千萬萬個(gè)老師，但是未必有千千萬萬個(gè)好老師。我非常幸運(yùn)地遇見了一位我認(rèn)為是世界上最好的老師：楊樹鵬老師。
楊老師是我們的語文老師兼班主任。他身材魁梧，身高一米七幾，烏黑發(fā)光的頭發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的眼睛炯炯有神，挺著個(gè)將軍肚，但是肚子里不是裝著脂肪，而是裝著知識(shí)和智慧，走起路來腰挺得倍兒直。
楊老師是一位博學(xué)多才的好老師，也是我們同學(xué)心目中的心理調(diào)解員。
楊老師的博學(xué)體現(xiàn)在：千百首唐詩、宋詞和元曲信手拈來；幾百首古文脫口而出。所以我非常多的古文、唐詩和宋詞都是楊老師傳授給我們的'。
為何說楊老師是我們的心理調(diào)解員呢？記得有一次在四年級(jí)的時(shí)候，班里的哈里波波與王大姐兩位同學(xué)發(fā)生了不愉快的事兒：哈里波波同學(xué)因脾氣暴躁，經(jīng)常與王大姐發(fā)生言語上的沖突，差點(diǎn)還動(dòng)武抄兒了，幸虧楊老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了。他馬上把王大姐和哈里波波叫到辦公室去開導(dǎo)一番并語重聲長(zhǎng)地說：“你們兩個(gè)可以每天互相發(fā)現(xiàn)5-10個(gè)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，慢慢你們一定會(huì)和好的。一開始并沒有效果，到后來，每天都看到他們?nèi)罾蠋熮k公室報(bào)告對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，再過幾個(gè)星期，這兩位同學(xué)終于和好如初了。我們都覺得楊老師想出來的辦法個(gè)個(gè)針針見血，結(jié)果個(gè)個(gè)見效。
楊老師，是我印象中最好的好老師，我們愛楊老師，我們更要感謝楊老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
在我的心中，老師就是一位偉大的園丁，而我們便是鮮花，這些遍地怒放的鮮花，每一朵花兒上都有您的心血，每一朵花兒上都有您的'汗水！
而我也幸運(yùn)地有著這樣的一位老師——施老師。施老師從三年級(jí)便開始教我們語文，也擔(dān)當(dāng)著班主任這個(gè)重任。雖然施老師對(duì)我們十分的嚴(yán)厲，但是我知道，那都是為了我們好。她還有一雙會(huì)說話的眼睛，每當(dāng)我在上課想說話時(shí)，她會(huì)把嚴(yán)厲的目光射向我，時(shí)時(shí)刻刻地提醒我不應(yīng)該做說話。除此之為，施老師對(duì)工作也十分認(rèn)真，特別是上語文古詩課。
據(jù)我所知，我們學(xué)校其他班級(jí)的班主任上古詩課時(shí)先是讓同學(xué)們把古詩讀幾遍，然后簡(jiǎn)要的說出古詩的譯文，并讓同學(xué)們把重點(diǎn)字的意思記下，然后就結(jié)束了。而施老師不但做到了以上的工作，而且她為了能讓我們更好的理解古詩、更容易背出古詩，便讓我們把具體的譯文抄下來。因此，她就會(huì)拖一點(diǎn)點(diǎn)的課。許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為施老師這樣不好，然而我卻想對(duì)他們說：施老師雖然占用了一點(diǎn)點(diǎn)我們的課間時(shí)間，但是你也要知道，她在占用我們時(shí)間的同時(shí)，也在占用她自己的休息時(shí)間。她在此期間完全可以像其他老師一樣下課，然后自己去休息，可施老師卻沒有那么做。說明那都是為了我們好��！
實(shí)話說，我為有這樣的一位為了我們而犧牲自己的班主任而感到十分的自豪。這便是我的老師，施老師。
我的老師小學(xué)作文 篇5
在新學(xué)期開始的時(shí)候，兩個(gè)新學(xué)生和一個(gè)新老師來到了我們班。他的名字叫張建新。我們都叫他張。張脾氣很大。
張先生的眼睛很小，他很高。他的特點(diǎn)是用金剛的.手指扎別人的臉，這讓別人很不舒服。我也參與過一次。我認(rèn)為我的功夫不好，所以我把它記在心里
我們的張老師喜歡和別人一起玩。
我的老師小學(xué)作文 篇6
歲月流逝，我的童年也慢慢地結(jié)束了，淡淡的留在我腦海中的，也似那晴空中的縷縷白云，飄渺而不可追蹤。只有那剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，神圣、莊嚴(yán)地喊上的一聲“老師”，卻牢牢地記在我的腦海中。
在我童年的記憶中，我小學(xué)六年級(jí)的班主任周妍老師，令我難忘。她溫柔、美麗、善解人意，是同學(xué)們心中的好老師。
在我的記憶中，她是一個(gè)樸素的人，中等身材，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，衣著樸素、整潔，彎彎的眉毛下有一雙黑黑的眼睛，還有那總是嘴角上揚(yáng)能說會(huì)道的嘴巴。
她和我們就像朋友一樣，辦晚會(huì)時(shí)，她和我們一起唱歌，跳舞;課堂上，她經(jīng)常會(huì)給我們講一些有趣又有教育意義的故事……看的出來，她愛我們，她希望我們健康快樂的成長(zhǎng)。
有一件小事，我不知道值不值得一提，但它曾經(jīng)占據(jù)我的心靈。那天，在學(xué)校吃晚飯時(shí)，我和鐘鑫鑫因?yàn)橐稽c(diǎn)小事沒有吃飯，于是我們想泡面吃，但是沒有錢，怎么辦呢?只好鼓起勇氣去向老師借錢，老師聽了，溫柔的摸著我們的頭說：“泡面多沒有營(yíng)養(yǎng)啊，我去給你們做點(diǎn)吃的吧。”說完，老師就在廚房忙開了。雖然不是什么山珍海味，但對(duì)于我來說，卻比山珍海味更好吃，因?yàn)�，飯菜里包含了老師�?duì)學(xué)生滿滿的.關(guān)愛。像這樣的老師，我們?cè)趺茨懿幌矚g她呢?
她從內(nèi)心里給我們尊重，教我們維護(hù)自己的尊嚴(yán)，所以她從來不對(duì)我們大發(fā)脾氣。僅僅有一次，我們學(xué)習(xí)不自覺，她發(fā)了對(duì)我們的唯一的一次脾氣，最后語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性�？吹轿覀冸y過的樣子，她又安慰我們：“人不犯錯(cuò)誤就不可愛了�！彼偸沁@樣通過一件件的小事告訴了我們很多做人的道理……
老師，是一支燃燒的蠟燭，是一位播種美的使者，是一位辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是學(xué)生扶搖直上的階梯……古人云：“一日為師終身為父”�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石碑上的名字也未必永垂不朽，而刻在我們心靈深處您的名字將真正地永存。
我的老師小學(xué)作文 篇7
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的” 此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。
過了一會(huì)開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚(yáng)他�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒有批評(píng)我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思��？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對(duì)我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的.離開了陳老師，我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
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