小學(xué)的作文經(jīng)典【3篇】
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
翻開小學(xué)同學(xué)錄，看著年少的我們寫下夢(mèng)想，一排排這樣的字眼引入我眼簾，“長(zhǎng)大號(hào)我要成為一名飛行員，我要當(dāng)老師，我要當(dāng)CEO……”這樣的話，讓我心里不禁笑一笑，那是多么的幼稚，但笑過之后，認(rèn)真想一想，又是多么的遙遠(yuǎn)，但又是多么的近。
夢(mèng)想這個(gè)字眼大家都很熟悉，但又有多少為之努力，拼搏過呢？只是動(dòng)動(dòng)嘴皮罷了�；貞浶W(xué)時(shí)光，多么想讓時(shí)光倒流，回到從前，老師在三尺講臺(tái)上，用勤勞與汗水傳播知識(shí)，同學(xué)們坐在下面認(rèn)真地聽講，我也不例外，窗外一群白鴿伴隨著我們朗朗的讀書聲在空中飛翔，盤旋，這一切是多么的美好，天真可愛的我們不知珍惜，直到失去后才懂得，如果時(shí)間可以倒流我愿回到從前回到人生的花季重過一次，但那時(shí)我不會(huì)再為作業(yè)得多而抱怨，不會(huì)再為今天而后悔，也不會(huì)再為明天而擔(dān)憂，因?yàn)槲乙讯谩皦?mèng)想”這個(gè)字眼，我會(huì)用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它，如果時(shí)光可以倒流我要去完成我未完成的“夢(mèng)想”讓我的每一天都變得充實(shí)。
小學(xué)的我有一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想：認(rèn)真完成每一次作業(yè)，上課專心聽講。這一個(gè)夢(mèng)想也許大家都有，可是又有多少人去實(shí)現(xiàn)了呢？這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想都那么困難，我又有什么資格來談夢(mèng)想呢？不懂事的同學(xué)，不懂事的我總是不知珍惜，只是互相笑笑罷了。
六年級(jí)時(shí)，我終于懂事了一點(diǎn)，有了新的夢(mèng)想：考上好的中學(xué)。我有了夢(mèng)，這才是第一步，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，說好每周做兩張語、數(shù)、外試卷可是總會(huì)找各種借口來推拖，來說服心靈�，F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我拋棄了夢(mèng)想，夢(mèng)想便會(huì)拋棄我，它拋棄的便是我再也找不回來的東西，我終于付出了代價(jià)，考完幾所中學(xué)的入學(xué)測(cè)試后，便因分?jǐn)?shù)太低而沒上線，在之后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里我都獨(dú)自處在暗暗的憂傷中，旁人的嘲笑，親人的指責(zé)我視而不見，但我也要接受，正是因?yàn)檫@些東西我漸漸成熟，重新振作起來，找回了新的.自己。
升入初中后，我漸漸長(zhǎng)大，慢慢成熟，讓我明白不是每個(gè)人都注定成功，信念就是即使看不到未來，看不到希望，也依然相信自己錯(cuò)不了，自己選著的人錯(cuò)不了。有夢(mèng)想，就能看到未來。
夢(mèng)想是需要我們每個(gè)人去清點(diǎn)，去實(shí)現(xiàn)，去捍衛(wèi)它，因?yàn)槲覀內(nèi)デ妩c(diǎn)夢(mèng)想，夢(mèng)想也會(huì)回報(bào)我們，它會(huì)讓昨天的夢(mèng)想，成為今天的希望，明天的現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)我們有了夢(mèng)想，我的心有了飛翔，有了飛翔，我們的夢(mèng)想就會(huì)不再遙遠(yuǎn)。每天給自己一句鼓勵(lì)，每天給自己制定一個(gè)目標(biāo)，每天減少一些無謂的抱怨，生活就會(huì)充實(shí)一些，就能看到未來。
我的未來不是夢(mèng)，我可不想當(dāng)夢(mèng)醒后，只是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)的作文 篇2
放假了，原本是一件高興的事情�？墒�，我們的英語老師布置了好些英語作業(yè)，這不是坑人嗎？
今天，上午是本學(xué)期最后一個(gè)上午，各科的'老師都要布置作業(yè)。語文老師只是針對(duì)寫字差的同學(xué)針對(duì)性地布置了一些練字的作業(yè)。數(shù)學(xué)老師則是讓我們完成余下的口算。最坑人的就是英語老師了，只有前十名的同學(xué)才免受這場(chǎng)磨難，其他同學(xué)都是受害者呀！今早，英語老師走進(jìn)我們教室叫一個(gè)同學(xué)發(fā)下英語作業(yè)的紙條，隨后，就匆匆忙忙地走了。想必她也知道我們要唉聲嘆氣地發(fā)一頓牢騷。其實(shí)，一開始我們都不知道，后來，我們不看不知道，一看真是嚇一大跳。竟然有那么多的英語作業(yè)。英語老師要求我們抄寫以前所有學(xué)過的所有單詞，對(duì)話一遍加上中文。還要我們讀所有的英語單詞，而且每個(gè)要讀八遍，不僅如此，還要每天錄音錄下來。等到開學(xué)的那一天，要截圖到QQ群里。真是暈翻！
這不是明擺著，不讓我們過好年嘛！天天讀英語，連過年都沒的休息，真是悲催！
小學(xué)的作文 篇3
我津津有味的讀完林海音的《竊讀記》后，我心中感到感慨萬千，記得我也有過這樣一次驚險(xiǎn)的竊讀經(jīng)歷，這都是愛書造成的。
記得那是一個(gè)星期六的晚上，我把從姐姐那兒拿來的.我夢(mèng)寐以求的一本《千年一嘆》拿了出來。正當(dāng)我打開書要看時(shí)，突然，一只大手把書拿走了，我抬頭一看，原來是媽媽，我急忙說：“媽媽快把書還給我，我還沒看呢！”這時(shí)，媽媽像變了個(gè)人似的，一臉嚴(yán)肅地神情，指著鐘：“琪琪，你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，都八點(diǎn)半了！你還看，快上床睡覺！”一聽我只好乖乖睡了，誰讓她是我媽媽呢？雖然我滿口答應(yīng)，可我還是不甘心。就在這時(shí)候，在我的腦子里萌生了一個(gè)“壞點(diǎn)子”——偷讀。
說干就干，我睡在了床上，假裝睡覺，不一會(huì)兒，媽媽就走了。我迅速地找來了小手電筒和《千年一嘆》鉆進(jìn)了被窩里，把被子拉過了頭頂，借著小手電筒的光，我進(jìn)入了書中夢(mèng)一般的世界，津津有味的看了起來�！肚暌粐@》中的古文明可真多啊，知識(shí)也多：希臘、埃及、約旦……一個(gè)個(gè)古文明中的故事映入眼簾。我越看越入迷，越看越想看，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，像走進(jìn)了古文明的時(shí)代，像蜜蜂吸取著花粉……突然，一個(gè)腳步聲讓我從書中走了出來，我的心撲通撲通地跳著，是媽媽來查看了。想到這，我立刻把書和手電筒塞進(jìn)了枕頭下，假裝睡著了。只聽見開門聲，媽媽似乎走進(jìn)來看了看，就出去了，我自言自語到：走了嗎？嚇?biāo)牢伊�！還好虛驚一場(chǎng)。媽媽走了一會(huì)兒，我又看了起來，不料，天有不測(cè)風(fēng)云，手電筒居然沒電了，我只好把書放了回去，戀戀不舍地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……在夢(mèng)中，我夢(mèng)到了我進(jìn)入了古文明中，一覽了那兒的風(fēng)景：埃及的金字塔在陽光下格外耀眼；希臘的神話多的數(shù)不盡……夢(mèng)中我還想著那本寫著精彩古文明的《千年一嘆》。
那次的竊讀經(jīng)歷真驚險(xiǎn)，不過還是看到了心愛的書，甚至還夢(mèng)到了它。哈哈，我真是一個(gè)愛看書的“小書蟲”。
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