【精】小學的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
你知道我爸爸的初戀情人是誰嗎？嘿，你可千萬別想歪了，我媽會生氣的，再說我爸媽感情可好了！
我爸的初戀情人有個很洋氣的名字，叫BP機（傳呼機）。爸爸在九十年代初，看見幾個親朋好友買了BP機，掛在褲腰上時不時地嘀嘀幾下，很神氣，就不顧當時BP機的昂貴，毅然花幾千塊錢把她娶回了家。只要BP機一叫喚，爸爸就欣喜地拿起來看屏幕，弄清是誰在呼他，趕緊找個最近的電話亭給對方回電話。
緊接著，小靈通橫空出世，爸爸這個弄潮兒又果斷地換了一個單耳朵的天線寶寶。小靈通可好了，可以打電話，發(fā)短信，就是一個移動的座機。白玉微瑕，小靈通的活動范圍有限，出了省，它就成了又聾又啞的殘疾人。對于常常出差的爸爸來說，小靈通間歇性地生病很誤事。
后來，手機問世了。這位阿姨可神通廣大了，只要交足話費，天下任我行，到哪里都可以和人聯(lián)系。如果開通全球通，環(huán)游世界都能隨時隨地與人溝通。做生意的老爸不顧手機的'天價，毅然買了一個摩托羅拉手機回來。這下，老爸可樂了，和這個洋阿姨形影不離，逢人就拿出來嘚瑟：看看時間，聽聽音樂，玩玩游戲，通話的時候扯著嗓子，拿腔拿調(diào)的，恨不得全世界的人都曉得他有個新手機。那時候手機成了成功人士的標配，是財富和身份的象征。還別說，它可幫了老爸不少忙，交了不少生意伙伴，也給他帶來了可觀的利潤。
可惜，這位洋阿姨也沒能在老爸身邊呆多久。因為她長得實在有點寒磣。瞧，她腦袋大大的，身子肥肥的，頭上犄著個角，整個看起來就像個傻大黑粗的大姐一樣。更何況，她的臉是黑白色，顏色太單調(diào)。這時，時尚的彩屏按鍵手機脫穎而出，爸爸的心又花了，立馬移情別戀。這部手機小巧玲瓏，身材勻稱，長相精致，方便攜帶，跟傻大姐比起來，真是天壤之別，貌美如花！雖然爸爸在此之前信誓旦旦絕不喜新厭舊了，可遺憾的是這部手機也沒能拴住老爸的花花心腸。
瞧，國產(chǎn)的彩色觸屏手機閃亮登場，華為，中興，小米，魅惑，各種品牌爭奇斗艷，特長明顯。老爸再次怦然心動，買了一部最高配置的華為手機回來。這位阿姨才貌雙全，身懷絕技。瞧，液晶屏幕晶亮清晰，下巴上一鍵統(tǒng)管全機，微信、QQ、天貓、支付寶各種APP一應俱全，想下載什么軟件分分鐘搞定。一機在手，吃喝玩樂學，走遍天下都不愁。除了最基礎的打電話、發(fā)短息、玩游戲功能，還可以看電影、電視，瀏覽新聞，聽音樂、朗誦，點餐、購物，群聊、辦公有了她，出門再也不用帶錢包；有了她，我媽媽就能精準地掌握爸爸的動向；有了她，拍照、攝視屏，隨時隨地都可以現(xiàn)場直播，有圖有真相
看來，有了新一代智能手機，爸爸的心算徹底定下來了吧。才不呢，手機更新?lián)Q代快，你爸爸的品味也與時俱進，只要5G、6G一上市，你爸爸立馬就忘了她的‘初戀情人’。媽媽眨著眼睛揶揄道，爸爸嘿嘿嘿地傻笑。
小學的作文 篇2
期末考試結束了。星期天我們?nèi)W校拿試卷。當老師念到我的名字時，我的心砰砰直跳，唉!我考了98分，媽媽說過，如果這次考不了100分她就會打我的！
我愁眉苦臉地走在回家的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“你這次肯定會被你媽媽打的`！”
不知不覺我走到了家門口。我打開門，走了過去，媽媽一看我回來了，笑容滿面地說：“寶貝兒，你這次考到了多少分？”我說：“媽媽，我這次沒考到了100分，考了98分�！眿寢屄曇粢蛔冋f：“把你的試卷遞給我看看！”我打開書包，把試卷遞給媽媽，媽媽看了看，臉色立馬由晴轉陰，嚴厲地對我說：“題這么簡單，你都能做錯，考試的時候你想什么呢？就差2分就能考100分了，你出去好好反省反省！”說完媽媽把我拉出門外，“砰”的一聲把門給關上了。
我在門外反省了一下：都是粗心惹的禍，我鼓起勇氣敲了敲門，媽媽把門打開了，我對媽媽說：“媽媽，都是我太馬虎了，我保證下次一定不會再馬虎了！”媽媽說：“都是媽媽太苛刻了！快進來吃飯吧！”“好的！”我開心地說。我暗暗下決心：一定要改掉粗心的壞毛病！
小學的作文 篇3
死是一門藝術，詩人的死等于詩人的再生。——題記
現(xiàn)實中的一切對他來說都是那么遙遠，他在自己的世界里，詩意地活著。
他是一位真正的詩人，天堂的意象扎根于他的心中。小時候的田園生活讓他迷戀荒涼的泥土，也許那才是他所鐘愛的生活，即使食不果腹，也是快樂的�？墒潜成狭松畹闹負吞觳诺姆Q呼后他開始了城市的流浪，他沒有幸福地找到在城市的一席之地。在他的家里，你看不到電視機、錄音機甚至收音機，但卻還有詩歌的力量在支持著他，你可以嘲笑一個皇帝的富有，但你不能嘲笑一個詩人的貧窮，他生活在自己的世界里，孤獨、單調(diào)、寂寞地寫著自己的詩。
他是一個孤獨的詩人�！盎臎龅纳綅徤险局呓忝�/所以的'風都向她們吹/所以的日子都為她們破碎�！边@四個人，每個人的離去對他來說都是不小的打擊，尤其是初戀，那種打擊是致命的。從此他不再考慮那所謂的愛情，雖然這四個人幾乎將他推向深淵，但還有詩歌的力量支持著他再次爬起來，這并沒有使他放棄，因為他還有自己所鐘愛的詩�！拔野烟炜占哟蟮卮驋叩馗筛蓛魞�/歸還給一個陌生的人/我寂寞的等、我陰沉的等/等待二月的風、二月的雨、等待黎明/我選擇孤獨、卻又期待�！�
“從明天起做一個幸福的人/喂馬、劈柴/周游世界/從今明天起，關心糧食和蔬菜/我有一棟房子/面朝大海，春暖花開�！睕]有塵世的喧鬧，沒有角逐名利的欲望，只有詩和遠方，這是他所向往的生活。一個靜謐、令人安心的田園生活是他所向往的，是那么地美好，那么地富有詩意。
最后，他以最解脫的方式離開了這個令他失望的世界，一場以詩歌為裝飾地游戲人。在那所謂的“詩意的世界”中自由一飛翔、拼博。
當他純潔的身軀靜靜地躺在冰冷地鐵軌上，感受著從遠方呼嘯而來的火車帶著的震動，他那顆早已脫離塵世的心和那游弋在精神世界的高貴靈魂，帶著他脫離了這個世界，而他給后人留下的還有那些美好的詩歌。
說不定此時，詩歌的力量正支持著他，在世界的另一邊，詩意地生活。
小學的作文 篇4
走進自己的心靈，打開心中的鎖，看著屬于自己的秘密。拿出隱藏得最深的那個秘密，看著看著，后悔的淚滑落。
桌子上放著爸爸的手機，好奇心的驅使，使我的手不由自主地伸向了它。按下開關，我開始玩游戲，正玩得不亦樂科時，手機像抹了油似的從我手中“啪”的一聲摔落，我驚恐不已，手忙腳亂地撿了起來，按了開關，手機卻沒有開，這下死定了。早知道就不去玩游戲了。我懊惱地想。我放下手機，按原來的樣子擺好后，就偷偷摸摸地溜走了。
我跑到很遠的地方去玩，夜晚時分才騎車回家，天空已褪去藍色的裙子，披上了黑色的紗衣，顯得高貴而又神秘。幾顆稀疏的星星對我調(diào)皮地眨著眼睛，可我卻一點兒也高興不起來，回家后該怎么對爸爸說呢？
到家后，媽媽就迎上來問我：“你去哪里了？吃飯了沒有？”“我去玩了，在同學家吃過了。”“你有沒有動你爸爸的手機？”“沒有��！”我回答得異常輕松，心里卻像被幾千萬根針扎著一樣，那種感覺，很痛。上樓后，我第一眼看到的就是爸爸在訓斥弟弟，說弟弟弄壞了他的手機，弟弟正在無力地辯解，我糾結著走上前，想承認自己的過失，可看到爸爸那雙嚴厲又兇狠的眼睛，我猶豫了。最后我竟說：“就是弟弟干的，我都看到了�！北晃疫@樣一說，爸爸的火更大了，他生氣地抽了弟弟一巴掌，弟弟的淚立刻就落了下來，五個鮮紅的手指印印在他的臉上，也印在了我的心里。
我后悔地走到陽臺上，悔恨的淚水像斷了線的珠子止不住的.流。弟弟平時對我那么地好，我是姐姐，可是我卻很霸道，什么都跟他搶，他卻從來沒有怨過我，我怎么能這樣害他！夜晚，冷風吹著，樹葉“唰唰”地響著，好像都是在嘲笑著我，連那輪溫柔的月亮這時都散發(fā)著陰冷的月光，讓我的心微微顫抖。
走進房間，看著熟睡中的弟弟，臉上那鮮紅掌印還在，輕輕拭去他眼角含著的淚水，撫摸著他那溫軟的臉，幫我掖好被子，自己拿著一床毯子，在他身邊睡下。對不起，弟弟！
擦干淚，合上記憶的相冊，走出自己的心，把這個秘密扔掉，就讓它成為永遠的秘密吧！
對不起！弟弟，我真的很恨自己，可是你又怎會知道我心中的痛？弟弟，我一定會努力地彌補對你的傷害，來填補你心靈上的傷口的。
小學的作文 篇5
爺爺陽臺上的花
蘇寶得
小區(qū)里富裕起來的人們差不多家家陽臺上都養(yǎng)著花，從一樓到六樓好像是在搞展覽似的。我暗暗地比來比去，還是爺爺陽臺上的花最好。
爺爺陽臺上的花有喇叭花、太陽花、菊花、君子蘭，還有兩盆辣椒和無花果……
要說最好看的是那盆喇叭花�；ㄑ砼罎M了多半個防盜網(wǎng)。心形的葉子中間每天早上都開滿比桃花還艷的喇叭花，鮮艷的花冠圍著白色的花芯，在長柄上迎風含笑點頭。
其次是太陽花。植株不大，可花很多，有大紅的、桃紅的、金黃的。每當中午太陽光最強的時候在一個花盆里開放，看上去全是花，五顏六色真是好看。
再其次是菊花和君子蘭。菊花含苞欲放，君子蘭中央孕育著花骨朵。
最后是壓枝欲斷的紅辣椒和無花果。一串串的紅辣椒像一串串的紅燈籠掛上枝頭。爺爺一個也不讓摘，他說紅紅的果實在枝頭象征著豐收。無花果雖然不開花，可翠綠的葉子中間從很早就長出無花果。當果子快要成熟的時候，果實很快膨大變成紫色，摸一摸軟軟的時候就是熟了。摘一個嘗一嘗，甜甜的可口極了。我每天都關心著無花果是否又熟了一個。
爺爺陽臺上的花是爺爺精心培育的結果。我要向爺爺陽臺上的花一樣，在老師的精心培育下開出鮮艷的'花，結出甜甜的果，獻給精心培育我的母校、老師和所有關心我的人。
點評
小作者用生動形象的語言細致地描寫了爺爺陽臺上各種各樣的花，特別是結尾的畫龍點睛之筆更增強了文章的可讀性。
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