【優(yōu)選】寫小學(xué)的作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的寫小學(xué)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫小學(xué)的作文 篇1
有一種鼓勵叫微笑，喚醒失落的你；有一種語言叫微笑，那是人與自然的共鳴！有一對天使的羽翼，叫微笑，是它架起了我們彼此之間愛的橋梁。少年向善，從微笑出發(fā)！
忘不了那個(gè)人，忘不了那片微笑，忘不了她那顆善良的心！
陽光撒在大地上，金燦燦的，彷如對我不自量力的嘲笑，每一個(gè)人都向我射來懷疑，冰冷的目光；沒有一束能讓我振作的.目光，沒有一句暖心的安慰！
當(dāng)一回播音員，盡管只是我生命中極其微小的一顆亮星，卻是我心中夢寐以求的光榮職務(wù)，卻沒不到一星半點(diǎn)的鼓勵，本就沒有自信的我，更是心灰意冷。
上臺了無比緊張，連笑容都萬分僵硬。我希望有那樣一片掌聲，給予我小小的安慰。然而，沒有，有的只是一張張生硬冰涼的面孔。我不由得四處張望了幾下，雖知徒勞，卻還懷抱一絲希望。
在茫茫人海中，一張陌生的面孔，在向我微笑；那笑似一股清風(fēng)，給了我勇氣；那笑似一抹艷陽，給了我信心。
她那顆透明純潔的心，懷抱著真善美的崇高造詣；她那張溫馨的笑臉，詮釋著真善美的真諦，一片小小的微笑，感動你我，快樂你我！
從此，我學(xué)會了真誠的微笑！面對失敗的人，向他笑笑，是支持，是鼓勵！向殘疾人笑笑，是感動，是鼓舞！向左鄰右舍笑笑，是無聲中搭起的橋梁，是一種無形的交談與問候！向朋友會心一笑，是加進(jìn)友誼的良方益藥，是彼此之間不動聲色的了解！
少年向善，從微笑開始，讓愛走進(jìn)千家萬戶，讓愛環(huán)抱我們共同的地球村！
寫小學(xué)的作文 篇2
今天，我已經(jīng)來到了希臘，準(zhǔn)備乘船去愛琴海。船，慢慢駛過，海風(fēng)揚(yáng)起了我的頭發(fā)，船兒輕吐著一圈圈，白色的浪花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一望無際的大海上隱隱約約出現(xiàn)了一艘帆船。想到愛琴海的浪漫、神秘、憂郁，我的心，就激動起來。
我們來到了佩羅斯島，它是我最喜歡的小島，島上沒有車輛。希臘明媚的陽光照耀在我的身上，暖暖的。周圍的建筑如夢境一般，仿佛來到了一個(gè)仙境。各種各樣的別墅整齊地坐落于山中，通常都是白色或花崗巖的.墻身，橙紅色的屋頂，白色的窗戶。屋子的旁邊錯(cuò)落有致地?cái)[放著一些亂石，時(shí)時(shí)無不透出它們的萬種風(fēng)情……靠岸邊的水呈晶瑩剔透的淺綠色，如一塊通透碧綠的翡翠，靜靜躺在大海的懷抱。這些別墅靜靜地俯瞰著佩羅斯島的一切，見證著歷史的變遷，人文和地理，還有無窮無盡在這里生活著的人們。
佩羅斯島的店鋪，總是透著一種歐陸式的建筑風(fēng)格：嬌艷欲滴的鮮花掛在陽臺的欄桿上。伴著徐徐的海風(fēng)，蔚藍(lán)色的大海，更顯獨(dú)具一格。島上的商品，大多是帶著愛琴海風(fēng)格的飾物，如一只幽藍(lán)幽藍(lán)的拖鞋中印著愛琴海的房屋，一架橙色的風(fēng)車在悄悄旋轉(zhuǎn)。
愛琴海的人們非常熱情，他們見到你時(shí)，便會和你有禮貌地打聲招呼；路邊的水果也非常誘人，有紅撲撲漂亮可愛的蘋果，有又紅又可愛的水蜜桃，連蜜蜂也以為是花蜜，飛過去打算吃呢！我買了一個(gè)桃子，洗干凈后，輕輕一咬。甜甜的桃汁溢滿了我的嘴巴，讓我回味無窮！
在愛琴海，你似乎感覺時(shí)間以停留于這一瞬間，并非悄然流逝。我，沉醉于愛琴海之中，希望手握一杯咖啡，躺在愛琴海的咖啡廳里，望著無限延伸的碧藍(lán)大海，欣賞著島上無盡的風(fēng)光和別致的房屋，讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留于這一刻，靜靜地愛著屬于愛琴海的藍(lán)色風(fēng)情。
寫小學(xué)的作文 篇3
又是父親節(jié)了。讓我們一起放飛我們的愛。
我們每個(gè)人都有一個(gè)父親，不管是一次還是馬上。
在我們屬于父親的日子里，我們充滿了情感。我們感受到父親的偉大，哀嘆自己的渺小。我們感受到父親的無私，鄙視自己的私利；我們?yōu)楦赣H的衰老感到難過，我們?yōu)樽约旱某砷L感到羞恥。當(dāng)我們看著他父親那結(jié)霜的花，他那漸漸佝僂的背影，他那緩慢的`步伐，我們知道，這就是我們成長的代價(jià)！
父親雖弱，卻偉大。我們都有一個(gè)叫“父親”的英雄！
和我一樣，很多80后的人，尤其是農(nóng)村孩子，都有相同或相似的經(jīng)歷。父母為我們付出了太多，為了讓孩子過上更好的生活，忍受了艱辛�，F(xiàn)在的孩子都是在他們的照顧和保護(hù)下長大的，但是誰來為他們的衰老、疾病、痛苦和孤獨(dú)買單！
我們。對，應(yīng)該是我們，但是買什么好呢？你買得起嗎？
在現(xiàn)實(shí)生活中，父母對孩子的低要求足以讓我們感動和羞愧。他們不問孩子能給自己多少回報(bào)。他們只是希望孩子的人生道路更順暢，更寬廣，他們才會滿足。俗話說，“一切美德以孝為先”。作為孩子，我們只“孝順”父母，不浪費(fèi)對他們的好。
父親節(jié)快到了。讓我們以孝心迎接父親節(jié)。在父親節(jié)這一天，我們致以最誠摯的祝愿和最深切的愛，愿世界上所有的父親永遠(yuǎn)健康、幸福和幸福。
朋友們，在父親節(jié)這一天，讓我們放飛我們的愛，真誠地對父親說：爸爸，父親節(jié)快樂！讓我們“孝順”以江湖為榮，讓我們“孝順”真誠感恩人生！
寫小學(xué)的作文 篇4
奶奶您那慈祥的面容不時(shí)在我面前浮現(xiàn)是您使我的童年充滿了幸福衷心感謝您。
幼兒園時(shí)您為了讓我受到更好的啟萌教育。四歲的時(shí)候?qū)⑽覐碾x家很近的私辦幼兒園轉(zhuǎn)入離家較遠(yuǎn)的`公辦幼兒園并不辭辛苦地接送我。怕我寂寞給我買了四個(gè)小伙伴四只烏龜。見到它們在缸里爬來爬去我也好高興。每天細(xì)心照顧小龜?shù)臅r(shí)候我感覺到它們也感受到了我的愛心。暑假您說天氣很熱給我報(bào)了游泳班。第一次下水時(shí)我叫得就像殺豬一樣后來終于學(xué)會了。讓我懂得勇敢是戰(zhàn)勝困難的法寶。您為了鼓勵我學(xué)好鋼琴還在我生日那天給我了一份大禮物——鋼琴。
因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅γ客硪c(diǎn)后才能回到家根本沒有時(shí)間接我放學(xué)。每天都是奶奶接我回家。記得最讓我難忘的一件事。有一天放學(xué)時(shí)下起了傾盆大雨。我等了奶奶好久也沒看到她來。我腦海忽然浮現(xiàn)出奶奶會不會不來了之類的想法。當(dāng)我站在風(fēng)雨操場著急等待的時(shí)候一個(gè)熟悉的身影向我迎面走來。但我忽然感到奶奶的身影有些不對勁。只見她一拐一拐地來到我面前。原來奶奶為了能及時(shí)趕到學(xué)校接我放學(xué)走得匆忙不小心扭傷了腳�？匆娔棠填~頭上晶瑩的汗珠我心疼地給她擦干。
寫小學(xué)的作文 篇5
我有一個(gè)吉祥、快樂的家。
我的媽媽是一名公司的會計(jì)。早上陪我上學(xué)，晚上關(guān)心我的學(xué)習(xí)，睡覺之前陪我一起看書。喜歡聽我講學(xué)校的所見所聞，我繪聲繪色的講著，媽媽聚精會神的聽著。講到開心時(shí)，媽媽也開心。我感到非常自豪。
我的爸爸會“變臉”。每當(dāng)我惹了爸爸，爸爸就像獅子一樣大吼我，我心里很難受，直想哭。但是爸爸也有溫柔的一面。我們經(jīng)常在一起打氣球，陪我到外面去游玩，像個(gè)小孩子一樣。
我呢？長著水靈靈的眼睛，可愛的.小臉蛋。我很喜歡和小伙伴們玩耍嬉戲。其實(shí)我非常膽小，就因?yàn)槟懶�，鬧了不少笑話。有一天下午，爸爸媽媽都出去了，我在家里做作業(yè)。忽然，我聽到了嘩嘩的風(fēng)聲，以為是鬼來了。就嚇得瑟瑟發(fā)抖，一下子就鉆進(jìn)了被窩。然后，我聽到門鈴在響，就不敢開門，在門縫里看了一下�！霸瓉硎前职謰寢屟剑 弊屛姨擉@一場。
有時(shí)候，我們一起你追我趕，大聲唱著，跳著，像一群淘氣的孩子。
這就是我們快樂的一家！
寫小學(xué)的作文 篇6
最后一個(gè)夏季，一邊流淚，一邊珍惜。
——題記
你告訴我：“夏，到了，最后一個(gè)夏，終究還是到了�！�
我知道，所以。僅存的時(shí)間，我會珍惜……
我是母校的孩子，一直都是。我在這里學(xué)習(xí)、成長，被她哺育了六年，呵護(hù)了六年。我在這兒哭，這兒小笑，在這兒留下我最真摯的感情，因此，我絕對會珍惜，必須要珍惜。
我珍惜——同學(xué)的每一個(gè)笑，每一滴眼淚，每一聲問候，甚至每一句假得不能再假的玩笑；我珍惜——老師那古板的面孔，那方正的眼鏡，那微塌的鼻子，甚至那一條長長的教鞭；我珍惜——那棵老態(tài)龍鐘的大樹，那個(gè)搖晃的講臺，那斑駁的教學(xué)樓，甚至那雨后卷縮在墻角的苔蘚……
早讀課，我忘了帶課本，平時(shí)和我吵得天翻地覆的'同桌很快地將書遞過來，并給我一個(gè)微笑，一個(gè)和善的微笑。我很驚訝：“你什么時(shí)候變得這么好？”他回答：“呵呵，我每時(shí)每刻都很好呀！”我無法再說什么，默默地將這份友誼藏在心里，我會珍惜這份友情的，永遠(yuǎn)。
上課時(shí)，有位同學(xué)在搞小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走過去，讓他站起來，老師舉起了教鞭，抽了下去，他卻把教鞭懸在半空，猶豫不決，最后，他示意該學(xué)生坐下，嘆了口氣，走到垃圾桶邊，把教鞭扔了進(jìn)去。那一刻不長，可又覺得很長，長得見不到底了。老師是愛學(xué)生的呀！在最后的時(shí)間，老師不忍打?qū)W生呀！我和同學(xué)都湊到垃圾桶，看那條教鞭，那條幾乎沒打過人的教鞭，也不曾打疼過人的教鞭。
以前，我期待著能像畢業(yè)班的人那樣，在照畢業(yè)照的時(shí)候，笑得如此開心，笑得那么燦爛。今天，終于輪到我們了，“茄子——”我卻不自在了。我想，等相片發(fā)下來時(shí)，我會珍惜它的。
我會珍惜這為數(shù)不多的小學(xué)時(shí)光，一定會……
我必須要珍惜，必須。
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