小學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
從小到大，我有過很多第一次。第一次上幼兒園、第一次唱歌、第一次寫字、第一次獲獎……
使我最難忘的一次就是—在二年級的時候我第一次主持節(jié)目，現(xiàn)在想起來好像就發(fā)生在昨天一樣 。那時候我剛從鋼城區(qū)的萬和小學(xué)轉(zhuǎn)到我們裕豐小學(xué)，老師的.一雙慧眼發(fā)現(xiàn)我普通話讀得比較好。當(dāng)老師告 訴我讓我主持節(jié)目時，我既高興又激動，我不知道我能不能勝任，盡管我把稿子背的很熟，但我還是很緊張。
主持節(jié)目開始了，我們四個主持人列隊走上主持臺時，老師和同學(xué)們四百雙眼睛齊刷刷的投向我們，我緊張極了，感覺手心里潮乎乎的。我知道作為主持人應(yīng)該聲音洪亮、面帶笑容、鎮(zhèn)定自如，此時我 有點不知所措。突然，我看臺下的輔導(dǎo)老師微笑著向我豎起大拇指，哦！老師在鼓勵我，頓時我鎮(zhèn)定了許多，我不再緊張了，非常從容的報幕、獻詞……
主持節(jié)目結(jié)束了，我的到老師的贊揚，我的心也漸漸的平靜下來，有了第一次，后來我再主持節(jié)目就一點也不緊張了。我應(yīng)該感謝我的老師，老師的精心輔導(dǎo)使我有了難忘的第一次。
小學(xué)的作文 篇2
作文評語
1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3,結(jié)尾含蓄,點明主題.
結(jié)束得有點突然,夸張了.
結(jié)尾簡煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.
結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動.
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
你的作文總體寫的還不錯 ，但是字體要寫好來 ，還有好多錯字 ，以后要看字典了 。
你寫的作文很生動 ，我很喜歡 ，你的標(biāo)點也點的很準(zhǔn)確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒有錯別字 。
你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生 。你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩 。上課時你能積極思考老師提出的問題 。每次作業(yè)也完成得很好 ，令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，將會是老師 、家人 、同學(xué)的驕傲 ！
題目很不錯 ，文章語句 、構(gòu)篇很好 。
詞句悠美婉轉(zhuǎn) ，流利 ，不足的.就是頭緒太亂 。
段落清晰 ，條理分明 ，文筆優(yōu)美 。
整體的結(jié)構(gòu) ，描寫都還不錯 。
這篇文章總體來說寫的還可以 ，語句通順 ，用詞恰當(dāng) ，字體工整 ，寫出了自己的感受 ，望以后繼續(xù)努力 。
小學(xué)的作文 篇3
我的水性筆知己
握在手里的水性筆
有著嘰嘰喳喳的嘴唇
有著大腹便便的肚子
當(dāng)詩人的心和你重合在一起
你就會在紙上悉悉唰唰寫下
一行行詩句
詩人的生命
也需要受你的承載
詩人的夢想
也需要受你的烘托
那一支支漸漸變瘦的水性筆
才最懂詩人的心
開心島早安心語：聽一聽花開的聲音，看一看葉
人生，需要有一些時刻，慢下來，靜下來，聽一聽花開的聲音，看一看葉子舒卷的曼妙。不要以為你放不下的人同樣會放不下你，魚沒有水會死，水沒有魚卻會更清澈。該來的都會來，該走的全會走，別抗拒，別挽留。用最真實的自己，才能遇見最應(yīng)該的`那個人。一個人真正的強大，并非看他能做什么，而是看他能承擔(dān)什么。這個世界上總有那么一個人，是你的念想，是你的溫暖。死黨是那群即便知道你傻，還跟著你犯傻的人。沒有人可以左右你的人生，只是很多時候我們需要多一些勇氣，去堅定自己的選擇。好時光總是很短暫，多想身在其中，賴著不走。懂事，讓我懂了很多不該懂的事。
m人，偶爾大醉一次，似乎無可厚非。醒來，就是再生。有時候在乎的太多，對自己也是種折磨。
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