小學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
俗話說：“民以食為天”。幾乎每個地方都有自己的美味。你看：北京的烤鴨，西安的羊肉泡饃，內(nèi)蒙古的小肥羊，云南的過橋米線，山西的刀削面……從宴會上的正餐大菜，到街頭村邊的風(fēng)味小吃，可以說是舉不勝舉。在我的老家靖江，蟹黃湯包那可是無人不曉�。�
10月1日，我準(zhǔn)備去品嘗一下這舌尖上的美味。天空澄碧，纖云不染，和風(fēng)送暖，時而還飄來陣陣秋香，讓我抑制不住激動的心情，終于來到了鴻運樓。我走進(jìn)飯店，左看右找，就是找不到哪里做湯包，大概是怕有人來偷學(xué)了手藝。 瞧！一籠蟹黃湯包端了進(jìn)來，還沒上桌，我就聞到了從遠(yuǎn)處飄來的香味，一下就被引起了食欲。蟹黃湯包放在蒸籠里蒸熟后，呈半透明狀，像一個個可以捏出水來的`小孩子的臉，可愛極了！上面尖尖的，看上去像一把沒有柄的白色雨傘。皮很薄，有一種一碰就破的感覺。事實上，無論你用多大的勁搖，里面的湯汁都流不出來。這時，服務(wù)員又端上了幾個盤子，里面裝著酸醋和姜絲，黑的與黃的搭配在一起，真是漂亮！看著眼前一個個晶瑩剔透的湯包，你可千萬不要急著下口，不然可要出洋相的。傳說當(dāng)年乾隆皇帝微服私訪來靖江品嘗湯包，湯包一上桌，抓起一只張嘴就咬，結(jié)果一股湯汁直射出來，燙得他手足無措，由于味道太鮮美，手中的湯包又不愿意丟，急忙用嘴吮袖子上的湯，結(jié)果湯包中的湯甩到半背，所以后人留下了“乾隆吃湯包甩到半背”的佳話。后來，店里的伙計教給他一道口訣，叫做 “輕輕提、慢慢移、先開窗、后吸湯” ，一試之下，果然靈光。蟹黃湯包的吃法真是與眾不同，我學(xué)著爸爸的樣子，先在皮上用牙簽點一小孔，霎時，湯包散發(fā)出縷縷清香讓人迫不及待地想吸到里面的蟹湯。湯到口中，不咸不淡，味道適中，湯水入肚，口中仍殘留著一絲余香，可口極了。吸完美味的湯汁后，我咬了一口金黃的蟹黃，又帶著鮮美的肉餡和薄薄的面皮，頓時，螃蟹的香味加上湯汁的鮮美鉆進(jìn)了我的心中。很快，一只湯包就被我消滅了。
據(jù)我了解，制作蟹黃湯包的工序多達(dá)33道！需要取蟹黃與肉凍為主料，輔以雞丁、蝦米、竹筍、紹酒等20余種原料拌勻作餡。在盆里把面揉成團，然后將面從盆中取出，放在手上不停的揉，再切下一小塊搓成細(xì)條，取小截?fù){成大小適中的原皮，再用小勺挖適合的餡，均勻的鋪在皮上，捏成酒蠱大的包子，放入籠中，用急火蒸熟。出籠時，透過騰騰熱氣，可見包內(nèi)蟹黃汁上下滾動，整個湯包猶如透明晶花。這時，技術(shù)高超的大師傅將湯包迅速撮入碟中，其動作只能在瞬間完成，否則湯汁將全部瀉出，那口感也就差遠(yuǎn)了。
聽了我的介紹，你心動了嗎？嘗一嘗，就知道，蟹黃湯包名不虛傳，不愧為天下之美味啊！
小學(xué)的作文 篇2
家里有好幾個水杯，杯子上都沒有標(biāo)注名字，而且樣子都很像，我常常分不清哪個水杯是我自己的。所以，無意間，我和老媽有了一個共同的水杯。這個水杯是黃色的，誰也不知道它原來是誰的，也就不追究了，畢竟一家人用也沒什么大關(guān)系。
我最近感冒了，每天要吃好幾種藥。爺爺用黃杯子泡藥給我喝。過一會兒，老媽也過來用這個黃杯子喝藥，喝的`卻是跟我不一樣的藥。我想怪不得我喝藥時感覺味道有點怪，原來是老媽上次喝藥時留下來的“藥渣”啊！
在以前，老媽曾往黃色水杯里泡茶水喝，我放學(xué)回來時，發(fā)現(xiàn)了茶水，就一飲而盡。老媽出來想喝茶，發(fā)現(xiàn)茶沒了，就很奇怪：“誰喝了我的茶？”我說：“是我喝的，我看見有茶，就喝光了�！崩蠇屩缓糜秩サ共杷�。我寫好作業(yè)，感覺口很渴，連找了幾個杯子，都沒水，最后還是喝掉了黃杯子里的水。老媽見了，氣了：“怎么水又被你喝光了！”老媽把杯子又倒?jié)M了水。睡覺了，我從夢中驚醒，去拉了一次小便，又渴了。摸黑拿到了一個杯子喝水，正巧，又是這個黃杯子，老媽又白倒水了。
兩個人用一個杯子不方便容易亂，我想最好定下一個人專用一個杯子，這樣也會衛(wèi)生一點。
小學(xué)的作文 篇3
上學(xué)期，我們來了一位新班主任——雷老師，自從雷老師來到我們班上以后，全班同學(xué)都像換了一個人似的，變得懂禮貌，愛學(xué)習(xí)了。
雷老師才到我們班上來的時候，我們班的班風(fēng)和學(xué)習(xí)都很差，是雷老師耐心地糾正，想了各種辦法來引導(dǎo)我們，就連生病了，做了手術(shù)，也仍然堅持給我們上課，堅持給我們寫日志、寫詞語教材。
雷老師是教語文課的，她很重視培養(yǎng)我們認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。有一次，她在上邊講課，我在下面發(fā)呆，雷老師用眼光提醒他，但我沒發(fā)現(xiàn)，雷老師就叫我起來回答問題，我回答不出來，雷老師笑著對我說：“何雨陶，你在演呆若木雞還是演木頭人呢？”同學(xué)們都笑起來了，雷老師又說：“何雨陶，下次認(rèn)真聽講。”我點點頭，說：“好的�！苯酉聛淼恼n，我都打起精神認(rèn)真聽，沒有再分神了。
有一次，雷老師公布周末我們交電子作文的情況，有六位同學(xué)沒有交，雷老師給他們機會，讓他們晚上回家補交。結(jié)果，有一位同學(xué)來是沒交。第二天，雷老師問起，那個同學(xué)堅持說自己交了的，于是，放學(xué)后雷老師就親自到那個同學(xué)家里，檢查他的作文，她看到那個同的確寫了作文，但是，發(fā)電子作文的方法不對，她就耐心地教他怎樣發(fā)郵件，還教他怎樣給文檔重新命名，一直到學(xué)會了為止。
雷老師對班上每個同學(xué)都是這樣。有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差點，她就在放學(xué)后給他們專門補課，使他們的成績很快趕起來了。
同學(xué)們都非常敬重雷老師。我也要感謝雷老師，我有不懂的'，她都要給我講，耐心地幫我補習(xí)，使我有了很大的進(jìn)步；我有什么缺點，她就耐心指出，幫我克服。
由于有了雷老師的認(rèn)真工作，耐心的教育，良好的方法，我們班各方面起色都很大，受到學(xué)校和家長及社會好評。生活在這班里，我感到無比幸福！對雷老師，我充滿了無限的敬佩！
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