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小學(xué)的作文

時(shí)間:2024-07-06 07:26:55 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的作文

小學(xué)的作文 篇1

  炎炎夏日,火熱的太陽灸烤著大地,柳葉打著卷兒,花兒低著頭,就連池塘里的水都“咕嘟咕嘟”地冒著泡兒哩!別著急,你看燕子飛得多低呀,它好像在宣布:烏云伯伯來了,馬上就要下雨了!

  過了一會(huì)兒,雨點(diǎn)“噼噼啪啪”地掉下來,越下越大。遠(yuǎn)處,雷公公坐不住了,敲起了大鼓,“轟隆隆”地響聲仿佛要將大地震碎似的;再近些,只見雨點(diǎn)像細(xì)線一樣掉下來。街上的.行人們打起了各種各樣、五彩繽紛的雨傘,頓時(shí),整條街變成了雨傘的海洋。

  雨漸漸小了,慢慢停了。我走出家門,頓時(shí),一陣清新的空氣迎面撲來。抬頭看看,一道彩虹宛如一條七彩絲帶掛在天空上。啊,真美!

小學(xué)的作文 篇2

  生活在美麗的小村莊的我,每一天的情緒就像早晨的田園風(fēng)光一樣煥然一新。

  春天,在早晨的上學(xué)路上,沒有城里空氣的混濁,農(nóng)民伯伯們匆匆忙忙趕往自家的田園里忙碌著,路邊小樹枝頭上傳來吱吱喳喳的歡叫聲,好像在說:“小朋友,快快小學(xué)去!,一路上,此時(shí)我們可就是嘻嘻哈哈的朝著學(xué)校走去……

  如果就是夏天,你必須會(huì)聽到很多蟲鳴聲,還有青蛙呱呱叫聲,田園里的瓜果惹人喜愛,勤勞的人們就就是為著這些農(nóng)作物而看到生活的期望,別看人們勤懇踏實(shí),就是他們?cè)炀土颂飯@的美麗風(fēng)光,放眼望去,那綠油油的'稻田、美麗的山林、果林等等一系列農(nóng)作物,都就是他們用辛勤的勞動(dòng)換來的美麗風(fēng)景。

  還有那吹著竹笛放牛的老爺爺,只要你細(xì)心觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn),老爺爺、牛群、花草植物、都就是鄉(xiāng)村一幅和諧的風(fēng)景藍(lán)圖。

  那里的人們隨著季節(jié)的更替而各有所忙,那彎彎的小河,清清的河水澆灌著萬物,平靜的河面就像一面明亮的大鏡子,鏡子里面就就是一幅鄉(xiāng)村的美景,河中的竹排緩緩移動(dòng),小魚兒們?cè)谒休p輕的游蕩,河岸上小孩們?cè)阪覒蜃肤[,小河兩岸花草爭(zhēng)奇斗艷地怒放著。這就就是我們的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光,我愛我美麗的鄉(xiāng)村。

小學(xué)的作文 篇3

  老師,親愛的老師,謝謝您!您每天早出晚歸,就是為了我們些幼小的花苗。您對(duì)工作很盡職,教我們道理。

  您一直對(duì)我們說要做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子,這樣才能收到別人的尊敬,在《新閱讀訓(xùn)練營(yíng)》里的第7課,《追趕承諾》里的.百事可樂公司的總裁卡爾先生就是這樣一個(gè)有誠(chéng)信的人,我們學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候,您就說了我們要向他學(xué)習(xí),讓誠(chéng)信陪伴我們成長(zhǎng),不經(jīng)常撒謊。但有些同學(xué)還是經(jīng)常說謊騙人,您就耐心地教育他們,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而改正缺點(diǎn),做一個(gè)好孩子。

  在其他時(shí)候,有文章講到誠(chéng)信時(shí),您也會(huì)提到讓我們做到不騙人;或者有同學(xué)騙了老師,騙了同學(xué)的時(shí)候,您也會(huì)用他的事例來教導(dǎo)我們要誠(chéng)實(shí)。您一直在說誠(chéng)實(shí)是為人之本,時(shí)刻提醒我們,我們也一直銘記在心,有誠(chéng)信很重要,如果一個(gè)人有誠(chéng)信,它就能讓我們的一生受益,但是如果一個(gè)人沒有誠(chéng)信,隨便騙人,借錢不還,那個(gè)人豈不是糟透了,是的,他也能是我們的一生隨之毀滅。

  我在二年級(jí)的時(shí)候,對(duì)錢已經(jīng)有了概念,可印象還是不是非常深刻,不知道怎么使用。有一次,在上完音樂課我們?cè)诨亟淌业臅r(shí)候,我看到了有一張100元錢在地上,我撿了起來,有幾個(gè)同學(xué)看見了,對(duì)我說自己拿著吧,這可是100元!還有幾個(gè)同學(xué)說,這是100元,要交給老師。我一時(shí)沒了主見,腦袋里跳出了兩給想法,一個(gè)是:自己拿吧。還有一個(gè)是,別上當(dāng),給老師。我還是決定先拿回教室,一會(huì)交給老師。回到了教室,我立馬給了老師,老師問請(qǐng)了情況,把錢收下了,后來又交給了大隊(duì)部顧老師,她還夸我是個(gè)拾金不昧的好孩子呢!

  可見,誠(chéng)信很重要,我們一定要有誠(chéng)信哦!

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