實(shí)用的小學(xué)的作文3篇(薦)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類無聲的老師。然而書籍浩如煙海，我喜歡的有：《簡(jiǎn)·愛》、《假如給我三天光明》、《綠野仙蹤》……我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
今天下午，我捧起一本奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，津津有味的讀了起來。這本書的主人公是保爾·柯察金，講述了他怎樣面對(duì)悲慘的人生。保爾出生于一個(gè)貧困家庭，在他很小的時(shí)候父親就離開了人世，全靠媽媽替人家洗衣服維持生計(jì)。然而他也受盡了數(shù)以萬計(jì)的挫折：失去了親朋好友，接著又雙目失明，最后他居然全身癱瘓了，但即使這樣了他也沒有放棄生存，而是以超乎常人的毅力和積極樂觀的`人生態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，他想：即使殘廢，但生命是永恒的，只有經(jīng)歷無數(shù)的磨練才會(huì)有精彩完美的人生。
讀到這里，我深深地感到了保爾那堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀向上的精神，我也有向保爾學(xué)習(xí)。記得有一次，風(fēng)很大我和陸棲羽就想去放風(fēng)箏。于是我們拿著巨大的風(fēng)箏，搖搖晃晃地走到空地上。在我們的一番精心商量之后，決定我來拿風(fēng)箏，陸棲羽來拿風(fēng)箏線。我兩只手緊緊地拽著風(fēng)箏前端的竹竿，生怕風(fēng)箏從我的手里溜走，接著，陸棲羽把風(fēng)箏線慢慢的放出來一點(diǎn)，開始起跑了，我們倆飛奔起來。這時(shí)，我把風(fēng)箏用力往前面一扔，可是風(fēng)箏好像斷了翅膀的小鳥，“嗖”的一下就盤旋著墜落了下來。我們?cè)嚵撕脦状味紵o效，正當(dāng)我們要放棄時(shí)，我想起了保爾那不屈不撓的精神，想想現(xiàn)在遇到的挫折根本不算什么，于是，我們又振作了起來。功夫不負(fù)有心人，我們終于把風(fēng)箏放上了天空，讓它盡情地遨游。我們開心極了，又蹦又跳。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書教會(huì)了我許多，它無時(shí)無刻的激勵(lì)著我，它將永遠(yuǎn)成為我的最愛�，F(xiàn)在每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，我就會(huì)想起保爾的精神。它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，鞭策著我，是我不懈努力，戰(zhàn)勝一切困難。
小學(xué)的作文 篇2
暑假里，我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書。在這本書里，我體會(huì)到了什么才是真的友情，也知道了真正的友情有多么珍貴。
這本書講述里蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的故事。故事是這樣講的：有個(gè)小女孩講費(fèi)恩，她把威爾伯養(yǎng)大后賣給了朱克曼，之后威爾伯遇見夏洛，并與它交朋友。但它們聽到一個(gè)壞消息：圣誕節(jié)殺豬。夏洛決定幫它，于是織了一張網(wǎng)，在網(wǎng)上織上“王牌豬”，然后拆了織上“了不起”，又織上“光彩照人，”威爾伯出名了，夏洛也老了。威爾伯便把小蜘蛛帶大，但其它小蜘蛛走了，只留下三只。但它們沒有一只能取代夏洛在威爾伯心中的位置。此時(shí)夏洛已經(jīng)離開了世界。
這是一個(gè)多么動(dòng)人的故事�。∠穆迨莻�(gè)忠實(shí)的朋友，一生到死都忠心耿耿。我認(rèn)為這才是真正的友情。那些整天把“友誼”掛在嘴邊，以“友誼”的名義去與朋友交往的人，我認(rèn)為他沒有真正的“友誼”，也沒有真正的朋友。友誼是一種純潔的力量，就像夏洛那樣，默默的做好事、幫助朋友，直到生命終止。同時(shí)也反映了生命的意義在于奉獻(xiàn)。試想，如果一個(gè)人一生什么都不干，也不做貢獻(xiàn)，他的.生命也會(huì)失去價(jià)值，變得一文不值。
《夏洛的網(wǎng)》這本書給了我啟示，讓我為了忠誠(chéng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。一想到可愛的蜘蛛夏洛，我就會(huì)想到生命是美好的，而友情則是純潔的。
小學(xué)的作文 篇3
我曾讀過這樣一個(gè)故事，它的名字叫《加布林鯊魚的悲情母愛》。在一個(gè)在西洋海底之旅時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了一種珍貴的鯊魚，這就是加布林鯊魚，這也是一種特殊的鯊魚，當(dāng)它被圍入漁網(wǎng)幾經(jīng)不得脫身時(shí)，會(huì)通過自身類似魚膘的肌休壓強(qiáng)變化而膨脹起來，最后自行爆炸，寧肯粉身碎骨也不愿被人活捉，就是因?yàn)橛羞@樣的骨氣，所以，世界上沒能一個(gè)國(guó)家活捉過一條完整的加布林鯊魚。
更讓專家們驚奇的是，是一條母鯊帶著一只幼鯊。他們成功了，他們成功了，他們捉住了幼鯊。當(dāng)母鯊發(fā)現(xiàn)幼鯊被捕走進(jìn)，它發(fā)瘋似的扯拉漁網(wǎng)，鍥而不舍地浴救愛子，但無濟(jì)于事。于是，它張開血盆大嘴，把自己的孩子咬爛。人們這時(shí)才知道母鯊以經(jīng)知道他們的的意圖，它要把幼鯊咬爛，不讓他們完整的帶回去。幼鯊緊緊地被卡在漁網(wǎng)里不能動(dòng)彈，只得任由母鯊咬爛了。不一會(huì)兒，幼鯊的身體便被咬成碎片，人們只能看，卻不能上前阻，不一會(huì)兒，一大片一大片的血便浮出了水面。
幼鯊死后，母鯊更是以慘烈的'自爆方式方法向人類詮釋了一種來自動(dòng)力動(dòng)物之間悲情母愛�？赐赀@個(gè)故事，誰不會(huì)感動(dòng)呢!生活中有一種情叫做相依為命，它離幸福最近，且不會(huì)破碎，那是一種天長(zhǎng)地久的相互融入彼此生命的溫暖，動(dòng)物也一樣。有這種情，而且比人類更深，它們能為了這種情而不惜獻(xiàn)出生命。在動(dòng)物們的眼里，一部分人類是冷血?jiǎng)游�，只�?huì)次停的捕捉動(dòng)物們，還是為了個(gè)人利益。
我們一起保護(hù)動(dòng)物，在動(dòng)物們的眼中，自由才是真正的快樂。
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
精選小學(xué)作文01-06
小學(xué)的作文12-03
小學(xué)的作文12-03
小學(xué)的作文12-03
小學(xué)的作文12-03
小學(xué)的作文12-03
小學(xué)的作文12-03