小學(xué)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
在上一次全國(guó)中小學(xué)作文大賽中，我很榮幸的參與了。成績(jī)出來(lái)后，我對(duì)我的入選感到十分驚訝，但我要感謝那位為我批改作文的人！為什么?讓我細(xì)細(xì)講來(lái)。
本來(lái)的我，寫(xiě)作文不太會(huì)用華麗的語(yǔ)言，剪紅刻翠的語(yǔ)句，就連參加大賽也是，我用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)我最真實(shí)的情感，文章很長(zhǎng)，沒(méi)有什么難懂雕飾的地方，說(shuō)白了，就是沒(méi)有亮眼之處。待到成績(jī)出來(lái)后，我翻閱了和我被批為同等級(jí)的作文，真是讓人難懂，仿佛除了我之外，每個(gè)人都用精心雕琢的文字來(lái)寫(xiě)成一篇文章，不過(guò)給人一種拼湊的感覺(jué)，他們?nèi)A麗的辭藻是我所不能及的，是我沒(méi)有的，是我永遠(yuǎn)寫(xiě)不出的。
但是這樣似懂非懂的文章真的好嗎？也許是我學(xué)識(shí)太淺，看不懂深?yuàn)W的文章，不過(guò)他們?nèi)A麗的詞藻讓我很是佩服，簡(jiǎn)直是沒(méi)有一句樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，全文的`每一個(gè)句子甚至每一個(gè)字都是經(jīng)過(guò)精心雕琢之后寫(xiě)出來(lái)的，我不得不佩服這些人，年紀(jì)輕輕就能寫(xiě)出如此深?yuàn)W之語(yǔ)句。
我想對(duì)大家說(shuō)的是，寫(xiě)作文就是表達(dá)自己的思想，你想什么寫(xiě)出來(lái)即可，你也不必要擔(dān)心你的文章語(yǔ)言太樸素而被打低分，但樸素不是說(shuō)要寫(xiě)一些平淡的文章，只是你可以用你認(rèn)為最能打動(dòng)人心的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)成文章，這點(diǎn)，我相信閱卷老師是不會(huì)給你打低分的。
如果你喜歡寫(xiě)華麗的語(yǔ)言，你可以試著漸漸的把自己的真實(shí)情感加在里面，讓它在華麗的同時(shí)也能通俗易懂，可以在作文中抒發(fā)自己的情感。
但我知道，我們大部分人寫(xiě)作文只是為了寫(xiě)作文，為了語(yǔ)文考試，所以大部分寫(xiě)事作文都是虛構(gòu)的，導(dǎo)致讓讀者感覺(jué)不到真情實(shí)感，在寫(xiě)虛構(gòu)作文時(shí)，其實(shí)可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，把原本的虛構(gòu)變成改編，這樣的文章與虛構(gòu)的相比，會(huì)更有打動(dòng)人心的地方。
舉個(gè)實(shí)際例子吧！以前我寫(xiě)過(guò)一篇文章，半虛構(gòu)半真實(shí)，也是一篇高分作文，我寫(xiě)的我哥，一開(kāi)始非常討厭他，后來(lái)他幫我趕跑了狼狗，自己受傷了的故事，這故事的真實(shí)在于我真有個(gè)哥哥，而且非常討厭他，于是我就把當(dāng)時(shí)討厭他的真情實(shí)感表達(dá)的淋漓盡致，至于后來(lái)的受傷就是我想象的，因?yàn)檫@篇文章我無(wú)法表達(dá)感激他的思想，于是我把我真實(shí)的的討厭他的真情實(shí)感全表達(dá)出來(lái)了，到文章結(jié)尾，就算我不寫(xiě)我內(nèi)心的心情，讀者也能體會(huì)到，畢竟是一個(gè)非常討厭的人救了你，這就叫先抑后揚(yáng)，抑多揚(yáng)少，但揚(yáng)之大是讀者可以想象出來(lái)的。
還有最重要的一件事，就算你不表達(dá)真情實(shí)感也不能忘了它，那就是必須寫(xiě)正能量的積極的作文，不能表達(dá)出對(duì)世界的悲觀一類(lèi)的，還有關(guān)于早戀的，你寫(xiě)這些作文，要是正式考試，就算你情感再真實(shí)，再能打動(dòng)人，語(yǔ)言再華麗也一定是低分作文。所以大家不要冒險(xiǎn)。
小學(xué)的作文 篇2
春節(jié)快到了，母親買(mǎi)回一盆水仙，它細(xì)長(zhǎng)的枝葉，潔白的花瓣常常吸引人類(lèi)的目光。
它那飽滿(mǎn)的枝葉，是那樣的翠綠，似一條條柔軟的綠絲帶，又象一個(gè)個(gè)沖天而生的小竹筍。在葉子中間，水仙抽出了幾枝花莖，那中空的花莖綠綠的、嫩嫩的，摸上去涼涼的，好像里面裝滿(mǎn)了清甜的水，輕輕一捏就會(huì)流出來(lái)。頂端有一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的花苞。隨著時(shí)間的流逝，花苞已越來(lái)越白，也越來(lái)越大了。很快，“水仙子”從花苞里“鉆”了出來(lái)，可她還是低垂著頭，緊閉著花瓣，好像一位害羞的'小姑娘。在花瓣里待了幾天后，水仙終于欣然怒放了。此時(shí)的它，花瓣潔白潔白的，如玉石；里面的花瓣黃黃的，如金子做的碗，里面裝滿(mǎn)了香甜的蜜。黃色的花芯中間，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的白色花柱，上面布滿(mǎn)了花粉。綠葉映襯著白色的花朵，使水仙顯得格外美麗。湊上去一聞，一股香味撲鼻而來(lái)，嬌艷的水仙，給我們家里添加了一股甜甜的香味，給大家?guī)?lái)了好心情。
我可真愛(ài)這美麗的水仙呀！它的清香將永遠(yuǎn)留在我心里。
小學(xué)的作文 篇3
五歲的小姑娘樂(lè)樂(lè)，吃飯時(shí)老愛(ài)掉飯粒，這不，今天吃飯時(shí)又把飯粒吃的到處都是，其中一粒還掉在了翻開(kāi)的書(shū)本上。小螞蟻威爾聞到了香味，連忙爬過(guò)來(lái)，在書(shū)里左聞聞，右聞聞，終于發(fā)現(xiàn)了那粒讓他垂涎欲滴的米粒。正在他得意的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了——不知是誰(shuí)“啪”地一聲把書(shū)合上了！
威爾到了書(shū)里，發(fā)現(xiàn)里面的字都在哭泣，哭聲排山倒海，震耳欲聾。威爾有些莫名其妙：“你們?cè)趺戳�？為什么�?huì)哭的那么傷心？”一個(gè)淚流滿(mǎn)面的字說(shuō)：“嗚……自從我們來(lái)到了這個(gè)家里，小主人只瞟了我們幾眼就再也不看了。我們傷心極了，為什么她會(huì)不喜歡我們呢？”“我們好寂寞啊！嗚……”“誰(shuí)來(lái)幫幫我們啊……”“別哭別哭，我來(lái)幫你們想想辦法！”威爾平時(shí)最喜歡行俠仗義，現(xiàn)在遇到這樣的情況，他當(dāng)然不會(huì)袖手旁觀啦！他從第一頁(yè)爬到了最后一頁(yè)，仔細(xì)的'看著每一個(gè)字，日日夜夜的思考，終于有了答案！
這一天，威爾把所有的字召集過(guò)來(lái)，自我陶醉地說(shuō)：“哇哈哈哈，從今天開(kāi)始，我，就是你們的救世主啦！我要讓你們成為小主人最喜歡的一本書(shū)！”有個(gè)字捅捅旁邊的同伴，不屑的說(shuō)：“這小不點(diǎn)兒這幾天在我們這里住的還好吧？！昨天還好端端的，怎么今天就全身抽筋發(fā)起瘋來(lái)……”話(huà)音剛落，所有的字都狂笑不止�！昂�，你們等著瞧吧！”威爾不高興的說(shuō)。
原來(lái)，小螞蟻威爾發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)里從頭到尾沒(méi)有一幅圖，他們的主人才上幼兒園呢，那么深?yuàn)W又枯燥的書(shū)，她怎么會(huì)喜歡呢？而且整本書(shū)都是黑白的，根本就不能引起那個(gè)小姑娘的興趣。
威爾是一只嘗過(guò)魔術(shù)師的魔法書(shū)的小螞蟻。他昨天還吃著粘著面包渣的魔法書(shū)的一角，所以現(xiàn)在還可以準(zhǔn)確的記住一些魔法單詞呢！他想了好一會(huì)兒，突然大聲念道：“西格里，比比呃，比比呃，哈，呃，咦，嘿，西西格里比格里......”他好不容易念完了咒語(yǔ)……奇跡出現(xiàn)了！ 只見(jiàn)威爾用右腳一踏“花”這個(gè)字，書(shū)上馬上變出了一朵花，還發(fā)出一陣清香。他又一指“水”字，書(shū)里立刻就出現(xiàn)了一面大湖，在陽(yáng)光的照耀下，湖水金光閃閃，在微風(fēng)的吹拂下，波光粼粼，碰一碰，還能感覺(jué)到水的清涼呢！這樣一來(lái)二去，這本書(shū)就變成了一本“神書(shū)”，它“色、香、味”俱全，不僅看得到、摸得到，還聞得到。美妙極了！這下，所有的字對(duì)威爾可就佩服的五體投地了！但是，怎樣才能讓小主人感受到書(shū)的奇妙呢！機(jī)靈的威爾又想了個(gè)絕招：他指揮“唱歌”兩個(gè)字走到了封面上，等候時(shí)機(jī)的到來(lái)！
終于有一天，樂(lè)樂(lè)走過(guò)這本書(shū)旁，不小心碰到了“唱歌”這個(gè)詞。呀！書(shū)本里傳出一陣歌聲：“大白菜 、雞毛菜 、通心菜、 油麥菜——大家一起喜洋洋！”樂(lè)樂(lè)驚訝地一轉(zhuǎn)頭：是喜洋洋的歌耶？！她連忙抱起這本神奇的書(shū)�，F(xiàn)在，這本書(shū)真的成為了樂(lè)樂(lè)最喜歡的一本書(shū)啦！她一天到晚都舍不得放下呢！而這位小螞蟻威爾也成了“明星”，所有被遺棄的書(shū)都向他發(fā)出了邀請(qǐng)函，據(jù)說(shuō)，他的出場(chǎng)費(fèi)和“中國(guó)好聲音”的歌星差不多啦！
小學(xué)的作文 篇4
多愁善感的我常常泡在音樂(lè)的溫泉中，享受其中的美妙滋味；悲與喜，苦與樂(lè)在這里都被軟化掉，輕輕的在我心底留下一個(gè)痕跡，那是愛(ài)情歲月中的信號(hào)在忽強(qiáng)忽弱。
常常會(huì)不時(shí)的望望窗外的天空，不知為何已變成了一種習(xí)慣，現(xiàn)在更甚至變成了一種喜好.對(duì)面的天上，偶有閑云繾綣，偶而陰霾常在，可無(wú)論再怎么變，都不外乎陰，晴，雨這幾種情況，從來(lái)都看不出時(shí)光的變化.可終究會(huì)再回過(guò)神來(lái)，因?yàn)橹灰晕⑥D(zhuǎn)一下眼睛，就會(huì)看到道路兩旁的樹(shù)上隨季節(jié)重復(fù)的變換著，人流時(shí)聚時(shí)散著，時(shí)光如手中的流沙在指縫間淅淅滑落.我們永遠(yuǎn)會(huì)被甩在后面，只能彎著腰邊走邊撿起那些時(shí)光遺漏的東西，仿佛一個(gè)沿街拾荒的老者......
音樂(lè)本身無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述,對(duì)于音樂(lè),很喜歡.對(duì)音樂(lè)人喜愛(ài)就像喜歡對(duì)你好的一個(gè)人,由喜歡慢慢變成了依賴(lài)...每首音樂(lè)給我感覺(jué)都很不一樣,聽(tīng)每首音樂(lè)總會(huì)想起某個(gè)人,那樣的音樂(lè)便為記憶添了一些回憶,以后音樂(lè)漸漸成為我心情的.寫(xiě)照,突然發(fā)現(xiàn)一首好聽(tīng)的音樂(lè)時(shí),那種驚喜就像小時(shí)候吃到糖果那樣開(kāi)心,甜甜的.尋尋覓覓,其實(shí)好聽(tīng)的音樂(lè)就在你身邊.
每一首歌代表一段情，每一首歌 ，代表不同時(shí)期的我。歌陪伴我們長(zhǎng)大倒不如是那一首歌陪伴著我們度過(guò)每一瞬間的幸�；虮� 找到一首好歌 單曲循環(huán)。一杯熱奶茶 陽(yáng)光普照。 聽(tīng)著歌 開(kāi)始想念，希望你會(huì)與我一樣 在這些歌里找到一絲共鳴。
一個(gè)人、 靜靜的聽(tīng)著我所熟悉的歌，慢慢的回憶著腦海深處的記憶......
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
小學(xué)的作文06-08
小學(xué)的作文06-08
小學(xué)的作文06-08
小學(xué)的作文06-08
小學(xué)的作文06-09
小學(xué)的作文06-09
小學(xué)的作文06-09