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小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文1
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她�，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，楊老師關(guān)切地問(wèn)我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的�！彼株P(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差，要加強(qiáng)鍛煉身體。”這簡(jiǎn)短的'問(wèn)話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級(jí)的第一學(xué)期，楊老師剛接管大家班，那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)楊老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見(jiàn)。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說(shuō)。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問(wèn)：“是不是不舒服？”當(dāng)我說(shuō)心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，當(dāng)?shù)弥獩](méi)有問(wèn)題時(shí)，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是大家學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是大家生活中的一位慈母。
再過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，老師，是最值得大家尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)楊老師說(shuō)：你對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文2
8月10日星期一晴
不知不覺(jué)，我已經(jīng)離開幼兒園五年了。告別了伢伢學(xué)語(yǔ)的幼兒園同學(xué)，媽媽把我送到朱老師這一班學(xué)習(xí)。
朱老師大約有60歲，一臉的慈祥，顯得十分隨和。她是教語(yǔ)文的，她知道語(yǔ)文有些枯燥乏味，所以在課堂上經(jīng)常與我們互動(dòng)。第一次聽(tīng)她講課，就覺(jué)得她十分具有親和力。
朱老師講課講得可好了，同學(xué)們都喜歡上她的課，每次上朱老師的課，同學(xué)們不是七嘴八舌地討論問(wèn)題，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，就是安靜得只能聽(tīng)到朱老師的聲音，講臺(tái)下像沒(méi)人似的。
回想起朱老師講過(guò)的古詩(shī)《牧童》中那句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”時(shí)，忽然覺(jué)得，自己仿佛就在牧童所在的原野上，傾聽(tīng)牧童幽揚(yáng)的吹笛聲，望著綠草如菌的原野，享受著涼爽的晚風(fēng)，感受到鄉(xiāng)村孩子的自由活潑，沉浸在鄉(xiāng)村那自由的氣息中……
朱老師的課常常讓我忘卻身在何處，如醉如癡。她那流利的普通話，高超的.講課技巧，對(duì)待我們每個(gè)人問(wèn)題的耐心和解說(shuō)，都令我深深折服，嘆驚不巳。在朱老師的課上，我才明白媽媽讓我學(xué)好語(yǔ)文反復(fù)說(shuō)的話：“學(xué)好語(yǔ)文，就是學(xué)好普通話，學(xué)好漢字。然后你就會(huì)學(xué)到語(yǔ)文王國(guó)里的各種新知識(shí)了！”
朱老師，我深深地感謝您，是您帶我邀游語(yǔ)文世界，讓我體驗(yàn)到中國(guó)五千年文化的魅力，讓我可以驕傲地宣布：我是中國(guó)人，我為中國(guó)驕傲！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文3
老師，您就是那花園里美麗而又辛勤的園丁，而我們則是被您呵護(hù)的一朵朵鮮花；您就是那一望無(wú)際的大海，我們就是大海里的一條條小魚兒；您就像那根蠟燭，燃燒了自己，把光明送給了我們這群求知的孩子……
老師，您知道嗎？每次上課，您向我們投射而來(lái)的親切目光，我們內(nèi)心瞬間就擁有堅(jiān)定的信心，回答您所提出來(lái)的每一個(gè)問(wèn)題；每一次下課，您都站在我們的身旁，像春風(fēng)一樣，輕輕地?fù)崦覀儓A圓的腦袋，輕聲詢問(wèn)，笑顏如花。
老師，您還記得嗎？在一個(gè)大課間里，我一不小心把腳給扭傷了。當(dāng)時(shí)，那一陣陣難忍的疼痛直往我的心里鉆，我的`骨頭仿佛都裂開來(lái)了似的。
這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，把我扶回了教室。也不知道是誰(shuí)通知了您，透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)老師您急忙向教室這邊，跑了過(guò)來(lái)。您的步子是那樣的急，那樣的快，好像晚一分鐘到達(dá)，就會(huì)出什么大事似的。
到了我的身旁，您喘著粗氣，顧不上休息，立馬察看著我的傷口，那輕柔的動(dòng)作，生怕把我弄疼了似的。老師啊老師，您知道嗎？那一刻，我感覺(jué)自己就像是大冬天里，站在火爐前似的，十分溫暖。老師呀老師！您就是那輕輕的春風(fēng)，撫摸著我的臉，那一刻的溫暖，我一直銘記在心。
古詩(shī)云“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師，您的諄諄教導(dǎo)，您的苦口婆心，您的循循善誘，都是為了我們呀！老師，親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文4
老師，我想對(duì)你說(shuō)，您是園丁，我們是幼苗，您讓我們茁壯成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是導(dǎo)游，我們是游客，您指導(dǎo)我們?cè)鯓痈玫穆糜巍?/p>
老師，我想對(duì)你說(shuō)，你是藍(lán)天，我們是白云，您讓我們?cè)谀?懷抱里成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，您是太陽(yáng)，我們是向日葵，我們永遠(yuǎn)向著您開心的成長(zhǎng)。
啊！老師！您多么偉大，多么慈祥。祝您快快樂(lè)樂(lè)每一天！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文5
我們大家都生活在愛(ài)的世界，父母的疼愛(ài)，伙伴的友愛(ài)……都會(huì)給予人力量，勇氣！
這個(gè)孩子也一樣，他受到的是老師的關(guān)愛(ài)。我覺(jué)的，愛(ài)是純潔，愛(ài)是無(wú)私，愛(ài)是……這里的江老師用自己崇高的愛(ài)去呵護(hù)一個(gè)有困難的孩子，她的愛(ài)是無(wú)私的。
人生路上什么都可以缺，但你不能沒(méi)有愛(ài)，你不能沒(méi)有對(duì)自己的愛(ài)，更不能沒(méi)有對(duì)別人的.愛(ài)。
父母的愛(ài)，大家都有，你一進(jìn)家便有母親問(wèn)寒問(wèn)暖，你的生活富裕，全都靠爸爸的辛勤。
朋友的愛(ài)，大家都感受過(guò)，那是一種快樂(lè)的愛(ài)，當(dāng)你最需要幫助，他會(huì)挺身而出，二話不說(shuō)，就來(lái)全心全意幫你，這是友情的愛(ài)。
還有大自然對(duì)你的愛(ài)，它給了我們一切一切，礦物、植物、動(dòng)物，所有的東西都是大自然的孩子，大自然每時(shí)每刻都把所有的愛(ài)給他的寵兒——人類，我們應(yīng)該珍惜這些愛(ài)！
我們每個(gè)人，其實(shí)都生活在愛(ài)里！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文6
我的語(yǔ)文老師是江老師。他長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，但他在我心中是一位好老師。江老師總是認(rèn)真給我們講課，一絲不茍地做事，這使我很佩服他。
記得有一次，江老師來(lái)我家家訪，在我與爸爸媽媽面前，給予了我高度的評(píng)價(jià)，還用溫和的話語(yǔ)激勵(lì)我一定要向前沖，盡力超過(guò)一些同學(xué)，讓他們見(jiàn)見(jiàn)我真實(shí) 的水平，用自己的實(shí)力告訴他們：我并不是一個(gè)比他們差的人，我們是平等的，我在某些方面比他們更強(qiáng)！江老師還關(guān)心地問(wèn)了一下平時(shí)關(guān)心我的爺爺奶奶的身體如 何，了解了我們的家庭環(huán)境。
記得三年級(jí)時(shí)，我們?cè)诮涛M織的'檢測(cè)中取得了“歷史性的好成績(jī)”，江老師笑容滿面地站在教室門口，看著我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長(zhǎng)。
每當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí)，江老師都是用親切而溫柔的話語(yǔ)批評(píng)我們，提醒我們下次注意，不要再干相同的錯(cuò)事了。
江老師是難得的好老師！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文7
上初中的時(shí)候，我的第二個(gè)數(shù)學(xué)老師雖然只教了我一個(gè)學(xué)期，但卻我讓我記憶深刻。
她有一雙琥珀色的眼睛，十分的好看，眼里盛滿了對(duì)我們的希冀。梳著馬尾辨的她總是笑瞇瞇的，但嚴(yán)厲起來(lái)，怎么說(shuō)呢，還是看下面吧：
記得那是一次測(cè)驗(yàn)之后，老師拿著試卷，踩著上課鈴走進(jìn)教室。只見(jiàn)她一反常態(tài)，將試卷攤在桌上，臉色沉沉的盯著試卷看了許久。瞧見(jiàn)老師這個(gè)樣子，大家連氣都不敢出，都低著頭。終于，老師發(fā)話了，率先打破教室的沉悶的氣氛�！澳銈冎肋@次測(cè)驗(yàn)考的怎么樣嗎？”，史老師的話似乎寒意逼人�！安挥谜f(shuō)，全軍覆沒(méi)啊，咱們有的好受了�！贝蠹叶荚谛睦锬剡@樣想著。老師點(diǎn)著名發(fā)試卷，沒(méi)有報(bào)分?jǐn)?shù)。拿到試卷，大家都有種想鉆到地縫里的感覺(jué)，捂著試卷不讓別人看。大家都不好意思了，或者說(shuō)羞于給別人看。老師也沒(méi)有說(shuō)話，只是悶頭在給我們講解試卷。整節(jié)課都在渾渾噩噩中度過(guò)，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。臨近下課，老師才說(shuō)，“全班放學(xué)后全都給我到辦公室去，一個(gè)一個(gè)的過(guò)題目�！边@句話撂下后，大家有的還只是沉默。這時(shí)，數(shù)學(xué)課代表冒出一句話“你們上課聽(tīng)進(jìn)去了嗎？”頓時(shí)一片嘩然，“沒(méi)有聽(tīng)啊�！闭б豢矗髯允置δ_亂地請(qǐng)教題目。
到了去辦公室的時(shí)候了，大家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的的朝著辦公室進(jìn)發(fā)。隨著時(shí)間的流逝，大多數(shù)人早已通過(guò)回家，只剩下稀稀落落的幾個(gè)人，而我也“光榮”的成為了其中的一員�！澳阍趺催�沒(méi)過(guò)呢，來(lái)�！甭�(tīng)出老師略有些無(wú)奈的'語(yǔ)氣，我也不想這樣啊。“呼”，長(zhǎng)舒了一口氣，在老師的指導(dǎo)下，我終于過(guò)關(guān)了。這時(shí)老師遞給我一樣?xùn)|西——幾塊餅干，“拿去吃吧，也晚了，早點(diǎn)回家注意安全�！崩蠋煹亩冢屛姨ь^看了一下鐘，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了。拎著書包，匆匆的與老師告別，回家去了。
通過(guò)這件事，讓我知道，師生之間不僅僅是傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系，也會(huì)有朋友與朋友之間的關(guān)系。也讓大家真正明白史老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文8
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。馬上就要離開哺育六年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得？
親愛(ài)的老師，記得您來(lái)到我們班，看到您那溫柔的面容，聽(tīng)到您親切的話語(yǔ)，我就感覺(jué)到，您一定是一位可親的好老師。果然不出我的所料，您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課時(shí)有聲有色，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，耐心輔導(dǎo)我們的錯(cuò)題，寫板書時(shí)，入木三分，令我們賞心悅目。這些都令我難忘，然而最讓我不能忘懷的是五年級(jí)上學(xué)期的解決問(wèn)題的策略中老師您的輔導(dǎo)。我雖然是數(shù)學(xué)課代表，但也不是每個(gè)方面都學(xué)得很好。這不，我又遇到了不會(huì)的題。因?yàn)樽罱鼘W(xué)得列表的策略不是很熟練，甚至不懂，所以作業(yè)水平也就下降了，老師您也是看在眼里，急在心里。這天，課上您只布置訂正前天的作業(yè)，我又沒(méi)對(duì)幾題，心里亂亂的，感覺(jué)辜負(fù)了自己的職責(zé)。這時(shí)您把我叫上去，沒(méi)有大聲指責(zé)，沒(méi)有一言不發(fā)，而是耐心詢問(wèn)我對(duì)這類問(wèn)題的做法，在聽(tīng)我說(shuō)后指出了我想法上的誤區(qū)。您接過(guò)作業(yè)本，指著這一題又重新為我透徹的講解了一遍，最后讓我訂正一下其他的題目，沒(méi)想到我居然都能迎刃而解了，以后這類題目在我心里便深刻起來(lái)。袁老師您不僅在工作認(rèn)真負(fù)責(zé)上令我敬佩，還在學(xué)校生活中令我難忘。
一次，我和好朋友鬧翻了，您正在批改作業(yè)，但是您先顧的還是學(xué)生，您把我和她分開，先向周圍的`同學(xué)問(wèn)清事情的原因，然后挨個(gè)把我們叫出去談話，您對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間要和平相處嘛，干嘛鬧那么多矛盾？”可是正在氣頭上的我多次和老師頂嘴，您并不生氣，而是用言語(yǔ)讓我安靜下來(lái)，在冷靜的情況下為我們調(diào)解了糾紛。袁老師，您的教育之恩我銘記在心，您對(duì)學(xué)生的關(guān)心我也無(wú)法忘懷，在我即將離開母校的時(shí)候，讓我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句：“謝謝您，老師，您是我心中的好老師。”
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文9
老師，我想對(duì)你說(shuō)，
您是蠟燭，
燃燒了自己，
為我們照亮了前進(jìn)的道路。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，
您是園丁，
用辛勤的汗水，
栽培著我們這些祖國(guó)的`花朵。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，
您是春蠶，
用自己的絲線，
為我們編織理想的藍(lán)圖。
老師，您用真理和智慧把人才塑造，
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
老師，您多么崇高，
多么美好！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文10
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，大家班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴大家走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給大家上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的.熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教大家的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶伲蠹乙部梢苑偶�，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文11
在我們成長(zhǎng)的道路上離不開老師的悉心指導(dǎo)，無(wú)私關(guān)愛(ài)。在我的心目中，最由衷敬佩的老師就是教了我們四年的語(yǔ)文老師——李老師。因?yàn)樗龕?ài)生如子，優(yōu)雅端莊，教導(dǎo)有方，我們都親昵地稱她——美麗的“李教主”！
“李教主”的確貌美如花。她身材苗條，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)又黑又亮，飄逸在腰間。百里透紅的鵝蛋臉上，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小口能說(shuō)會(huì)道，也特能安慰人、啟發(fā)人、教化人。哦，她不就是上天派來(lái)給我們的美麗天使嗎？
“李教主”不僅外表美，內(nèi)心更美。在我的記憶深處，有一件事情我至今難以忘懷，感動(dòng)不已！那一天，我的肚子突然非常地疼。當(dāng)李老師得知消息的時(shí)候，二話不說(shuō)，立即放下了急需批閱的作業(yè)，直接把我?guī)У睫k公室。她一邊柔聲細(xì)語(yǔ)地安慰我，一邊親手給我泡了一杯熱騰騰的姜茶。她幫我吹了吹，感覺(jué)溫度正合適，才遞給我喝。那時(shí)候，我覺(jué)得她特別像我的媽媽。那一刻，我的眼淚“嘩”地一下流了出來(lái)。這是激動(dòng)的淚，這是欣喜的淚。這是感恩的淚……“李教主”不但關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)問(wèn)題，還很關(guān)心我們的生活問(wèn)題。她總是竭盡全力、無(wú)怨無(wú)悔、不圖回報(bào)地幫助每一個(gè)學(xué)生……有這樣勝似媽媽的好老師，真是太棒了！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”美麗的“李教主”，您永遠(yuǎn)是我們最喜愛(ài)，最敬佩的人！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文12
我的語(yǔ)文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長(zhǎng)有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉，一對(duì)大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長(zhǎng)又密，撲閃撲閃的，似乎在說(shuō)話。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。
徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡(jiǎn)出，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。記得四年級(jí)上半學(xué)期，那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了，只見(jiàn)徐老師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問(wèn)候了一下，然后抬起頭來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，有的歪著腦袋，有的.微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著，徐老師突然停了下來(lái)，來(lái)到我身邊，讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我心里不由地緊張起來(lái)，但我從徐老師鼓勵(lì)的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來(lái)，圓滿地回答了徐老師的提問(wèn)。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽(tīng)得如癡如醉時(shí)，下課鈴聲響了，聽(tīng)課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開的座位。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文13
我敬佩的人很多，有救死扶傷的醫(yī)生；有維護(hù)和平的人民警察；有…… 然而我最敬佩的人是我們的沈老師。
沈老師，您用辛勤的汗水把我們澆灌成了一朵朵能在風(fēng)雨里綻放的小花。您像一只蜜蜂，把所有的蜂蜜——知識(shí)都毫不保留地?zé)o私獻(xiàn)給了我們，人們常說(shuō)，老師就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。多年來(lái)，您一直不辭辛勞地培育著我們。沈老師，您不就是那正燃燒著的蠟燭嗎？照亮了我們前進(jìn)的路。
多年來(lái)，您一直教導(dǎo)我們明辨是非，時(shí)常及時(shí)把我們從錯(cuò)誤里解救出來(lái)，使我們不斷成長(zhǎng)，不斷提高。我敬佩您的無(wú)私奉獻(xiàn)；敬佩您的執(zhí)著與堅(jiān)持；更敬佩您對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得二年級(jí)的那一天，吃完午飯，我和同學(xué)們一起捉迷藏，大伙兒都藏了起來(lái)，我就在操場(chǎng)上奔跑，去尋找他們。可是一不小心把鞋弄壞了，我低頭一看，鞋的左面已經(jīng)張著一個(gè)大大的“嘴巴，”好像在說(shuō)：“看你還跑不跑。腳趾都露出來(lái)了�！边@時(shí)我感到很不好意思，害怕同學(xué)們笑我，。于是我就匆匆跑進(jìn)教室，坐在座位上休息。不一會(huì)兒，沈老師，您來(lái)到教室給我們輔導(dǎo)作業(yè)，我?guī)状蜗敫嬖V您我的.鞋壞了，但又怕引起同學(xué)的嘲笑，幾次話到嘴邊又咽了回去。當(dāng)您慢慢地走進(jìn)我身邊的時(shí)候，不知哪兒冒出來(lái)的勇氣，我還是告訴了您：“沈老師，我的鞋破了�！惫徊怀鑫业囊饬稀蠹伊⒖坦匦α似饋�(lái)。頓時(shí)，我的臉一下子紅了，覺(jué)得很丟人，把頭埋得低低的，恨不得有隱身術(shù)把自己隱藏起來(lái)。這時(shí)您迅速走到我的身邊，看了看我的鞋，用手輕輕撫摸著我的頭，笑著說(shuō)：“鞋壞了沒(méi)關(guān)系，換一雙就是了，這足以說(shuō)明你是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，是好事呀，沒(méi)什么不好意思的�！甭�(tīng)了您的話，我才慢慢地抬起頭不那么為難了。接著您背著我去買鞋。一路上我在您的背上覺(jué)得好溫暖，還是小時(shí)候爸爸、媽媽背過(guò)我。沒(méi)想到您也會(huì)來(lái)背我。在賣鞋地方，您又精心地幫我挑選鞋，還不厭其煩地讓我試鞋。穿上那雙鞋，我好高興，又可以放心大膽地和同學(xué)們一起玩了。
這雖然是一雙極其普通的鞋，但這雙普通的鞋卻凝聚著您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。我非常喜歡這雙鞋，雖然它現(xiàn)在已經(jīng)不能再穿了，但是現(xiàn)在我還好好保存著。每當(dāng)我看到它，我就會(huì)想起您，想起您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；想起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沈老師，謝謝您。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文14
倪老師，您好，不知道您記不記得，我是您教過(guò)的學(xué)生--xxx
倪老師，您是我小學(xué)當(dāng)中最令我印象深刻，令我敬仰的老師，也是因?yàn)橛辛四?我的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高的。
我上一、二、三年級(jí)的時(shí)候，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，成績(jī)非常不好，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)經(jīng)常考八十幾分，而英語(yǔ)就更不用談了。但到了四年級(jí)，學(xué)校重新分班，我被分到了您的班級(jí)，開學(xué)的第一天的第一節(jié)課，你就表?yè)P(yáng)了我，雖然不是在學(xué)習(xí)方面，但仍然使我充滿了信心。于是，我開始認(rèn)真聽(tīng)講，每天按時(shí)完成作業(yè)，一段時(shí)間過(guò)后， 我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，考試成績(jī)也越來(lái)越高。倪老師，謝謝您的那次表?yè)P(yáng)，使我有了信心，我的成績(jī)才會(huì)提高。
倪老師，您不僅讓我有了信心，還讓我感受到了老師對(duì)考試考得差的學(xué)生，也能如春風(fēng)化雨的給考得差的學(xué)生慢慢講解。
記得有一次，我考試只考了六十六分，我的心情差到極點(diǎn)了，心想：怎么只考了六十六分，倪老師一定對(duì)我失望極了，一定不會(huì)再喜歡我了，我又要變回差學(xué)生了。想到這里，我不禁潸然淚下，心里更加難過(guò)了。晚上放學(xué)之后，您把我叫到辦公室里，我以為你會(huì)指責(zé)我，但您卻要我拿出試卷，慢慢細(xì)心的給我講解，還問(wèn)我還有什么地方不懂的，此時(shí)此刻，我的'心里充滿了感激之情，心想：以后一定要加倍的努力，不要再讓倪老師失望。等到您全部講解完了之后，天已經(jīng)黑了，而辦公室里只剩下您一個(gè)人了，真的很對(duì)不起，讓您一直留到那么長(zhǎng)的時(shí)間。
您真是一位工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真的好老師，在您的身上，我看到了老師無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)，真是應(yīng)了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文15
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人······
在我心目中，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私像園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚······
記得在聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上。王老師參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，帶領(lǐng)我們唱歌，跳舞，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛就是我們的'好朋友。
在課堂上，您對(duì)我們要求嚴(yán)格，我們通常會(huì)不愿意，但是我們能理解老師的用意初中，在你給我們講龜兔賽跑是故事，用靈巧，藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑的樣子，逗得我們哈哈大笑。
王老師，您是我成長(zhǎng)的過(guò)程永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)重要篇章，永遠(yuǎn)留在我心中！
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