小學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
今天，天空灰蒙蒙的，風(fēng)呼呼地吹著，下著幾滴綿綿的細(xì)雨，我們來(lái)到荷花池觀賞荷花。
一到池邊，我就看見原本白的像玉一樣純潔，粉的像霞一樣美麗的荷花蕩然無(wú)存了，只留下了橫七豎八的`枯枝敗葉，原來(lái)高貴嬌嫩的葉莖，現(xiàn)在看來(lái)只有幾根豎立著，可已經(jīng)成灰黃色的了，大多數(shù)的都像考試考了不及格的小學(xué)生，低著頭，臉色有些不對(duì)勁。原來(lái)緑如墨玉、鋪天蓋地的荷花，也只是留下了腐爛的枯枝：有的有氣無(wú)力的仰在水面上，有的實(shí)在堅(jiān)持不住了，就沉下了水底。
眼前剩下的是那或濃或淡、或緑或青的浮萍，給死氣沉沉的荷花池，增添了無(wú)限的生機(jī)。
還有三四只鴨子，在橋洞中緩緩游出，聚在一起，這個(gè)荷花池像似鴨子們玩耍的樂(lè)園，也給池塘增添了生機(jī)。
我正在為荷花感到無(wú)比可惜時(shí)，突然看見了在一陣微風(fēng)和細(xì)雨面前毫不示弱的莖，我對(duì)荷花的敬意油然而生。荷莖雖然早就已經(jīng)枯萎了，但是它從來(lái)不向任何人低頭，永遠(yuǎn)直直地挺立在水中，保衛(wèi)著自己沒(méi)有往日風(fēng)光的家園。
荷花，你出淤泥而不染，很有生命力，我很佩服你，只等著夏天一到，你又會(huì)出現(xiàn)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花變樣紅”的景象！
小學(xué)的作文 篇2
清明前夕，我和爸爸、媽媽一起去岡東踏青，感受春天的氣息。
我們一家三口首先來(lái)到黃沙港大堤。走上大堤，向遠(yuǎn)處看去，到處是一片綠色。這種綠色似乎分著層次：遠(yuǎn)處，一片片深綠，與天邊連接，晚霞的余暉將這些綠色鑲上金邊，顯得那樣的和諧與漂亮；近處，則是一片片淺綠，那是農(nóng)作物在拔節(jié)；腳下，地上小草探頭探腦地從土里鉆出來(lái)偷窺春天的漂亮，草叢中還冒出一些不知名的小花，紅紅的，粉粉的，黃黃的……一團(tuán)團(tuán)一簇簇，你不讓我，我不讓你，一股腦兒都開了，芳香撲鼻。精心細(xì)聽，不時(shí)傳來(lái)在田間勞作的人們的話語(yǔ)，都在說(shuō)著今年又是一個(gè)豐收年。
大堤下，是一片河灘，河灘邊是一排排長(zhǎng)長(zhǎng)的柳樹林。正如詩(shī)人賀知章筆下描寫的“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”那樣，微風(fēng)一吹，那淺綠色的枝條像漂亮的少女隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，近處，黃沙港細(xì)浪跳躍，放眼一望，遠(yuǎn)處煙波浩渺，水天一色，遠(yuǎn)近之間，恰似一幅淡淡的風(fēng)景山水畫。
微風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)屢屢清香——順著香氣，不知不覺(jué)中我走進(jìn)了油菜花地。眼前的光景瞬間變了，映入眼簾的是滿眼的黃花。那滿眼的黃色，真有一種超凡脫俗的感覺(jué)，看著成片的黃花，在無(wú)限的靜謐中，恬然的`幸福之感滲透在我的靈魂深處——陽(yáng)光如同媽媽溫暖的雙手溫柔地?fù)崦�，藍(lán)天安詳極了，偶爾有幾只從南方回來(lái)的燕子飛過(guò)。天空有幾縷薄薄的白云，就好像姑娘那害羞的面紗。我輕輕地閉上眼睛，任憑和煦的清風(fēng)從耳旁徐徐吹過(guò)，我仿佛變成了一只會(huì)飛的蝴蝶，在花間親親這朵、吻吻那朵……
春天來(lái)了，她給我們帶來(lái)無(wú)限的希望，真想每天都能擁抱春天！
小學(xué)的作文 篇3
陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀！老師常會(huì)說(shuō)，我們是她教過(guò)的最難教的學(xué)生。曾經(jīng)，我們讓老師為我們的各種事情操心——學(xué)習(xí)、值日、做人深的不舍和眷戀。
還記得嗎？我們?cè)谝黄鸫虼螋[鬧，做著各種有趣的游戲，還有那次，我們?cè)谝黄鸹当臅r(shí)候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出來(lái)，是你們扶著我去了醫(yī)院，并且安慰我，使我忘記了疼痛……小學(xué)只有六年。有時(shí)候我會(huì)想，六年，一眨眼就過(guò)去了，卻又好似很長(zhǎng)，因?yàn)樵谶@六年里，發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事而我們又能報(bào)以什么呢？
就在前幾周我和邢啟佳不小心把短木板踢斷了，他還說(shuō)等老師回來(lái)你就完了，那就是我一時(shí)多嘴才讓邢啟佳拿起木板，踢折了，但老師回來(lái)的.時(shí)候卻讓我們寫了一篇檢討，并沒(méi)有罰我們寫課文，交檢討的時(shí)。老師說(shuō)我們誰(shuí)也沒(méi)寫出錯(cuò)在哪里，她還說(shuō)：“這次的檢討我留下了，你們這學(xué)期要是再打起來(lái)以這篇檢討為證，一：十篇課文，二：檢討一篇”。
后來(lái)我在改名的時(shí)候，我和媽媽想起單子熠熠閃光的熠，老師說(shuō)：我脾氣大，再起個(gè)帶火字旁的火不更大嗎?我才知道老師留下那二篇檢討，是因?yàn)橐唬何移獯�，二：邢啟佳點(diǎn)火就著
我的小學(xué)生活中還有很多必不可少的同學(xué)，他們總是給我很多幫助，很多關(guān)心。老師啊，你永遠(yuǎn)是我們最好的園丁，你把我們這些小樹的壞樹枝，不好看的枝葉剪掉，讓我們慢慢長(zhǎng)大�？傊瑢W(xué)們是我最寶貴的財(cái)富。
小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶著曾經(jīng)美好的每一天，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)小學(xué)生活有著深難忘的小學(xué)生活
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