小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
今天，我還在床上懶洋洋地睡著懶覺(jué)，像一只豬八戒似地躺著，小學(xué)作文爬山。“喂，起床了，快點(diǎn)啦!”“是誰(shuí)啊?吵死了!”我拉著惺忪的眼皮不懷好意地說(shuō)�！笆俏依�!你不記得了，我們約好一起去上山的啊?”“哦～!原來(lái)是姐啊!哈哈哈，我們上山吧!我不好意思地說(shuō)。
我急忙穿好衣服，刷牙洗臉。于是，我在姐的帶領(lǐng)下，出動(dòng)了。
上山，是一種極其艱苦的事，“別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己�！蔽颐腿幌肫疬@句話(huà)，我們何苦又不是這樣呢?每個(gè)人都是這樣，都是為了自己的目標(biāo)而奮斗到底。
沿著又彎又窄的山路行走，不覺(jué)已渾身是汗，而我們也是越走越遠(yuǎn)……
爬山的過(guò)程中，是少不了受傷的，果如其然，剛爬到半山，我就已經(jīng)傷痕累累了，瞧!我的'腳，到處是傷疤�！拔覀兓厝グ�!我很累了�！蔽冶鞠脒@次打退堂鼓肯定成功，可沒(méi)想到……
“你可以回去呀，不過(guò)，你以后就別來(lái)上山了，兩個(gè)你選一個(gè)�！睕](méi)想到姐會(huì)這樣質(zhì)問(wèn)我。唉!沒(méi)辦法，只好繼續(xù)前進(jìn)了，總不能半途而廢吧!
經(jīng)過(guò)我們倆的長(zhǎng)途跋涉，終于爬到了山頂。放眼一望，我們的山水是多么美麗，多么清秀，像一位女神守護(hù)著我們。閉著雙眼，我仿佛聞到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，看見(jiàn)了藍(lán)天白云，聽(tīng)到了泉水叮咚……這一切，是多么地美好，這大自然的生物，一切都是美好的�！按笞匀坏拿�，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考，小學(xué)生作文大全《小學(xué)作文爬山》。”難道不是這樣嗎?大自然的一切都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這個(gè)大自然不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小學(xué)作文 篇2
今天是“三八”婦女節(jié)，下午放學(xué)后我早早的回到家，見(jiàn)到媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ?jié)日快樂(lè)！”媽媽高興地說(shuō)：“謝謝，孩子現(xiàn)在懂事了”
吃過(guò)晚飯，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗬玻裉煳規(guī)湍_吧�！眿寢屨f(shuō)：“好孩子真乖！”我拿來(lái)盆子打好溫水，又拿來(lái)擦腳的毛巾，開(kāi)始給媽媽洗腳。我把媽媽的腳輕輕地放進(jìn)了腳盆，剛摸到媽媽 的腳就發(fā)現(xiàn)媽媽的腳好粗糙，那是媽媽每天工作忙碌的.結(jié)果，還發(fā)現(xiàn)媽媽還有一點(diǎn)老了。我洗著洗著眼淚就不由自主的一滴滴流下來(lái)。以前我從來(lái)沒(méi)有給媽媽洗過(guò)腳，但是我從這次給媽媽洗腳知道了媽 媽原來(lái)是那么的辛苦。
現(xiàn)在我在漸漸地長(zhǎng)大了同時(shí)也懂了許多事情，我以后要多為媽媽做點(diǎn)事情。
小學(xué)作文 篇3
她是在見(jiàn)到他的第一眼就喜歡上他的，看到他的第一眼就被他那種瀟灑而迷住了。她喜歡他如風(fēng)的感覺(jué)，干凈、清爽。他們并不認(rèn)識(shí)，也不在一個(gè)班�？墒�，有緣似的，只要一下課，他們就可以遇見(jiàn)。她不喜歡總盯著男孩看，所以，她經(jīng)�？吹降氖撬谋秤�。偶爾四目相對(duì)，她便很快將眼睛躲閃。
她不了解他，不知道他是不是已經(jīng)有喜歡的'女孩了，也不知道他是否注意到她了。她有一些害羞，很想告訴朋友這些，可是她卻不知道怎么開(kāi)口，害怕被搞的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。她經(jīng)常想我們也許會(huì)有緣吧，可是她也常常想到“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣見(jiàn)面不相識(shí)”這句話(huà)。她的心里矛盾極了。
她該怎么辦，誰(shuí)可以幫幫她？
小學(xué)作文 篇4
我喜歡大海的深邃與寬廣，更愛(ài)她得湛藍(lán)與博大，今年春節(jié)，我終于有幸能親身走進(jìn)大海，去領(lǐng)略她那神秘，去欣賞她的風(fēng)采。更有趣的還屬那海灘上五彩繽紛的貝殼！
在大海邊的沙灘上，我看到了不計(jì)其數(shù)的貝殼，白的，淺黃的、淡粉的；有的背上光光的，有的有一條一條的棱；有的大，有的小；都呈各種姿勢(shì)散落在沙灘上，招來(lái)了好多的游人撿拾。
站在沙灘上放眼望去，一望無(wú)際的海水像乖巧的孩子靜靜地躺在媽媽的懷里，海水是淺綠色的，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，海上沒(méi)有大浪，也沒(méi)有我平時(shí)畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)到的美麗浪花，爸爸說(shuō)的有道理：無(wú)風(fēng)不起浪。
早上，大海退潮的時(shí)候，海水給海灘送來(lái)了珍貴的“禮物”，一只一只的大螃蟹正不知所措地在濕漉漉的沙灘上爬來(lái)爬去，有一個(gè)一個(gè)單行的，也有三五成群的結(jié)伴而行，個(gè)個(gè)直起腰板，撐起長(zhǎng)腿在沙灘上橫行，這些小東西像一個(gè)個(gè)的小精靈，頓時(shí)給單調(diào)的沙灘增添了不少生機(jī)，引來(lái)游人的贊嘆和觀(guān)賞。
中午，退潮了，海邊一切又歸于平靜。火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地烤著沙灘，那些沙子像被鍍了一層金，一粒粒很是耀眼，沙灘變得金光閃閃的。灘邊有海水在蕩漾，海浪拍打著岸邊，嘩嘩作響，像在跟我們打招呼。海水變得更加透明，像是一塊玻璃，又像一大塊碧玉。
下午，太陽(yáng)的光芒淡了許多，大海的水變溫了些，赤腳站在水里，像泡溫泉一樣，海水撫摸著我的.身體，甚是舒服。抬眼看遠(yuǎn)方，海面風(fēng)平浪靜，像是一面藍(lán)色的鏡子。
傍晚時(shí)分，我再次回到沙灘上，好像又多很多的貝殼，有的像雞爪，有的像扇子，還有的像寶石，我也撿到好多像刺猬的貝殼，現(xiàn)在還在書(shū)架上擺著呢！每每看到五彩的貝殼，仿佛眼前又浮現(xiàn)那朵朵泛白的浪花。
小學(xué)作文 篇5
又是一度春天，希望的季節(jié)，陽(yáng)光把影子拉的很長(zhǎng)，風(fēng)兒把樹(shù)林吹成綠色的波浪，全家出門(mén)踏青，無(wú)疑是最好的選擇。
走在迎賓路上，踩在木棧道上，木板“吱呀”的響著，小路旁的山上，枝椏交織著，綠芽冒了出來(lái)，春意滿(mǎn)枝頭。陽(yáng)光暖暖的照著，我伸出手，把太陽(yáng)遮于指間，金黃的`光芒從指間傾瀉而下，睫毛上閃爍著五彩的光芒。呼吸著雨后略顯潮濕的空氣，耳機(jī)中流淌著輕松愉悅的音樂(lè)，即使不身處于平闊的大草原上，也宛若仙境。風(fēng)兒肆意吹著，對(duì)面的竹林流動(dòng)著，帶著絲縷春意，綠波席卷而來(lái)。眼前一對(duì)金婚夫婦帶著春天般的笑意走來(lái)，十指相扣，相依相偎，這便是愛(ài)的真諦吧�，F(xiàn)已不是泛黃的秋天與素白的冬天，明媚的春天染綠了草地，泥土松了，仿佛輕輕一按，便能探入深層去。
告別了春意盎然的迎賓路，我們來(lái)到小付家莊海邊。海被天映得深藍(lán)，海浪拍打著巖石，激起朵朵浪花，濤聲依舊，海風(fēng)縈繞，海鷗群飛，這美景羈絆住了我自由的身軀，我禁不住駐足癡望。身旁的阿姨將面包屑灑向海面，海鷗低飛銜起美食后盤(pán)旋升空，紛紛鳴叫著，波光粼粼的海面上譜寫(xiě)著生命之歌。
騎著自行車(chē)沿濱海路回家，迎著春風(fēng)，任頭發(fā)貼緊面頰。聽(tīng)著春天盎然之歌，嗅著春天瑰麗氣息，享受著春天的美麗，感受著春天的美好，向著春天，發(fā)出我真摯的邀請(qǐng)。
小學(xué)作文 篇6
“告訴你個(gè)消息！有一本書(shū)又在書(shū)店上市了啦！”“�。空娴姆艑W(xué)后一起去新華書(shū)店看看吧！”……在我們班聽(tīng)到這種聲音可是不足為奇，因?yàn)樽x書(shū)迷——小A和小B天天如此。
小A是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，整天把頭埋在書(shū)里，好像要顯得自己就是書(shū)之王，當(dāng)然，成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊�，小B是女生，本來(lái)就文文靜靜的，迷上了書(shū)以后就顯得更安靜。
小A和小B都愛(ài)看書(shū)，看故事書(shū)，看《暮光之城》，看作文精品書(shū)，看……他們有一本本子，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄看了多少書(shū)，想看什么書(shū)。那本本子上字可真是密密麻麻，什么《昨夜閑潭夢(mèng)落花》啦，《詩(shī)經(jīng)的智慧》啦，什么……有時(shí)候還會(huì)對(duì)書(shū)中人物加以評(píng)論。當(dāng)有對(duì)書(shū)中理解有爭(zhēng)議時(shí)就會(huì)來(lái)問(wèn)我。別說(shuō)我看不懂，就連邵老師也是看得稀里糊涂。
小A和小B被我們稱(chēng)為“走遍天下書(shū)組合”。他們有一個(gè)約定，那就是下課后一起鉆研書(shū)，把知識(shí)都澆在腦子里。他們還以為這事鬧出了一個(gè)笑話(huà)：一天，第二節(jié)語(yǔ)文課，老師講試卷。講完試卷后，小A和小B都誤以為下課了，像從前那般一起手牽著手出去看書(shū)了。老師連忙親自把小A和小B從書(shū)吧里揪了出來(lái)。
一次，小A和小B吵架了，都發(fā)誓再也不理對(duì)方了。3天中，他們都不習(xí)慣沒(méi)有和對(duì)方一起讀書(shū)的`課間。小A不愧為男子漢，放學(xué)后去買(mǎi)了一本書(shū)，送給小B。他們倆又和好如初了。
“兩個(gè)讀書(shū)迷，兩個(gè)讀書(shū)迷，跑的快，跑的快，一個(gè)喜歡科學(xué)書(shū)，一個(gè)喜歡文學(xué)書(shū)，真奇怪，真奇怪�！闭媸亲弑樘煜聲�(shū)為侶�。�
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