小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
今天，我去游泳的時(shí)候遇見了一名跟我在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)年級的小學(xué)生，因?yàn)槲矣斡緯r(shí)不小心碰了他一下，就這樣我們相識了。我們一邊像小泥鰍一樣游，一邊聊了起來。不大一會兒，我們說到了打水仗，我越說越起勁兒，就索性對他說：“咱們打水仗吧！”他也不假思索地答應(yīng)了，于是，一場龍爭虎斗的打水仗拉開了序幕。
只見我用手對著他猛潑了一通，然后刻不容緩地吸了口了，把頭埋進(jìn)水里，這時(shí)，水面上的'他找不著攻擊目標(biāo)，心里十分焦急，眉頭皺成了川字形，側(cè)耳聆聽，忽然他眼睛一眨，他也把頭埋了下去，在水下看見了我，我憋不住了，只聽“嗖”的一聲我浮出水面，他也跟著我浮了上來，拿著打水板，劈頭蓋臉地向我潑來。我遭襲擊之后，奮力反擊，我想：硬攻不行，必須要用計(jì)！我又將頭埋了進(jìn)去，不出我所料，他也跟著我埋入水下。我在水下看見他下來了，就立刻浮了上來，等待他的出現(xiàn)。我還沒等他露出半個(gè)頭，就用手對著他一直潑，他來不及躲閃就被我潑了幾下，不過，他又下去了，我一見，暗暗吃驚，環(huán)顧四周，可是防不勝防，他從我背后“殺”了出來……
就這樣戰(zhàn)了幾個(gè)回合，不分勝負(fù)，我們握手言和，商定下次再戰(zhàn)。
小學(xué)作文 篇2
家，校園，那些景象，時(shí)光似乎都一成不變�？墒牵覀儏s仍是留念。
為什么呢？每個(gè)人都有屬于自己的校園時(shí)光，可是，校園，上課，玩耍，聊天，也不就這些了嗎？你說，為什么每個(gè)人都這么留念？（至少大部分人留念）
許是那校園的學(xué)習(xí)氛圍影響了我們，許是那純真的友情值得我們懷念，許是那追打嬉鬧的日子令我們回憶，又許是...
校園，待在那里面，總覺得像個(gè)牢籠，想要掙脫出去，可是等到真正出去了，站在外面，卻又懷念，想要進(jìn)去。
都說校園同學(xué)情，師生情最為寶貴，那里面的姐妹，兄弟才是純粹的，不摻雜任何雜念。
我也說不上校園哪里神奇，哪里寶貴，但卻令人著迷，許是沖著那一顆顆真心吧。
我的校園，真的很美，待在里面，會和同學(xué)一起抱怨，可真正不在了，卻又無比想念。我們曾說，過了十幾年，我們要全班聚在一起，再來回憶，可是就連我們談?wù)摃r(shí)，都會有人殘酷地點(diǎn)出：畢業(yè)了就沒有一起聚的時(shí)間了，沒有可能全班都來聚會。其實(shí)每個(gè)人心里都知道，卻一直幻想著，全班以后依然會再見。
如今發(fā)現(xiàn)，真的，過了幾十年，還能聚在一起的同學(xué)，是多么的.幸運(yùn)！我家隔壁的老爺爺，如今還有同學(xué)聚會，他都多大年紀(jì)了，有六十多了吧，真的，好幸運(yùn)。
朋友，愿幾十年之后，我們能在相聚。
小學(xué)作文 篇3
“咕嚕�！�，到了中午，我的`肚子開始“唱歌”了。于是我走進(jìn)廚房，看看媽媽做好飯沒有。
剛進(jìn)去，就看到媽媽在切洋蔥。她一邊切，一邊往旁邊側(cè)著頭。我急忙對媽媽說：“媽媽，您怎么不看著洋蔥切，小心切到手。”媽媽微笑著說：“傻孩子，難道你想要我哭嗎？”
什么？哭？我一番好意，為什么會讓媽媽哭呀？媽媽看我迷惑不解的樣兒，就把菜刀給我，讓我親自上陣。
切就切唄，我一手握菜刀，一手緊緊地按住洋蔥，專注地切起來。一刀、兩刀……咦，我怎么覺得鼻子辣辣的，眼睛酸酸的？一眨眼，淚水奪眶而出。
“現(xiàn)在你明白我為什么側(cè)著頭了吧，去翻翻《十萬個(gè)為什么》找找原因�！眿寢屨f。
我擦干淚水，跑到書房，找出《十萬個(gè)為什么》找答案。哦，原來洋蔥里含有一種揮發(fā)性物質(zhì)，切開洋蔥時(shí)這種物質(zhì)就會跑出來刺激鼻腔和眼睛，所以切洋蔥時(shí)會流眼淚。但是，還是有辦法對付它的，例如：像媽媽一樣側(cè)著頭不正視洋蔥，或者把洋蔥切開在水中泡一下，或者在菜刀上沾點(diǎn)水，或嘴里含口水。
切洋蔥，不緊讓我學(xué)到了知識，還讓我十分快樂！
小學(xué)作文 篇4
咦！這個(gè)穿著古裝的小公主怎么這么眼熟？她是誰那？她長得好可愛，水汪汪的'大眼睛，櫻桃般大小的嘴唇，再加上烏黑的頭發(fā)，簡直就跟仙女下凡一般。我想起來啦！她就是我胥佳音。
你們知道我的名字有什么特殊的含義嗎？不知道吧！讓我來告訴你們吧！佳音是好消息的意思，父母就是想讓我傳來連綿不斷的好消息。
這就是我。
小學(xué)作文 篇5
盼呀盼，盼呀盼，終于盼到了星期五那天。星期五我們要舉行一場“新年聯(lián)歡會”，我還是聯(lián)歡會的主持人呢！星期五早上，我起了個(gè)大早，一蹦一跳的上學(xué)去。 下午終于到了，我穿著歐陽借我的一身韓服，我很感謝她借我這件衣服。這件韓服是一件長長的裙子，外面有一件外套，里面的上身是金黃色的，下面的是紅色的，長長的裙擺還繡著 “鴛鴦戲水”。外套也是黃色的。外套的左邊繡著一對鴛鴦，好像在說悄悄話，袖口有三條粗線，一條藍(lán)的.，一條紅的還有一條白的，外套的中間還有一個(gè)用紅繩子系成的蝴蝶結(jié)。 表演開始了，我走上臺來，緊張的不敢說話，我深吸了一口氣，說：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們。大家好！”
雖然我面帶笑容，但是，心里卻跟十五個(gè)水桶似的似的——七上八下，緊張的手心都出了汗，擔(dān)心主持不好，等到下臺的時(shí)候，神經(jīng)仍然繃得緊緊的，在別人表演的時(shí)候，腦子里只想著串詞，不過很快，我繃緊的神經(jīng)又變的放松起來，覺得主持并沒有那么困難，重要的是你要克服恐懼，戰(zhàn)勝困難。相比開頭而言，后面就順口多了。 精彩的節(jié)目很多，它們不僅帶給我快樂，還帶給大家快樂。
小學(xué)作文 篇6
今天中午，我一吃完飯就和高翔、胡義鵬、朱敏輝去捉蚱蜢了。我們一到后花園，因?yàn)槲也粫津乞�，所以就在旁邊看他們捉�?/p>
看著看著，我漸漸發(fā)現(xiàn)他們捉蚱蜢的方法各有不同：高翔看一只蚱蜢就貓著腰、踮起腳，手做出了要捏蚱蜢翅膀的`動作。他輕輕來到蚱蜢身邊，慢慢地蹲了下來，然后迅速用手捏住蚱蜢的翅膀，這可憐的蚱蜢就這樣成了他的玩具；朱敏輝看見一只蚱蜢，可不會像高翔那樣慢騰騰的捉蚱蜢，而是迅速用手捂住它，讓蚱蜢跳不出來，然后再把它拿出來；最好玩的要算胡義鵬了，他竟然跟蚱蜢跳了起來，蚱蜢向東，他也向東，蚱蜢向西跳，他也向西跳。這情景可把我們大家樂得前仰后合。
我覺得這次捉蚱蜢真有趣！
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