（必備）學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1
介紹所里門庭若市，小熊想：這次我得找個(gè)文雅一點(diǎn)的工作。我是師范院校體育系的大學(xué)生。我得學(xué)有所用。
介紹人兔子翹著二郎腿坐在轉(zhuǎn)椅上，連眼皮都沒(méi)有抬一下，虎著臉問(wèn)：“啥事？”小熊小心翼翼的說(shuō)：“想找個(gè)當(dāng)教師的工作。”“‘蟲(chóng)蟲(chóng)小學(xué)’正在招聘老師，這是推薦信。”說(shuō)完，扔去一封信。
次日，小熊興沖沖地去了“蟲(chóng)蟲(chóng)小學(xué)”。校長(zhǎng)爽快地說(shuō)“包吃包住，每月三百元。這是一年級(jí)一班的鑰匙�！�
第二天，小熊神采奕奕地向教室走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)見(jiàn)教室里亂成了一鍋粥。小熊“新官上任三把火”，決心“殺雞給猴看”，可又轉(zhuǎn)眼一想，萬(wàn)一被家長(zhǎng)告了黑狀，自己的飯碗不又碎了？眼看著教室里有玩掌上電腦的、有聽(tīng)MP5的、有打鬧的……小熊破罐子破摔了，猛拍了一下桌子，大喝一聲：“別鬧了”。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，還好，學(xué)生還算聽(tīng)話。于是，過(guò)了幾天，小熊就帶著學(xué)生去操場(chǎng)跑步。
第二節(jié)課的時(shí)候，紅頭蟲(chóng)不小心摔了一跤，手上擦破了點(diǎn)皮，坐在地上哇哇大哭起來(lái)。校長(zhǎng)聞聲趕來(lái)，一看此情此景，臉色頓時(shí)嚇得慘白，急急忙忙將紅頭蟲(chóng)送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，貼上創(chuàng)可貼，又哄了一箱“阿爾卑斯”，這時(shí)，紅頭蟲(chóng)總算安靜了下來(lái)。小熊想，校長(zhǎng)真是小題大做。事后，校長(zhǎng)將小熊臭罵了一頓：“你不就是個(gè)體育老師嗎，隨便哪個(gè)都能教�！痹瓉�(lái)，紅頭蟲(chóng)是教育局長(zhǎng)的兒子。為了減少不必要的麻煩，校長(zhǎng)還一一介紹了有“后臺(tái)”的學(xué)生，并警告小熊：“你對(duì)這些學(xué)生要多加關(guān)照，誰(shuí)的‘后臺(tái)’硬，就選誰(shuí)為班長(zhǎng)。”
這樣平靜的過(guò)了幾天，可好景不長(zhǎng)。一天下午，縣長(zhǎng)的兒子綠泡蟲(chóng)把一個(gè)外班的學(xué)生打得直鼻血。小熊非常生氣，就批評(píng)了綠泡蟲(chóng)，忍不住又拿起戒尺在綠泡蟲(chóng)的`手上打了一下，綠泡蟲(chóng)便鬼哭狼嚎般的大鬧了起來(lái)。校長(zhǎng)聞?dòng)嵅铧c(diǎn)暈了過(guò)去。校長(zhǎng)連忙滿臉堆笑賠情道歉，好說(shuō)歹說(shuō)，又買了一箱“阿根斯達(dá)”給綠泡蟲(chóng)，才算把他哄進(jìn)了教室。校長(zhǎng)隨即轉(zhuǎn)身臭罵小熊，那唾沫星子差點(diǎn)淹死了小熊。
不到半小時(shí)，縣長(zhǎng)和局長(zhǎng)一同來(lái)到學(xué)校。局長(zhǎng)溫和地說(shuō)：“小熊，你剛畢業(yè)，缺乏管理能力，怎么能讓小孩摔跤呢？”縣長(zhǎng)更是和藹可親地說(shuō)：“小孩子打架很正常。把孩子送到學(xué)校是來(lái)接受教育的，不能體罰學(xué)生�！�
縣長(zhǎng)和局長(zhǎng)走了之后，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小熊說(shuō)：“你這么不諳世事，將來(lái)是要吃大虧的。你還是另謀生路吧�！�
小熊心灰意冷地走出了“蟲(chóng)蟲(chóng)小學(xué)”。
小熊總得生存吧，不知下次他會(huì)找個(gè)什么樣的工作呢？
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文2
多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在老師們無(wú)私奉獻(xiàn)中，有多少學(xué)生長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之才。老師們不知在什么時(shí)候，您有了絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
老師在我們身上播下開(kāi)心的火種，校園里時(shí)時(shí)刻刻響著我們快樂(lè)的聲音。老師您所有的希望都寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這個(gè)有愛(ài)的路上艱難跋涉，叫我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。同學(xué)們，當(dāng)我們有困難時(shí)幫助我們的不僅僅是父母，還有老師啊。在我們學(xué)習(xí)失敗時(shí)，有老師的鼓勵(lì);當(dāng)我們傷心時(shí)，有老師的安慰。在校園里的時(shí)間，比在家里的時(shí)間長(zhǎng)，和老師同學(xué)的時(shí)間也比和家人的時(shí)間長(zhǎng)，有多少個(gè)難忘的經(jīng)歷也是在校園里度過(guò)的。老師不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，還教會(huì)了我們要去感恩別人。在老師們的辛苦的培育下，我們的知識(shí)在一天天的增長(zhǎng)。我們要懷著感恩心，對(duì)老師們說(shuō)聲：“老師，您辛苦了。 ”
有了老師，就有了一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。人們對(duì)老師有了深深的敬意。在教師節(jié)的時(shí)候，老師想要的不是我們的禮物，而是我們努力學(xué)習(xí)的成果。我真想取出串串炮竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為老師唱支心歌。我的.演講完畢，謝謝大家!
?已了解了昨晚作業(yè)的精要呢?就讓我們“手上見(jiàn)真章”吧!”說(shuō)完，從她的袋子中“嗖”地拿出了一大疊試卷。本已安靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“我昨晚有事，來(lái)不急寫(xiě)呀!”有的說(shuō)：“喂，昨晚的作業(yè)是哪啊?”還有的說(shuō)：“哎，快借你昨晚的作業(yè)給我看�！边@次考試的結(jié)果當(dāng)然是不言而喻的。經(jīng)此一“役”，更令我們看清了王老師的“手段”。
又一日，我們剛學(xué)完古文《學(xué)弈》。師曰：“此文乃千古流傳之文，望同學(xué)們加以把握。”言外之意就要我們背古文。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)可是雪上加霜，因?yàn)槊魈焐衔缈紨?shù)學(xué)，下午又有英語(yǔ)“枕戈以待”，真叫我們苦不堪言!這晚我熬夜苦讀，終在有限時(shí)間下，完成了無(wú)限的作業(yè)。次日，語(yǔ)文課上，老師將同學(xué)們語(yǔ)文書(shū)收上，曰：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨。大家默一遍吧!”我們一聽(tīng)，不禁又大倒苦水。果然，這次又是“虎落平陽(yáng)”。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文3
天，終于在傍晚的時(shí)候放晴了，我們?nèi)胰说男那樗坪踉谝凰查g，變得更好了。
吃過(guò)晚飯，我便走到院子里，抬頭望著天空，這時(shí)天已經(jīng)被織上了一層朦朧的黑紗布，幾顆比較亮的星在這夜空里閃爍著自己獨(dú)特的光芒。我望瞭望，心想也許過(guò)會(huì)兒，就會(huì)出現(xiàn)更多的星星了吧？再過(guò)一會(huì)兒，就會(huì)出現(xiàn)一大片璀璨的星空了吧——我生來(lái)喜歡星星，更喜歡那深不可測(cè)的星空，是如此的美麗，像一個(gè)正處在花季的少女，綻放了笑臉一樣可愛(ài)、美麗動(dòng)人。是的，我是保持著眺望夜空這種美好習(xí)慣的，因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣可以陶冶我的情操、提高我的個(gè)人修養(yǎng)。我認(rèn)為，人吧，最主要就是修養(yǎng)，修養(yǎng)修養(yǎng)，有道是修身養(yǎng)性，是要培養(yǎng)出來(lái)的'，有的人會(huì)選擇閱讀詩(shī)歌，有人可能認(rèn)為聽(tīng)歌也是一種莫大的樂(lè)趣，但我——不喜歡！我喜歡站在蔚藍(lán)的天空下，望著天空的明月和星空。有些時(shí)候，就算下雨，我也一定要跑出來(lái)看看有沒(méi)有一兩顆星星或者皎皎的明月呢？
哦！看那，潔白無(wú)瑕的明月終于露臉了，但是，沒(méi)有星空那份炫麗在，這點(diǎn)皎潔未色有些單調(diào)，不過(guò)我不灰心、也不喪氣，我仍然頂著期望的眼睛望著那輪皎皎的明月，等待著星空的出現(xiàn)。明月�。∧阋欢ㄒ哺械皆S些孤單吧？你失望嗎？傷心嗎？讓星空陪伴你吧，讓星空治愈你心頭上的傷痛吧。傷痛是難免的，挫折是注定的，星空那份炫光會(huì)凈化掉它們的！
我愿與星空作伴，作一個(gè)在星空下成長(zhǎng)的少年，我愿成為一名航海者，在大海中乘風(fēng)破浪，頭頂上，星空與我作伴！看哪！星星越來(lái)越多了，我更充滿盼望呢，或許，它們是來(lái)自銀河系的，但是，那份美麗，是努力奮斗出來(lái)的吧？一定是的，那么，它們也會(huì)祝福我這個(gè)也處于奮斗期的少年吧？
一顆顆星辰的劃落，不一定意味著一份美麗的失去，但是，它們卻確乎是劃落了，我想，每劃落一顆，就意味著我前進(jìn)的希望越大了吧？那灑落的光輝，不正是星空圣女給予我的希望之光嗎？
看！快看！星空出現(xiàn)了，我茫然地望著，仿佛透過(guò)星空，看見(jiàn)一顆顆希望的星星，向我灑來(lái)！我是一個(gè)在星空下成長(zhǎng)的少年，我前進(jìn)的腳步將閃著光輝，我將把這希望的光芒傳遞給每一個(gè)人，讓天上地下充滿著星輝，讓地球成為一片新的星空！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文4
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是一種令人追求，令人回味的美；是一種可以飄浮云端，吸引靈魂的美；更是一種帶給生命激情的美。它天天與我為伴，時(shí)至今日才漸漸有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。
我的爸爸是一名普通的人民教師。他熱愛(ài)自己的工作，一工作起來(lái)他就沉浸其中，忘了一切，自動(dòng)切入“工作狂”模式。
有一次，爸爸提前跟媽媽說(shuō)好來(lái)吃晚飯。媽媽想，爸爸難得來(lái)家里吃一頓飯，他食堂飯已經(jīng)吃膩了吧？于是媽媽精心準(zhǔn)備了許多爸爸愛(ài)吃的菜，可我們等了很久，爸爸還沒(méi)回來(lái)。過(guò)了許久，爸爸才打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們吃吧，我不回來(lái)吃飯了�！蔽乙话褗Z過(guò)電話，責(zé)備爸爸：“你怎么說(shuō)話不算數(shù)呀，說(shuō)好來(lái)吃的，為什么不來(lái)呀？你知道媽媽為了讓你好好補(bǔ)補(bǔ)身子，買了許多你愛(ài)吃的菜呢。你倒好！”說(shuō)完，我立馬掛斷電話，氣鼓鼓地坐在沙發(fā)上。這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“爸爸班上的同學(xué)考試考得不好，很傷心，爸爸在安慰他們呢。希望他們有勇氣面對(duì)挫折，別因?yàn)橐淮慰疾缓镁褪バ判�。你爸爸即使回�?lái)吃飯，他心里也會(huì)擔(dān)心的，整晚放心不下他的學(xué)生的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我仔細(xì)想了想，爸爸就是這么一個(gè)人，他常常為了學(xué)生為了工作，放棄了與家人團(tuán)聚，放棄了與朋友喝茶聊天的悠閑，甚至一些重要的.節(jié)假日，他都為了陪學(xué)生而放棄了休息。
此時(shí)，我已經(jīng)理解了爸爸，原諒了爸爸，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作態(tài)度讓我敬佩。我站起來(lái)去廚房洗手盛飯，此時(shí)我的眼角瞥到了一個(gè)橙色的身影，身著橙色背心，手里握著掃把的環(huán)衛(wèi)工人在奮力地清掃路邊的垃圾，他不顧烈日的暴曬，不顧自己還餓著肚子。我心頭一震，原來(lái)我們身邊像爸爸這樣的人還真不少呢！
就在臺(tái)風(fēng)“燦鴻”來(lái)臨之際，有許多解放軍官兵扛著沙袋在筑堤防洪；許多共產(chǎn)黨員頂風(fēng)冒雨，動(dòng)員群眾撤離危險(xiǎn)區(qū)域……有的人幾天都沒(méi)有合眼，有的人幾天都沒(méi)有回家，他們舍小家為大家，把個(gè)人安危置于腦后。
這難道不就是美嗎？這樣的美就在我們身邊，只是有時(shí)候我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)美的眼睛�！盎鞔耗喔o(hù)花”——這正是美的精彩，美的絢麗！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文5
今年暑假，媽媽帶我參加了日照二日游，讓我好好玩了一次。
我們先坐了6個(gè)小時(shí)的汽車，中午11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)漁村。導(dǎo)游姐姐對(duì)我們說(shuō)：“下午我們先去看礁石，3點(diǎn)的時(shí)候再去游泳�！苯K于熬到了3點(diǎn)，我迫不及待的在漁村換上游泳衣，跟著大人們來(lái)到了海邊。來(lái)到海邊，首先映入眼簾的是無(wú)邊無(wú)際的海洋，它像一匹看不到盡的蔚藍(lán)色的綢緞一樣。在和風(fēng)的吹拂下，海面上迸射出晶瑩潔白的浪花。海浪一排追憶排，像天上拋下來(lái)的一條條“銀鏈”�！般y鏈”拍打在岸邊的巖石上，變成了一朵朵白顏色的碎花，在陽(yáng)光的照耀下，浪花又化成千千萬(wàn)萬(wàn)顆絢麗多彩的珍珠，灑向大海。
這時(shí)，一個(gè)大浪突然向我們“沖”來(lái)，嚇得我和妹妹急忙往回走，幸虧我們倆身手不凡，要不然準(zhǔn)會(huì)被淹到。正當(dāng)我們洋洋得意的時(shí)候，一個(gè)大浪竟把我們沖倒了，樣子非常狼狽。但心里很高興，恨不得讓浪頭再狠狠地抽打一下。大浪沒(méi)了，我和妹妹壯著膽子重新向大海深處走去。這一次，我們不同的是再有大浪我們也不往回跑了，你來(lái)我跳，變幻著腳步。別說(shuō)，這一招還真管用，大浪再也沒(méi)有將我倆擊倒過(guò)。我和妹妹盡情地在海水里嬉戲、玩耍，歡樂(lè)的笑聲久久地在海上回蕩……時(shí)間過(guò)得飛快，我們要回漁村吃飯了。晚上還有篝火晚會(huì)呢，我要快點(diǎn)吃完來(lái)看。
為了看夜景，我們很快吃完了飯，整理了一下東西，見(jiàn)天一黑就出來(lái)了。我再次來(lái)到海邊，只見(jiàn)海上一片寂靜，四下無(wú)人。只聽(tīng)見(jiàn)在我們的腳下，波浪輕輕地親吻著巖石，像睡著了似的。在平靜的深暗的海面上，月光開(kāi)辟了一條狹而長(zhǎng)的
明亮的路，閃閃的顫動(dòng)著，像銀蛇舞動(dòng)一般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間里，像似塊寶石。他和那海面銀光在我們面前揭開(kāi)了海的`秘密_那不是狂暴的不可測(cè)的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。大約20分鐘我們?cè)谶@兒舉行的篝火晚會(huì)，會(huì)上是又蹦又跳，大汗淋漓，最后還發(fā)了煙花，看了美麗得焰火，真是美不勝收。我們戀戀不舍地離開(kāi)海灘。大海啊，大海，讓我們明天早上再見(jiàn)吧！
兩天的旅游很快就結(jié)束了，我得到了許多“戰(zhàn)利品”，有貝殼，海星……還親眼見(jiàn)到了大海蜇，令我驚訝不已。美麗的日照卻給我留下了美好的回憶。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文6
白云之上，藍(lán)天之下，我駕著自信飛翔，那成功的彼岸離我越來(lái)越近�！}記
成功，是個(gè)多么令人神往的字眼啊!很多人都企盼成功，但怎樣才能成功呢?對(duì)此，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。有人認(rèn)為，能否成功在于是不是胸懷大志，是不是勤奮;還有人認(rèn)為，成功在于一個(gè)人的機(jī)遇。這些說(shuō)法當(dāng)然不無(wú)道理，但我認(rèn)為，成功的關(guān)鍵在于自信。
人各有所長(zhǎng)，各有所短。一個(gè)人看不到自己的短處，容易自傲，這固然不好。但是看不到自己的長(zhǎng)處，必然自卑。存在自卑心理的人，怎么能鼓起生活、事業(yè)的風(fēng)帆?又怎么能到達(dá)光輝的彼岸?
阿基米德，居里夫人，伽利略，張衡，竺可楨等歷史上廣為人知的科學(xué)家，他們之所以能取得成功，首先是有遠(yuǎn)大的志向和非凡的自信力。美國(guó)發(fā)明家莫爾斯，原來(lái)是一位畫(huà)家，但他對(duì)電磁學(xué)非常有興趣，經(jīng)過(guò)三年的'刻苦鉆研，他制造成功第一臺(tái)電報(bào)機(jī)。這臺(tái)電報(bào)機(jī)很粗糙，遭到許多人的冷嘲熱諷。在外界壓力下，莫爾斯沒(méi)有灰心，他堅(jiān)信電報(bào)機(jī)是對(duì)人類是有用的，更堅(jiān)信“我能干!”又經(jīng)過(guò)三年多的努力，電報(bào)機(jī)終于制造成功了。1944年5月24日，人類通信歷史揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。莫爾斯成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從立志到成功的路程，是他帶著自信一路走過(guò)的。
不僅僅是這些偉人，我自己也親身感受到了自信的重要性。初二上學(xué)期，應(yīng)該是我學(xué)習(xí)生涯中的低谷，因?yàn)橥蝗患恿艘粋�(gè)新科目——物理。我從此變得自卑起來(lái)。不知是我接受新事物的能力差，還是其他原因，反正我的物理學(xué)得極爛，特別是“電”這一方面我更是一竅不通。每次當(dāng)我拿起物理試卷的時(shí)候，我都是一頭霧水。隨著名次的日益退后，我的頭也越來(lái)越低。到了期中考試，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有信心進(jìn)入班級(jí)前十，我笑道：“怎么可能呢?”媽媽說(shuō)：“怎么這么不自信?”
晚上睡覺(jué)時(shí)，我靜靜地躺在床上，想著媽媽說(shuō)的話：是呀!我怎么這么不自信?以前那個(gè)自信向上的我怎么不見(jiàn)了?我連成功想都不敢想，怎會(huì)成功呢?要想成功，就必須相信自己一定會(huì)成功!就是這樣的信念推動(dòng)著我，從此以后我?guī)е孕懦霭l(fā)。當(dāng)我再次拿起物理卷子時(shí)，我已是信心滿滿，胸有成竹。自信力的恢復(fù)使我的成績(jī)獲得突飛猛進(jìn)的發(fā)展。初二下學(xué)期，我的成績(jī)又上去了。
我堅(jiān)信：帶著自信出發(fā)，我們步向成功的速度會(huì)越來(lái)越快的!
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文7
在我家陽(yáng)臺(tái)上，有一盆很不顯眼的仙人球。
仙人球的身體像是一個(gè)翡翠球，又像一只可愛(ài)的小刺猾.它全身布滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小瞧這些刺，這可是它用來(lái)自衛(wèi)還擊的武器呢！我被它刺過(guò)，媽媽也被它刺過(guò)，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，我可不肯，因?yàn)槲覍?duì)它有一種特殊感情，我愛(ài)那盆仙人球。
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，在仙人球“媽媽”的身下鉆出了許多小仙人球。小仙人球顯得那么渺小，那么脆弱，好像一陣風(fēng)就能把它們吹跑似的。而它們的“媽媽”生怕自己的孩子受到初春的寒冷的“欺厚”，總是用自己的身子為孩子們擋住寒風(fēng)，可小仙人球卻總要往上鉆，終于，在春雷爺爺?shù)墓膭?lì)下，在春雨姐姐的幫助下，小仙人球克服了重重困難，長(zhǎng)大了。
春末夏初，仙人球的身上長(zhǎng)出了花苞。說(shuō)來(lái)也奇怪，仙人球開(kāi)花很有“次序”，總是兩朵一起開(kāi)，像一對(duì)孿生姐妹，又像小姑娘頭上扎著的兩只花蝴蝶結(jié)。仙人球開(kāi)花純潔芬芳，潔白無(wú)暇，像一位美麗的仙女，穿著雪白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺(tái)上跳著婀娜多姿的舞蹈，還一邊從白色的連衣裙上，撒下令人陶醉的芬芳。
秋天，豐收的季節(jié)到了，仙人球也成熟了。它的用處可多啦！可以切成一片片泡成清涼可口的`茶，為你解渴；可以做成各種圓形玩具，豐富你的生活；可以做……真是道不盡，說(shuō)不完。但最令人吃驚的是它竟然能熬成藥水來(lái)治病。
記得那是一個(gè)秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，我不小心弄破了鼻子，血直滴，用棉花塞了半天也沒(méi)塞住。這時(shí)，奶奶獻(xiàn)上一條妙計(jì)，爸爸就按照奶奶的方法，切了大半個(gè)仙人球，把它熬了水，讓我喝下去，一會(huì)兒血就止住了。我望著那剩下的半個(gè)仙人球，覺(jué)得它比什么都美。
有一年冬天，天上下著鵝毛大雪，我突然想起了陽(yáng)臺(tái)上的仙人球。我連忙去拍掉它上面的雪，只覺(jué)得它身子軟軟的，我以為它死了，心里好一陣傷心�？蓻](méi)想到第二年，它卻奇跡般地復(fù)活了，從好像枯萎了的仙人球身下又長(zhǎng)出了一簇小仙人球！
人們愛(ài)富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛(ài)千姿百態(tài)的秋菊，愛(ài)十里飄香的桂花……我卻愛(ài)貌不驚人、名不見(jiàn)經(jīng)傳的仙人球，不僅僅因?yàn)樗獗砻�，作用大，更重要的是它有著頑強(qiáng)的生命力。
【學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)的小學(xué)生作文01-12
描寫(xiě)的小學(xué)生作文12-15
小學(xué)生描寫(xiě)人物的作文03-03
小學(xué)生描寫(xiě)暴雨的作文04-05
關(guān)于描寫(xiě)的小學(xué)生作文02-27
描寫(xiě)人物的小學(xué)生作文05-26