寫小學的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫小學的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫小學的作文 篇1
我家養(yǎng)過小花貓，她是一只母貓，長著一身黑白的毛，爪子很彎有很尖。小貓很愛捉老鼠，我們家沒有老鼠，但是小貓不會忘記捉老鼠，因為小貓?zhí)焯煸谖覀兗揖毩曌嚼鲜蟮谋绢I。小貓一會兒從小沙發(fā)上跳到大沙發(fā)上，一會兒又從大沙發(fā)上爬到墻上的毯子上，好像老鼠就在它的眼前。還有時候小貓把自己的尾巴當做老鼠，追著尾巴原地轉圈，真是太可笑了！
我們家的小貓不像別人的`小貓，它很愛吃肉和面條。
寫小學的作文 篇2
小草
小草是我最喜歡的植物 。雖然在別人看來小草是一種很普通的植物，但是它的生命力很頑強，人們一年四季都能看到它。寒冷的冬天，小草仍然在土地上頑強地站著，格外突出�？矗鼮榱吮Ｅ�，還讓大地媽媽為自己披上一件黃色的大棉衣，冬爺爺?shù)娘L都吹不動它了。
陽春二月，許多花草樹木都還在躲避著寒冷的時候，小草已經(jīng)忘記了自己冬天的疲勞，悄悄地把自己黃色大棉衣?lián)Q成一件嫩綠的小背心兒，高高地抬著頭，對著太陽公公微笑。因此，很多人都說，如果在二月份左右的時候，一看見草地顯露出綠色，就表示春天已經(jīng)到了。
綠色代表著頑強的'生命力，小草就是突出的例子。它幾乎每時每刻都陪伴著我們，默默地為我們帶來綠色，美化地球的每一個角落。綠綠的小草，是我的最愛，它那平凡的綠色，是我最喜歡的顏色。每當我看到隨風輕輕搖曳的小草，心情就會格外舒暢。
我喜歡小草，更喜歡它那頑強的生命力！
寫小學的作文 篇3
“沙沙”，秋姑娘來到了人間，葉子仿佛是迎接秋天的人，開始演奏它們的風鈴。她悄無聲息地來到我們身邊，溫柔地鋪開了秋天的畫卷。
秋姑娘把天空刷得湛藍湛藍，朵朵白云好似一條白帆，天空藍得似如大海，幾條白帆在大海中若隱若現(xiàn)，似乎下一秒就會消失一樣。
秋姑娘來到了果園，一陣陣濃郁的香氣撲鼻而來，一串串葡萄掛滿枝頭，每一顆葡萄都紫得發(fā)亮，好似一顆顆紫色的寶石，正在開選美大賽，比出誰最漂亮呢！句子黃澄澄的，每個飽滿得似乎要炸開一樣，看著就想一口咬下去呢！剝開它那橘黃色的外皮，就會露出鮮嫩的'果肉。掰下一小塊，放入嘴中，頓時，汁水從皮肉中涌出，酸酸甜甜，可口極了。
秋姑娘又來到了樹林，她把銀杏葉涂成了金黃色，銀杏葉扇呀扇，扇來了秋天的涼爽。楓葉在秋姑娘的懷抱中展開笑臉，紅色的楓葉在枝頭落下，好像一只只蝴蝶在翩翩起舞，它們緩緩落到地上，為大地媽媽穿上了一件紅色的大衣。
秋姑娘還來到了小河邊，小河清澈見底，涼涼的河水帶著小魚的興奮，旋轉著泛起一陣陣波紋。一條條活潑、肥壯的魚，在一起互相嬉戲，濺起一道道圓圓圈圈的波紋，好看得很。
秋天是農(nóng)物豐收的季節(jié)，它的畫卷猶如一張大大的地毯，鋪滿了全世界，秋天的美，真是無處不在呀！
寫小學的作文 篇4
早上，春光明媚，萬里碧空飄著朵朵白云，正是外出游玩的好天氣。我做完作業(yè)就興致勃勃地上動物園玩去了。
動物園里的動物可多了，有可愛的海豹，兇猛的老虎，笨重的'黑熊……這么多的動物真讓我大飽眼福。
“咦！前面怎么這么熱鬧？”我趕快跑過去，可是人太多了，我什么也看不到。突然，人群中有人高聲喊道：“來了，來了，出來了！”“是什么呀？”好奇心使我不顧一切地往人群中擠。踩到人家的腳了，人家向我投來責備的目光，我顧不了那么多，便又一個勁兒地擠上前去看究竟。
只見一只只企鵝排著整整齊齊的隊伍從小屋里出來了。它們披著黑大褂，挺著圓滾滾的白肚皮，翹著嘴巴，還拍著一對小翅膀呢，真有趣！
這時，飼養(yǎng)員端上來一盆食物給企鵝吃。我暗暗想：嘿！這下，我要看看哪一只企鵝最厲害，搶到的食物最多。正當我一心等著看好戲的時候，企鵝們卻像受過訓練的士兵似的，排著整整齊齊的隊伍，一個接著一個非常有秩序地吃起了食物。
“姐姐，能讓我看一下嗎？”突然，剛才被我擠在后面的小妹妹拉了拉我的衣角說�？纯醋袷刂刃虻钠簌Z，想想剛才蠻不講理擠上前去的我，我臉“刷”地一下紅了，羞愧地低下了頭。我悄悄地往后退了兩步，把位置讓給了小妹妹。
寫小學的作文 篇5
香積山上，煙霧繚繞，宛如人間仙境。山上的香積寺，是千年古剎，香火一直很旺。
寺中住持慧慈大師，是個得道高僧，傳說他智慧過人，常給人排擾解難，助人。
有個青年人慕名而來，求見慧慈。“都說有志者，事竟成”。我從小立志，決心成就一番事業(yè)。于是刻苦努力，如今卻仍一事無成，求大師指點迷津，告訴我該怎么做，才能成功。
慧慈問道：“你是怎么做的呢？”“從小刻苦讀書，學有所成。然后投身所愛的工作，自然也是努力百倍，能力可以說無人能比�！薄澳敲矗愕幕锇殛�？”年輕人笑道：“開創(chuàng)自己的事業(yè)，自然要全靠自己。何況，說句自大的話，也沒有人比得上我�！�
慧慈也笑了，說：“你的問題暫且一放。我這里倒有一個事，請施主幫我想想。寺里最近空出一塊地，我想修座亭子和一個花園卻不知該在旁邊種藤蘿，還是圍成籬笆。你說，該怎么做呢？”“藤蘿雖美，可軀干彎曲，實為一大缺點�；h笆整齊，卻沒有觀賞價值�！蹦贻p人思慮片刻，道，“大師可在四周圍上籬笆，籬笆內(nèi)種些牽�；�，利用花園里的枯木，在旁邊種上藤蘿，這樣一來，就裝成一道風景了�！�
“施主大智，明白這個道理，也就不必老僧多舉例了吧？”
年輕入不解。
慧慈道：紫藤牽牛借枯木籬笆之軀，枯木籬笆借藤蘿牽牛之美，它們互相借助對方的長處，彌補自己的短處，才可以把自己的.長處更好地呈現(xiàn)出來；同時一藤一花，一高一低，二美相互映襯，花園之美才更和諧。
年輕人頓悟：“大師是說，在人生奮斗歷程中，一個人單憑自己的力量是難以成功的。要善于借助別人的力量，或取長補短，或強強聯(lián)合，才能達成目標。
慧慈笑了，命人取來紙筆，揮筆寫下七個大字：“映日荷花別樣紅”。
寫小學的作文 篇6
時光飛逝，歲月無情，轉眼間，我已經(jīng)和我最尊敬的人——王老師分別兩年多了。
有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；還有人說，老師就像春蠶，為學生吐盡最后一根絲�？晌乙f，老師像一個火種，播散下去，便會燃起燎原之火；老師是園藝師，在老師的身邊，千萬顆幼苗正在茁壯成長！
那是一個菊花飄香的日子，王老師微笑著步入我們的課堂。給我們講李白、杜甫、白居易的詩，講曹植、王勃等少年才子的故事。王老師樸實生動的語言，點燃了我的文學夢，王老師的肺腑之言，像甘露滋潤了我的心田；王老師把一個年幼無知的小毛孩，培育成了一個學富五車的博士。在我眼里，您是多么高大、多么神圣。！
有一次，王老師上完課，準備下樓梯時，一不小心，摔倒了，腳部隱隱作痛，可王老師仍然我行我素，又上了整整一節(jié)課。當她再次站起來的時候，傷口發(fā)作，疼痛難忍，立刻倒在地上。好心的老師們把她送進醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生診斷，骨頭嚴重骨折了，必須休息七八個月，這是一個多么漫長的歲月。這樣會影響大家的成績的'，王老師的目光久久地落在了自己的腳上。
王老師只休息了10天，她放心不下學生，所以，王老師又來上課，我看到王老師雙眼布滿了血絲，臉色蒼白、憔悴。淚水頓時模糊了我的雙眼。才上了二節(jié)課，王老師又倒下了，老師們只好把王老師又送進了醫(yī)院……
啊！王老師您知道我有多少感激的話要對您說呀！清新的晨風為您而拂，它送去了我真誠的祝愿；明媚的旭日迎您而升，它帶去了我衷心的祝福；可愛的小鳥為您歌唱，它送去了我誠摯的問候。
王老師，雖然我不知您現(xiàn)在身在何方，生活過得好不好，但是，您永遠是我最尊敬的人！
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